四川省遂宁市中考语文专项练习能力提升试题及答案-4

四川省遂宁市中考语文专项练习能力提升试题及答案2015遂宁语文中考语文教学质量达标检测试题及答案

第一卷（选择题共24分）

一、选择题（每小题3分，共24分）

1．下列加点字读音完全正确的一项是（）

Ａ．酝酿（niang）迸（bing）射秫秸（ji）秆鲜（xiǎn）为人知

Ｂ．磐（bān）石栈（zhan）桥罗布泊（bo）风雪载（zai）途

Ｃ．剽（piāo）悍巉（chan）岩一霎（sha）间龙吟凤哕（hui）

Ｄ．瓦砾（li）执拗（niu）造（cao）物主断壁残垣（yuan）

2．下列词语书写没有错误的一项是（）

Ａ．诀别狼藉天燃气一泄千里

Ｂ．谰语迁徒文绉绉脑羞成怒

Ｃ．告磐喧嚷水龙头眼花嘹乱

Ｄ．辐射锦幛造型师顾名思义

3．在下列横线上依次填入所给词语，正确的是（）

（１）马可波罗在他的游记里，十分卢沟桥。

（２）的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

（３）树木失去了根就会枯萎，江河失去了源头就会干涸，灵魂失去了家园就会。

（４）在他们内心深处，说盼望着回家，说更害怕回家。

Ａ．推崇轻捷堕落与其不如

Ｂ．崇拜轻盈堕落要么要么

Ｃ．崇拜轻捷坠落要么要么

Ｄ．推崇轻盈坠落与其不如

4．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）

Ａ．看起来那么瘦弱的他，居然在一天之内负重行走了５０多千米，真是不可理喻。

Ｂ．他们常年在野外探索大自然的奥秘，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。

Ｃ．小李一向油嘴滑舌，在这次遂宁市中学生辩论大赛中被评为“最佳辩手”，为学校赢得了荣誉。

Ｄ．因前车乱扔垃圾，高速公路上发生了一起耸人听闻的交通事故，二十多辆汽车追尾，伤亡人数不断攀升。

5．下列句子没有语病的一项是（）

Ａ．由于老师对我的悉心教育，使我在学业上有了很大的进步。

Ｂ．近年来，随着教育教学改革的不断深化，职业院校学生的培养深受广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。

Ｃ．春天的观音湖湿地公园展露出自然的清新与秀美，成为人们春游的好时机。

Ｄ．自古以来，遂宁就是一个人才辈出的地方，陈子昂就是其中的杰出代表。

6．把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（）

①更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。

②但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。

③因此，只会用外物来丈量幸福感的人，常常陷于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。

④似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。

⑤人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。

Ａ．⑤①④②③

Ｂ．④②⑤①③

Ｃ．②④①⑤③

Ｄ．④⑤②①③

7．下列表述完全正确的一项是（）

Ａ．法国作家莫泊桑被誉为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》选自其短篇小说集《羊脂球》，其代表作有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》。

Ｂ．《骆驼祥子》中的虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，勤劳能干，霸道泼剌。她曾嫁给一个军官，被抛弃后回到车厂，再嫁给祥子，最后难产而死。

Ｃ．散文是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式，有广义散文和狭义散文之分，“形散神聚”是散文的主要特征，朱自清的《背影》是一篇典型的写景抒情散文。

Ｄ．颜真卿是唐代著名书法家，他的“颜体”书法在我国书法史上有着重要的地位，具有“点面丰厚饱满，结构阔大端庄”的特点，《多宝塔碑》是颜体楷书名作。

8．下列对课文有关内容的理解，正确的一项是（）

Ａ．“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。”，句中第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。

Ｂ．同样表现“母爱”主题，冰心在《荷叶.母亲》中借助具体形象来表达，胡适在《我的母亲》中通过母亲的教子方式来表达。

Ｃ．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人从落花、春泥展开联想，表达自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。

Ｄ．“读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”一句运用了举例论证方法，有力地论证了读书的重要作用。

第二卷（非选择题共１２６分）

二、积累运用（２６分）

9．在下列横线上规范、工整地填写相应的诗文句子。（１０分）

（１），对影成三人。（李白《月下独酌》）

（２），水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天诗夜游》

（３）春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁州西涧》）

（４）明月楼高休独倚，酒入愁肠，。（范仲淹《苏幕遮》）

（５）江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春.雪》）

（６）“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）

（７）中考结束，同学们相约去西北旅行。看到广阔的大漠，绮丽的晚霞，小明情不自禁地吟出王维《使至塞上》的名句：“，。”

（８）东晋才女谢道韫的咏雪佳句“未若柳絮因风起”，将雪比作柳絮，生动传神地写出了雪花飘飞的状态；无独有偶，唐代边塞诗人岑参的“，”，也通过想象，将雪花比作具体可感的事物，写出了边地的独特风光。

10．阅读下面这首唐诗，按要求作答。（６分）

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

【注】①坼（che）：裂。②乾坤：天地。

（１）“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一联运用了什么修辞手法？有什么作用？（３分）

（２）颈联和尾联分别表达了诗人怎样的情感？这首诗体现了“诗圣”杜甫怎样的情怀？（３分）

11．请用一句话简要概括下面这则新闻的主要内容。（２５字左右）（２分）

财政部官网日前发布《２０１５年海绵城市建设试点城市名单公示》，根据竞争性评审得分，全国16个城市进入首批海绵城市建设试点范围，遂宁成为四川省唯一入选的城市。

海绵城市是指使城市拥有像海绵一样的蓄水能力。海绵城市可充分发挥城市绿地、道路、水系等对雨水吸纳、蓄渗和缓释作用，有效缓解城市内涝，削减城市径流污染负荷，以达到节约水资源，保护和改善城市生态环境的目的。

（有删改）

12．２０１５年是世界反法西斯战争暨抗战胜利７０周年，全国各地纷纷开展一系列纪念活动。学校团委要求各班召开主题班会，请你积极参加。（８分）

（1）作为班级活动策划人，请你仿照环节一，为此次班会再设计三个环节。（３分）

环节一：回顾屈辱历史

环节二：

环节三：

环节四：

（2）班会活动中，主持人出示了下面这幅漫画。请你用自己的话描述画面内容。（３分）

（3）请你展开合理的想象，在上图鸽子手里的牌子上写一条恰当的标语。要求至少使用一种修辞手法，不超过１５字。（２分）

三、阅读理解（４０分）

（一）阅读《话说汉字》，完成１３～１６题。（１２分）

话说汉字

①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有３５００年以上的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在《语音学》上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

13．根据本文内容，请你说说汉字具有哪些特点。（３分）

14．仔细阅读第②段，简要说明该段的行文思路。（３分）

15．第④段中作者运用了哪种说明方法？有何作用？（３分）

16．仿照下列示例，从“信、站、瘦”三个字中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想，并写出一个含有这一含义的词语。（１分）

示例：“诽”左面是“言”，后面是“非”，合在一起就是“所说的话不符合实际”，如“诽谤”。

（二）“阅读《我的农耕母亲》，完成１７～２０题。（１５分）

我的农耕母亲

刘诚龙

①过了一冬天，菜豆子带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气，奔赴母亲作就的盛宴。母亲说，要等父亲先尝，菜豆子才肯结的。我说，谁先尝谁后尝，蔬菜们怎么知道？母亲说：”怎么不晓得？天地万物都是有灵性的，她们什么都晓得。

②菜豆子是报春最早的蔬菜吧。那开着红花黄花，五颜六色的，就是菜豆子。她们长得那么快，长得那么美。她们下地之初，母亲就烧了草皮山灰，与大粪一起搅拌，用手抓着，一兜一兜地撒播。母亲曾经叫我抓，我找了一双手套，母亲一巴掌拍过来：“你怎能这样对待庄稼？”

③我见过母亲抢肥。牛吃草吃饱后，后面会跟着好几个叔伯婶嫂，他们有的拿笸箩，有的拿灰斗，有的拿撮箕，虎视眈眈，等牛拉屎。牛尾巴一翘，一哄而上，谁抢得归谁。那次我母亲没拿工具，一头牛要拉了，她一个箭步，拉起上衣，全兜了，母亲以胜利者的姿态“哈哈”大笑，一路兜着，直奔自家的菜园子里。那园子里的菜豆子因此长得格外茂盛。

④菜豆子之后，便是土豆，便是蕃茄，便是青辣椒，便是丝瓜、线瓜、苦瓜、南瓜。这些蔬菜们，像赶赴一场盛宴，呼朋唤友，一拨儿一拨儿来了。母亲说，要是菜豆子说那个铁道冲的刘家去不得，这些蔬菜们都不来了，你们到哪吃去？母亲平时说话很爱笑，但说到蔬菜，说到庄稼，她从来不筻。

⑤母亲不大信神灵，隔壁的三奶奶信。三奶奶时时刻刻手上都拿着一副卦，砌房子、出远门这些大事，要打卦；就是扛只锄头去锄麦子，也要打一卦，问神仙宜不宜动土。母亲从不打卦，母亲信另外一种神灵。母亲下红薯种，挑选阳光炽热的晌午。晌午时分，人都回去吃饭了，鸟们也回去午休了，母亲便领着一帮孩子上因子，闷着挖土，不说话。总是有那么几个迟归的婶娘，这时节还在野外，一看见母亲总要喊：“刘婶子，还不回去啊？”平时很热情的母亲，此刻却装聋作哑，不应人。母亲说，不能应人的，一应，鸟就晓得了，鸟就来啄种了；一应，老鼠就听到了，老鼠就来偷吃了。鸟是走世界走江湖的，它见多识广，它有本事到哪里都能活下来，话语能力肯定超人；老鼠是土著，祖祖辈辈生活在我们这里，懂得我们的方言。有鸟“嗖”的一声带着哨音飞过，母亲就拳头打一个手势。直到现在，我也不明白，母亲的这个手势与鸟做了一次什么交流。

⑥母亲从不骂人。我家的菜因子经常失窃，母亲也不骂。母亲说，菜园子里是不能骂人的，那些恶话毒誓从嘴里骂出来，落到土里，会变成虫子咬菜。母亲的菜十分光鲜，毫无瑕疵，即或是天生“麻疹”的苦瓜，也比别人家的光滑。

⑦老家有个说法，人大恶，养个崽都是“实屁眼”。像所有的教徒一样，母亲虔诚地修炼自己的内心。每一年新鲜蔬菜上桌，母亲都要请父亲先尝。鸡爪，母亲夹给父亲吃，是要父亲扒财喜；新鲜蔬菜叫父亲先尝，是要我们孝敬长辈。竹子有上节下节，人有尊长晚幼。忠信孝悌，与人为善，那些蔬菜们大概也是考察了我母亲的品性吧。开春的菜豆子也许这么喊：“铁道冲的刘婶子家是个好人家，我们都去她家吧。”菜豆子一声喊，蔬菜们便纷纷响应，结伴来了。我们家的南瓜都有一抱大．个个像弥勒佛；我们家的冬瓜站起来有人高，一排排靠在屋墙上，像十八罗汉；那豆角，一线一线地吊串串，像春天密密麻麻的雨脚。年年都是这样，我家蔬菜大丰收。

⑧我家的碓屋有个神龛，祖宗都在神龛上，平时只有我爷爷值班，到我们供蹬的时候，他们都回来。爷爷旁边有一只青瓷坛子，里头装的都是种子：辣椒种子，玉米种子以及南瓜、线瓜、高梁种子。它们被母亲分门别类，用红布包裹，一层一层地放在坛子里。神龛的后面是我家的柴火灶，在寒冷的腊月，我家在这里酿酒，蒸饭，炒菜，煮猪潲，天天有薪火燃烧。种子们在这里既享受春天般的温暖，又歆享母亲虔诚的供奉。

⑨要说信神灵，这大概就是母亲所信的神灵吧，也是我们农耕民族子民所信的神是吧。

（选自《青年文摘》，有删改）

17．这篇选文是通过哪几个典型事件来表现“母亲”的？（3分）

_________________________________________18．请根据括号里的提示，赏析下面两个句子。（6分）

（1）过了一冬天，菜豆子带着水灵灵的春意与清亮亮的阳气，奔赴母亲作就的盛宴。（从语言、修辞角度）

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（2）一头牛要拉了，母亲一个箭步，拉起上衣，全兜了，母亲以胜利者的姿态“哈哈”大笑，一路兜着，直奔自家的莱园子里。（从人物描写角度）

_________________________________________19．文章的主要内容是写母亲，在第⑤段中为什么要写三奶奶？（3分）

_________________________________________20读了本文，你认为母亲是一个怎样的人？7她给了你怎样的启迪？（3分）

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（三）阅读下面甲、乙两段文言文，完成21一24题（13分）

【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言．不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其由此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，萆瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得，，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人乏俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（《五柳先生传》陶渊明）

【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱i然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。厦少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违已交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稳，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。图事顺心，命篇日《归去来兮》。乙已岁十一月也。

（《归去来兮辞.序》陶渊明）

21．解释下列语句中加点的词。（4分）

（1）造饮辄尽，期在必醉

（2）宅边有五柳树，因以为号焉

（3）彭泽去家百里

（4）于时风波未静，心惮远役

22用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）每有会意，使欣然忘食。

（2）饥冻虽切，违己交病。

23．品读上面两段文字，简要说说陶渊明的性格特征。（2分）

24．对于陶渊明辞官归隐，有人说他是坚守自我，有人说他是消极避世。你怎么看呢？请简要陈述理由。（3分）

四、写作实践（60分）

25．古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦——

那么，在现实生活里，你跟中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。

答案：

1．C【解析】A项中，“迸”应读“beng”，“秸”应读“jiē”；B项中，“磐”应读“pan”，“泊”应读“pō”；D项中，“砾”应读“li”，“造”应读“zao”。

2．D【解析】A项，“天燃气”应为“天然气”，“一泄千里”应为“一泻千里”；B项，“迁徒”应为“迁徙”，“脑羞成怒”应为“恼羞成怒”；C项，“告磐”应为“告罄”，“眼花嘹乱”应为“眼花缭乱”。

3．A【解析】“推崇”可用于人和物，“崇拜”多用于人，本句对象是物，应用“推崇”；“轻盈”强调轻巧优美，“轻捷”强调轻快敏捷，本句强调的是动作轻快敏捷，应用“轻捷”；“堕落”多指思想由好变坏，“坠落”多指从高处落下，本句应用“堕落”；“要么——要么——”是表兼容的选择关系，“与其——不如——”表不兼容的选择关系，本句为不兼容关系，应用“与其——不如——”。

4．B【解析】B项，“乐此不疲”指因喜欢做某件事而不知疲倦，形容对某事特别喜爱而沉浸其中。A项，“不可理喻”指不能用道理使他明白，多用于形容蛮不讲理的人，此处应用“不可思议”；C项，“油嘴滑舌”形容说话油滑，是贬义词，此处应用“能说会道”；D项，“耸人听闻”指夸大事实，故意说出使人震惊、害怕的话，此处应用“骇人听闻”。

5．D【解析】A项，缺少主语，应删去“由于”或“使”；B项，语序不当，应为“职业院校培养的学生深受广大用人单位的欢迎”；C项，搭配不当，“公园”与“时机”不搭配，应将“时机”改为“去处”。

6．A【解析】根据内容的逻辑顺序进行排序。⑤首先提出观点，①是⑤中的“攫取的行动”的具体内容，④中的“这些”即指①，②中的“但”转折提出另一种观点，③“因此”做最后总结。

7．D【解析】A项，《巴黎圣母院》作者是雨果，《装在套子里的人》作者是契诃夫；B项，虎妞没有嫁给军官；C项，《背影》是一篇叙事抒情散文。

8．B【解析】A项，第二个“圆规”应是借代；C项，“变革现实的理想无法实现的伤感与失望”错；D项，“运用了举例论证方法”错，应为比喻论证。

9．（1）举杯邀明月

（2）庭下如积水空明

（3）野渡无人舟自横

（4）化作相思泪

（5）引无数英雄竞折腰

（6）吹面不寒杨柳风

（7）大漠孤烟直长河落日圆

（8）忽如一夜春风来千树万树梨花开

10．（1）该联运用了夸张的修辞手法，（1分）洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，天地之间日月星辰都飘浮在湖水之中，（1分）生动形象地写出了洞庭湖辽阔、磅礴的气势。（1分）【或：该联运用了对偶的修辞手法，（1分）“吴、楚”对“乾坤”，“东南”对“日夜”，“坼”对“浮”，（1分）句式整齐，音韵和谐，节奏感强，写出了洞庭湖辽阔、磅礴的气势。（1分）】

（2）颈联表达了诗人诗人漂泊天涯、孤苦无依、思念亲人的情感，（1分）尾联表达了诗人面对国家动荡不安、战火不休的悲痛之情。（1分）全诗体现了“诗圣”杜甫忧国忧民的情怀。（1分）

11．遂宁成为四川省唯一入选的全国首批海绵城市建设试点城市。

12．（1）示例：讲述英雄事迹高唱抗战歌曲铭记胜利时刻维护和平环境（每个1分，答出三个即可）

（2）示例：图中左边一位全副武装的士兵手持枪支，想要往路标所指方向前进。右边，一只白鸽站在路标上，口中衔着橄榄枝，手里拿着一块牌子，似乎想要阻止士兵前行。（内容准确1分，表达方式1分，语句通顺1分）

（3）示例一：珍爱生命，远离战争。示例二：和平之花需要你我呵护。

（围绕“战争”或“和平”1分，修辞1分，超过15字酌情扣分）

13．历史悠久，是仍在使用的最古老的文字；超越方言和古今语言差异；引发想象和联想；发展大脑智力。（每点1分，答出其中三点，意思对即可）

14．先总说“汉字具有超越方言和古今语言差别的功能”的特点，（1分）再引用学者的论述具体说明，（1分）最后总结得出结论。（！分）（若只答到“总”的结构形式，给1分）

15．作比较，（1分）把拼音文字与汉字的认知编码进行比较，（1分）突出汉字更有利于发展大脑智力。（1分）

16．示例一：“信”左面是人，右面是“言”，合在一起就是“人说话要算数”，如“信用”。示例二：“|战”左面是“占”，右面是：戈“，合在一起就是”拿着武器去占领土地”，如战