幼儿园大班主题懒惰虫和勤快人教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班主题懒惰虫和勤快人教学设计【含教学反思】1.选题背景在幼儿园大班的教学过程中，懒惰和勤快是孩子常表现出的两种行为状态。表现为：懒惰虫不愿意做事，喜欢拖延、逃避困难，缺乏积极性和自信心；勤快人则乐于努力求知，对学习充满热情，做事认真，自觉遵守规则和纪律。懒惰勤快是幼儿整体行为态度和素养的表现，孩子们需要在懒惰与勤奋之间寻求平衡，养成良好的学习思维和行为习惯。2.目标与考核要点2.1目标本文档的教学设计主要目标是培养幼儿们的勤奋自律意识和自制力，让他们了解懒惰和勤奋行为状态的相应结果并明白付出与成功的关系。2.2考核要点本文档的教学设计主要包括以下考核要点：能够听、说、读、写、唱懒惰虫和勤快人的故事、歌曲、诗歌，了解它们的特点和对比懂得学习习惯对自我的培养和学业成功的影响，学会列出个人的学习计划和目标。能够用实际行动表现出勤快和自律的态度，如按时完成作业、保持教室卫生、帮助他人等。能够准确反思自己在学习和生活中的行为，调整不良的学习习惯并提出自我改进方案。3.教学设计3.1教学目标和重点3.1.1教学目标能够领悟爱学习、勤勉、自律、友好的优秀品质。能够自我感知、调整懒惰行为，转变为勤奋，努力达到预定目标。能够理解个人学习目标与计划，增强自我管理的能力，做一个勤奋的孩子。能够配合多元化教学策略，自主探究学习内容，培养能力。3.1.2教学重点建立勤奋与努力是成功的基础的信念；培养良好的学习习惯；发扬自我管理、自我激励的能力。3.2教学内容3.2.1懂得平衡通过展示两个小小虫，一个是爱热闹、爱打闹的懒惰虫，另一个是勤快小蜜蜂，已经准备好了冬天的食物，正确引导幼儿理解：懒惰的行为会降低这个人的能力和才华；勤奋的行为会让这个人在学习、生活等方面取得更多的成功；让孩子明白，在适当的时间和地点，嬉戏、闲逛很好，但过度享受是不对的。3.2.2建立良好学习习惯在课堂环节中，引导幼儿把目标和工作划分为小任务，正确引导幼儿进行学习管理，明白：学习的目标会对自己、他人、社会产生影响；让孩子体验计划和目标的重要性。3.2.3鼓励幼儿自主探究引导幼儿在教学过程中探究学习内容和解决问题等。教师知道幼儿小组的程度和兴趣，创造各种情境，引领幼儿学习知识和技能。3.2.4反思个人的行为引导幼儿根据自己的学习情况和学习管理情况，反思自己在不良学习习惯和规律方面的行为表现。同时，让孩子指导自己的不良行为，商议解决方案，并鼓励他们表现得更好。3.3教学评估3.3.1形式评估让孩子互相点评，发表感想和评价，观看孩子们在教室中的行为举止，根据考核要点的分类和分子赋权，进行评分和排名。3.3.2笔面评估包括几个部分：学习计划和目标的设定；学习时的自我管理；论文蕴含的属于心理和行为科学。反思分析自己的学习行为。4.教学反思通过这次教学实践活动，我深深认识到儿童在学习生活中养成良好学习习惯自制力的重要性，因此，我们的教育策略应强化自我规划、自我控制、自我评价和自我强化四个方面。只有对自我形成学习目标，并采取相应的学习策略，同时不断反

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