2021中考真题：综合性学习语文试题 部编人教版九年级总复习

2021中考真题专题：综合性学习语文试题部编入教版九年级总复

习

专题十综合性学习

类型1传统文化主题

1.（2020.重庆A）综合性学习（8分）

诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会

主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，

请你完成以下任务。

【探“诚信”之义】

（1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一

条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。（4分）

名言轻诺必寡信。

①_________________

故事曾子烹彘

②_________________

【访“诚信”之人】

（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信

模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。（4分）

采访提纲

采访主题：挖掘当代诚信的内涵

采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。

2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖

包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情

和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”,

受到习近平总书记的接见。

采访问题：

①________________________________

②________________________________

③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？

【答案】（1）示例：①言不信者，行不果。/人无信不立。/人倍

信则名不达。/三杯吐然诺，五岳倒为轻。/君子一言，驷马难追。

②商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺（或：一诺千金）/晋文公不贪伐

原之利（或：退避三舍）/齐桓公不背曹沫之盟/魏文侯不弃虞人之期

（2）示例：①中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还

呢?②在还债的过程中都经历了哪些艰难?③对于你们为儿子还债这

件事，周围人是如何看待的？

【解析】（1）本题考查学生对诚信名言和故事的积累能力。只要

平时有积累，本题不难作答。①只要有是有关诚信的名言即可。如名

言：言不信者，行不果；人无信不立；人倍信则名不达；三杯吐然诺,

五岳倒为轻；君子一言，驷马难追。②故事，也需要写和诚信有关的

故事：商鞅立木；尾生抱柱；季布一诺（或：一诺千金）；晋文公不贪

伐原之利（或：退避三舍）；齐桓公不背曹沫之盟；魏文侯不弃虞人之

期等都是符合题目的答案。

（2）本题考查采访问题的设计。设计的问题要围绕着采访的主

题“挖掘当代诚信的内涵”进行，内容还要结合“采访对象陈淑梅、

李其云夫妇”联系其事迹展开，比如：中国的传统是父债子还，你们

为什么要子债父母还呢？在还债的过程中都经历了哪些艰难？对于你

们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的？答案不唯一。

2.（2020.浙江湖州）疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马

生序》。请你和他一起完成下面的学习任务。（4分）

（1）学习时，他发现了文中“加冠”“耄老”等专门用来指代年

龄或年龄段的词语，于是联想到下面的词语。请问，下面哪一项是不

能归入这一类的？（）

A.始此（《愚公移山》“始蜕，跳往助之”）

B.垂髻（《桃花源记》“黄发垂髯，并怡然自乐"）

C.多髯（《核舟记》“中峨冠而多髯者为东坡”）

【答案】C

【解析】本题考查结合文言文了解文言词意。先读懂题目要求，

然后分析上面关于“专门用来指代年龄或年龄段的词语”的词语的意

思。A.“始蜕”刚刚换牙，指七八岁。B.“垂髯”指3、4岁至8、9

的儿童。C.“多髯”指长着很多胡须。故答案应选C。

（2）感佩之余，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区

分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母）

A.厚实养德世称贤B.勤艰求学书为上

提示1

对联要求平仄相谐，一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联

脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。

（摘自《语文作业本》）

提示2：

从上下联关系看，对联可分为正对反对和串对。串对，下联的内

容往往是紧承上联而发的。

（摘自《名联鉴赏辞典》）

【答案】上联：B；下联：A

【解析】本题主要考查对联知识。首先根据上下联的平仄规律看,

B.“勤艰求学书为上”的末字“上”是仄声，A.“厚实养德世称贤”

的末字“贤”是平声；其次，从上下联关系看，下联的“养德”是紧

承上联的“求学”而发的。

3.（2020.浙江宁波）.根据同学们积累的材料，完成相关任务。

（6分）

【任务一】根据所学，解释下面三则材料中加点的词。

A.苟利社稷，死生以之。《左传.昭公四年》

B.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语.子罕》

C.吞舟之鱼，不游枝流；鸿鹄高飞，不集涔池。《列子.杨朱》

（1）社稷：（2）夺：（3）集:

【任务二】请你将【任务一】中的三则材料作为书签内容，填在

相应词语下方的横线上。（填序号）

【答案】【任务一】（1）国家（2）改变（3）停息（写“栖息”

也对）

【解析】本题考查解释文言词语。（1）“社稷”与现代汉语的意

思一致，解释为“国家”；（2）此为课文《论语十二章》中的注释，

难度不大；（3）结合具体的语境“不集涔池”可知，再联系课内《岳

阳楼记》中“沙鸥翔集”的“集”的意思，便知“停息”的意思。

【答案】【任务二】（1）C（2）A（3）B

【解析】本题考查分析理解文言语句。首先我们应知道成语的意

思。“志存高远”意思是追求远大的理想、事业上的抱负；“竭诚尽节”

的意思是表现出最大限度的忠诚与节操；“矢志不渝”意思是立志不

会改变，表示永远不变心。其次在结合诗句：如A句的意思是为了国

家利益甘愿献出生命。由此可知应该对应“竭诚尽节”；B句意思是

军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被

改变的。由此可知应该对应“志存高远”；C句的意思是可以吞没一

条船的大鱼，不在江河的支流中游玩；在万里高空飞翔的鸿鹄，不在污

浊的水塘中停留。答案便由此而知。

4.(2020.山东滨州)中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”

既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社

会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究'和‘内

涵，传承'和'文化"综合性学习，完成下列任务。

(1)许慎在《说文解字》中说：“和，相应也。”由此推测，“和”

字的本义

是：(2分)

(2)右图是有关修德养性的一副对联。下联是口。(1分)

(3)孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各

异也。你所在班级正在筹备”“和而不同'适用于修身养性还是社会

交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。(3分)

正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，

面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；''不同"就是理

性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的

个吾性。''和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修

养。

［甲］［乙］

反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够

与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊

重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自已的观点；“不同”

就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社

会的重要手段。

【答案】

(1)和谐

(2)甲

(3)示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”

是面对不同见解时的一份平和与豁达，是与人意见相左时的理解与尊

重。因此说，和而不同”既适用于修身养性，也适用于社会交往。

【解析】（1）本题考查对汉字字义的理解能力。根据材料《说文

解字》中对“和”解释中的关键词“相应”，可以推测出其本义是：

和谐。

（2）本题考查学生对对联知识的积累与运用。解答此题需要了

解有关对联的张贴知识：对联横写时，上联在上，下联在下；对联坚

写或悬挂、张贴时，上联居右，下联居左。据此可以判断，该题中的

下联是甲。

（3）本题考查学生对总结语的拟写能力。总结语拟写时，首先

要有称谓，根据题干中“你所在班级正在筹备'和而不同'适用于修

身养性还是社会交往辩论赛”可知称谓应该是同学们，因为本活动是

辩论赛，因此总结发言要对辩论双方做一个简短的评价，一定要按照

“称谓十对活动的总结+感谢参与人员+活动的意义（对未来的展

望）”的模式来写，本题中的活动是辩论赛，所以拟写总结时，在称

呼后，首先要对辩论双方做出一个简短的评价，比如刚才双方的辩论

都十分精彩等，最后针对辩论的主题“和”做总结性发言，阐明这次

辩论的意义。需要注意的是，总结的语言一定要得体、连贯。

5.（2020.贵州遵义）综合性学习（10分）

端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日

开展以“了解中国传统节日一一端午节”为主题的语文综合性学习活

动，请完成以下任务。

（1）下列有关端午节的表述，正确的一项是（）（3分）

A.端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五

为端午节。

B.相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛

龙舟的习俗。

C.为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃

符挂在门上。

D.端午节人们通常要玩龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午

节必备食品。

B【解析】本题考查对中国传统节日端午节相关知识的掌握。A.

“寒食节”是指清明节；C.”将桃符挂在门上”是春节的习俗；D.

“玩龙灯”是元宵节的习俗。B项中赛龙舟习俗的传说

（2）根据下面的提示将对应的统节日名上。（3分）

【答案】（3分，每空1分）①元宵节（上元节）②重阳节③七

夕节（乞巧节）

【解析】本题考查对中国传统节日名称的掌握。作答时，要根据

文题提示中的诗词相关内容正确填写。①“去年元夜时，花市灯如昼”

意思是“去年正月十五元宵节，花市灯光像白天一样雪亮”，可知此

处填写“元宵节”②“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中的“插

茱萸”是重阳节的习俗。③“鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回”出

自李商隐的《七夕》，这二句写诗人在七月七日晚上仰望天空，遥想

牛郎织女在天上相会的美好情景。可知此空填写“七夕节”。

①②③

（3）请从下面两幅图画中任选一幅，简述其内容。（70字以内）（4

分）

【答案】（4分）（超过70字扣分，每超5字扣1分）

示例一：一艘龙形的船上（1分），一男子在船头击鼓（1分），

他男子一边划船一边喊号子（1分），这反映了端午节赛龙舟的场面

（1分）。

示例二：①奶奶面前摆放着一桶糯米，一箕粽叶（1分），她面

带微笑包粽子（1分），小女孩脱了拖鞋，盘腿坐在凳子上认真的看

着（1分），这反映了端午节包粽子的情景（1分）。

②奶奶面带微笑把一个包好的粽子给小女孩看（1分）小女孩脱

了拖鞋坐在凳子上（1分），掬着笑脸认真地看着（1分），这反映了端

午节包粽子的情景（1分）。

【解析】本题为图文转换题，图一，介绍画面的内容，要观察画

面的构成要素，既要抓住画面主要形象：一艘龙形的船、船上的人，

还要注意人物的动作行为，由图面联想到端午节赛龙舟的场面。图二,

画面主要形象：一个老奶奶，一桶糯米，一箕粽叶，一个小孩，还还

要注意人物的表情、动作行为，由图面联想到端午节包粽子的场面。

最后用简洁的语言，按一定的顺序进行介绍即可。

6.（2020.安徽）九年级（1）班开展“走进博物馆''综合实践活动,

请你参与。（14分）

（1）请按提示修改“实践活动注意事项”。（6分）

实践活动注意事项

敬爱的同学们：

为保证本次活动的顺利开展，请注意以下事项。

1.严格尊重活动安全的各项规定，确保人身、财物安全。

2.按照规定的时间，准时到达指定地点。

3.举止文明，保持安静，听从指挥，有序参观。

4.仔细观察，认真听讲，勤于记录，积极参与互动。

2019年10月15H

九年级（1）班班委会

①注意事项中用语不得体的一处是“"，应改为

“"。（2分）

②画线的句子有语病，请你修改。（2分）

③注意事项的格式有一处不规范，请提出修改意见。（2分）

（答案】⑴①敬爱的同学们同学们（亲爱的同学们）②将“尊重”

改成“遵守”（或直接写出正确的句子）③将日期和署名调换位置

【解析】（1）本题考查写作应用文的能力。①题中“敬爱”一般

是对长辈或上级的敬语，实践活动的对象是学生，用“敬爱”不够得

体，用“亲爱”比较合适。②搭配不当，“尊重”与“规定”不搭配，

应将“尊重”改成“遵守③应用文体一定要注意日期和署名的格

式问题。署名在上，日期在下，这一点一定要牢记。

（2）下面是活动中的三道题，请你回答。（8分）

①在”建筑文化展厅”，导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，

给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。（3分）

欧阳修宴饮,笑谈“山水之乐，得之心而寓之酒也”；

陈子昂驻足，慨叹”前不见古人，后不见来者”；崔颖置身

,吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕

王阁，激赏“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”。

②在“文化名人展厅”，展示屏上有一道古代文化名人“名”与“

字”的搭配题，请你将正确选项填入表格。（3分）

文化名人诸葛亮杜甫辛弃疾

名人的“字”

名人的“字”：A.幼安B.子美C.孔明

③在“戏曲文化展厅”，大屏幕正在插放鲁迅小说《社戏》中演

戏场景的视频，视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子，还有一个

咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小旦”“老生”中的

哪一个？请你回答。（2分）

涂成黑脸挂着长胡子的男子是;咿咿呀呀唱戏的年

轻女子是O

【答案】⑵①醉翁亭幽州台黄鹤楼②CBA③老生小旦

【解析】（2）本题考查传统文化常识。①题联系后面的“山水之

乐，得之心而寓之酒也”选自《醉翁亭记》可知这里应该填写建筑应

该是醉翁亭；联系后面的“前不见古人，后不见来者”选自《登幽州

台歌》可知这里应该填写的建筑亭台楼阁应该是幽州台；联系后面的

“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”选自《黄鹤楼》可知这里应该

填写的地方是黄鹤楼。②题三位文化名人的“字”在学过的该名人的

诗文下面的注释中均有介绍。一般认为，古人的名和字之间有意义上

的联系。大多数情况是名和字意义相同或相近。这三位文化名人的“名”

“字”也不例外。诸葛亮，字孔明，“亮”对“明”；杜甫，字子美，

“甫（对男子的美称）"对''子美"；辛弃疾，字幼安，“弃疾”对“幼

安”。故答案应为C、B、Ao③题考查的是戏剧知识。生，主要扮演

的是男性角色；旦角，则全为女性。据此，第一个空中“长胡子的男

子”很显然应填“老生”，第二个空“年轻”对应“小”由此应填“小

旦”。

7.（2020.广东）阅读下面的文字，完成题目。

盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。

孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》

借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的

《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送

武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。

山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样

风貌。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过28个字。

【答案】山水诗派和边塞诗派构成了盛唐诗坛的别样风貌。【解

析】本题考查概括语段内容的能力。概括语段内容，可以抓住总领句、

中心句、过渡句、总结句等关键语句进行分析，提取要点进行整合。

这段话中，“盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。”总领句，引出下文。

下面先具体介绍山水诗和边塞诗，然后用“山水诗派的牧歌情调与边

塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。”总结。抓住这三

点进行整合概括使之简洁即可。

（2）根据材料内容，完成下面的对偶句。

田园骚客寄情山水，…

边塞诗人放歌风雪，《别董大》诉说离情，抒发戍边人豪迈雄心。

【答案】示例：《竹里馆》向往幽思表达隐逸者宁静之翼

【解析】本题考查学生语言表达的能力。写对偶句，这里的对偶

是比较宽泛的对偶，由上下句的开头部分可以看出它不讲究严整的平

仄对仗，因此，只要保持句式一致即可。下句是从文段中对边塞诗的

介绍归纳概括出来的，上句就应该紧扣文段中山水诗介绍的内容进行

概括。《别董大》是诗歌名，因此应对《竹里馆》，后面是诗歌内容和

表达诗人的感情，对句也按照这样的顺序，用同样的句式概括。《竹

里馆》“独坐幽篁里……明月来相照”可见是向往独处，抒发幽思的,

表达是对隐逸宁静生活的向往。由此概括即可。

8.（2020.四川泸州）我市某中学准备开展有关“诚信”的系列

活动，请根据下列相关要求回答问题。（8分）

（1）校团委准备组织一次对我市“诚实守信好人”的采访报道活

动，下血是该活动方案

的框架图，请将该框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅,

条理清晰。（5分）

答案：（1）参考答案:本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题,

分准备，采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息，

拟定采访提纲，做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编

市稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。（信息不

完整，酌情扣分）

【解析】此题考查图文转换能力。首先要读图，将图中的各个内

容之间的关系弄清楚。“主题：诚信的力量”，之后的三个方框，代表

着三个阶段：准备、采编和报道。再以同样的方法，可分析出准备、

采编和报道阶段所需要做的工作。分析清楚后，再用简要的语言表述

一下即可，同时，要注意信息的完整，不可遗漏。要注意表达要有条

理，可以采用先什么后什么的方式叙述，也可以采用分类别的方法来

写。

（2）八年级将组织以“诚信之旅”为主题的研学旅行活动，请你

为本次活动拟写条宣传标语。要求：主题鲜明，使用对偶句，总字数

不少于10字。（3分）

参考答案：与诚信相伴，和美德同行；携诚信上路，带素养回家;

凝史诚信力量，培育时代新风；践行诚信美德，争做时代新人；诚实

守信传美德，虚心好学树新风。（主题明确，符合标语特点2分，对

偶1分，字数不是相）

【解析】此题考查对拟写宣传标语的能力。拟写时，一要结合主

题“诚信”，做到符合标语的特点，运用对偶句式，符合字数等要求。

如“与诚信相伴，和美德同行”等。

9.（2020.江苏盐城）综合性学习。（7分）

九年级准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学

小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在串场河畔的盐镇水街举行淮

剧汇报演出活动。

【志愿服务】你准备做本次活动的志愿者，先征求妈妈的意见。

妈妈说：“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分

吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！"（2分）

你争辩道：“妈妈，

听完你的话，妈妈点了点头。

【志愿服务】示例：妈妈，淮剧是我们优秀的物质文化遗产，我

们应该继承和发扬优秀文化传统，老师告诉我们要全方面发展，还有

去做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，

劳逸结合。

【解析】考查学生的语言交际能力。与妈妈争辩实际上也是在劝

说。劝说时要主意以下几点：有“妈妈”的称呼，理由充分，针对性

要强，要针对妈妈“淮剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加

分吗？”的说法提出自己的观点。根据资料卡的内容“至今已有200

多年历史，2008年6月经国务院批准确定为国家级非物质文化遗产”

可从淮剧历史悠久，是优秀的物质文化遗产，作为中学生要继承和发

扬，做志愿者可以培养自己的与人交流的能力等方面来反驳。要动之

以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝

说，语气柔和委婉而不生硬，文明得体，表达清楚明白，一定不能偏

离劝说主题。

【文化布置】演出前，你和小妍先到水街“漂舟戏苑”进行文化

布置。在小妍带来的三副对联中，你发学现有一副不合适，请指出来,

并向小妍解释原因。（2分）

第1副：一腔淮剧神舟韵万里盐场国库银

第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖

第3副：七尺躯扮千般样五丈台走万里天

第不合适，原因是

【文化布置】第2副，这副对联适合用于风景的赞美，和主题“漂

舟戏苑”不切合，下联“一城山色半城湖”也不符合对盐城地理环境

的描述，盐城没有山，是平原地貌，所以不适合放在此处。

【解析】本题考查对对联的理解。解答本题先根据主题“漂舟戏

苑”找出不合适的对联，第1副“淮剧”第3副“扮千般样”“五丈

台”可知其均和“戏”有关，由此可以2不合适，然后根据主题和对

联本身来分析其不合适的理由。首先从对联本身来说，“四面荷花三

面柳，一城山色半城湖”说的是“泉城”济南，突出济南泉水众多、

风光明秀，是赞美风景的诗句，然后看其主题的关系，与“漂舟戏苑”

主题不契合。由此即可整理得出答案。

【乡音探究】演出结束后，同学们意犹未尽，对淮剧的唱词产生

了浓厚的兴趣。小妍找来木次演出曲目的唱本片段，现在请你和她一

起探究：淮剧的唱词有哪些特点？（3分）

客堂间，先打扫，

厨房内把热水烧，

煤炉扇得火直冒，

我再淘米下锅把粥熬，

萝卜干子切切好，

抽空上街排队买油条。

一—《买油条》

街上行人少，

店堂多萧条。

石灰店里白靠白，

剪刀店里刀铲刀，

铁匠店里硬打硬，

馒头店里糕摞糕。

一-《刘贵成私访》

自从去到金山后，

法海绊我在山头，

想不到上山不肯放我走,

逼迫许仙把心修。

小和尚将我来看守，

许汉文未犯王法被幽囚。

一《白蛇传》

【乡音探究】通俗易懂；句式错落有致，参差变化中见整齐；押

韵，富有音律美。

【解析】本题考查对淮剧的唱词特点的探究。《买油条》采用的

是方言说唱的方式，与百姓生活紧密相关，语言朴素自然，通俗易懂;

《刘贵成私访》和《白蛇传》采用长句和短句，错落有致，与参差变

化中见整齐，具有旋律感，语言灵动自然。同时“少”“条”“刀”“糕”,

“后”“头”“走”“守”都押同样的韵，读起来朗朗上口，押韵整齐,

富有音律美。

10.（2020.湖北孝感）中国是茶的故乡，“何物堪留客，烹茶成

雪芽”，茶已成为中国文化的一个代表。为弘扬茶文化，请阅读以下

两则材料，完成后面题目。

【材料一】茶有多种，其特点和功用也大不相同：绿茶，能提神

益思、清除疲劳、杀菌消炎、解毒防病；红茶，具有暖胃的作用，适

合女性或者冬天使用；黑茶，可消食解腻、御寒、杀菌止泻；白茶，

能明目、保肝护肝、促进血糖平衡。

【材料二】有人认为，”和、静、真”可作为中国茶道的核心内

容。“和”是中国茶道哲学思想的核心，“静”是中国茶道修习的不二

法门，“真”是中国茶道的终极追求。

选茶、斟茶、敬茶、喝茶有许多讲究，如须双手奉茶，用谦辞、

敬辞等。

①【知茶礼】春节，舅舅一家三口远道而来。