七年级语文上册期末综合评价卷二（原卷+）

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期末综合评价卷(二)

(满分:150分时间:150分钟)

一、语言知识运用(20分)

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)(C)

A.趴着(bā)霎时(shà)攲斜(qī)参差不齐(cī)

B.赋予(yǔ)突兀(wù)晕眩(yūn)博学笃志(mǎ)

C.滑稽(jī)溜达(liū)怂恿(sǒng)疲倦不堪(kān)

D.盔甲(huī)静谧(mì)伫立(zhù)牵强附会(qiǎng)

导析:CA项,“趴”应读作“pā”;B项,“笃”应读作“dǔ”;D项,“盔”应读作“kuī”。

2.下列词语书写有误的一项是(3分)(C)

A.酝酿粗犷分歧见异思迁B.干燥虐待云霄两全其美

C.莅临原委嘹亮迫不急待D.勋章庇护缥缈花团锦簇

导析:C“急”应写作“及”。

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是(3分)(B)

A.操场上举行拔河比赛,同学们都在呐喊助威,人声鼎沸。

B.小麻雀们不畏严寒侵袭,每天一大早,在树上飞来飞去,叽叽喳喳,耀武扬威各自的口技。

C.语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。

D.他对音乐、美术、天文、地理等不少学科都有涉猎,但因为不求甚解,难以在哪一个领域取得较高的成就。

导析:B“耀武扬威”指炫耀武力,显示威风。用在此处不合语境。

4.下列句子中没有语病的一项是(3分)(D)

A.离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。

B.这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D.全国各地纷纷采取多种措施,防止病情扩散。

导析:DA项,词义不明,句中“离退休不到五年”具有多义性,可理解为“离休和退休不到五年”,也可理解为“距离退休不到五年”;B项,搭配不当,意识只能提高,不能增强和培养,应将“增强和培养”改为“提高”;C项,重复赘余,“由衷”指发自内心,应删去“在心里”。

5.学校以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。(4分)

(1)为渲染活动氛围,请你为本次活动拟写一则宣传语。(2分)

解析:(示例)品味精美对联,传承民族文化

(2)作为本次活动的主持人,请你拟写一段精彩的结束语。(2分)

解析:(示例)同学们,对联是中华优秀传统文化的瑰宝,千百年来,它以独特的艺术魅力,陶冶着我们中华儿女的情操,深受中华儿女的青睐,让我们以此次活动为契机,继续将对联文化发扬光大。

6.下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、作家黄先生的邀请函部分内容,其中有四处表述不得体,请找出并修改。(4分)

2022年6月12日是贵校建校一百周年纪念日,作为校庆活动之一,到时候将安排您的拙著专场研讨会,恭请您莅校指导。我们热诚期待您的拜访。

解析:①“贵校”是对对方学校的尊称,作为邀请方,不能称自己的学校为“贵校”,应改为“我校”;②“到时候”是口语,需改用书面语“届时”;③“拙著”是谦称自己的著作,不能用于被邀请人的著作,应改为“作品”;④“拜访”多用于下级对上级,晚辈对长辈,属于敬辞误用,应改为“光临”。

二、古代诗文阅读(30分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,17分)

阅读下面的文言文,完成7—10题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

(蒲松龄《狼》)

余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维②以伺,候其驯焉。

群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者,恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽③起而捕之。比④家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余曰:“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎”遂释之。

已则伈伈⑤泯泯⑥,饥哺饱嘻⑦,一无所为。群鼠复潜视以为彼将匿形致己⑧也犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:“彼无为也。”遂偕其类复出,为暴如故。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数⑨之曰:“天之生材不齐,有能者必有病。舍其病,犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!”遂笞而放之。

(选自薛碹《猫说》,有删改)

①铦(xiān):锋利。②絷(zhí)维:系缚。③遽(jù):突然。④比:等,待。⑤伈(xǐn)伈:恐惧。⑥泯泯:茫然无知。⑦饥哺饱嘻:饥则吃食,饱则嬉闹。⑧匿形致己:意为故意躲藏以捕获自己。⑨数(shǔ):责备,斥责。

7.下列加点词意义和用法相同的一项是(3分)(A)

A.舍其病不舍昼夜B.以其未驯也以刀劈狼首

C.方欲行余方怪甚D.余之家人执之至前又数刀毙之

导析:AA项,都为动词,舍弃;B项,介词,因为∕介词,用;C项,副词,将,将要∕副词,正,正在;D项,助词,的∕代词,指狼。

8.文中画波浪线的句子断句正确的一项是(3分)(B)

A.群鼠复潜∕视以为彼将匿形致己也犹屏伏∕不敢出

B.群鼠复潜视∕以为彼将匿形致己也∕犹屏伏不敢出

C.群鼠复潜视以为彼∕将匿形致己也∕犹屏伏不敢出

D.群鼠复潜视∕以为彼将匿形致己也犹屏伏∕不敢出

导析:B根据句意,应为“群鼠复潜视∕以为彼将匿形致己也∕犹屏伏不敢出”。

9.下列对文章理解有误的一项是(3分)(D)

A.文前半部分叙事,写屠户与狼相斗的故事,环环相扣,紧张曲折。

B.文告诉我们:有些人看似有优点,其实一无是处。故事给我们的启示是:一个有缺点的人,能用他的长处为人谋事,我们应该给他成长的机会;反之,那些表面看似有优点的人,却把他的缺点发挥到了极致,这样的人不光难堪大任,更可能祸患无穷。

C.文篇幅短小,结构紧凑,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象。

D.文只通过正面描写猫的形态和动作,突出表现猫的性格特征。

导析:D文不仅通过正面描写猫的形态和动作,而且通过侧面描写老鼠的行为和神态来烘托渲染,突出表现猫的性格特征。

10.将下列句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)久之,目似瞑,意暇甚。

译文:时间长了,那只狼的眼睛似乎闭上了,神情很悠闲。

(2)然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。

译文:这时刚好又有小鸡从屋外走过,这只猫又非常迅速地追了过去,等(我)赶上时,它已经把小鸡吃了大半了。

参考译文:我家苦于老鼠肆虐,向别人请求帮助,得到了一只猫。(这只猫)身形魁梧高大,爪子和牙齿锋利。我私下里认为鼠灾(的事)不必再担心了。因为它还没有被驯服,(就)用绳子绑着它,等候它被驯服。

众老鼠听到它的声音,一起窥视它的样子,(看它)像是有本事的家伙,害怕它吃了自己,一个多月(都)屏息不敢出洞。后来它驯服了,就解掉了绑它的绳子。(猫)正好看到出壳的小鸡,(小鸡)啾啾叫着,(猫)突然跃起抓它。等(我的)仆人追到它,(小鸡)已经被猫咽下喉咙了。仆人想抓住打它,我说:“不用。有本事的必定有缺点。吃鸡,这就是它的缺点;难道它就没有捕鼠的本事吗”仆人于是放了它。

后来这只猫就小心谨慎悠悠然,饿了就吃,饱了就嬉戏,没有什么作为。众老鼠又偷偷观察,以为猫是把自己捕鼠的能力隐匿起来只为了抓捕自己,(就)还是屏息躲着不敢出(洞)。后来老鼠观察得多了,(越)觉得这只猫没有其他异样,就一个洞穴一个洞穴地告诉说:“它是没有什么作为的。”于是和它们的同类又出来,在(我家)肆虐依旧。我正感到很诧异,这时刚好又有小鸡从屋外走过,这只猫又非常迅速地追了过去,等(我)赶上时,它已经把小鸡吃了大半了。我的仆人抓着它来到(我的)面前,(我)斥责它道:“上天造就人才总是有或多或少的弊病,有能力的人必定有某方面的弊病。忽视弊病,还是可以利用它的能力的。现在你没有捕捉老鼠的能力,却有吞噬鸡雏的缺点,真是没有什么用处啊!”(我)于是鞭打它后将它赶走了。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,7分)

阅读下面诗歌,完成11—12题。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

11.下列对本诗理解不恰当的一项是(3分)(B)

A.诗的前两句描绘田野(自然)风光,后两句叙述农事繁忙(农忙景象)。

B.此诗第二句从视觉的角度,描绘出了初春的风光。

C.第三、四句写农事繁忙,“才”“又”两字的搭配使用,不说“忙”而读者已感受到繁忙的气氛。

D.本诗写江南农村的风光及繁忙的农事,写景、叙事相结合,语言质朴、清新。

导析:B此诗第二句从视觉和听觉的角度,描绘出了春末夏初的风光。

12.全诗表现了诗人怎样的思想感情(4分)

解析:表现了诗人对乡村风光的热爱与向往,表述了对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)

(3)河流大野犹嫌束,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

(4)人不知而不愠,不亦君子乎(《十二章》)

(5)曹操在《观沧海》一诗中,写花草树木的句子是:树木丛生,百草丰茂。

三、现代文阅读(34分)

(一)文学作品阅读(本题共4小题,15分)

阅读下面文字,完成14—17题。

我的童年

季羡林

回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。

我出生以后,家境仍然是异常艰苦:一年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面饼子;没有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅煎煮水,腌咸菜,什么香油,根本见不到,一年到底,就吃这种咸菜。

举人的太太,我管她叫奶奶,她很喜欢我。我三岁的时候,每天一睁眼,抬腿就往村里跑(我们家在村外),跑到奶奶跟前,只见她把手一卷,卷到肥大的袖子里面,手再伸出来的时候,就会有半个白面馒头拿在手中,递给我。我吃起来,仿佛是龙胆凤髓一般,我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。这白面馒头是她的两个儿子(每家有几十亩地)特别孝敬她的。她喜欢我这个孙子,每天总省下半个,留给我吃:在长达几年的时间内,这是我每天最高的享受,最大的愉快。

大概到了四五岁的时候,对门住的宁大婶和宁大姑,每到夏秋收割庄稼的时候,总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子、豆子或谷子。一天辛勤之余,可以拣到一小篮麦穗或者谷穗。晚上回家,把篮子递给母亲,看样子她是非常欢喜的。有一年夏天,大概我拾的麦子比较多,她把麦粒磨成面粉,贴了一锅白面饼子。我大概是吃出味道来了,吃完了饭以后,我又偷了一块吃,让母亲看到了,赶着我要打。我逃到房后,往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我,我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。

现在写这些事情还有什么意义呢这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进,有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高,对吃喝从不计较,难道同我小时候的这一些经历没有关系吗

不记得是从什么时候起我开始学着认字,大概也总在四岁到六岁之间。我的老师是马景功先生。现在我无论如何也记不起有什么类似私塾之类的场所,也记不起有什么《百家姓》《千字文》之类的书籍。我那一个家徒四壁的家就没有一本书,连带字的什么纸条子也没有见过。反正我总是认了几个字,否则哪里来的老师呢马景功先生的存在是不能怀疑的。

我六岁那一年,是在春节前夕,公历可能已经是1917年,我离开父母,离开故乡,是叔父把我接到济南去的。叔父此时大概日子已经可以了。他和父亲兄弟俩只有我一个男孩子,想把我培养成人,将来能光大门楣,只有到济南去一条路。这可以说是我一生中最关键的一个转折点,否则我今天仍然会在故乡种地(如果我能活着的话)。这当然算是一件好事。

到了济南以后,过了一段难过的日子。一个六七岁的孩子离开母亲,他心里会是什么滋味,非有亲身经历者,实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来,尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子,吃苦咸菜。这种愿望当然只是一个幻想。我毫无办法,久而久之,也就习以为常了。

我在故乡只待了六年,我能回忆起来的事情还多得很,但是我不想再写下去了。已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。

(有删改)

14.本文回忆了童年的哪些人和事仔细梳理文章脉络,在下面的横线处填写合适内容,将情节补充完整。(3分)

举人太太每天给“我”半个馒头吃——宁大婶和宁大姑带“我”去捡麦穗——“我”偷吃白面饼子,母亲赶着打“我”——“我”的老师是马景功先生——“我”随叔父去了济南。

15.品味下面句子,注意加点的词语,思考其中蕴含着怎样的人生感悟。(3分)

这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。

解析:用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值。在看来,穷苦的童年正是宝贵的财富,它能让人自立、质朴、进取,克服人生中的艰难困苦,直达成功的彼岸。反之,过度舒适安逸的童年,倒有可能让人脆弱、懒惰,最终一无所成。

16.“尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子,吃苦咸菜。”请体会这句话的含义。(4分)

解析:能吃到白面馒头甚至肉是极大的享受,但“我”反而愿意还过穷苦的生活。因为高粱面和苦咸菜是与自己的家、自己的母亲联系在一起的。对一个孩子来说,和母亲在一起远比吃好吃的重要得多。生活改善带来的愉悦,根本无法抵消远离母亲带来的痛苦。

17.开篇即说:“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。”结合文章,说说为什么如此形容自己的童年。(5分)

解析:“灰黄”这一色彩给人的感觉是荒凉、没有生机的。这不是写现实中的色彩,而写是一种心理感受和留存的记忆。季羡林的童年生活中物质和精神都饱受苦难,充满了饥饿、凄凉、绝望、痛苦。所以回忆起童年生活,眼前没有喜气洋洋的红色,也没有生气勃勃的绿色,只是一片无奈悲凉的灰黄。开篇点题,总领全文,抒写了自己对童年的总体感受,为全文奠定下灰色的感情基调。

(二)文学作品阅读(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成18—22题。

忠犬大黄

朱玲

①一天半夜,正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒,睡眼惺忪的我披衣下床,打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管将我向外拖,这是邻居刘奶奶家的狗“大黄”。刘奶奶孀居多年,两个儿子,一个在国外,一个在上海,接她去他们那儿住,刘奶奶不肯,坚持要独居。随着大黄的引领,我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑,头歪在一边,奄奄一息。我吓坏了,立即叫来老公,拨打120,救护车很快赶到,但是医生称是脑出血,回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子前来料理丧事。大家的心思都在丧事上,没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前,说是将大黄扔到乡下,由它自生自灭去吧。

②可是那天晚上下班,我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄,我蹲下细瞧,大黄瘦多了。我不知道这么长的路程,大黄是如何认得路又如何跑来的。它该饿了吧我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄,抚摸它有些干枯的毛皮,我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊,我的心颤抖了,为一只狗的忠诚。

③过了七八天,我看见那碗里的狗粮没了,心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿,很是依恋。我把它带回家,我这个从来不正眼看狗的人却对大黄有了深深的挂念。大黄很爱干净,大小便都是到卫生间。渐渐地,我发现大黄的身体发福了,我以为这是我饲养的功劳,很是沾沾自喜。有一天下班,我看见大黄一瘸一拐地跟着我,嘴里还流着血,血滴了一路,它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着,勒得血迹斑斑。我猜测,可能有人把它当成流浪狗,想套去换钱。我心疼地抱着它,试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱。“可能是受惊了。”老公说,“到兽医站打点麻药,再慢慢解开。”

④我觉得言之有理,就去了兽医站。兽医手一摸说:“这只狗快要临盆了。”我大惊失色,医生打了麻药,用老虎钳仔细扳断钢圈,钢圈深深地嵌进肉里,大黄的腹部血肉模糊,我和医生双手沾满了大黄的鲜血。医生在伤口上涂上药粉,我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后,大黄趴在床下,辗转反侧,痛苦呻吟,不一会儿,一只只小狗就下来了,一连生了九只,我发现大黄刚有点愈合的伤口也被产痛挣裂开,渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊!

⑤我看大黄独自哺乳九只小狗,很是吃力,就和老公商量,把九只小狗送人。大黄像听懂我的话似的,时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时,我瞅准一个空当,将九只小狗装在早就准备好的纸箱内,送到一个熟识的理发店老板那里,托他送人。

⑥没有了小狗的大黄,神色戚然,泪水盈眶,我心中实在不忍,抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团,“喔喔”地欢呼,我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后,大黄咬着我的裤管示意离开,我千叮咛万嘱咐,要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上,我没有看到大黄,一连很多天它都没出现。一天早上,我去买早点,发现大黄卧在刘奶奶的家门口,我见神色不对,一摸鼻息,它已经香消玉殒了。

⑦所谓的进食发福,原来都是为了自己的孩子。

(选自《意林》,有删改)

18.根据下面的文字提示,将故事的脉络补充完整。(4分)

引领邻居,救助故主→不肯进食,悼念故主→身体发福,快要临盆→产下小狗,母子离散→告别孩子,追随故主。

19.文章前面说大黄对狗粮“一口没动”,体形“瘦多了”;后面又说“碗里的狗粮没了”,它“身体发福”。这样是否前后矛盾为什么(4分)

解析:不矛盾。前面大黄对狗粮“一口没动”,体形“瘦多了”,是因为它悼念故主,表现了大黄的忠诚;后文说“碗里的狗粮没了”,它“身体发福”,是因为大黄知道自己怀了宝宝,为了孩子才努力进食,表现了大黄伟大的母爱。

20.联系上下文,品析文中画线的句子。(3分)

一只棕黄色的大狗咬着我的裤管将我向外拖,这是邻居刘奶奶家的狗“大黄”。

解析:句子中“咬”“拖”两个动词用得很准确,生动形象地刻画出大黄引领邻居救主的急切。

21.读完全文,说说大黄身上有哪些可贵的品质。(4分)

解析:①忠诚:因为故主离世,拒绝进食;看完孩子后,追随故主而去。②爱孩子:为了肚子里的孩子,开始进食;孩子被送人后“神色戚然,泪水盈眶”;见到孩子后“搂作一团,‘喔喔’地欢呼”。

22.联系文本内容,你想对那些虐狗人士说些什么呢(4分)

解析:(示例)狗是人类最忠实的朋友,请你们尊重和善待它们,不要伤害它们。

四、名著阅读(6分)

23.《西游记》中的主要人物个性鲜明,性格多面。从下面两个人物中任选一个,参照示例,结合相关情节进行分析。(6分)

示例:沙僧吃苦耐劳,任劳任怨。在取经路上,有时连悟空也想散伙,反而是沙僧劝大家不要散伙,意志十分顽强。他从不埋怨路途遥远,是一个任劳任怨的苦行僧。同时,他也有其机智的一面,小说第三十回中黄袍怪疑心百花羞送信去宝象国请兵来救,要杀她,就拿她与被擒的沙僧对质。沙僧急中生智,说是唐僧因较早时被捉在洞中见过公主,向国王说起经历,这才救了公主一命。这情节既显示出沙僧的急智,也体现了他为他人着想,不想恩将仇报之精神。

A.唐僧B.孙悟空

解析:(示例一)A唐僧心地善良,虔诚取经。当大唐急需用人时,他挺身而出;当乌鸡国国王给他托梦,讲述了自己的不幸遭遇,他就大发恻隐之心,让徒弟们去营救,帮他解除苦难,再重回人间;他见了老鼠变的女人,就派徒弟们去营救;当他打坐时,一只小虫从身上爬过,他都不忍心伤害。同时唐僧又胆小如鼠。在蛇盘山,白马被小白龙吞下,他就痛哭流涕,不知所措;当宝林寺主持不让他们住宿时,他只会抹着眼泪出来。

(示例二)B孙悟空争强好斗,胆大妄为。如在大闹龙宫时,他抢了如意金箍棒,强销生死簿,毁了蟠桃宴,偷吃不老仙丹,无法无天。但悟空也不屈不挠,勇敢无畏,在危急关头总能扭转乾坤。如师徒四人被阻火焰山时,他与铁扇公主、牛魔王斗智斗勇,屡败屡战,三调芭蕉扇,终于获得成功。

五、写作(60分)

24.阅读下面的文字,按要求完成写作。(10分)

针对下面漫画中妈妈的观点,请你帮小明写一段回复妈妈的话。要求:观点明确,条理清晰,表述得体,100字左右。

解析:(示例)妈妈,学做饭也是一种学习呢!学做饭,现在已经是我们学生要学习的劳动课程的一部分了。而且,在劳动中,我们不仅能掌握一些基本的生活技能,更能健全人格,提升综合素养,还能增强责任感、使命感,意义大着呢!

25.阅读下面的文字,按要求作文。(50分)

一粒种子诞生了,但它不知道自己是谁,于是开始寻找解析。刚开始,它认为自己是小鱼,结果差点被淹死;然后,它认为自己是猴子,结果从树上摔下来。它不知道自己是谁的种子,伤心地哭泣着。后来,花开的声音引导种子来到花园,它意外地发现自己是一粒可以开花的种子。找到自我的种子欣喜若狂,不再自我怀疑,不再感到迷惘。最后,它实现了自我的价值——开花。

在班级故事分享会上,小娟同学讲述了这则蕴含深刻哲理的寓言故事,同学们听了之后都深有感触。是啊,每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长。请结合自身经历,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:①题目自拟,注意体现故事寓意;②不得套作,不得抄袭;③不要扩写故事;④不得透露个人和学校信息。

解析:略。

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期末综合评价卷(二)

(满分:150分时间:150分钟)

一、语言知识运用(20分)

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)()

A.趴着(bā)霎时(shà)攲斜(qī)参差不齐(cī)

B.赋予(yǔ)突兀(wù)晕眩(yūn)博学笃志(mǎ)

C.滑稽(jī)溜达(liū)怂恿(sǒng)疲倦不堪(kān)

D.盔甲(huī)静谧(mì)伫立(zhù)牵强附会(qiǎng)

2.下列词语书写有误的一项是(3分)()

A.酝酿粗犷分歧见异思迁B.干燥虐待云霄两全其美

C.莅临原委嘹亮迫不急待D.勋章庇护缥缈花团锦簇

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是(3分)(B)

A.操场上举行拔河比赛,同学们都在呐喊助威,人声鼎沸。

B.小麻雀们不畏严寒侵袭,每天一大早,在树上飞来飞去,叽叽喳喳,耀武扬威各自的口技。

C.语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。

D.他对音乐、美术、天文、地理等不少学科都有涉猎,但因为不求甚解,难以在哪一个领域取得较高的成就。

4.下列句子中没有语病的一项是(3分)()

A.离退休不到五年的职工不得享受此种待遇。

B.这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

C.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

D.全国各地纷纷采取多种措施,防止病情扩散。

5.学校以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。(4分)

(1)为渲染活动氛围,请你为本次活动拟写一则宣传语。(2分)

(2)作为本次活动的主持人,请你拟写一段精彩的结束语。(2分)

6.下面是某校校庆组委会邀请杰出校友、作家黄先生的邀请函部分内容,其中有四处表述不得体,请找出并修改。(4分)

2022年6月12日是贵校建校一百周年纪念日,作为校庆活动之一,到时候将安排您的拙著专场研讨会,恭请您莅校指导。我们热诚期待您的拜访。

二、古代诗文阅读(30分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,17分)

阅读下面的文言文,完成7—10题。

一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

(蒲松龄《狼》)

余家苦鼠暴,乞诸人,得一猫。形魁然大,爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未驯也,絷维②以伺,候其驯焉。

群鼠闻其声,相与窥其形,类有能者,恐其噬己也,屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也,遂解其维絷。适睹出壳鸡雏,鸣啾啾焉,遽③起而捕之。比④家人逐得,已下咽矣。家人欲执而击之,余曰:“勿庸。物之有能者,必有病。噬雏,是其病也;独无捕鼠之能乎”遂释之。

已则伈伈⑤泯泯⑥,饥哺饱嘻⑦,一无所为。群鼠复潜视以为彼将匿形致己⑧也犹屏伏不敢出。既而鼠窥之益熟,觉其无他异,遂历穴相告曰:“彼无为也。”遂偕其类复出,为暴如故。余方怪甚,然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。余之家人执之至前,数⑨之曰:“天之生材不齐,有能者必有病。舍其病,犹可用其能也。今汝无捕鼠之能,而有噬鸡之病,真天下之弃才也哉!”遂笞而放之。

(选自薛碹《猫说》,有删改)

①铦(xiān):锋利。②絷(zhí)维:系缚。③遽(jù):突然。④比:等,待。⑤伈(xǐn)伈:恐惧。⑥泯泯:茫然无知。⑦饥哺饱嘻:饥则吃食,饱则嬉闹。⑧匿形致己:意为故意躲藏以捕获自己。⑨数(shǔ):责备,斥责。

7.下列加点词意义和用法相同的一项是(3分)()

A.舍其病不舍昼夜B.以其未驯也以刀劈狼首

C.方欲行余方怪甚D.余之家人执之至前又数刀毙之

8.文中画波浪线的句子断句正确的一项是(3分)()

A.群鼠复潜∕视以为彼将匿形致己也犹屏伏∕不敢出

B.群鼠复潜视∕以为彼将匿形致己也∕犹屏伏不敢出

C.群鼠复潜视以为彼∕将匿形致己也∕犹屏伏不敢出

D.群鼠复潜视∕以为彼将匿形致己也犹屏伏∕不敢出

9.下列对文章理解有误的一项是(3分)()

A.文前半部分叙事,写屠户与狼相斗的故事,环环相扣,紧张曲折。

B.文告诉我们:有些人看似有优点,其实一无是处。故事给我们的启示是:一个有缺点的人,能用他的长处为人谋事,我们应该给他成长的机会;反之,那些表面看似有优点的人,却把他的缺点发挥到了极致,这样的人不光难堪大任,更可能祸患无穷。

C.文篇幅短小,结构紧凑,主要通过动作、神态描写来刻画屠户和狼的形象。

D.文只通过正面描写猫的形态和动作,突出表现猫的性格特征。

10.将下列句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)久之,目似瞑,意暇甚。

译文:

(2)然复有鸡雏过堂下者,又亟往捕之而走,追则啮者过半矣。

译文:

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,7分)

阅读下面诗歌,完成11—12题。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

11.下列对本诗理解不恰当的一项是(3分)()

A.诗的前两句描绘田野(自然)风光,后两句叙述农事繁忙(农忙景象)。

B.此诗第二句从视觉的角度,描绘出了初春的风光。

C.第三、四句写农事繁忙,“才”“又”两字的搭配使用,不说“忙”而读者已感受到繁忙的气氛。

D.本诗写江南农村的风光及繁忙的农事,写景、叙事相结合,语言质朴、清新。

12.全诗表现了诗人怎样的思想感情(4分)

(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分)

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1),随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(2)“”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)

(3)河流大野犹嫌束,。(谭嗣同《潼关》)

(4),不亦君子乎(《十二章》)

(5)曹操在《观沧海》一诗中,写花草树木的句子是:,。

三、现代文阅读(34分)

(一)文学作品阅读(本题共4小题,15分)

阅读下面文字,完成14—17题。

我的童年

季羡林

回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。

我出生以后,家境仍然是异常艰苦:一年吃白面的次数有限,平常只能吃红高粱面饼子;没有钱买盐,把盐碱地上的土扫起来,在锅煎煮水,腌咸菜,什么香油,根本见不到,一年到底,就吃这种咸菜。

举人的太太,我管她叫奶奶,她很喜欢我。我三岁的时候,每天一睁眼,抬腿就往村里跑(我们家在村外),跑到奶奶跟前,只见她把手一卷,卷到肥大的袖子里面,手再伸出来的时候,就会有半个白面馒头拿在手中,递给我。我吃起来,仿佛是龙胆凤髓一般,我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。这白面馒头是她的两个儿子(每家有几十亩地)特别孝敬她的。她喜欢我这个孙子,每天总省下半个,留给我吃:在长达几年的时间内,这是我每天最高的享受,最大的愉快。

大概到了四五岁的时候,对门住的宁大婶和宁大姑,每到夏秋收割庄稼的时候,总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子、豆子或谷子。一天辛勤之余,可以拣到一小篮麦穗或者谷穗。晚上回家,把篮子递给母亲,看样子她是非常欢喜的。有一年夏天,大概我拾的麦子比较多,她把麦粒磨成面粉,贴了一锅白面饼子。我大概是吃出味道来了,吃完了饭以后,我又偷了一块吃,让母亲看到了,赶着我要打。我逃到房后,往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我,我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。

现在写这些事情还有什么意义呢这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进,有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高,对吃喝从不计较,难道同我小时候的这一些经历没有关系吗

不记得是从什么时候起我开始学着认字,大概也总在四岁到六岁之间。我的老师是马景功先生。现在我无论如何也记不起有什么类似私塾之类的场所,也记不起有什么《百家姓》《千字文》之类的书籍。我那一个家徒四壁的家就没有一本书,连带字的什么纸条子也没有见过。反正我总是认了几个字,否则哪里来的老师呢马景功先生的存在是不能怀疑的。

我六岁那一年,是在春节前夕,公历可能已经是1917年,我离开父母,离开故乡,是叔父把我接到济南去的。叔父此时大概日子已经可以了。他和父亲兄弟俩只有我一个男孩子,想把我培养成人,将来能光大门楣,只有到济南去一条路。这可以说是我一生中最关键的一个转折点,否则我今天仍然会在故乡种地(如果我能活着的话)。这当然算是一件好事。

到了济南以后,过了一段难过的日子。一个六七岁的孩子离开母亲,他心里会是什么滋味,非有亲身经历者,实难体会。我曾有几次从梦里哭着醒来,尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子,吃苦咸菜。这种愿望当然只是一个幻想。我毫无办法,久而久之,也就习以为常了。

我在故乡只待了六年,我能回忆起来的事情还多得很,但是我不想再写下去了。已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。

(有删改)

14.本文回忆了童年的哪些人和事仔细梳理文章脉络,在下面的横线处填写合适内容,将情节补充完整。(3分)

——宁大婶和宁大姑带“我”去捡麦穗——

“我”的老师是马景功先生——

15.品味下面句子,注意加点的词语,思考其中蕴含着怎样的人生感悟。(3分)

这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事,使我终生受用不尽。

16.“尽管此时不但能吃上白面馒头,而且还能吃上肉,但是我宁愿再啃红高粱饼子,吃苦咸菜。”请体会这句话的含义。(4分)

17.开篇即说:“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。”结合文章,说说为什么如此形容自己的童年。(5分)

(二)文学作品阅读(本题共5小题,19分)

阅读下面的文字,完成18—22题。

忠犬大黄

朱玲

①一天半夜,正在熟睡的我被一阵剧烈的撞门声和狗的狂吠声吵醒,睡眼惺忪的我披衣下床,打开门。一只棕黄色的大狗咬着我的裤管将我向外拖,这是邻居刘奶奶家的狗“大黄”。刘奶奶孀居多年,两个儿子,一个在国外,一个在上海,接她去他们那儿住,刘奶奶不肯,坚持要独居。随着大黄的引领,我来到刘奶奶家里。躺在床上的刘奶奶脸色紫黑,头歪在一边,奄奄一息。我吓坏了,立即叫来老公,拨打120,救护车很快赶到,但是医生称是脑出血,回天无术。后来我打电话通知刘奶奶的两个儿子前来料理丧事。大家的心思都在丧事上,没人注意到大黄。刘奶奶的儿子走之前,说是将大黄扔到乡下,由它自生自灭去吧。

②可是那天晚上下班,我看到刘奶奶紧锁的家门前趴着大黄,我蹲下细瞧,大黄瘦多了。我不知道这么长的路程,大黄是如何认得路又如何跑来的。它该饿了吧我到宠物店买了专门的狗粮。但是大黄一口没动。我走近大黄,抚摸它有些干枯的毛皮,我发现有泪溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊,我的心颤抖了,为一只狗的忠诚。

③过了七八天,我看见那碗里的狗粮没了,心中一喜。大黄用软软的身体摩挲着我的腿,很是依恋。我把它带回家,我这个从来不正眼看狗的人却对大黄有了深深的挂念。大黄很爱干净,大小便都是到卫生间。渐渐地,我发现大黄的身体发福了,我以为这是我饲养的功劳,很是沾沾自喜。有一天下班,我看见大黄一瘸一拐地跟着我,嘴里还流着血,血滴了一路,它的腹部有一个钢圈紧紧地卡着,勒得血迹斑斑。我猜测,可能有人把它当成流浪狗,想套去换钱。我心疼地抱着它,试图解开那钢圈。大黄似触电般拼命挣脱。“可能是受惊了。”老公说,“到兽医站打点麻药,再慢慢解开。”

④我觉得言之有理,就去了