幼儿园中班数学《变花样》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园中班数学《变花样》教学设计及反思一、教学目标：了解数字0-5，能正确快速地说出数字0-5；了解方形，圆形，三角形，矩形，给出或做出4种常见的图形；了解一些简单的珠算和数量排序；增加孩子们的观察力、思维能力和表达能力；学会归纳、比较和，提高孩子们综合运用各种数学知识的能力和素养。二、课程内容：本次课程主要介绍数字0-5的认识和珠算计算、方形，圆形，三角形，矩形珠算的练习，与交流，以及如何使用珠子数数字的方法。三、教学方法：互动方式：以游戏形式展开，与孩子们进行互动，激发孩子们的兴趣；启发式教学：通过启发引导，让孩子们在学习中思考、提问、解答等方式自己构建和升华；示范教学：通过教师现场演示和讲解，让孩子们能够更加生动深刻地直观了解到知识含义；个性化教学：不同的孩子有不同的特点和弱项，对于不同的孩子，采用不同的辅助观察技巧和辅导方式。四、教学步骤：1.热身活动（5分钟）给孩子们放跳跳音乐让他们跳舞，并且随着跳跃，教他们数数：一，二，三……2.数字认识（10分钟）通过学习数字1-5，让学生能够正确认识和说出数字1-5。3.数学图形贴画（10分钟）在黑板上画5个图形，让学生逐个说出那种形状，分别是圆，三角形，正方形，长方形和梯形。4.珠算计算（10分钟）用珠子来教孩子怎么数数，用珠子模拟计算数字，让孩子们通过一些简单的珠算练习。5.数量排序（10分钟）以1-10的数字珠子为例，让孩子们学会正确的排序方法，提高孩子们对数字的了解。6.数学练习（10分钟）用练习题来考察孩子们掌握数字和图形的能力。7.教学小结（5分钟）本节课的主要内容。五、教学反思：1.教育目标在教育目标上，应该强调孩子的数学科学认识和数学技能方面的培养。通过培养孩子们的数学思想方法，让孩子们学会创新，思考并能够进行自己的思维模式。2.教育方法对于教学方法，我觉得可以尝试在播放视频或教学视频的同时，辅助渐进讲解，以节省班级的时间和提高教学效率。3.教学资源每个学科领域都有很丰富的教学资源和班级研究，可以进行多方面的借鉴和研究，使得教育和教学产生更强的生命力。同时在“学校助学”，“小班聚学”等方面也能取得更具优势的效果，同时也大大扩展了教育思想和领域的发展空间。4.教育平台为了进行全面的教学平台建设，教师可以通过互联网、手机APP等多种渠道，在教学评价方面进行多元化评价方式，让孩子们了解学科体系以及孩子们学习情况的更多维度方面。同时提升学校信息化程度，为教师教学打造智慧化平台，加深互动效果。六、教学体会在教学中，孩子们的表现是十分出色的，特别是在数字和珠算计算方面，孩子们学习非常快，但是对于数学图形的认知和数量排序方面，孩子们的表现有一定的差距。因此，我们需要采用更多的重复和模拟练习，以加深孩子们对数学图形认知和数量排序的学习。七、通过数学教学，我们能够培养孩子们的观察力

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