统编版必修下册《与妻书》导学案设计-

统编版必修下册《与妻书》导学案设计

学习目标

1、学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神

2、积累掌握实词、虚词的用法，进一步巩固文言句式知识。

语言建构与运用：揣摩重要的语句，品味语言的深层含义，提高对语言的感悟和表达能力。通过学习，对古代的书信知识有进一步的了解。

思维发展与提升：品味语言，学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神。

审美鉴赏与创造：学习革命前辈“为天下谋永福”的高尚情操，树立正确的生死观

文化传承与理解：以情激情，用烈士对妻子和民族的真情来激发学生对烈士的敬仰之情，从而唤起学生的爱国热情，学习革命先驱抛私情循大义勇于牺牲的大无畏精神。

学习重点

1、作者如何由对妻子的爱上升到对民族国家的大爱，两个爱如何统一。

2、理解文章中抒情与说理的特点。

一、【走进作者】

林觉民（1887年－1911年），福建省福州市人。字意洞，号抖飞，又号天外生。黄花岗七十二烈士之一，为黄花福州十杰之一。

1902年考入福州全闽大学堂文科；

1907年毕业，考入日本庆应义塾大学文科攻读哲学；后参加同盟会；

1911年，参加同盟会广州起义，受伤被捕，从容就义。遗体后被安葬在广州黄花岗，为黄花岗七十二烈士之一。他在参加起义之前，给新婚妻子留下一封著名的与妻诀别书，被选入中国高中语文课本[1]及台湾国中中文课本。

林觉民的故居位于福州南后街杨桥路口，现为福州市辛亥革命纪念馆。

著名书法家、政治家林长民是林觉民堂兄，林觉民也是中国著名建筑师林徽因的堂叔。

二、【识记积累】

1.注音释义

意映卿卿如晤（晤，音wù，相遇、见面，引申为面对面）

的的非吾所忍（的，音dí，实在、的确）

2.通假字

吾灵尚依依旁汝也（旁，通傍，靠近）

3.一词多义

[竟]

A动词

不能竟书而欲搁笔（完毕、终了《与妻书》）

此县官重太后，故不竟也（追究《汉书、霍光传》）

轻舟竟川（从头到尾，曹操《善哉行》）

B副词

道竟何为耶（究竟、终究，刘禹锡《天论上》）

神农竟不知（竟然、居然，杜甫《游何将军山林》）

[身]

A名词

首身离合心不惩（身体、躯体，《国殇》）

且以汝有身也（有身指怀孕，本课）

B代词

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者（自己、自身《出师表》）

身是张翼德也（我《三国志蜀书张飞传》）

C副词

将军身披坚执锐（亲自《陈涉世家》）

4.词性活用

A.名词用作动词

汝幸而偶我（婚配）

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（老，尊敬。幼，疼爱）

B.名词用作状语

汝泣告我（哭着）

瓜分之日可以死（像分瓜一样）

C.动词使动用法

不能竟书而欲搁笔（使……完毕）

当尽吾意为幸（使……尽）

D.形容词用作动词

卒不忍独善其身（完善）

E.形容意动用法

当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（以……为乐）

5.古今异义

汝可以模拟得之（古义：想象、揣摩。今义：模仿）

6.句式解析

称心快意，几家能彀（主谓倒装句）

1．文章第三、四段中，作者回忆了几件夫妻间的往事？作者追忆这些往事的目的是什么？

提示：作者用“汝忆否”“回忆”“又回忆”引出三件夫妻之间的往事。第一件事是关于夫妻谁先死的谈论，说明自己不愿先死而“留苦”给妻子；第二件事是对月影之下真情相诉的回忆，说明自己“真真不能”忘记爱妻；第三件事是追述最后分手之前，因害怕妻子承受不起将要失去丈夫的悲痛，未将赴义的事告诉爱妻。这三件事都反映了作者对妻子无比深厚的爱。

2．这封绝笔书中用了许多典故，其中“司马青衫”“骨化石”“独善其身”表达了作者怎样的思想感情？

提示：作者用“司马青衫”的典故，表达了对“天下人”不幸遭遇的深切同情；用“骨化石”的典故意在说明在当时的社会条件下，夫妻离散，相见无期；用“独善其身”的典故意在说明自己“不忍心独善其身”，表明心系国家，“为天下人谋永福”的伟大胸怀。

3．根据这封写给妻子的绝笔书，探讨一下作者牺牲前的复杂心理。

提示：作者清醒地认识到满清王朝统治使人们“可以死”的情况，直指种种社会惨状及其根源，坚定了必须推翻清王朝统治的信念，向妻子申明了革命大义；但是，他也为给家人带来种种磨难而深感内疚，叮嘱妻子，希望其将遗子抚养成人，完成自己的志愿。革命大义与脉脉人情融为一体，感人至深。

4.写作技法梳理

1）综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。

作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂思想感情，遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。

全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。而最感人的，除了“吾至爱汝”的情感外，还在于“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有着巨大的说服力和感染力。

2）语言真挚感人，多用典故，富有表现力。

信中之话是烈士的肺腑之言，真切感人，扣人心弦。同时，因为作者平素语言修养高，文字亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语言的表现力，如“太上忘情”“望夫化石”“破镜重圆”等。

一、文言基础专练(26分，选择题每小题3分)

1．下列加点的词语解释有误的一项是()

A．不能竟书而欲搁笔 竟书：写完

B．必不能禁失吾之悲 禁：禁止

C．使之肖我 肖：相像，类似

D．汝幸而偶我 偶：婚配，嫁

2．下列加点的词不是古今异义的一项是()

A．汝可以模拟得之

B．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

C．窗外疏梅筛月影，依稀掩映

D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

3下列加点词的词类活用分类正确的一项是()

①卒不忍独善其身②老吾老，以及人之老③汝幸而偶我④瓜分之日可以死⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利

A．①/②③/④/⑤ B．①②/③/④/⑤

C．①②/③④/⑤ D．①/②/③④/⑤

4．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是()

A.①汝体吾此心于啼泣之余②辇来于秦

B.①为天下人谋永福也②为吾与汝双栖之所

C.①汝其勿悲②望请其指教

D.①虽不谓吾言为是，而亦无词相答②天下人之不当死而死与不愿离而离者

5．下列各句中与“必以告妾”省略成分相同的一项是()

A．余自束发读书轩中 B．不可数计

C．君与俱来 D．谁得而族灭也

6．下列句子中，使用借代修辞手法的一句是()

A．司马青衫，吾不能学太上之忘情也

B．嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎

C．盖不能以寸管形容之

D．然遍地腥云，满街狼犬

7．将下列句子翻译为现代汉语。(8分)

(1)又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。(3分)

译文：

(2)当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。(2分)

译文：

(3)徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？(3分)

译文：

二、语言表达专练(10分)

8．请用一句话概括下面这段文字的主要意思，不超过25字。(4分)

《与妻书》的感人，最重要的在于它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻而又充满激情，为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融，相互辉映，叫人断肠落泪，而又撼人心魄，令人感奋。虽然已时隔百年，但文章的魅力依然，作者对爱妻的那份真情、那种“以天下人为念”、舍生取义的革命者的气度风范，依然令人动容，而且将流芳百世、名垂千古。

答：

9．下面是齐豫的歌曲《觉》(遥寄林觉民)的一段，请根据歌词的特点以及对文意的理解，模仿它完成第二段。(6分)

觉

当我看见你的信

我竟然相信

刹那即永恒

再多的难舍和舍得

有时候不得不舍

参考答案

1.解析：选BB项，禁：经受。

2.解析：选CC项，依稀：古今意思相同，均为“含糊不清地，不明确地；隐隐约约，若有若无”。A项，模拟：古义指“想象，揣摩”；今义指“模仿”。B项，福利：古义指“幸福”；今义指“生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾”。D项，妻子：古义指“妻子儿女”；今义指“男性的配偶”。

3.解析：选B①②是形容词作动词；③是名词作动词；④是名词作状语；⑤是动词的意动用法。

4.解析：选DA项，分别为“在”/“到”；B项，分别为“替”/“是”；C项，分别为“表祈使语气”/“代词，她们”；D项，两个“而”均表转折。

5.解析：选C例句“以”后省介词宾语“之”，C项与例句一样，“与”后省介词宾语“之”。A项，“轩”前省介词“于”。B项，“数”前省介词“以”。D项，“灭”后省动词宾语“之”。

6.解析：选C“寸管”代指写字用的毛笔。A项，用典；B项，反问；D项，比喻。

7.参考答案：(1)又很担心你不了解我的苦衷，说我忍心丢下你去死，说我不了解你不愿我死去(的心情)啊，因此强忍着悲痛跟你讲讲这种苦衷。

(2)当时我内心的悲痛，是不能用小小的笔来表述的呀。

(3)白白地使分处两地的你我望眼欲穿，身躯化为