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文档简介
《彩云追月》
授课教师张茜怀远县草寺初级中学
优美、抒情看完这段舞蹈体会到怎样的音乐情绪？哪一幅图的意境更适合表现这段音乐？月亮之上弯弯的月亮月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走说说有关月亮的的歌曲或是乐曲4/4
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。
第一部分旋律线分析歌曲的第一段旋律创作手法叫做重复353
212的旋律出现了几次6i6
535的旋律出现几次？CAB3次3次分析歌曲的第一段旋律想一想作曲家为什么用这种创作手法？重复的作用是什么？它要达到一个什么目的？重复更加强调了这种月亮穿梭在云层中富有动感的形象以及层层递进的激动情感。切分节奏的强弱规律是什么呢？XXX
弱强弱感受拍子拍腿——拍手——拍腿XXXXX跟我一起做跟我一起做节奏对比不带切分6i6535|
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照着树林照着山峰照着小河水淙淙
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带有切分6i6
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