《纪念白求恩》核心素养课件

纪念白求恩毛泽东核心素养系列课件学习目标1.

锻炼默读速度，能在快速默读的过程中勾画主要信息，初步感知人物形象。2.

能够通过抓关键句的方法感知语段内容，理清作者思路。3.

学习对比手法，了解对比手法的使用效果。4.

深入理解白求恩形象，引发对人生意义和价值的思考。学习过程活动一

默读课文，初步感知课文内容1.

默读课文，圈点勾画重点内容，用不同的符号做标注。要求：（1）不出声，不动唇，不指读，不回顾。（2）用（）画出关于白求恩的个人信息，用直线画出你认为写得精彩或重要的句子，用着重符号标出关键词。（3）争取在3分钟之内读完。2.文章题目为“纪念白求恩”，白求恩是谁？请你完成白求恩的人物简介卡片。示例：姓名：孙悟空，法号行者籍贯：东胜神洲傲来国花果山身份：唐僧的大徒弟武器：如意金箍棒本领：七十二变、筋斗云、火眼金睛主要经历：石猴出世、拜师学艺、大闹天宫、保唐僧西天取经等人物形象特点：本领高强、疾恶如仇、知恩图报等完成白求恩的人物简介卡片。姓名：国籍：职业：生活年代：主要经历：人物形象特点：活动二

再次默读课文，以思维导图的形式梳理作者的写作思路1.请你再读课文，画出各个段落的关键句，归纳各段落的内容要点，完成下面的表格。任务第1段第2段第3段第4段内容要点

各段之间的关系

2.

你能用思维导图的形式把作者的写作思路展现出来吗？活动三

分析对比手法的使用效果1.

课文第2、3段通过对比手法，写出了白求恩同志的高贵品质。请你默读这两个段落，勾画出相应文字，填写下表；思考对比手法在本文中的作用。

对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩

不少的人

对比手法在本文中的作用

请你把对比手法补充在你的思维导图中的相应位置。2.我们也来试一试用对比的方法写一段话吧。

楼道的地上有个纸团，大多数同学从它旁边走过，不予理睬，只有小明路过的时候，弯下腰捡起了纸团，并把它扔进了垃圾桶。请你仿照文中的对比手法，对材料中的两种行为进行评价。情景设置：活动四

模仿文章思路进行人物评价

课文分别从三个角度对白求恩同志进行了评价，请你模仿文章思路，试着至少从三个角度评价你的一位老师或者同学。“×××是一个乐于助人的人”“×××还是一个（精神品质）的人”“×××作为一名团员，×××（精神品质）”……示例：

老师或同学的名字：_____________角度一

角度二

角度三

你写作文有列提纲的好习惯吗？如果你在这三个角度之前和之后，分别添加一个总起性的和总结性的语段，是不是就构成了一份简单的作文提纲了？今后在写作实践中，如果你能养成在正式写作之前，先构思好文章思路和结构，列个提纲，再动笔写作的好习惯，你的文章就会越来越有条理和章法了！

在列好初步的提纲之后，你可以根据每一部分的具体内容选择适当的素材和写作手法，将其也添加到提纲中的相应位置，这样，你的提纲就更加完善了，你的写作也就成功一半了！列提纲活动五

思考与探究

白求恩作为一名医生，对自己的工作精益求精，在艰苦、危险的工作环境中，不顾个人安危，坚守在自己的工作岗位上，无私忘我，因此我们今天还在纪念他。你的职业理想是什么呢？你为什么想要从事这项职业呢？学习了这篇课文，对你的这一职业理想有什么影响吗？活动六

阅读训练阅读下文，回答问题悼念玛丽·居里在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的严于律已，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解说的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。1.

本文共四段，可划分为三部分，请用“|”标示出来。12342.

下面对第1段的内容概括得正确的一项是（）A.

高度赞扬居里夫人的崇高品德B.

高度赞扬居里夫人的智慧和才能C.

说明居里夫人的人品与才智的关系D.

阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色3.

这篇悼词主要突出了玛丽·居里的什么成就？赞扬了她哪些令人敬仰的品格？4.

第3段论述了居里夫人取得伟大科学功绩的原因有两方面：一是：

二是：

。（用文中词语回答）5.

下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是（）A.

高度评价居里夫人的品格和作风B.

指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性C.

希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习D.

抨击当时欧洲社会的严酷和不平等6.

文中哪一句话从侧面高度评价了居里夫人的人格魅力？请用“﹏﹏”标出。7.

第4段表达了作者的主观愿望，就是

。参考答案：1.

1|23|4点拨：本题考查结构的划分，作者的写作思路是：第1段概括指出居里夫人的道德品质比她的才智成就还重要；第2段和第3段具体阐述居里夫人的道德品质的表现；第4段表达作者的主观愿望。理清了文章的思路，层次就容易划分了。2.

D3.

成就：“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”品格：她的坚强，她的意志的纯洁，她的严于律己，她的客观，她的公正不阿的判断。4.

大胆的直觉

工作的热忱和顽强点拨：这道题考查对内容的理解，要仔细读第3段，并注意用文中词语回答，此题答案可从“她一生中最伟大的科学功绩……不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强”一句中找到，即“大胆的直觉”“工作的热忱和顽强”。5.

D6.

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。7.

希望居里夫人的