新苏教版科学三年级上册学生活动手册答案

新苏教版小学科学三年级上册学生活动手册答案第一单元认识空气1.空气占据空间吗研究空气是否占据空间。参考答案：问题我的猜测看到的现象我的结论水会漏下去吗?水不会漏下去。水漏不下去空气占据一定的空间。纸团会不会湿?纸团不会湿。纸团不湿气球吹得大吗?气球吹不大。气球吹不大2.空气有质量吗参考答案：记录用电子天平测皮球里空气的质量。瘪皮球为〔276〕克充气20下,皮球为〔277.5〕克充气30下,皮球为〔278.6〕克由此说明：充气越多,皮球和内部空气的总质量越大,说明空气有质量。3.热空气和冷空气用箭头标出冷空气和热空气的流动情况,写出你的结论。参考答案：我的结论：热瓶里装的是热空气,热空气会上升,冷瓶里的冷空气下沉流向热瓶补充热空气留下的空间,而热空气在冷瓶内流动的过程中受冷,因此下沉,从而形成冷热瓶内空气的循环流动。写出更多的空气性质。参考答案：空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。第二单元研究土壤4.土壤的成分在圈里填写挖来的土壤中的各种东西。参考答案：树叶、蚂蚁、西瓜虫、蚯蚓、黏土、沙子、空气、小石头、水等。5.土壤的类型比拟沙质土、黏质土和壤土的不同。参考答案：方法土壤类型沙质土黏质土壤土用手捻一捻粗糙细腻粗糙程度适中和点水握一握不易成团成团不散成团易散加点水搓一搓不易成条成条不易折断成条易折断倒进同样多的水渗水快渗水慢渗水速度适中参考答案：这些植物适合生长在什么样的土壤里?制作“土壤与植物”卡片。植物名称西瓜莲花月季生长习性沙质土黏质土壤土6.肥沃的土壤做肥料袋的实验记录。参考答案：我在肥料袋中放进了：〔土、果皮、菜叶、蚯蚓等〕时间肥料袋中的变化第一周变化不明显，仅仅有一点原料气味第二周肥料袋里面的橙子皮、水果皮、菜叶等开始发霉了第三周霉呈蓝绿色，面积扩大气味比拟难闻第四周全部霉烂、出现恶臭味第五周肥料袋子里果皮和菜叶会融入土里面发酵，成为土里的肥料。7.保护土壤水土流失模拟实验的记录。写几条如何保护土壤的建议。参考答案：实验中观察到的现象无植被的土壤,水流下来得快,且多;有植被的土壤,水流下来得慢,且少。解释植物将一局部水阻挡住了。结论植被能够防止水土流失。1轮作休耕2修筑梯田3减少使用化肥4植树造林第三单元固体和液体8.认识固体把教室里的物品分成两类,填在下表中。判断以下物品是不是固体,并写出理由。写出比拟不同固体体积的方法。参考答案：把教室里的物品分成两类,填在下表中。固体非固体讲台、黑板、塑料箱、灯等试管、烧杯等玻璃器皿中的液体等判断以下物品是不是固体,并写出理由。物品名称纱巾面粉羽毛食盐是不是固体是是是是我的理由纱巾比拟柔软，但它有确定的形状、体积和质量。面粉颗粒比拟细小,但它有确定的形状、体积和质量羽毛比拟柔软，但它有确定的形状、体积和质量。食盐颗粒比拟细小,但它有确定的形状、体积和质量固体的共同性质有确定的形状、体积、质量等写出比拟不同固体体积的方法。固体名称用到的方法积木组每组积木都是由颜色不同但大小相同的多个方块组成的,可以采用划分方块数数量的方法,来比拟它们的体积大小。粉末堆可以把两堆粉末分别装入相同的杯子中,借助尺子或画线的方法,测量杯中粉末的高度,从而比拟它们体积的大小。不同的玩偶可以用排水法,也可以用教材中填埋法来比拟玩偶体积的大小。取足量的盐,利用量杯测出其体积。再分别把不同的玩偶完全埋入盐中,测出玩偶和盐的总体积,从而比拟出不同玩偶体积的大小。盐也可用沙子代替。9.认识液体找一找图中哪些是液体,并写出理由。观察、比拟四种液体的性质。参考答案：名称理由液体的共同性质汗水会流动,没有固定的形状,但有确定的体积和质量。有确定的体积;有一定的质量;没有确定的形状……雨水会流动,没有固定的形状,但有确定的体积和质量。牛奶会流动,没有固定的形状,但有确定的体积和质量。洗手液会流动,没有固定的形状,但有确定的体积和质量。汽油会流动,没有固定的形状,但有确定的体积和质量。性质液体油水牛奶蜂蜜颜色黄色无色乳白色琥珀色气味油味无气味奶香味香甜味透明度透明透明不透明半透明黏稠度较黏稠不黏稠少黏稠很黏稠10.固体的混合与别离参考答案：比拟固体混合前后质量的大小。黄豆玉米粉绿豆混合后(50)克+(50)克+(50)克=(150)克我的发现：固体混合前后的质量大小(不变)比拟固体混合前后占据空间的大小。我的发现：黄豆、玉米粉、绿豆混合后占据的空间比混合前小。我的解释：不同固体因颗粒大小不同,导致颗粒之间的空隙也不同,混合后,小颗粒固体可以占据大颗粒固体之间的空隙,所以混合后占据空间变小。写出把下面的混合物别离开来的方法。参考答案：混合物黄豆、绿豆和玉米粉木屑和铁屑红糖和沙子别离方法可用孔比拟小的网筛别离出玉米粉,再用孔较大的网筛别离出绿豆。可用磁铁吸出铁屑。可放入水中。别离出沙子,再蒸发得到红糖。11.把盐放到水里探究影响盐在水中溶解快慢的因素。参考答案一：问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关?假设：与水的温度有关。温度越高,溶解越快。实验设计：1.准备两杯相同体积的冷水和热水。2.同时往两杯水中放入相同质量的盐。3.观察、比拟哪个杯子里的盐溶解得快。实验结论：盐在水中溶解的快慢与水的温度有关。温度越高,溶解越快。参考答案二：问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关?假设：与是否搅拌有关。搅拌,溶解快；不搅拌,溶解慢。实验设计：1.准备两杯相同体积的冷水。2.同时往两杯水中放入相同质量的盐。3.一个杯子搅拌，一个杯子不搅拌，观察、比拟哪个杯子里的盐溶解得快。实验结论：盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌,溶解快；不搅拌,溶解慢。参考答案三：问题：盐在水中溶解的快慢与什么因素有关?假设：盐在水中溶解的快慢与盐颗粒的大小也有关。盐颗粒越小,溶解越快；颗粒越大,溶解越慢。实验设计：1.准备两杯相同体积的冷水。2.同时往两杯水中放入相同质量的盐，一个杯子中放入颗粒大的盐，一个杯子中放入颗粒小的盐。3.观察、比拟哪个杯子里的盐溶解得快。实验结论：盐在水中溶解的快慢与盐颗粒的大小也有关。盐颗粒越小,溶解越快；颗粒越大,溶解越慢。第四单元地球上的水资源12.河流与湖泊参考答案：写出下面各种水体的主要特点。河流：水流向下游,长长的池塘：量不多,水面量不多,水面平静水库：有人工修建的坝,水比拟深湖泊：水面平静,水量比拟多海洋：面积很大,水量极多,一望无际,水会运动尽可能多地写出家乡水体中的动植物名称。参考答案：小河里的植物：垂柳、细叶水团花、斑茅、芒、荻、黄菖蒲、水葱、藨草、千屈菜、梭鱼草、再力花、风车草芦苇、衣藻、浮萍、香蒲、金鱼藻、黑藻、莲、菱角等。小河里的动物：蜻蜓、白鹭、水黾、龟、螃蟹、鲫鱼、河蚌、河虾、蛇、鳜鱼、蟾蜍、蝌蚪、青鱼、螺、小龙虾、青蛙等。13.地下水选择适宜的名称填写在以下图括号里。水井河流不透水层浅层地下水深层地下水选一选：哪些物体可以让雨水透过?草丛〔〕土壤〔〕玻璃〔〕石子〔〕瓷砖〔〕设计铺设一条步行道的方案,要求既方便雨天时路人行走,又能让雨水尽可能多地渗透到地下。参考答案：选一选：哪些物体可以让雨水透过?草丛〔√〕土壤〔√〕玻璃〔〕石子〔√〕瓷砖〔〕铺设方案：可以铺设可渗水的小瓷砖,中间有小孔;道路中间稍高,两侧低一点;铺设新型透水路面材料……14.海洋参考答案：写出三条海洋不同于湖泊的地方。1.海水是咸水；湖泊大多是淡水。2.海洋面积很大；湖泊相对较小。3.海洋资源相对于湖泊更丰富。4.海洋比湖泊要深。5.海洋里的动植物种类更多。6.海洋的风浪比湖泊更大。7.海洋会涨潮落潮。搜集海洋动植物信息,从海岸边、海洋里各选出一种,写一写它的生存本领。参考答案：海岸边的动物：寄居蟹寄居蟹多产于黄海及南方海域的海岸边，在沙滩和海边的岩石缝里容易发现，有时在竹子节、穗椰子壳、珊瑚、海绵等其它地方也能看到这种有“清道夫”之称的杂食性动物。寄居蟹的生存本领是蜷缩在贝壳里保护自己，由于寄居蟹的腹部比拟柔软，非常容易遭受攻击导致死亡，因此会选择贝壳保护自己，寄居蟹长期生活在贝壳里，导致其中一边的螯脚大于另一边，主要以藻类、食物残渣等为食，生长适温在21-26度。海岸边的植物：红树林由于海水环境条件特殊，红树林植物具有一系列特殊的生态和生理特征。为了防止海浪冲击，红树林植物的主干一般不无限增长，而从枝干上长出多数支持根,扎入泥滩里以保持植株的稳定。与此同时，从根部长出许多指状的气生根露出于海滩地面，在退潮时甚至潮水淹没时用以通气，故称呼吸根。海洋里的动物：拟态章鱼拟态章鱼是自然界中伪装能力最强的动物，浑身上下有数万个色袋，来控制身体色素的变化，最快变身时间不到一秒。除了颜色以外，拟态章鱼还能连形状都模仿其他生物，以此来躲避敌人的猎食，模仿得还有模有样的，其实本体是个黑白相间条纹的章鱼。海洋里的植物：海藻海藻是海洋生物中的一个大家族。从显微镜下才能看的见得单细胞硅藻、甲藻，到高达几百米的巨藻，有8000多种。褐藻是海洋中特有的藻类职务，其特点就是体型巨大，巨藻、墨角藻、囊叶藻、海带、马尾藻就是其中著名的褐藻。海带是中国人民喜欢食用的海产品。15.珍惜水资源在圈里尽可能多地写出水的不同用途。参考答案：洗衣服、做饭、拖地、浇花、洗车、浇树、农业灌溉、水运、工业用水(用于处理产品、冷却等)、生活清洁、水产养殖……家庭生活中如何节约用水?在横线上写出你的想法。参考答案：更换节水龙头,洗澡时水开得不要太大,搓沐浴液的时候把水关掉……收集洗菜水用来冲马桶、浇花、拖地……集中洗衣服,少量衣服用手洗……洗脸、刷牙时不要一直开着水,用水盆接水洗脸……用节水马桶,在马桶水箱中放一瓶水……第五单元人的呼吸和消化16.人的呼吸在以下图中填写呼吸器官的名称。参考答案：17.运动和呼吸记录自己在三种状态下1分钟的呼吸次数。安静状态下运动结束时休息3分钟后第一次第二次第三次平均值参考答案：根据实际测量的数据填写,取三次测量的平均值作为最后结果。分析数据后发现：自己不同状态下呼吸次数不一样,运动后呼吸加快,休息后减慢并逐渐恢复到运动前的状态。男女同学的差异：同一种状态下,男生、女生的平均呼吸次数不一样。安静状态下男生比女生呼吸略慢。同学和老师的差异：同一种状态下,同学和老师的平均呼吸次数不一样。安静状态下老师比同学呼吸略慢。18.食物的旅行在人体轮廓图上画出食物在人体内的“旅行图”。参考答案：食物的“旅行”路线(按消化道)是：口腔——咽部——食道——胃——小肠——大肠——肛门。在以下图中填写消化器官的名称。参考答案：19.食物与营养按主要成分给食物分类,将数字填在相应的圈内。参考答案：糖类：1、2、5、6、9蛋白质：4、6、10脂肪：4、6、9、10维生素：3、5、6、7、8膳食纤维：1、2、3、5、6、7、8设计一份科学食谱。一日食谱早餐小米粥、蛋饼、酸菜午餐米饭、冬瓜紫菜汤、肉丝炒芹菜、南瓜晚餐米饭、花蛤汤、炒茭白、肉片炒笋丝。专项学习像工程师那样……参