幼儿园大班音乐春天跟我捉迷藏教学设计【含教学反思】

幼儿园大班音乐春天跟我捉迷藏教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标了解音乐游戏“春天跟我捉迷藏”的规则；能够正确唱出歌曲主旋律。2.技能目标培养幼儿的音乐欣赏能力；培养幼儿的音乐节奏感；增强幼儿的合作意识和团队合作精神。3.情感目标激发幼儿的参与积极性和学习兴趣；培养幼儿的集体意识和自信心。二、教学内容1.教学活动美声音乐游戏“春天跟我捉迷藏”；歌曲《春天的小青蛙》。2.教学时长本次活动预计时长为40分钟。三、教学过程1.教学准备教师提前准备好歌曲原版播放器，歌曲原版CD，音箱、麦克风、麦克风架、教具道具、一份教师讲解课件，红黄蓝三色口红，音乐绕口令卡，手指谈律动卡片，清水杯、干毛巾以及每个学生的运动鞋部分和外套。2.活动展示教师在提前到达教室后所准备好的情境下，首先开启音乐原版播放器，通过走进教室的方式，为孩子做出一个音乐表演。这个表演时教师可以化装成一个可爱的小青蛙。3.活动分析游戏正式开始前，教师要进行教学讲解，介绍游戏规则，并通过观察孩子们的表现、轻张细学、静环绕等，了解孩子们的音乐基础情况。接着，教师开始进行集体演唱歌曲《春天的小青蛙》。在孩子们熟悉歌曲的过程中，教师通过音律的讲解，让孩子们掌握歌曲的基本韵律和表情。接着，讲解游戏规则，并将班级分为两组。要求第一组小孩子单独参与，每个人都是一个游戏主人公，开始躲藏。第二个小组，所有孩子要一起去寻找躲藏的人。整个游戏过程中，要求教师带领孩子们唱出游戏曲子，积极调动小孩子的音乐能力和互动能力。4.活动反思通过这个音乐活动，孩子们通过亲身体验，感受到了音乐的魅力，提高了儿童的音乐热爱和艺术素养。同时，该教学活动也培养了小朋友的集体意识、协作精神、团队合作意识和集体责任感。在之后的观察中，孩子们的音乐兴趣明显增强，童谣唱得也更有激情和感染力。四、教学内容归纳1.知识点归纳本次教育活动中，孩子们学习了丰富的音乐知识，主要包括：游戏规则：了解了游戏规则，掌握了游戏技巧，提高了游戏的趣味性。歌曲的音律：让孩子们能够通过学习和了解歌曲的基本音律，从而更好地掌握这首歌曲。2.技能点归纳在本课的教育活动中，孩子们也学习了相关的音乐技能，主要包括：合唱能力：通过教师带领，孩子们能够在集体音乐中，合唱出优美的歌曲，展现了良好的音乐听觉和合唱能力。节奏感：在合唱过程中，孩子们能够通过反复学习和模仿，掌握歌曲的基本节奏，提高了节奏感和音乐感。3.情感点归纳最后，本活动也涵盖了对小朋友情感影响的重要性，主要体现在以下方面：激发学生的参与兴趣：通过富有情趣的活动形式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中积极参与到音乐活动中来。培养自信心：通过教学训练，让孩子们能够较好地表现自己的音乐才能，增强了他们的自信心。培养集体意识：在合唱和游戏过程中，强调合作意识和协作精神，增强小朋友的集体意识和团队合作精神。五、教学效果评估在本次教育活动中，孩子们通过亲身参与，获得了丰富的音乐知识、技能和情感，而学习效果的评估，则主要依据以下方面：1.统计数据教师可以通过观察孩子们在活动中的实际表现和态度等方面，来综合评估其音乐水平、情感体验以及对整个教育活动的反应。2.课后问卷调查教师可以针对性地设计一份问卷调查，了解小朋友对本节音乐活动的反应和