广东省清远市英德市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）

2023-2024学年度第一学期清远市期末质量检测七年级语文试卷（A卷）说明：1.全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，请务必将条型码平整地贴到相应的区域。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、积累运用（29分）1.默写古诗文。（1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）（2）子夏曰：“______，______，”仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）（3）______，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（4）正江南好风景，______。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）晴空一鹤排云上，______。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）______，______，禽兽之变诈几何哉？（蒲松龄《狼》）（7）思乡之情在古诗词中是一个常见的主题，马致远在《天静沙·秋思》中，用“______，______。”表现了旅人漂泊天涯的愁思；岑参在《行军九日思长安故园》用“______，______。”写出了对故园之菊的眷恋，对故园之菊开在战场上的长长叹息。2.古诗词常借月抒情，请结合知识卡片，选择下列诗句中寄托的情感（用序号填空）。知识卡片“明月”寄托的情感：①孤独悲伤②思乡思亲③怀念友人④美好圆满（1）我寄愁心与明月（）（2）受降城外月如霜（）阅读下面文字，完成下面小题。步入初中，我们来到了人生的又一个驿站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活画卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的______叙述，我们一同欣赏水藻中终年zhùxù的绿意；静立于刘湛秋______清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱；伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲juébié后内心那深深的愧疚；跟随毛泽东去感受白求恩大夫对技术的jīngyìqiújīng。语文是一座色彩缤纷的花园，让人______；语文是一幅意境深远的油画，让人______；语文是一首优美动听的歌谣，让人沉醉其中。通过学习语文，使我们丰富了对世界的认识。有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。3.根据拼音写出相应的词语。（1）zhùxù（）（2）juébié（）（3）jīngyìqiújīng（）4.下面依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A.温暖静谧流连忘返惊叫不已 B.温情肃静停滞不前惊叹不已C.温情静谧流连忘返惊叹不已 D.温暖肃静停滞不前惊叫不已5.语段中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.通过学习语文，让我们丰富了对世界的认识。B.由于学习语文，使我们丰富了对世界的认识。C.因为学习语文，使我们丰富了对世界的认识。D.通过学习语文，我们丰富了对世界的认识。阅读下面文字，完成小题。4月21日下午，2023年清远书香节（第十届）活动在清城区时代广场启动。本届书香节以“读出清远”为主题，旨在通过系列活动，让书香飘满清远，勾勒出专属于清远的文化底色。本届书香节将开展优秀出版物优惠展销、全民阅读成就展览、走进“百年清远”等文化活动；开展“悦读清远”“读游清远”等具有清远特色的阅读活动；开展全民阅读“七进”工程、“青少年学生读书”“书香创建”“关爱特殊群体”等主题阅读活动，让广大读者尽享阅读之乐、阅读之美。（出自《清远发布》有删减）6.请用一句话概括以上内容，不超过20个字。7.飞扬中学也参与了“青少年学生读书”主题阅读活动，七（7）班的语文老师要求同学们结合活动主题各自设计一个活动，请你帮小静设计一个活动并说说理由。小静：我设计的活动是“我读书，我收获”交流会。因为在交流过程中让更多的同学接触到不同类型、不同风格的图书，增加阅读的兴趣。你设计好了吗？小谨，我设计的活动是：______8.下列关于文学名著内容及常识的表述，有错误的一项是（）A.《西游记》善于塑造人物，无论是取经师徒还是各路妖魔人物，都个性鲜明，令人难忘。B.在《琐记》中，衍太太怂恿“我”拿母亲的钱或变卖家里的首饰，“我”没有照做，不久她就传“我”偷了家里的东西去变卖的流言。C.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上，包括《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》等。D.《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。9.《西游记》中的人物形象立体丰满，唐僧师徒四人，你最喜欢谁？请结合相关情节说说他的性格特点或精神品质。二、阅读（41分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）10.解释文中加点词语的意思。（1）非学无以广才（2）淫慢则不能励精（3）年与时驰11.把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）静以修身，俭以养德。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【乙】朕初疾，但下痢耳，后转杂他病，殆不自济①。人五十不称夭，年已六十有余，何所复恨②？不复自伤，但以卿兄弟为念，射君③到，说丞相叹卿智量，甚大增修④，过于所望，审⑤能如此，吾复何忧？勉之，勉之！勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德能服于人汝父德薄勿效之。可读《汉书》、《礼记》，闲暇历观诸子及《六韬》、《商君书》，生⑥人意智。闻丞相为汝写《申》、《韩》、《管子》、《六韬》一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。（选自《刘备赦刘禅遗诏》）【注释】①自济：挽救自己。②恨：遗憾。③射君：人名，即谢援。④增修：增长，进步。⑤审：如果。⑥生：增长。12.选出下列句中加点词语用法或意义相同一项（）A殆不自济/思而不学则殆 B.吾复何忧/将复何及C.勿以善小而不为/择其善者而从之 D.道亡/亡处亡气13.请用“/”给文中画线的句子断句。惟贤惟德能服于人汝父德薄勿效之14.自古以来父母都重视教育孩子，结合甲、乙两文内容，请说说诸葛亮和刘备分别告诫了孩子什么？阅读选文，完成下面小题。材料一①“‘中国好人’最可贵的地方就是在平凡工作中创造不平凡的业绩。”②李培生和胡晓春都在黄山风景区工作，前者是常年腰系绳索在悬崖峭壁间清捡保洁的放绳工，后者是朝夕看护迎客松的“守松人”。日复一日忙碌，无怨无悔坚守，二人先后被评为“中国好人”，他们深刻诠释了伟大源自平凡和平凡创造伟大的真理。我们青年一代，应当与他们同声相应，同气相求，坚守平凡，深入思考和正确践行平凡与伟大，成为时代新人。③“做大英雄”曾是许多人儿时的梦想，但怀超世之才、建旷世奇功者，毕竟是少数。事实上，多数人都是平凡的，可能就包括你我。坦然接受平凡，是我们获得出彩人生的基础。无论拥有怎样的天赋天资和人生际遇，我们都要正确认识自己的平凡，不好高骛远或者沮丧失望，让梦想的种子长成闪着光芒的大树。看我们周围多少平凡的人们，为了不虚此生，真诚、努力地奋斗和生活。在全力以赴中，成就着一个个丰满的人生，这就是一种伟大。④即使平凡，也不要妄自菲薄。再微小的力量，也是推动时代进步的力量。请看，是7万名普通的群众，付出10年光阴，修成“世界第八大奇迹”红旗渠；是成千上万怀揣梦想的平凡中华儿女，将南海边的“一个圈”变成改革开放桥头堡——深圳；是无数平凡的建设者，让世界惊叹于中国经济社会的辉煌画卷。排雷英雄杜富国，在危难时刻挺身而出保护战友；______；……哪一个不是平凡人物？出己力、尽己责，用坚守诠释存在的意义，用奉献标注时间的刻度，在平凡岗位上写下不平凡的故事。他们都是国家和民族的中流砥柱，这也是一种伟大。⑤作为新时代的青年，我们应品味“伟大出自平凡，平凡造就伟大”的真谛，高度认同并自觉追随李培生、胡晓春等模范人物的价值取向和行动选择，并在未来的日子里，用青春谱写平凡与伟大的交响乐曲，以忠诚、执着和朴实的青春力量，奏响新时代中华民族伟大复兴的壮丽乐章。（选自“人民网”，2022年9月21日，有删改）材料二“9·5”泸定地震之后，大渡河右岸一级支流湾东河沿岸山体发生滑坡，形成的堰塞湖引发关注。在堰塞湖的下游不远处，装机6万千瓦的湾东水电站也经历了一场惊心动魄的生死考验。电站位于山顶的两道泄洪闸，在震后半小时内全部打开，避免了河水漫过大坝冲毁村庄的灾难发生。41岁的罗永是湾东水电站的水工，负责管理大坝闸门。泸定“9·5”地震发生，他放弃逃生的机会，沿着陡峭的滑坡体连续两次尝试，冲上10层楼高的大坝坝肩拉闸泄洪，避免了下游村庄被淹的灾难。而打开泄洪闸的罗永，没能第一时间逃生。9月8日上午，被困75小时后罗永终于得救，回忆起当时的逆行，他说：“如果一个人的命，可以换几百人的命，我必须去做！”（选自“川观新闻”，2022年9月10日，有删改）15.下列选项对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）A.材料一开头用“中国好人”李培生和胡晓春事迹，告诉我们伟大就是要在平凡工作中创造不平凡的业绩。B.材料一结尾号召青年人认同并追随模范人物的价值取向和行动选择，用青春谱写平凡与伟大的交响乐曲，奏响新时代中华民族伟大复兴的壮丽乐章。C.材料二中罗永的例子很好地印证“在全力以赴中，成就着一个丰满的人生，这就是一种伟大。”这句话。D.材料一第③段告诉我们要正确认识自己的平凡，不好高骛远或者沮丧失望，不要追求上进，不要追求名次、荣誉、金钱等。16.请概括材料二的内容，补写在材料一第④段横线处。17.学校准备邀请材料中的“平凡英雄”莅临我校讲述他们的事迹，你作为本校的学生代表，有机会采访其中一位“平凡英雄”，请从他们的职业、贡献等方面拟写两个你要采访的问题。阅读下面的文字，完成下面小题。带套袖的孙犁先生铁凝①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。⑤我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。⑥我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑦多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售