幼儿园大班语言教学设计《眼镜哪去了》

PAGEPAGE4幼儿园大班语言教案《眼镜哪去了》幼儿园大班语言课教案《眼镜哪去了》【说教材】《眼镜哪里去了》是一节语言活动，一个出色的充满戏剧性和趣味性的语言故事，生动、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼镜到在朋友的帮助下，发现眼镜就在自己头顶的过程。教育提醒幼儿养成物归原处的好习惯。【说活动目标】我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、阅读故事中的人物画面及人物形态，理解故事有趣的情节和语言。2、懂得只有物归原处才能保管好物品。3、培养幼儿的语言表达能力及倾听能力。【活动重难点】重点：懂得只有物归原处才能保管好物品。难点：引导幼儿自己整理物品的习惯。【活动准备】故事《眼睛哪里去了》，熊、松鼠、浣熊、猫头鹰等玩具，以及故事中各种动物的头饰，（屈老师）并精心准备了多媒体课件，利用多媒体课件，生动、形象、操作方便的作用，来提高阅读活动的有效性。【说教法、学法】为了更好的完成教学任务，我将主要采用：直观演示法、猜测讨论法、游戏法来组织我的教学活动。另外，我打算向幼儿采用：观察法、游戏法、表演法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩的轻松气氛中，掌握学习的重难点。【说教学过程】为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：一、激趣引题。俗话说，兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以来自远方的小客人（小熊）的方式导入，以此来引起幼儿的兴趣。然后以小熊的口吻说：“我的眼镜找不到了，小朋友能帮我找到眼镜吗”以此激发幼儿的兴趣，从而引出主题。二、师生共同阅读，理解故事内容。1、有感情的讲述故事前一部分，同时配合课件的演示，让幼儿初步感知小熊的粗心大意，欣赏后提问：“小熊分别找谁去帮它找眼镜了小熊的朋友们为什么会笑为什么说那么稀奇古怪的话猫头鹰又为什么哈哈大笑呢”通过层层、深入的提问，引导幼儿进行画面细节的观察，帮助幼儿理解故事内容。2、组织幼儿讨论：你猜一猜，小熊的眼镜会去哪儿呢这一部分让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆猜测，大胆的讲述自己的想法，激发幼儿阅读和了解情节发展的愿望。3、讲述故事的后半部分。以这样一个设问：“小熊的眼镜到底去哪里了呢让我们一起来听一听吧。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：小熊的眼镜是在哪里找到的眼镜应该放在哪里鼓励幼儿大胆用语言表述。4、通过回忆故事中的内容，感受故事的风趣，进行经验的提升和迁移。我预设提问：“你觉得这个故事哪里最好玩、最有趣”让幼儿选择自己喜欢的部分，并展开讨论。“经过这次眼镜丢失的教训，你认为他以后还会这么粗心大意吗该怎样保管自己的东西呢”进行经验的迁移，让幼儿知道在生活中要养成物归原处的好习惯，记得物品摆放在哪里，用完后要放回原处，这样就不会像小熊一样丢失了。三、活动延伸。让幼儿拿自己带的玩具，在表演区内共同表演游戏。内容总结

（1）幼儿园大班语言教案《眼镜哪去了》

幼儿园大班语言课教案《眼镜哪去了》

【说教材】

《眼镜哪里去了》是一节语言活动，一个出色的充满戏剧性和趣味性的语言故事，生动、幽默的描述了一只粗心大意的熊由找不到眼镜到在朋友的帮助下，发现眼镜就在自己头