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文档简介
2024届山东省新泰市谷里中学语文八年级第二学期期末学业质量监测模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A.狞笑(níng)嘻笑(xī)
震憾(hàn)
惟命是从(wéi)B.厄运(è)
拘泥(ní)苍劲(jìng)振耳欲聋(zhèn)C.纨绔(wán)嘈杂(cáo)佯怒(yáng)岿然不动(kuī)D.侦察(chá)颓唐(tuí)
绰号(chuō)宏篇巨制(hòng)2、下列古代文化文学常识的解说,不正确的一项是A.黄发垂髫,“垂髫”是指三四岁至七、八岁的儿童,“黄发”指老年人。B.《诗经》也称“诗三百”,是我国最早的一部诗歌总集,分为“赋”“比”“兴”三个部分。C.以“记”为名的文体在古代虽然都属于“杂技体”,但写法各不相同。如《桃花源记》从体式上说是游记,《核舟记》虽然也名为“记”,却并不是游记,而是一篇说明性文字。D.行辈,即排行和辈分。儒家文化强调论资排辈,汉族重宗族的观念一直延续至今。3、下列对课文理解有误的一项是A.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写作,地方色彩非常浓郁。B.《大自然的语言》主要讲物候现象。全文条理清晰,说明语言极具生动性、准确性和哲理性。C.《壶口瀑布》分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的不同特点,其中以独到的视角写枯水期的壶口瀑布,呈现其独特的景物特征。D.杜甫是唐代现实主义诗歌的代表,古体诗《茅屋为秋风所破歌》充分体现他心怀天下寒士的宽广胸怀。4、下列句子中没有语病的一句是A.理论再好,只有被我们掌握、接受和理解,才能成为自觉遵守和奉行的准则。B.首届“读书之星”颁奖典礼,是设在学校礼堂举行的,当场告诉了获奖名单。C.二千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。D.李老师学识水平很高,文章写得洋洋洒洒,江河日下,同学们对他趋之若鹜。5、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A.寒噤(jìn)妩媚(fǔ)煞风景(shā)白雪皑皑(ái)B.包扎(zā)怅惘(wǎng)黑黝黝(yōu)强词夺理(qiǎng)C.蜷卧(quán)拾级(shè)通缉令(jī)曲径通幽(qū)D.卑鄙(bì)苍劲(jìng)露马脚(lòu)弄巧成拙(zhuō)6、下列句子中加点词语使用正确的一项是()A.803班的黑板报美轮美奂,力克群雄,勇夺评比第一名。B.游人们走进东方山的怀抱,目观秀丽山色,耳闻风声鹤唳,身心得到极大的放松。C.阳朔月亮山随着观察角度的改变会呈现出阴晴圆缺的变化,这真是巧夺天工啊。D.蜿蜒于高原之上的青藏铁路,是世界铁路建设史上的一座丰碑,令人叹为观止。7、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①把这些关系导入互联网中,对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说,无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸,实现了互联网和真实生活的“无缝连接”。②仅3年多时间,微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能,随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播,在国内首先有了“米聊”,随后又出现了“微信”。A.①⑤②④③B.②④①⑤③C.③①⑤④②D.④⑤②③①8、下列词语中,字音和字形完全正确的一项是A.翘首(qiáo)振聋发聩(guì)濒临重峦叠障B.不辍(zhuì)摩肩接踵(zhǒng)躁热诚惶诚恐C.喧嚣(xiāo)深恶痛疾(wù)序幕张目结舌D.秀颀(qí)声名狼藉(jiè)浩瀚催枯拉朽9、古诗文默写。(1)关关雎鸠,_________________。_________________,君子好逑。(《关雎》)(2)蒹葭苍苍,白露为霜。_________________,在水一方。(《蒹葭》)(3)安得广厦千万间,_________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》(4)_________________,系向牛头充炭直。(白居易《卖炭翁》)(5)山光悦鸟性,_________________。(常建《题破山寺后禅院》)(6)大道之行也,天下为公。_________________,_________________。(《大道之行》)10、阅读下面语段,完成问题。奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇①(A.cóngB.chóng)。古文明的魅力,时有衰退,平和与自信正日益成为其有力的甲(A.支撑B.支点)。同时,它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而,人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿,就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段,并在他已(A行将就木B.朝不保夕)时,给他致命一击使其崩②kuì(A.溃B.愧)。恐惧是人类工作和休息的天敌,面对它,人类学会用勇气来针锋相对。有人认为,勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到,他们因此非常尊重先人。(1)为文中①处加点字选择正确读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填字母序号。①处_______________②处_______________(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填字母序号。甲_______________乙_______________(3)文中划线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。原句:勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上就能看到,他们因此非常尊重先人。修改句:________________二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文章,完成下列小题。跌倒了也要笑①日本著名哲学家中江兆民,早年留学法国,学养厚重,著述译著多部,人称“东方卢梭”。1901年,他54岁时被检出患了咽头癌,医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气,就一定有事可做,也可过得愉快”的信念支持下,开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”,但气管被割开,“枯瘦得像仙鹤一样”的他,却以超常的毅力,完成了日本学术史上里程碑式的著作《一年有半》《读一年有半》。他在重病期间写的名诗《跌倒时也要笑》,也在日本不胫而走,流传至今。②跌倒也要笑,是苦中作乐的顽强精神,是不屈不挠的人生态度,具有这样的可贵品质,早晚会走出低谷,再创辉煌,即便壮志未酬,也会虽败犹荣,虽死犹生。从古到今这样的例子不胜枚举。③当年,曹操兵败赤壁,80万大军被扫荡一空,身边只有数骑。逃亡路上,将士都心情沮丧,无精打采。曹操却谈笑风生,似乎是在凯旋。他的乐观情绪感染了周围的人,行进速度明显加快,不久便脱离险境,回到魏地。后来重整旗鼓,卷土重来,也没要太长时间。④苏东坡因乌台诗案被贬谪,这一跤让他跌得鼻青脸肿,惨不忍睹,先贬黄州,又贬颖州、惠阳,最远贬到海南儋州,这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷,超强的乐观精神救了他,东坡放言:“百年须笑三万六千场,一日一笑,此生快哉!”于是,黄州城外赤壁山前开怀一笑,《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作便横空出世,奠定了他文化伟人的历史地位。⑤曾有人说,三个苹果改变了世界:一个苹果诱惑了夏娃,一个苹果砸中了牛顿,还有一个苹果在乔布斯手中,这个苹果被咬去一口,是他多年遭受苦难的隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒,经过十几年的打拼,他终于有了自己的公司和产品。可是,他的手下居然发动“政变”,把他从自己的公司扫地出门。跌了这样的大跟头,他不过淡然一笑,又开始重新创业。不久,机会来了,他原来的公司终于看到了他的价值,又请他回去主持大局。从此,他便如鱼得水,大显身手,事业一路高歌,奇迹接连出现,他的产品影响了整个世界。⑥《菜根谭》说得好:“得意时论地谈天,俱是水底捞月;拂意时,吞冰啮雪,才为火内栽莲。”就是说,作为一个修行人,处处顺境,就得不到真实修行;必须要在逆境中,才能够有所成就。作为一个创业人,不经失败,不跌跟头,没有“跌倒也要笑”的精神,也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天,能够仰天长笑,你才能成为一个真正的强者,才能成为一个成功者。1.选文的中心论点是什么?2.选文第一自然段的作用是什么?3.选文最主要的论证方法是什么?有什么作用?4.选文③、④、⑤段顺序是否可以调换?为什么?12、阅读下文,完成下列小题。拔掉心底的篱笆①小时候学习成绩不错,但不知从哪儿听来的:一个人如果学习成绩优秀,那么他在体育方面多半会很差。另外,我常常感冒,这让我更加确信我是个体质弱的人,不适合竞技类的运动项目。②有一次学校举办运动会,我很想报名田径比赛,但你知道,我是不会报的。那天体育老师找到我:“你怎么没报项目?”我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话,刷新了我小时候的“常识”:你错了,人都会感冒,不时地感冒一次,恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的,反倒可能说明你体质好;跑步是可以练出来的,也许你在耐力方面出色,来试试吧!③你完全能想象当时有多高兴,猛然发现自己的先天条件并无缺陷,甚至有优势,那些被我看得比山还重的束fù(),仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。④我最终报名参加了长度最长的长跑比赛,拿了第三名。⑤高二时,学校文理分科。从小到大,我的数学成绩没有语文成绩好,虽然也不低,师长们多年来在耳边不停提醒我:你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了这个现实:我脑子不灵。于是我报了文科班,但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后,教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑥有一次他问我:“你成绩那么好?为什么不把数学也兼顾一下呢?”我说:“老师,我从小数学就偏科,我不擅长学数学。”⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”:你错了,咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系,从前学得不好,现在可能学得好;你刚刚的表达不准确,什么叫“我不擅长数学”?数学领域分为代数、几何等好多部分,涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等,我看你的逻辑能力就很强,可能擅长数学中的一部分。⑧我听到这话别提多高兴,感觉整个人都解放了:原来,“科学表明”,我在数学领域不但不是废物,而且非常“有戏”。那学期的考试,数学满分值150,我拿了142分。⑨参加工作后,一位读者朋友过了不惑之年,想学外语,但恐于年龄大学不成,问我怎么办。说实话,我没法盲目地激励他。众所周知,人岁数一大,大脑会退化。后来,我偶然看到这样一则消息:最新研究结果显示,中老年人计算速度及注意力方面确实下降了,但脑细胞丝毫没减少,在模式识别、逻辑推理方面不降反增,年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他,他像我小时候一样欢喜,如今已经学有小成了。⑩人的很多恐惧和心理障碍,都是自己强加给自己的,抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多,知道得越多,就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实恰是未被发现的优点。可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆,有时候,脚下的障碍其实是一排娇弱的花。因此,我们没有理由自怨自艾,而应该树立自信,以积极乐观的心态面对自己的生活。(摘自《青年文摘》有删改)1.根据拼音写汉字。束fù(____)2.概括文中叙述的三件事(1)小时候,以为学习好则体育差,发现自己并无缺陷后,长跑拿了第三。(2)高二时,________。(3)参加工作后,________。3.下列对文中加点词的赏析不恰当的一项是()A.第②段中的“常识”带有否定、讽刺的意味,表示对曾经给我误导的错误知识的反感。B.第④段中的“孤陋寡闻”直自地否定了自己的认知水平,表达了对自己过去的憎恨。C.第⑧段中的“科学表明”,活泼俏皮地表达了我对数学充满信心的兴奋之情。D.第⑧段中的“有戏”用语幽默诙谐,写出了我重新认识自己后的欣喜与期待之情。4.第⑩段画线句运用了比喻的修辞手法,生动形象地把____以作“难以逾越的篱笆”;把____比作“一排娇弱的花”。5.结合文意,说说文章题目的作用。三、文言文阅读(25分)13、(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(节选自《礼记正义》)(乙)善问者,如攻①坚木,先其易者,后其节目②,及其久也,相说以解③;不善问者反此。善待问者,如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。(节选自《礼记·学记》)(注释)①攻:治,指加工处理木材。②节目:树木枝干交接处纹理不顺的部分,本句中比喻难处。③相说以解:互相脱离并分解,喻指先易后难,逐渐解决问题。说,通“脱”,脱落。1.解释下列加点词的意思。(1)然后能自反也自反:(2)及其久也及:2.用现代汉语翻译下面句子。(1)学学半(2)此皆进学之道也3.(甲)文主要告诉我们“_________”(用原文回答)的道理,(乙)文画线句告诉我们提问题要___________(用自己的话回答)的道理。4.在谈论做学问的道理时,(甲)文以“食佳肴”作比,(乙)文用“攻木”“撞钟”作比,使人易于理解。请你也用这样的方法介绍一下自己在学习中的心得体会。14、阅读课外文言文,完成各题。余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(摘自沈复《浮生六记》)1.解释文中加点的词语。(1)又留蚊于素帐中(________)(2)使之冲烟而飞鸣(________)2.若给选文拟个标题,下列恰当的一项是()A.明察秋毫 B.物外之趣 C.神游花草 D.怡然自得3.由选文可以看出,童年的沈复是一个_________、_________的人。四、作文(40分)15、按要求作文没有iPhone(苹果手机)的时候,觉得用iPhone的人都是显摆;没有LV(法国很著名的奢侈品品牌)的时候,觉得提LV的都是虚荣。当我有了iPhone、LV的时候,就觉得它们就是日常用品,没什么特殊的。我们常常误读误判,是因为一开始就站在对立面上。设身处地为对方想想,坚硬、锋芒的心就释然了、柔软了:其实每天我们都在高攀,有时高攀爱情,有时高攀权贵,有时高攀美德……向上或是本能,只是我很清楚,所有的高攀,抵不过我一次坦然的低头。请以“坦然”为话题,自拟题目,写一篇文章。要求:(1)中心明确,内容健康。(2)条理清楚,书写整洁。(3)除诗歌外,文体规范,字数不少于600字。(4)文中不得出现真实的人名、地名和校名。
参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解题分析】
这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。A项“嘻笑”写作“嬉笑”,“震憾”写作“震撼”;B项“拘泥”读作“nì”,“振耳欲聋”写作“震耳欲聋”;D项“绰号”读作“chuò”,“宏篇巨制”读作“hóng”。2、B【解题分析】
B.对古代文化文学常识的解说不正确。改为:分为“风”“雅”“颂”三个部分。故选B。3、B【解题分析】
B.“哲理性”有误,“哲理性”不是说明文语言的特点。故选B。4、C【解题分析】
A.语序不当、把“掌握、接受和理解”改为“接受、理解和掌握”。B.重复赘余,用词不当。把“举行的”。把“告诉”改为“宣布”。D.用词不当。江河日下:江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。趋之若鹜:比喻人们成群地争着前去。故选C。5、C【解题分析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A.妩媚wǔ。B.黑黝黝yǒu。D.卑鄙bǐ。6、D【解题分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语,必须准确理解成语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误,“美轮美奂”多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇,也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果,用在此处使用对象不当;B项有误,“风声鹤唳”形容人在非常害怕时听到一点声音,就十分恐慌紧张,用在这里不恰当;C项有误,“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然形成的,形容技巧的高超(多指工艺美术),与语境不符。故选D。7、C【解题分析】试题分析:排序题主要看以下三点:1、是否同一。话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调,局部音节是否协调。此题注意③①顶真衔接,⑤阐述①的内容并引出“微信”,④②谈微信。因此选C。8、C【解题分析】
A.“聩”读“kuì”,重峦叠障——嶂。B.“辍”读“chuò”。躁热——燥。D.“藉”读“jí”,催枯拉朽——摧。故选C。9、(1)在河之洲窈窕淑女(2)所谓伊人(3)大庇天下寒士俱欢颜(4)半匹红绡一丈绫(5)潭影空人心(6)选贤与能讲信修睦【解题分析】
诗文名句默写试题的题型主要是填写题,复习诗文名句,首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句;其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容;第三是要记清楚诗文名句中的每个字,默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“庇”“绡”“绫”等字的书写。10、(1)BA(2)AA(3)勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到,他们因此非常尊重先人。【解题分析】
(1)①处“推崇”的“崇”正确读音是“chóng”;②处正确的字形是“崩溃”。故答案为①B;②A。(2)甲处,支撑:顶住使不倒,或指用以顶住之物,或指支持局面使不崩溃。支点:指事物的关键。根据语境,应该选用“支撑”。乙处,行将就木:指人寿命已经不长,快要进棺材了。朝不保夕:早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急,难以预料。根据语境,是说人将要到老的时候,所以应该选用“行将就木”。故答案为甲-A;乙-A。(3)关联词语搭配不当,“只有……就”不搭,把“就”改为“才”。二、现代文阅读(25分)11、1.跌倒了也要笑。2.引出论点,激发读者阅读兴趣,充当事实论据证明中心论点。3.举例论证,具体有力的论证了“跌倒了也要笑”的中心论点。4.不能,因为③④段讲的是古代的事例,而⑤段讲的是现代的事例,这正好和②段结尾的话“从古到今这样的例子不胜枚举”相照应。如果调换则逻辑顺序混乱。【解题分析】1.本题考查提炼和概括议论文中心论点。论点是作者的完整看法、见解或主张,能够统摄全文。论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要进行提取、概括。论点通常在标题或文首或文尾的位置,或者联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点。文的题目是“跌倒了也要笑”,结合文章内容,第①、③、④、⑤段运用举例论证,中江兆民、曹操、苏轼、乔布斯在人生低估时,依然能够乐观大笑面对,最后走出低估迎来成功。在第⑥段运用引用论证,引用《菜根谭》的话,论证“作为一个创业人,不经失败,不跌跟头,没有‘跌倒也要笑’的精神,也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天,能够仰天长笑,你才能成为一个真正的强者,才能成为一个成功者。”由此分析,文章题目概括了主要内容,即是中心论点。2.本题考查议论文开头段落的作用,开头段的作用往往是:提出中心论点;针对某种现象(引用某个名言)进行分析,然后提出中心论点(论题);摆出错误论点,为下文的批驳树立靶子;激发读者的阅读兴趣;把抽象的道理形象化,便于读者接受。本文的开头段讲述的是日本著名哲学家中江兆民的故事,所以可以激发读者的阅读兴趣,并引出了中心论点,还可以是证明论点的事实论据。3.本题考查辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。文章①、③、④、⑤段都运用举例论证,举了“中江兆民”“曹操”“苏轼”“乔布斯”等人的例子,然后根据举例论证的作用答题模式进行解答即可。4.本题主要考查的是议论文的结构和思路,解答段落能不能调换的问题,应该先定性(能或不能,一般为不能),然后具体介绍这些段落之间的关系,以及这些段落与上下文的关系,具体进行阐述即可。结合本题,第③段列举的是曹操兵败赤壁“却谈笑风生,似乎是在凯旋”,第④段列举的是“苏东坡因乌台诗案被贬谪,”“面对人生低谷,超强的乐观精神救了他,”“奠定了他文化伟人的历史地位。”这两个都是中国古代人物,第⑤段列举的是乔布斯“创业、跌倒、再创业、再跌倒,经过十几年的打拼,他终于有了自己的公司和产品。”这个人物是国外现代的人物,与第②段“从古到今这样的例子不胜枚举。”相照应。12、1.缚2.(2)高二时,想念语文好则数学弱,发挥逻辑优势后,数学拿了高分。(3)参加工作后,朋友恐于年龄大英语学不成,帮助他消除顾虑后,学有小成。3.B4.生活中无法克服的困难没有被发掘的优点5.文章题目运用了比喻的手法,生动形象地将除去心里的错误想法比作拔掉心底的篱笆。点明了文章的主旨,呼吁人们应该树立自信,保持乐观积极的心态。【解题分析】1.考查对汉字的辨析与书写。束缚:捆绑,指约束限制。“缚”不要写成“傅”。2.本题考查梳理概括文章情节的能力。通读全文,整体感知,根据对文章内容的划分来理解,选文可分为三部分,第一部分写“我”小时候在体育老师鼓励下,去掉顾虑,参加比赛,获得第三名;第二部分写“我”高二时,抛弃不擅长数学的顾虑,数学考了高分;第三部分写同事在“我”鼓励下,学习外语学有小成。3.“孤陋寡闻”:意为学识浅薄,见闻狭窄。借以形容学识浅陋,见闻不广或对世事了解的不多。没有“表达了对自己过去的憎恨”,故B项是错误的。4.本题考查理解重点句子含义的能力。解答此题要结合全文内容,“不存在什么难以逾越的篱笆”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的;“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法,指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。5.本题考查对文章标题含义和作用的理解。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义。此文的“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西,一般环绕在房屋、场地等的周围。“心底的篱笆”采用的是“篱笆”的比喻义,指阻碍人们前进的错误的想法和观念,“拔掉”指去除这些想法。含蓄点明文章的主旨,希望人们树立自信,保持乐观积极的心态。三、文言文阅读(25分)13、1.(1)自我反思(2)等到2.(1)教别人,占自己学习的一半(2)这些都是增进学问(推进学习)的方法3.①答案:教学相长②示例:循序渐进(或“先易后难”)4.示例:学习就像逆水行船,一定要努力前进,否则就会退步。【解题分析】1.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词,如“自反”:自我反思。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2.试题分析:本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“学学”“半”“进”“道”等字词的翻译。“此皆进学之道也”判断句的翻译。点睛:文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。3.试题分析:文言文要点的概括。要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如甲文主要告诉我们的道理可提取“教学相长”作为答案。乙文画线句告诉我们提问的道理可从循序渐进的角度作答。4.试题分析:文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“食佳肴”作比和用“攻木”“撞钟”作比的说理方法,并能联系实际用这样作比的方法介绍自己在学习中的心得体会即可。(一)翻译:即使有美味的菜肴,(如果)不吃,(就)不知道它的味美。即使有最好的道理,(如果)不学习,(就)不知道它的美好。因此,学习然后知道自己有不够的地方,教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不够的地方然后能够反过来要求自己,知道自己有理解不通的地方然后能够督促自己(进一步学习)。所以说教和学是互相促进的。(二)翻译:会提问的人,像木工砍木头,先从容易的地方着手,再砍坚硬的节疤一样,〔先问容易的问题,再问难题〕,这样,问题就会容易解决;不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人,要回答得有针对性,像撞钟一样,用力小,钟声则小,用力大,钟声则大,从容地响,让别人把问题说完再慢慢回答;不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些,讲的是有关教学的方法。14、1.(1)白的,白色的(2)让2.B3.观察仔细善于想象【解题分析】1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。本题中的两个词语都好理解。2.作者追忆了自己的童年生活,反映了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”,这同时也是本文画龙点睛之语。“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以草间之虫皆极细小之物,可以诱发儿童的好奇心和想象力,意趣即由此生成。故选B合适。3.考查对人物形象的分析。此文作者把飞舞的蚊群,想象成“群鹤舞空”;把蚊群冲烟飞鸣,想象成“鹤唳云端”;把丛草想象为森林,虫蚁想象为野兽,土砾想象为丘谷。这些都是由儿童的眼光和心理来观察,想象的。看出作者是一个天真、活泼好动,喜欢幻想,有着丰富想象力、拥有一颗稚嫩的心的人。【题目点拨】译文我回忆儿童时,可以张开眼睛看着太阳,能看清最细微的东西。我看见细小的东西,一定会去仔细地观察它的纹理,因此常有超出事物本身的乐趣。夏天蚊子发出雷鸣般的声
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