第八章德育练习题附答案

德育一判断1、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程。〔〕2、受教育者在德育过程中是德育的客体。〔〕3、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要内容。〔〕4、学校应当把德育放首位，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。〔〕5、学校德育可以简单地概括为：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。〔〕6、德育就是培养学生道德品质的教育。〔〕7、德育起于道德知识教育，终于道德行为。〔〕8、德育过程是组织学生的活动和交往的过程。〔〕9、中学教育中要坚持“德育为先〞的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教育活动更重要。〔〕10、“一把钥匙开一把锁〞表达的是德育的因材施教原则。〔〕二、单项选择1、孩子犯了错“爹打娘护〞现象违背了的〔〕。A正面教育与纪律约束相结合规律B依靠积极因素克制消极因素的原则C教育影响的一致性与连贯性的原则D尊重信任与严格要求相结合原则2、让“一草一木都能说话〞“每一墙壁都能说话〞表达了德育方法中的〔〕。A陶冶教育法B典范示范法C说服教育法D实际锻炼法3、进展德育的根本途径是〔〕。A思想品德课和其他各科教学B课外活动与校外活动C劳动D班主任工作4、在德育的几种方法中〔〕侧重于道德认识的培养。A实际锻炼B品德评价C陶冶D说服法5、提出观察学习德育理论的主要代表人物是〔〕。A皮亚杰B赞可夫C班杜拉D科尔伯格6、家访可以防止5+2=0现象出现，这表达了德育的〔〕原则。A集体教育与个别教育相结合原则B疏导性原则C长善救失原则D教育的一致性与连贯性7、教师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是〔〕A品德评价法B典范示范法C陶冶教育法D实际锻炼法8、德育过程是由教育者、受教育者和〔〕这样几个相互制约的要素构成的。〔〕A德育影响B德育内容C德育方法D德育内容和方法9、德育过程的根底是〔〕A掌握知识B激发情感C道德内化D活动和交往10、德育方法很多，典范示范法是其中很重要的一种方法，能表达这种方法的是〔〕。A惩前毖后，治病救人B言者无罪，闻者足戒C有则改之，无则加勉D桃李不言，下自成蹊11、成长记录袋法属于德育方法中的〔〕。A说服教育法B品德评价法C陶冶教育法D自我修养法12、“齐风俗，一民心〞反映了德育的〔〕。A社会性功能B个性生存功能C个体享用功能D经济功能13、德育过程用“反复抓，抓反复〞所依据的德育规律〔〕。A交往中形成品德规律B知情意行诸因素统一开展规律C长期、反复性规律D学生思想内部矛盾转化规律14、我们常说“知之深，才能爱之切〞这说明〔〕。A道德认识是道德行为的根底B道德认识是道德情感的根底C道德认识的核心是道德思维能力D道德情感调节着道德认知向道德行为的转化15、“孟母三迁〞表达的德育方法是〔〕。A典范示范法B陶冶教育法C实际锻炼法D自我约束法16、中小学德育工作中常用的奖惩属于〔〕。A典范示范法B品德评价法C陶冶教育法D说服教育法17、当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的教育学说是〔〕A认知模式B体谅模式C社会学系模式D情景模式18、在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了〔〕原则。A统一要求与从实际出发相结合B尊重信任学生与严格要求学生相结合C正面教育与纪律约束相结合D依靠积极因素克制消极因素19、由于学生正处在品德形成阶段，可塑造性强，这就要求学校德育要坚持〔〕，为学生的思想道德开展指明方向。A导向性原则B疏导原则C一致性原则D连贯性原则20、以他人的高尚思想、模范行为、优秀事迹来影响受教育者的德育方法是〔〕。A管理陶冶法B思想训练法C典范示范法D行为训练法多项选择1、实施德育的根本方法之一是说服法，以下属于说服法的是〔〕。A谈话B报告C参观D讲解2、德育的任务包括〔〕。A培养学生良好的道德品质B培养学生正确的政治方向C培养学生正确的价值观D培养学生良好的思想品德能力3、中小学常用的德育方法有〔〕。A说理教育法B典范示范法C实践锻炼法D陶冶教育法4、学校德育的功能有〔〕。A社会性功能B个体性功能C教育性功能D知识性功能5、在德育方法中〔〕是陶冶法的典型特征。A摆事实，讲道理B创设良好的情境C组织学生进展实际活动D潜移默化6、苏联教育家马卡连柯所提倡的德育原则有〔〕A执行统一原则