幼儿园中班科学活动打瞌睡的硬币教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动打瞌睡的硬币教学设计导言针对中班幼儿的学习特点和兴趣爱好，科学活动是幼儿园教育中的重要组成部分。通过科学活动，幼儿不仅能够丰富知识面，增进对自然和生活环境的认识，而且还能够激发幼儿的探究意识和创造思维。如果科学活动设计得合理，引导得恰当，既能达到科教融合的目的，又能顺利地实现对幼儿的启迪和引导。在幼儿园中班，硬币是幼儿非常感兴趣的物品，因为它们闪闪发光，有着不同的图案和文字。设计硬币活动既有利于培养幼儿的辨识能力，又能引导幼儿去探究硬币的形态、材质、价值等问题。本文将介绍一种针对中班幼儿的科学活动——“打瞌睡的硬币教学设计”，并对教学过程进行反思。活动一：硬币探寻活动目标通过硬币探究，让幼儿了解硬币的基本知识和特点。通过观察、比较、分类等方式，培养幼儿的观察力、分类能力和思维能力。同时，增进幼儿对硬币的认识和兴趣。活动准备准备5种不同面值的硬币，如1元、5角、1角、5分和1分；准备放大镜、塑料夹子、胶带、牙签、手势词卡等教具；准备展示幼儿认识硬币的图片或PPT，图片或PPT内含5种放大显示的硬币。活动方法展示图片或PPT，教授5种不同面值的硬币，让幼儿认识硬币的正反面、图案和文字；要求幼儿用放大镜观察硬币，边观察边描述硬币的图形、数字和文字；引导幼儿用手势词卡对硬币进行分类，如颜色、大小、形状等；用塑料夹子夹住硬币，让幼儿通过感官体验硬币的质感和重量；让幼儿自由地组合硬币，自由发挥，互相展示，评论。活动效果通过本活动，幼儿掌握了硬币的基本知识和特点，同时锻炼了幼儿的观察、分类和思维能力。同时，幼儿的热情和自主性得到了激发，参与的积极性得到了很好的发挥。活动二：硬币画活动目标通过硬币画，让幼儿了解硬币的特点和形态，同时通过绘画的方式，培养幼儿的细致观察力、想象力和创造力。同时，增进幼儿对硬币的认识和兴趣。活动准备准备各种不同面值的硬币；准备画纸、颜料、刷子、铅笔等绘画材料；准备展示硬币形态的图片或PPT，图片或PPT解释硬币的刻画技巧。活动方法展示图片或PPT，引导幼儿注意硬币的特点和形态，提示幼儿如何用简单的线条和图形描绘硬币；给幼儿铅笔和画纸，让他们画出自己心目中的硬币形态，要求简单清晰，可以是黑白的；给幼儿颜料、刷子等彩色材料，让他们在铅笔画的基础上进行涂色；让幼儿自由发挥，创造出自己的硬币形态，互相展示，评论。活动效果通过本活动，幼儿更加深入地了解了硬币的形态和特点，同时培养了幼儿的绘画能力和创造力。在活动中，幼儿的自主性得到了充分的发挥，创新能力得到了很好的锻炼。活动三：硬币观察和估值活动目标通过硬币观察和估值，让幼儿了解硬币的价值和功能，同时通过量化思维和估值练习，培养幼儿的数字概念和估值能力。同时，增进幼儿对硬币的认识和兴趣。活动准备准备各种不同面值的硬币；准备展示硬币面值的图片或PPT，图片或PPT内含有5种放大显示的硬币，幼儿可以从中认识硬币的面值；准备计算器或人工辅助器材。活动方法展示图片或PPT，让幼儿认识硬币的面值，引导幼儿观察不同面值的硬币；让幼儿拿起硬币观察，用手势词卡描述硬币的形态、图案、价值；让幼儿进行估值活动，计算5枚硬币的总价值，比较大小并记录；给幼儿铅笔和画纸，让他们画出自己心目中的硬币，并使用计算器帮助幼儿估值；让幼儿自由发挥，展示自己画的硬币，互相估值，发表评论。活动效果通过本活动，幼儿了解了硬币的价值和功能，同时培养了幼儿的数字概念和估值能力，加深了幼儿对硬币的认识和兴趣。与此同时，本活动也锻炼了幼儿的计算能力和沟通技能。教学反思通过本次活动，我意识到在幼儿园教育中，科学活动的开展是非常重要的。科学活动可以培养幼儿的好奇心、探究意识和创新思维，让幼儿在游戏和探究中得到学习。例如，本文介绍的硬币教学设计，让幼儿在探究硬币时，自主掌握硬币的形态、特点和价值，同时发挥了自己的创造能力，进一步加深了对硬币的印象和理解。教学中，我坚持“生活化、情境化、情感化”等原则，让幼儿在生活中学习，让幼儿在情境