四年级上册安全教育教案及教学计划

四年级上册安全教育教案及教学计划教学规划

一、学情分析

安全是小学生日常生活中的一件头等大事。四年级的学生仿照力强，承受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进展行为标准，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。所以要教育学生留意安全，提高自我爱护力量，切实避开损害事故的发生，促进学生的安康成长。

二、教材分析

教材依据四年级小学生的学习心理进展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参加。在实践中让学生自己收集生活中的安全学问，，然后用讲故事、嬉戏的形式来学习，使学生们熟悉到安全的重要性。

三、教学目标：

进一步了解爱护眼睛、预防近视眼学问，学会合理用眼；了解食品卫生根本学问，初步树立食品卫生意识；了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和养分不良等疾病的根本学问及预防方法；了解简单导致意外损害的危急因素，熟识常见的意外损害的预防与简洁处理方法；了解日常生活中的安全常识，把握简洁的避险与逃命技能；初步了解生命的意义和价值，树立爱护生命的意识。

四、教学措施：

本学期讲解时依据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：

1、依据小学生的学习心理进展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参加。在实践中让学生自己收集生活中的安全学问，，然后用讲故事、嬉戏的形式来学习，使学生们熟悉到安全的重要性。

2、教学过程从课堂延长到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有亲密联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增加安全意识。

通过以上教学措施使学生到达在校、在家、在外，都能够对自己和他人有肯定的爱护力量；让学生在实际的交通场景中，能够依据当时的状况进展推断并实行相应避开危急的行动。

五、教具学具预备

课件、投影仪

六、周次及课程安排

课程安排

周次

新授课

9周

机动

1周

八、教学进度表

时间

周次

教学内容

课时

教具

备注

9.1-9.2

第1周

交通法规我遵守

1课时

课件

9.5-9.9

第2周

提防可以生疏人

1课时

课件

9.12-9.16

第3周

不要私自去游泳

1课时

课件

9.19-9.23

第4周

预防家中意外损害

1课时

课件

9.26-9.30

第5周

安全使用家电与燃气

1课时

课件

10.3-10.7

第6周

触电的预防与急救

1课时

课件

10.10-10.14

第7周

远离安康“杀手”

1课时

课件

10.17-10.21.

第8周

雷雨到来的时候

1课时

课件

10.24-10.28

第9周

地震来了怎么办

1课时

课件

10.31-11.4

第10周

机动

1课时

期中

第一课时

交通法规我遵守

教学内容：交通法规

教学目标：

1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。

2、我们要从小树立交通安全意识，把握必要的交通安全学问，确保交通安全。

3、培育学生从自己做起，自觉遵守交通规章，做一个优秀的交通小天使。

教学重难点：交通法规

教学预备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、

故事激趣,引入活动

1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不快乐,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在公路上走路。”丁丁惊奇的问道：”在公路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应当记住一些规定。”

2,爸爸让记住的这些规定是交通规章,我们应当怎样记住交通规章呢?这就是今日学习的新内容(板书:自觉遵守交通规章).

二、

看说比学,把握标准

1、熟悉交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)

2.了解走路标准.(课件出示三图)

图一：小朋友背着书包走在公路人行道上。

图二：小朋友走在人行横道上预备过十字路口。

图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。

同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比拟,教师引导学生熟悉“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)

教唱儿歌,熟悉过街天桥。(过街天桥空中跨,横空公路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)

3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友争论。

①把小朋友身边的故事讲给大家听,增加安全意识。

②小组争论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。

4、礼貌候车，学拦“出租车”。

①

听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》

②

学生听后，说说应当怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）

③

情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜爱）

三、回忆所学，沟通体会

同学们，今日的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？

四、明辨是非，熟悉升华

1、课件出示图，区分图中的小朋友做得对不对，说说为什么？

j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。

k红灯亮了，小红从人行横道通过。

l几个小朋友走在公路中心去上学。

五、夸夸同学，发红花

j夸夸咱们班自觉遵守交通标准的好同学。

k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。

六、活动总结

通过这次安全课，同学们熟悉了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规章，做一个优秀的交通小天使，好吗？

七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》

其次课时

提防可疑的生疏人

教学内容：

提防可疑生疏人

教学目标：

熟悉：

1.知道社会上有损害儿童的坏人。

2.知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。

3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

情感：

憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。

行为：

不轻信生疏人的话；不吃生疏人的东西；不跟生疏人走；单独在家时，不给生疏人开门。

教学重点：

1.知道坏人哄骗儿童惯用的一些手段。

2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

教学难点：憎恶坏人，有警觉性和自我爱护意识。

教学预备：

课件

课时安排：

1课时

教育过程：

一、讲故事，导入新课

1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）

当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度争论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

学生分组争论并答复

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的阴谋，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是全部的小朋友都向你们这样警觉，他们很简单就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！

出示图片《被骗的三个学生》

师问：你们猜猜会发生什么状况呢？

学生答复

出示图片2和扩展资料2、3、4，呈现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）

师追问：我们怎么帮忙这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？

板书：不上当受骗

学生答复：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃生疏人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮助。6、大声的喊叫等。）

师小结：认真听、仔细看，动脑筋想，识破坏人的阴谋，不上当受骗。

过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？

二、学习课文，初步明理

1读课文1、2、3自然段的内容

2．教师提问：

（1）张明在上学的路上遇到了什么人？

（2）这个生疏人对他说了什么，做了什么？

3．学生答复。

4．教师小结：张明不吃生疏人的东西，不跟生疏走，当生疏人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告知了妈妈。

板书：不吃生疏人的东西

不跟生疏人走

大声呼救

告知家长

学生读课文第4自然段内容

5．教师提问：

（1）

张明遇到的生疏人是什么人？

（2）

张明是怎么做的？

学生争论并答复

6．教师小结：

张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告知了教师，教师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告知教师

报警)

7．教师提问：

民警叔叔和教师是怎么夸奖张明的？

8．教师小结：在日常生活中，与生疏人交往时肯定要提高警觉。

板书：

告知家长

教师告知

提高警觉

第三课时

不要私自去游泳

教学内容：

不要私自去游泳

教学目标：

使学生把握游泳安全应留意的问题，学会在游泳运动中自我爱护、自我抢救的根本方法，了解溺水抢救的根本常识。

教学重点：

游泳安全留意事项，游泳运动中的自我爱护常识。

教学难点：

溺水自救、救人根本常识。

教学预备：

课件

课时安排：

1课时

教学过程：

一、提出问题

引出新课

师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比拟喜爱的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，常常游泳的人身体特殊棒。但是，游泳又是一项危急运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合全部的人。即使是安康人游泳也必需非常当心，麻痹大意简单溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的根本常识。

二、游泳安全与溺水抢救

（一）游泳安全

我们先来争论与游泳安全有关的几个问题：

学生谈论，举手答复，教师归纳：

1，什么人不适合游泳？

凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。

2，游泳应留意哪些问题？

A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，担心全）水性不善者预先预备救生圈。

B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形简单的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。

C，入水前先做预备运动，预防游泳时抽筋。

D，掌握游泳时间和运动量，防止体力不支而出危急。

E，游泳后，应用自来水冲洗全身。

（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)

[学生争论，代表发言，教师归纳、解析、动作示范]：

突然发生抽筋------保持冷静，千万不要惊慌（因惊慌无措失去平衡身体就下沉）-----四周有人，大声呼救-----若四周无人，视详细状况自救------若大腿抽筋，仰卧姿态侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿态用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部渐渐伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后渐渐游向岸边。

（三）怎样抢救溺水者？

[学生分组争论10分钟，组长发言，教师归纳]：

发觉有人溺水-----大声呼喊救命，快速赶到岸边-----若四周有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），连续召唤他人------如自己熟识水性，自信有力量救人，则立刻下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿态往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。

三、本课小结：

师：同学们，游泳是一种很好的运动，但肯定要非常留意安全，游泳前肯定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今日所学的学问或许就会派上用场。

第四课时

预防家中的意外损害

教学内容：

预防家中意外损害

教育目标：

1．知道一些日常生活中的意外损害事故的简洁处理方法。

2．让学生知道在日常生活中应留意爱护自己的身体安康。

教学重难点：

生活中意外损害简洁处理方法

教学预备：

课件

课时安排：

1课时

教育过程：

1．提醒课题。教师叙述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人丢失，你该如何应对这种突发状况。）学生自由发言

2．引出。我们在日常生活中肯定会遇到各种难题和意外损害事故。每个学生联系自己的实际，说一说详细的事例。]

师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

意外损害

玩汽弹枪

日常生活中的突发

父母离异

用危急的事情打赌

状况

遇到挫折

做危急性的嬉戏

同学的交往

在工地四周玩耍

3．出示思索题。

（1）假如让你遇到这些状况，你有什么好方法来解决这些问题？大家群策群力，想方法来克制。

（2）教师赐予学生指导和帮忙。告知学生应具备良好的品质

4．师总结。一个人肯定要学会爱护自己的身心安康，遇到突发大事时，要坚持真理、诚恳、英勇、虚心、自尊、简朴、清廉、坚强、乐观

等品质。

第五课时

安全使用家电与燃气

教学内容：安全使用家电与燃气

教学目标：

1、通过沟通、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的根底常识。

2、把握一些常用家电的正确操作方法。

3、养成正确使用家电的良好生活习惯。

教学重难点：教会学生正确使用家电、燃气。

教学预备：

课前搜集一些常见家电的使用说明书。

课时安排：

1课时

活动过程：

一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？

二、小组沟通：

1、

家用电器使用应留意哪些安全事项？

2、

把自己知道的使用电器的安全留意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。

3、

教师归纳：

使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要留意关闭电源。

三、辨

析：

1、

认真看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？

2、

集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。

3、

评一评，自己安全使用家电吗？平常哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？

四、课外延长：

回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对比有关条目，检查自己平常操作是否正确，有哪些行为需要改良。

第六课时

触电的预防与急救

教学内容：

触电预防与急救

教学目标：

1、知道电压与安全电压的根底学问，了解造成触电事故的一些缘由和防止触电的方法。

2、学会一些根本的发生触电事故的应急措施。

3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的根本原则。

教学重难点：

触电急救学问

教学预备：

课前要求学生调查本地区触电事故状况。

课时安排：1课时

教学过程：

一、

教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？

二、

学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？

三、

说一说：哪些行为、哪些地方简单发生触电事故？请你告知大家一个触电事故的案例。

四、

看课文插图，说说怎样预防触电？

五、

演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。

六、

读一读儿歌，说说触电急救的根本步骤。

七、

课外延长：

回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成安全用电的自觉行为。

第七课时

远离安康“杀手”

教学内容：

远离安康杀手

教学目标：

1、引导学生通过查找日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患对人体安康和人身安全带来的危害，知道正确的安康生活习惯以及消退这些安全隐患的方法。

2、指导学生了解一些根本的生活安全常识，树立关爱自我、爱护自我、珍爱生命意识。

3、培育学生的观看分析力量，能找出身边的安全隐患，学会避开这些安全隐患，养成良好的生活习惯。

教学重难点：

消退生活中隐患的方法

教学预备：公共安全卫生大事的视频资料；不良生活习惯的图片资料

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入课题

1、谈话（教师口述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给我们带来什么危害？

2、学生沟通

3、教师小结：个人的日常卫生直接影响着我们的身心安康，生活中我们要讲好个人卫生，远离安康的“杀手”。（板书课题）

二、深入探究

活动一：了解不良习惯给身体带来的危害。

1、谈话（出示图片讲故事）：：教师今日给大家带来了一个小故事，大家在听的时候要留意思索故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来怎样的安康危害？

2、学生汇报：

（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？

（2）、这些不良的习惯会给身体带来怎样的安康危害？

（3）、假如你是他的朋友，你想对他说些什么？

3、教师小结：日常生活中，遇到以下几种状况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；吃药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完扫除工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外玩耍沾染了脏东西之后；户外运动、作业、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要经过消毒反复清洗。

活动二：查找家庭中的安康“杀手”。

1、谈话（没有叠被子的卧房图片）：请同学们结合自己的生活阅历想一想，在你舒适的卧房里是否存在危害安康的“杀手”？假如有，可能会是什么？会给我们的身体造成怎样的危害呢？

2、学生沟通。

3、谈话：其实隐蔽在我们的日常生活中安康“杀手”还真不少，大家认真找一找，在家庭生活中，我们的哪些行为和习惯会对我们的身体安康造成危害？还有哪些影响安康的隐患呢？

4、学生沟通。

5、教师小结：（出示卧房、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解。）

活动三：削减安康杀手危害的方法

1、谈话：

我们的家中存在着这么多的安全隐患，我们应当如何杜绝呢？你有好的方法和建议？请同学们先在小组内沟通，然后选出代表在班级沟通。

2、学生小组沟通。

3、班级沟通

4、教师小结：（1）外衣鞋子固定摆放，并不在卧房和厨房等抖落外衣的灰尘。

（2）在厨房和卫生间各放一只封闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类准时倒掉。

（3）家用电器不要集中摆放，要保持肯定的距离，削减超剂量辐射的危急。

（4）微波炉启动后应离开炉体1米以上。

（5）不要长时间看电视，看电视时要保持肯定的距离。

（6）阳台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大。

（7）个人的卫生用品要专人专用，防止穿插感染。……

活动四：熟悉放射性物质，了解避开其他损害的方法。

1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是我们眼睛所看不到的，但可能随时会危害我们的安康。你们知道这是什么物质吗？他会对我们的身体造成那些危害？假如生活中我们遇到类似这样的东西应当怎样做？

2、学生沟通。

3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当看到这些来历不明和带有警示标志的物品时，要快速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以准时报警寻求专业人员的帮忙。假如发觉自己有身体不时的感觉要准时到医院治疗。人在常态下假如被大量的

放射物照耀就会对身体带来损害。如在400rad的照耀下，受照耀的人有5%死亡。

三、拓展延长

1、谈话（出示手机图片）：手机在我们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很便利，想一想长期使用手时机对我们的安康产生哪些不良的影响？

2、学生沟通。

3、教师小结：（1）拨号时辐射特殊大尽量离身体远点。

（2）手机别放枕头边。

（3）莫把手机挂胸前。

（4）挂在腰部影响生育。

4、谈话：课后建立“我的信息卡”，连续收集生活中危害安康的“杀手”资料，并了解预防安康杀手危害的安康方法。

第八课时

雷雨到来的时候

教学内容：

雷雨到来的时候

教学目的：

通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故，提示同学们留意安全、珍惜生命

教学重点：

如何预防雷雨天气引发的安全事故；学会自救

教学难点：

同学们深刻的熟悉到安全第一、生命无价

教学预备：

多媒体课件

课时安排：

1课时

教学过程：

到了五六月份，常常会连降大雨，消失较长时间的雷雨天气，同学们要留意预防雷电，做好自我爱护。

一、雷电是怎么形成的

（附：资料）

二、雷雨天气造成的危害

广东常常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威逼不容无视。暴雨不仅会让交通瘫痪，电力系统终断，还会对各类室外的设施造成破坏，让经济患病损失。同时还埋伏着各种“夺命杀手”，在发生暴雨时，应警觉溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严峻威逼生命的担心全因素。

雷雨天气特殊是灾难性的暴风雨天气时尽量避开出行。

假如雷雨突然降落，不要单独站在空旷的室外，应准时到建筑物下面避雨。现在的高层建筑都装有避雷针及环形避雷网，避雷针的有效爱护半径为其高度的1.5倍。也就是当你处在一个高层建筑物的有效爱护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危急性要小的多。有许多同学雷雨天气也不顾安全进展户外活动例如打篮球这种现象要改正。

在雷雨天气不宜使用固定电话、手机、小灵通及其它户外通讯工具，有实例证明雷雨天气在室外使用个人无线通信系统会有效增加引起雷击的机率。许多同学平常打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击。

在路面积水的天气里出行时不要使用自行车、摩托车等行动不稳定的交通工具，简单发生打滑侧翻的事故。当积水严峻，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比拟大、底盘比拟高的车辆，一来大车安全性高，再者遇到危急时，乘客之间还可以相互供应帮忙。

在雨天行走时应远离路灯、高压线，变压器等，避开触电。输送电线路常年处在地下的不良环境里，年久失修，简单发生绝缘破损等状况。当暴雨降临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在肯定的范围内会形成一个以漏电点为中心呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电。当发觉从空中垂落到地面的输送电线路时，应当远离电缆的落地点。雷雨天气里，应当准时关掉宿舍、家中电器的电源，或者关掉入总闸，拨掉电话线、网线及有线电视线等能与外界接触的电气线路，由于这些线路都是雷电最为喜爱的穿家入户的门路。平常应购置质量好、具有防雷功能的插座、留意检查线路、电器的工作状况。

当路面全部被水漫过时，应尽量选择公路两边的沿街房边行走，假如是在小通道里行走应选择中间的位置。由于大公路的各种沟渠、管道的检查口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷阱”。

远离围墙及年久失修的危急建筑物。遇到大雨时，一些建筑物根基被水泡松，墙体也因雨水冲击强度减弱，假如建筑强度原来不够，就很简单倒塌。暴雨中应当尽量远离这些墙根和危房，避雨也应选择高大结实的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的受灾点。

三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危急的行为？

（提问）

1、

在宿舍乱拉、乱接电线、插头

2、

雨天打篮球、使用电话、开电视

3、

雷电时，触摸水管、铁丝网、金属门窗

四、遇雷电怎么办？

现场演习（演示课件）

1、户外突遇雷电怎么办

2、雷电时在家怎么办

3、如何准时抢救被雷击者

三、（布置作业）整改

班会后，生活委员、舍长要协作舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象，杜绝使用大功率电器。

第九课时

地震来了怎么办

教学内容：

地震中自救

教学目标：

1、了解地震的形成、地震发生前兆等学问，明确地震等学问，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识。

2、初步把握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3、初步把握地震发生时的自我爱护和求助及逃命的简洁技能，以及遭受地震损害后的救治方法。

教学预备：

教师预备：

课件：有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃命的方法视频；进展逃命、自救演习的相关工具和用品。

学生预备：收集一些地震前兆的资料；协作模拟及演练活动进展道具和材料的预备。

课时安排：

1课时

教学过程

一、感受地震危害

1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况，并结合教材资料介绍这次大

地震给人们造成了巨大的损害。唐山大地震毁了整个城市，当时估算损失达30亿美元（当时美元与人民币汇率1：1、76），人员死亡24万重伤十六万。间接损失难以计算。

2、教师引导：“2023年5月12日14时28

分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损失，截止6月13号为止，遇难69

107人，失踪18

230人，受伤373

577人，。受灾4

569人。“同时并播放汶川地震时的视频。

3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的熟悉和自己的感受。

4、教师小结地震是一种消灭性的自然灾难，在地震面前我们应如何面对，怎样更好的爱护自己呢？通过本课的学习将帮忙你解决这些问题。

二、了解地震或灾难降临的征兆

1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下午，地磁报警器响个不停，就在那个下午，我发觉鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；公鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让我们进屋，站在我们的脚面上毛耸起来，给东西也不吃，叫声也很难听。这一连串的现象，引起了我的留意觉得有可能发生地震。我告知别人，人们都不信任，只好自己做了预防地震的预备，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了。发生地震时，我们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡。而我们住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”

2、提示引导：“听完贾师傅的话，你受到什么启发？”

学生：“地震是有征兆的。了解这些征兆可以帮忙我们做好预防地震的危害。”

3、教师：“地震降临前会有什么征兆呢？结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。”

4、教师依据学生介绍进展提炼。

（1）地下水特别。

地下水包括井水、泉水等。主要特别有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。

（2）生物特别。

一些感觉非常灵敏的动物，在感受到地震的波动时，便会惊慌万状，以致消失冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等特别现象。动物特别的种类许多，有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。

（3）气象物理特别变化。

大地会消失地声，地光；天空会消失电闪雷鸣或倾盆大雨等。

（4）除了上面的特别现象，有些植物在震前也有特别反响，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与特别繁茂等。

三、地震中的自救

1、教师引导：“当地震降临时，我们该怎样爱护自己呢？”

2、教师供应以下几种地震时所在的场所：

（1）正在学校上课；

（2）正在五楼自己的家中；

（3）正在平房屋子中；

（4）正在郊外游玩；

（5）正在行驶的电汽车内；

（6）正在电影院；

（7）在人多拥挤处；

（8）在地铁中；

（9）在地下室。

3、课件出示几种错误和正确的逃命方法，让学生推断。

4、教师教育学生进展沟通：

（1）不能惊慌，保持冷静是安全逃命的前提。

（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低而且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、枕头等物品爱护头部。

（3）在家中要先关掉煤气，切断电源，以免引起火灾。

（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥。

（5）发生地震和火灾时，千万不能使用电梯。

（6）在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆，由于地震可能导致高压电塔倾倒，使人受伤或触电；另外，还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，简单燃烧、爆炸。

5、教给学生一些地震防护口诀：

大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出推断最重要。高层楼撤下，电梯不行搭，万一断电力，欲速则不达。平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。次生灾难危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时准时关关上闸。

强震簸箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待定保安全。震时火灾易发生，伏在地上要冷静，沾湿毛巾口鼻捂，弯腰匍匐逆风行。震时开车太可怕，感觉有震快停下，抓紧就地来躲避，千万别在高桥下。震后别急往家跑，余震发生不行少，万一赶上强余震，加重损害受不了。

6、要求学生记住口诀并与家人和朋友共享。

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篇2：-小学科学试验室教学规划

2023-2023小学科学试验室教学规划

一、指导思想

为进一步提高小学试验的治理水平和力量，以及迎接标准化建立，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。

二、主要任务及目标

1、明确科学试验的目的意义。（附各年级试验名目）

2．添置配备能的试验仪器设备、设施。做好课堂教学和课外科技等活动的效劳工作。

3、加强试验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的治理。主要购置物品有：食用油，食用盐，苏打，酒精，金鱼（已向校领导申请）

（1）定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丧失、损坏、报废的要进展登记备案并上报；存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。

（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丧失或损坏的要酌情处理。

（3）实行易耗品入库、领用登记，严格掌握易耗品在使用上的铺张。

（4）常常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与修理记录。

4、执行好科学试验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

5、试验室治理员任务，目标：

(1)拟定科学教学规划，各年级科学教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。

(2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。

(4)指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单（试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量。

(5)在试验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进展相应的科学教学与试验教学讨论，以不断提高科学学科教师的教学与试验力量。

6、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。

(2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求。

7、试验室器材治理

治理好材料收发、入档工作外，治理好试验室的器材及日常工作。

(1)材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。

(2)作好相关试验器材的申报，申购等工作。

(3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。

试验室领导小组

为加强试验室教育教学工作，提高我校试验室的治理工作，成立本小组。

组长：蔡云珍

副组长：邝宏国

成员：全体科学教师

伊宁县墩麻扎镇中心小学

篇3：最新教科版一年级科学教学规划

一、学情分析

一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩，对学校、环境、教师、同学、课堂、学习、学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲惫，留意力简单分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！

一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特别的意义。假如说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来熟悉和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探究空间”。恰恰相反，好的科学课应当是属于“儿童的科学”。

二、教材解读

“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应当教给孩子们，而是让他们在科学学问的学习过程中，通过与之交融的探究活动渐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打根底。

1.内容分析

一年级上册科学教学内容由“植物”和“比拟与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比拟与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最终都有“科学阅读”内容。

（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是由于植物是孩子们的亲切伙伴，他们对植物具有自然的奇怪心。让孩子把植物作为一个生命体来思索，运用各种感官进展观看，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的根底和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里呈现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

（2）“比拟与测量”单元：比拟和测量是科学讨论的根底，也是科学讨论的重要技能。当科学家观看和试验时，他们离不开比拟和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相像地，在生活中，学生们自然地进展着比拟，也会进展一些简洁的测量。事实上，比拟和测量是学生们理解四周事物的重要途径。在本单元中，他们将观看事物间的一样和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比拟和测量在科学讨论中的重要作用。

2.板块分析

一年级的科学书每课一般由聚焦、探究、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有构造的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经受和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有熟悉相关，与促进他们对科学的理解相关，与进展他们的熟悉力量相关，而且肯定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。详细说明如下：

（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进展联系，表达课程的连贯性。

（2）探究板块：包括前概念测查、猜测、探究规划的制订、收集信息、组织和呈现证据以及形成初步解释。这一板块通常以陈述句的形式消失，列出可供选择的观看和试验方法、有关的其次手资料和数据呈现所需要的方法和工具等。

（3）研讨板块：呈现的是学生在沟通、争论、论证时所应围绕的关键问题。一般以疑问句的形式指导学生抓住主题学习的核心，陈述自己的观点，运用证据支撑自己的解释，在个人论证的根底上，绽开集体论证以达成共识。

（4）拓展板块：为学生供应一系列活动建议，以便他们在课外开展进一步的探究，使他们将所学的学问运用于生活及其他新的情境，或是与其他学科领域的学习进展联系。

三、教学目标

1.“植物”单元教学目标

（1）科学概念目标

①地球上生活着多种多样的植物，许多植物都有根、茎、叶。

②植物是有生命的，是生物。

植物具有肯定的形态构造，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在肯定的环境中。

④植物会生长和死亡。

⑤能说出四周常见植物的名称及其特征。

（2）科学探究目标

①能用多种感官观看植物。

②能用语言、图画描述和记录观看内容。

③能在观看过程中提出要讨论的问题。

④能种植一棵植物，并使其存活一段时间。

⑤能用适宜的科学词汇进展简洁的表达。

（3）科学态度目标

①感受植物的多样性，对植物产生讨论兴趣。

②对植物的生存需求形成肯定的敏感性。

③养成实事求是的态度。

④养成参加、表达和倾听的良好习惯。

（4）科学、技术、社会与环境目标

①了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的亲密关系。

②了解人类需要从自然界猎取植物资源，懂得珍爱植物，熟悉到爱护身边的植物很重要。

2.“比拟与测量”单元教学目标

（1）科学概念目标

①观看中有比拟，比拟需要公正，测量使比拟的结果更精确。

②共同的起始线是公正比拟的需要。

③确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。

④非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。

⑤标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为全都和可比拟的结果，有助于信息的沟通。

⑥有不同的工具可用来测量物体，长的工具更便利测量长的物体。

⑦尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产物。

（2）科学探究目标

①能用多种感官和简洁的方法观看和描述事物之间的一样之处和不同之处。

②能依据高度或长度给物体排序。

③能以争论、画画、书写等形式进展描述和沟通。

④尝试以图表的形式组织信息。

⑤学习猜测事物的相对高度和尺寸。

⑥使用标准和非标准工具进展长度的测量。

⑦初步运用十进制计量测量结果。

⑧初步运用尺子进展测量。

（3）科学态度目标

①进展对测量的认同感。

②逐步适应使用多种测量工具和测量单位。

③认同以图表形式组织和沟通信息的重要性。

④乐于在情境中学习，能保持对一个问题的奇怪和探究兴趣。

⑤乐于小组合作探究学习，能主动参加合作学习活动。

⑥情愿倾听他人的意见，乐于叙述自己的观点，展现自己的测量数据。

⑦在教师的指导下，有分析、反思测量过程的意识。

（4）科学、技术、社会与环境目标

①能意识到观看、比拟和测量是人们熟悉世界的根本方法。

②体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。

③熟悉到人们总是在解决问题中不断地完善和改良工具，从而拓展和增加了人的力量。

四、单元词汇和材料清单

1.第一单元

（1）单元词汇

①根：高等植物的养分器官，能够把植物固定在土地上，汲取土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。

②茎：植物体的一局部，由胚芽进展而成,下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。茎能输送水、无机盐和养料到植物体的各局部去，并有贮