浅谈对中小学英语公开课的几点思考

中小学英语公开课背后的思考甘肃省天祝县第四中学陈卫香【摘要】每个教师在教学生涯中，都避免不了要上公开课、评优课、示范课，这一方面对教师的成长有很大的促进作用，但另一方面，因为每个人都想做到最好，所以无论在教学设计上还是在实际的教学活操作中，难免会出现意想不到的纰漏，笔者就这方面的问题谈谈自己的看法。【关键词】英语公开课思考随着中、小学英语课程改革的不断深入，越来越多的公开课、示范课、优质课以引路的形式引起广大教师的极大关注。这些教学课例给了我们很多的启发，帮助教师们积累了许多丰富的课堂教学经验，为教师的课堂业务水平的发展提供了捷径。在多年的教学生涯中，我们自己上了也听了许多中小学教师的英语公开课，细细品位这些课，总觉得这些课中有以下几个方面的问题值得我们反思、商榷。一、课堂教学的模式雷同、单调从所听过的这些英语课中，我认为许多教师的课堂教学活动，无论从教学设计、教学方法、还是教学过程看，都让人感觉有点大同小异，显示出统一、单调的特点。如最近听过的几节公开课上，老师们都采用以唱英语歌曲来导入新课的方法，英语课以歌曲导入新课这本身并没有错，如果老师忙能长期坚持在课前让学生唱英语歌曲，不仅会营造英语的学习氛围、激发了学生学习英语的兴趣，而且通过唱英语歌曲能提高学生的英语口语表达。然而唱歌的整个过程都是由老师随着音乐完成的，老师变成了课堂的主体，学生被动的在那里听。这样的唱歌导入究竟有多大意义？另外，课堂教学过程也都是按照教师事先设计好的路线进行，包括时间和回答问题的学生都是实现预设好了的。在课堂上老师只让少部分学优生花最少的时间来读对话或短文，而大部分时间都是师生驾轻就熟的show了。整节课呈现这样的趋势，一是课堂活动只是少数人的参与，坦白的说只是优生的活动，大多数学生在那里静默观望；二是教学活动新理念旧模式死板没有灵活性；三是教学环节衔接得天衣无缝，水到渠成。这不得不让人怀疑，这样的课是否和实际课堂颇有距离？最后，练习的设计也没有创新，只是一些简单的单项选择，很少涉及如阅读和写作这类综合性的习题。总之，在整个教学过程中，教师关心的是自己的教学方案能否按计划完成，而对学生的参与情况、学习过程和学习效果无暇顾及。就拿最近学校组织的五年级的英语公开课来说，教学内容是情态动词can的用法以及句型Icanrun.的句型。教师在教学中设计了做动作说句子、看图片说句子等课堂行为活动，看起来似乎活动形式多样，从做、说、演示等方面来操练单词和句型。可是细想一下，整节课学生只练习了Ican…这一个句型，既没有变换人称，也没有做时态填空和句型转换。知识没有层次感，更没有循序渐进地拓展。对于五年级学生而言，学生已经具备了最基本的英语能力，教师应该适当增加知识的难公开课还有一个比较突出的问题那就是评价缺乏层次性和交互性。在课堂上我们经常看到这样的现象，每当学生回答完一个问题后，不管回答是否合适、正确，在老师的提议下教室里就会响起整齐划一的“Good,Good,verygood”。不管是回答的对还是错，得到的都是老师相同的评价。这种课堂评价比较笼统、模糊。不具体，没有针对性。没有确切指出好在哪里，对学生的表现没有一个明确的定位，让学生模棱两可，自己的作法那些方面值得肯定，久而久之学生漠视这种评价，不言而喻这种表扬就成了一种摆设，失去了应有的鼓励性和督促力。我们知道学生的个体存在很大的差异，即便是优秀表现形式也是不仅相同的，作为教师怎么能用以一个词“good”“verygood”,“great”来了诠释存在个体差异的学生呢？显然这种评价没有体现出教学评价的层次性或者说层次性。其次在教学过程中，我们应该鼓励学生积极地、大胆地进行学生之间的相互评价，比如，在某个学生回答完某个问题之后，老师可以让其学生给予评论如“Whatdoyouthinkofhim\her?”学生可能给予这样的评价He\Sheisright\good\wonderfulandsoon.这样的评价才能体现出交互性和客观性。公开课是教学最新教育理念指导下的具体的教学实践活动,它具有展示性与导向性的特点。一堂高效的优质公开课对广大教师的师范作用是无容置疑的，因为它是真真切切的手把手的操作过程，也就是所谓的言传身教。他的力量大于任何书本的理论知识，可以说是一本活化的教材。公开课以它特有的操作性强、效力大、示范性强的特点。成为一个学校发展师资力量，教师培优方面的一个重大举措。它可以加强教师之间的相互交流，取长补短，有助于提升教师的专业化水平发展。因此我们的公开课不仅是一堂扎实的课、有效的课，更应该是一堂常态下的普通课和有缺陷的课。任何事都不是完美的，存在问题才有可能反思和改进，才有可能发展和进步。总之，在课堂教学中，教无定法无论我们采取何种教学方式，上那种类型的课，都必须要以新课程标准理念为指导思想，立足于学生的实际情况，要以学生为主体，教师为主导展开教学活动，实现课堂教学的表里如一，真正让公开