版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
采访开场白共3篇采访开场白共1
学校采访内容及采访话题
海南中学
采访内容
1、“订餐制、配餐制、自助餐制”课程编排模式;
2、艺术选修课(拍摄一堂课:如话剧、舞蹈、工艺等);
采访话题:校领导或教师:
1、什么是“订餐制、配餐制、自助餐制”?
2、“订餐制、配餐制、自助餐制”之间如何互补协调?
3、课改后是否教学内容过多、教学时间不够?如果有,如何解决?
4、开设艺术选修课后,学生反应怎样?教学效果如何?
5、艺术选修课对学生的素质提高和全面发展有哪些好处?
6、新课改是否影响高考?新课改对推进和深化素质教育的作用与意义;学生(3至4名):
1、课改后是否觉得学习内容过多、学习负担比课改前重?
2、从选修课中学到的知识及感悟?
国兴中学
采访内容:
民族特色文化系列校本课程实施情况实拍一堂课(如:《竹竿舞》、《黎族织锦》等)
采访话题:校领导:
1、为什么开设民族特色文化系列校本课程?
2、民族特色文化系列校本课程对学生和教学都带来哪些好处?
3、民族特色文化系列校本课程的具体实施过程及教学效果;
4、有一些校本课程可能与高考科目无关,选修校本课程会不会影响高考成绩?
5、您怎么看新课改与高考之间的关系?学生:
1、对学校推行的民族特色文化系列校本课程是否喜欢和满意?
2、学习民族特色文化系列校本课程后的感悟;
海南侨中
采访内容
研究性学习的实施过程及意义实拍一个研究性学习课题小组
采访话题:校领导及教师:
1、开展研究性学习对提升学生的实践精神和创新能力有什么作用和意义?
2、在研究性学习的过程中,学生都运用了什么调研方法?
3、在课题选择、活动计划与活动方式上,学生是否可以自主选择?
4、研究性学习让学生产生了哪些改变?
5、研究性学习耗时较多,有些课题甚至与高考试题无关,开展研究性学习是否影响高考?新课改对推进和深化素质教育的作用与意义;学生:
从研究性学习中学到了什么?能力都都到了哪些提高?
海口一中采访内容:
课改后,课堂教学的转变
采访话题:校领导或教师
1、新课改后,教师的负担是否加重了?压力更大了?
2、新课改后,在课堂教学方式上做了哪些改变?是否变得更活跃、更高效了?
3、新课改后,学生的课堂表现如何?
4、如何利用“问题”课堂促进学生的学习主动性和参与率?学生:
1、课堂教学方式转变前后的感受;
2、是否满意这种教学方式的转变?
3、课堂教学方式上还有哪些需要改进?
2011-11-28
采访开场白共2
人物采访稿范文采访大学教师
人物采访稿范文采访大学教师
地开始主动去发现和探析与专业相关的问题。又如,阿里巴巴即将推出的新支付业务“空付”。“此项业务将使支付宝从网络成功延伸至实体买卖,其中的商业模式如何,会产生怎样的问题,如何解决?”徐老师提出这些问题后,让学生们课余收集资料,思考后展开讨论,再作点评。“点评时,我会分析其中的优缺点,补充问题,解答疑问。在这个头脑风暴的过程中,同学们的思索有时迸发出让人意想不到的火花,涌现出许多创新思考。”逐渐地,学生们加深了专业兴趣,并积极参与多项比赛。201X年初的全国大学生网络商务创新应用大赛中,徐雷老师指导的StayReal学生团队,在与各高校团队的激烈角逐中脱颖而出,荣获全国总决赛网络商务应用创新一等奖和邮储银行网银手拉手全国优秀团队称号。在担任副系主任后,徐雷老师广泛征询意见,改革教学计划,调整教学大纲,根据专业面向的行业分工,从课程设计上划分专业方向。围绕必修的主干课程,设置不同方向的专业性辅助课程,并调配开课时间,引导学生选择方向。针对行业需求,适当增加了如营销学、商务统计分析等实用性较强的课程,以优化学生专业知识结构,使课程建设更具针对性和方向感。师生眼中的“励志哥”“要注重专业知识和通识才能的平衡,客观剖析自己,反思和改正,适应环境,而不是等待环境来适应自己。”除专业授课外,徐雷老师每年都要为全系新生与毕业生开设“谈谈学习、生活和工作”的专题讲座,增进学生专业认知,端正态度,激发自信。他常与学生分享自身体会:
学习是提高个人生活质量和实现社会价值的途径,要锻炼身体,学会控制情绪,保持阳光的心态。他鼓励同学们多阅读,深思考,逐步做到自信、自立、自知、自省、自强。徐雷老师传递的正能量也得到了学院领导和同事们的认可。学院党委书记李雪玫说到:
“徐雷老师阳光、积极,思想上进,给人一种正面的能量,这也对学生产生了很好的引导和示范作用。在工作上,他从不推脱,主动参加各项组织活动,集体荣誉感很强,事情交给他都很放心。”“我们们的大学很好。就像一张白纸上有一个黑点,如果你认为这个黑点就不好,它就会在脑中无限扩大。周围的白点也被忽略了。反之它就是一张白纸,一张纯洁的白纸。新大一,一张白纸希望用我的人生之笔绘出璀璨的蓝图。
(2)新生活、大学生活那个轻松啊!松的让人无所适从。以前的衣带渐宽始终不悔,为伊消人憔悴的诺言完全像烟圈、像泡泡,无情的消失了,破灭了。现在就像一只没头的苍蝇,有时自己认为连苍蝇都不如。但我坚信这样的生活一定是短暂的。这里的饭食我已经习惯了。在校食堂中我发现一条定律,饭菜递减定律。刚来时饭菜满满的,后来越来越少,现在只有往外跑啊。
(3)新起点:我认为就是人生的新起点。做人做事的起点到大学,就是做大人的学问。学会做大人,提高自己的综合素质修养。在做人方面,我毫不客气地说我还嫩,太差了。我知道、我理解,我定会在这荆棘丛生的人生道路上开辟一径花香弥漫的长途。首先我会去勇敢面对一切,不怕羞、不气馁、不怯懦,再次我要开口大声说出心中的话和每个人,每个集体。面带微笑,一颗真心。最后我要改掉自己的不好的习惯,只要心中有爱,便人见人爱。
(4)新感受:说到新感受我真的说不出多少。以上也说了不少了,就写些关于家的感受吧。我现在最想说的一句话是:爸爸妈妈我想回家看看,但是这句话我不会轻易说出口的。只是默默藏在心中。听说家中母鸡抱了一窝小鸡,我想看看它们。听说家乡刮台风家中的鸭子受到影响了吗?水稻成熟了收割了吗,晒好了吗?爸爸妈妈好吗?奶奶身体健朗吗,姐姐还顺利吗?借一轮明月,将我的思念捎回家乡,你们听到了吗?
(5)爱在左、情在右,走在生命的道路上,随时播种,随时开花。有笑有泪,在这条路上不会孤独。人生新起点演讲稿相关内容:我的人生规划演讲稿
尊敬的各位评委、来宾,亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是《彩绘职业蓝图塑造完美人生》。龟兔赛跑的故事大家都听过,其结果出乎意料,乌龟居然赢了。
社会主义核心价值观演讲稿:打造信念指南铸就人生坐标少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。美哉,我少年中国,与天不老;壮哉,我中国少年,与国无疆!尊敬的各位评委,大家好,今天我演讲的题目是:打造信念指南,铸就人生坐标!
家长发言稿:好习惯,好人生
尊敬的各位老师、家长:大家下午好!我是苏xx的妈妈,很高兴能与大家一起探讨孩子们的话题,首先特别的感谢白老师,她为了孩子们早出晚归的工作着,为了孩子们牺牲了许多自己宝贵的时间,做为家长,请接受我们最最真挚的谢意。
征文演讲稿:人生的价值在于奉献
各位领导、同事们:大家上午好。我的竞职演讲名为人生的价值在于奉献首先给大家做个自我介绍,我叫xx,1997年在gj农办参加工作;1999年任gj财贸办付主任、定点办主任;xx年兼做计生办业务工作;xx年初任gj招商局付局长;xx年任gj拆迁安置办主。
在教改的大潮中实现自已的人生价值
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师:大家好!我叫曾卫平,来自莲南小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲,并期望能在教改的大潮中实现自己的人生价值。
小习惯成就大人生演讲稿
滕婧妍尊敬的老师们,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是“小习惯成就大人生”。“是否真有幸福,并非取决于天性,而是取决于人的习惯。”这是爱比克泰德说过的一句话。
老人生日宴会致辞
尊敬的各位长辈、亲人、来宾朋友们,大家中午好!在这样一个阳光明媚的冬日,在201X年12月30日这个辞旧迎新的日子,今天,大家不辞辛劳从各地、各区奔赴到这里,来共同庆贺我的母亲的70大寿,谨让我代表我们全家,向您表示诚挚的欢迎和真心。
人生演讲稿:放飞理想点亮人生
同学们,也许我们会时常问自己,什么是理想?我们的理想又是什么?如果把人生比做一次荒野中的跋涉,那么理想就是指引我们前行的北极星;如果把人生比做大海中的航行,理想就是指明方向的灯塔。
采访开场白共3
中部转型跨越六省各显神通
——乘车5000余公里走访6省18个地市的心得体会
8月8日到30日,我参加了由省委外宣办组织的中博会中部六省媒体巡回采访,采访团由中部六省和太原市的日报、卫视、网络和广播媒体组成。在23天的时间里,我们坐大巴从山西太原出发,行程5000余公里,穿过了中部6省18个地市(县)。这次巡回采访,成员均为主流媒体记者,历时较长,并且走入了六省的18个地市(县)的企业采访,是一次难得的深入基层、业务交流、增强阅历、锤炼自身的成长经历。
一:深入基层了解各省省情
常说“读万卷书不如行万里路”,这次漫长的采访是对这句话的最好诠释。中部六省发展各有特色,通过走访比较,我对六省的比较优势和不足有了一个全面的了解,全新的思考。
山西:资源枯竭型省份在探索转型。作为全中国最“造爷”的一个省,没有之一。山西提供了国家发展的动力,却因煤而困,GDP发展落后于中部其他各省。近年,山西通过科技创新、发展循环经济和盘活民间资本来促进本省发展。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论