2024届河南省焦作市温县语文八年级第二学期期末检测模拟试题含解析

2024届河南省焦作市温县语文八年级第二学期期末检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．春晚舞台上一个个故事勾勒出幸福中国的美好画面。B．四十年来我国改革开放的精神从未褪色。C．春节联欢晚会上一个个杂技节目让我们眼花缭乱,一个个演员让我们叹为观止。D．《厉害了,我的国》展示了祖国改革开放以来举世瞩目的发展成就备受国人通捧。2、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．欺侮（wǔ）沟壑（hè）携带（xī）恬静（tián）B．叨扰（tāo）缄默（jiān）羁绊（bàn）眼眶（kuàng）C．两栖（qī）褶皱（zhě）矗立（zhù）斡旋（wò）D．狩猎（shòu）气氛（fēn）脑畔（bàn）锵然（qiāng）3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．台湾是中国不可分割的一部分，任何染指台湾的图谋都是中国人民不能接受的。B．美国动辄“退群”、极限施压的霸凌政策，到最后只能是搬起石头砸自己的脚。C．老师耳提面命的严厉措施，并不能让学生真正从心灵上产生敬畏之情。D．阅读和写作是相辅相成的，读的过程能给大脑提供灵感，写的过程则是灵感的释放。4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．夜市好热闹啊！甬道的一侧由东向西排成了长龙阵，人来人往，川流不息。B．面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上受着颠簸。C．商场里，琳琅满目的小商品，美轮美奂的时装吸引着顾客的眼球。D．第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过。5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A．①②⑤④③ B．④①⑤②③ C．③⑤④①② D．④①③②⑤6、选出下列加点字注音及字形完全正确的一项()A．凫水(fú)缄默(jiān)妩媚(wǔ)强词夺理(qiáng)B．奠定(diàn)蛮横(hèng)冗杂(rǒng)消声匿迹(xiāo)C．龟裂(jūn)追溯(sù)苍劲(jìng)怒不可遏(è)D．虔诚(qián)瞭望(1iào)脑畔(bàn)接踵而至(zhǒng)7、下列各句中标点符号运用错误的一项是（）A．况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。B．一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！C．一阵淡淡的、熟悉的香味——雪茄烟味——从一扇窗子里飘了出来。D．北京人张口闭口都爱说个“您”。您字当头，不您不言，不您不快……您，是北京人特有的恭敬用语，您，是北京人由来已久的祖传。8、下列词语书写有误的一项是（）A．抉择阻碍蠕动相辅相成B．驰骋寒噤狡辨暴风骤雨C．懈怠敦实翌日自圆其说D．喧哗眺望山麓名副其实9、默写古诗文中的名句名篇。（1）补写出下列名句中的上句或下句。①选贤与能，__________。（《礼记·大道之行也》）②怒而飞，__________。（《庄子·北冥有鱼》）③安得广厦千万间，__________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）④可怜身上衣正单，__________。（白居易《卖炭翁》）⑤__________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑥__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（2）根据下面提示或语境填空。①《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子是：__________。②《小石潭记》中形容岸势峭拔多姿的句子是：__________。10、阅读下面文字，完成下面小题。看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竞被水（）得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被（）出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地（）下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样nùbùkěè。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地（）去。（选自粱衡《壶口瀑布》）①根据文意，将“剁”“切”、“凿”、“旋”填入文中括号处。②根据文中的拼音写出汉字。③“如蜂窝杂陈”一句中“杂陈”的意思是：④填入文中括号内的字体现了黄河水的什么特点？二、现代文阅读(25分)11、阅读下面的文段，完成后面小题走向虫子①一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。然后再走。②我看得可笑。它望见前面没路了吗?竟然还走。再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。③我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。④这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路。⑤人的自以为是使人只能走到人这一步。⑥虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。⑦一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能原滚下去。我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有什么好去处。上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。⑧或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去。它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。我已经有过教训。⑨那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块档住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来了，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。⑩我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓往，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶呢，一拉一顶。不就上去了吗？⑾可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来；这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。⑿我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用嘴咬，接着那只腾出一只前爪抡起来，向这只的脸上扇去，这只便倒地了。⒀那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起拥到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个从天而降的帮助。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。⒁我又搞错了。也许蚂蚁是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，它会把它搬回家吗？⒂也许都不是。我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。1．怎样理解文中第⑤段画线句子的含义？2．文中三个故事发生的时间顺序本来是：蚂蚁-蜣螂-小虫。然而本文却倒过来叙述，这样写有什么好处？3．请从修辞的角度赏析第⑾段画线的句子。4．文章的标题是“走向虫子”，如果换成“小虫·蜣螂·蚂蚁”好不好？为什么？12、阅读下面的文字，完成小题移动支付构建智慧生活①在信息技术高速发展的今天，移动支付正在成为人们享受智慧生活的助推器。不管是去大型超市购物，还是在街边小摊买菜，都能通过微信或者支付宝来完成支付，就连路边乞讨的人都开始随身携带目前最火的二维码了。②移动支付属于电子支付方式的一种，因而具有电子支付的特征。随身携带的移动性，既消除了距离和地域的限制，又随时随地获取所需要的服务、应用、信息和娱乐。信息获取的及时性，使得用户可随时对账户进行查询、转账或进行购物消费。以手机为载体，运营商可以将移动通信卡、公交卡、地铁卡、银行卡等各类信息整合到手机中进行集成化管理，为用户提供十分方便的支付以及身份认证渠道，体现移动支付系统信息交互的集成性的特点。③移动支付在中国是无处不在的，男女老少都在用，普及程度非常高。那么，移动支付有哪些优势呢？④不需要现金，支付更便捷。只需要扫一扫二维码，就能够快速实现整钱、零钱支付。对于商家来说，不需要再花费时间去找零。对于广大消费者来说，对于钱包和零钱袋的需求减弱了。移动支付也在快速走出国门。支付宝已经让消费者在日本东京、泰国曼谷等旅游目的地实现一部手机畅快游；“五一”期间，微信支付在多个周边国家日均交易笔数大幅增长，俄罗斯增幅高达20倍，在柬埔寨、菲律宾增幅也有10倍之高。⑤目前，移动支付与娱乐、餐饮、出行、购物、医疗等行业都有了高度的融合，这种融合不仅仅是线上，线下也是一样。“五一”期间，选择用微信搭乘公共交通的人数同比增长215%；在加油站的消费同比增长116%。在超市、停车场、餐厅等大部分生活场景中，扫码支付已经得到普及，这种高度融合促进了无现金在国内的发展进程。⑥移动支付更加的环保。首先体现在减少了现金制造过程中的资源消耗。此外，不知道你身边有多少人在玩支付宝里面的蚂蚁森林，我们可以通过获得能量，可以实现种树，而这种种树，不是像几年前流行的农场，只是在网络上种树，而是在现实中种树，所以在进行移动支付的同时，我们也为环保事业贡献自己的一份力量。⑦移动支付带来的变化，是技术的升级迭代，也是我国经济水平提升的表现。随着经济向繁荣迈进，支付手段迅速更新。纷繁的支付手段也成为中国经济发展的注脚。（摘自《新华网》2019-05-16，有删改）1．下面对文章内容的理解和分析不正确的一项是（）A．移动支付目前最常用的两种方式是微信支付和支付宝，最火的是扫二维码支付。B．支付宝和微信支付已在日本、泰国、俄罗斯等世界各地实现一部手机畅快游。C．“五一”小长假支付数据显示，移动支付用户群在快速增长，使用场景也更加普及。D．移动支付带来的变化，不仅体现我国信息技术的发展，也是我国经济发展的表现。2．根据第二段内容，请简要概括移动支付的特征。3．移动支付有哪些优势？请简要概括。三、文言文阅读（25分）13、阅读文言文《北冥有鱼》选段，回答下列各题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”1．用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。其翼若垂天之云2．解释文中加点词语。①志怪者也②去以六月息者也3．翻译下面的句子水击三千里，抟扶摇而上者九万里。4．作者主要通过_________、_________两个故事来说明“逍遥”的真正含义。5．《庄子》的文章恣肆奔放，博喻连篇，给后代留下了许多成语典故。请列举出自本文的一例并解释其含义。14、（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能。食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(选自韩愈《马说》)（乙）沈宣词尝为丽水领，自言家大梁①时，厩常列骏马数十，而意常不足。成通六年．客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马，公遂日：“竞未尝乘。”因引出，至则奋眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣罚得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马。，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙蛩．上最爱宠，为当时名马。(选自《唐语林》)（注释）①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙：指皇家。1．下列各组句子中加点词语的解释不正确的一项是()A．策之不以其道策：用马鞭驱赶B．一食或尽粟一石或：有时C．竟未尝乘尝：尝试D．会魏帅李公蔚市贡马会：恰好2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．鸣之而不能通其意客许而直未及给B．不以千里称也酬以五十万C．马之千里者前后至者皆不可D．是马也，虽有千里之能令诸子乘之，亦如是3．下列对两文的理解和分析，不正确的一项是()A．甲文托物寓意，以千里马喻人才，以伯乐喻识才之人。B．乙文寓理于事，通过千里马数易其主，最终成为名马的故事，表明了人才只有遇“明主”才能尽显其才的道理。C．甲、乙两文所揭示的道理是一致的，都强调了伯乐是多么的重要。D．甲、乙两文在写法上有相似之处，都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运。4．给文中划线部分断句，正确的一项是：()A．他＼日谒公遂问＼向时马B．他日＼谒公遂＼问向时马C．他＼日谒＼公遂问向时马D．他日＼谒公遂问＼向时马5．用现代汉语翻译下面句子。(1)马之千里者，一食或尽粟一石。(2)酬以五十万，客许而直未及给。四、作文(40分)15、在教室里，我们听一位位老师授课，学习知识，收获道理。是否有一些课随着时间的流逝而沉淀在你的记忆里。请以“真喜欢这样的课”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文中不能出现真实的人名，可用A老师、B同学来称呼。②文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解题分析】

C.有误。“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。与语境不符。2、B【解题分析】

A项，携带（xié）。C项，矗立（chù）。D项，脑畔（pàn）。3、C【解题分析】

耳提面命：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指（长辈对晚辈、上级对下级）恳切地教导。与“严厉”这一语境不符。故选C。4、A【解题分析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B.风口浪尖：这一成语比喻激烈尖锐的社会斗争前哨，这个成语在这里犯了望文生义的错误。C.美轮美奂：用来形容房屋高大华丽。不合语境。D.张皇失措：惊慌得不知怎么办才好。语义重复。5、B【解题分析】

读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。6、C【解题分析】

A.强词夺理(qiǎng)B.销声匿迹。D.脑畔(pàn)。故选C。7、D【解题分析】本题考查运用标点符号的能力。D北京人张口闭口都爱说个“您”。您字当头，不您不言，不您不快……您，是北京人特有的恭敬用语；您，是北京人由来已久的祖传。8、B【解题分析】

狡辨——狡辩，故选B。9、（1）①讲信修睦②其翼若垂天之云③大庇天下寒士俱欢颜④心忧炭贱愿天寒⑤拣尽寒枝不肯栖⑥零落成泥碾作尘（2）①豁然开朗②犬牙差互【解题分析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“睦、庇、俱、贱、愿、拣、栖、碾、豁然、差互”等字词容易写错。10、（1）凿、旋、切、剁（2）怒不可遏（3）错杂、陈列或呈现（4）表现了黄河水力量之大。【解题分析】

（1）根据语境判断即可。如“窟窟窍窍，如蜂窝杂陈”应是“凿”；“更有一些地方被（）出一个个光溜溜的大坑”应是“旋”；“而整个龙槽就是这样被水齐齐地（）下去，切出一道深沟。”应是“切”；“这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地（）去。”应是“剁”。（2）怒不可遏是一个汉语成语，读音为nùbùkěè，意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。（3）杂陈，[záchén]，错杂陈列或呈现。（4）“凿、旋、切、剁”等动词，结合语境“窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟”“日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。”分析，突出了黄河水的力量之大、之猛。二、现代文阅读(25分)11、1．这句话深刻揭示了人类自以为是的危害性，自以为是、强加于物等观念和行为影响了人类对自身和大自然的认识，阻碍了自己的进步和发展。2．倒过来写，三个故事一个比一个精彩，吸引读者逐层深入地领悟文中的哲理；强调了人自以为是的程度逐次加重，教训一次比一次加深，从而突出了对人的嘲讽、批判和否定，使主题得到深化。3．运用拟人手法，惟妙惟肖地模仿人类的心理和语言，生动传神而又诙谐幽默；委婉地嘲讽了人类的极端功利和庸俗。4．不好。本文不是单纯的写景叙事，而是一篇饱含哲理的散文，其主旨是表现人在自然面前的自以为是及其危害。“走向虫子”暗示了人在自然面前的感受与反思，能引发读者的深刻思考。而“小虫·蟑螂·蚂蚁”只是显示了描写的对象，不能暗示文章的主题。【解题分析】1．此题考查考生对句子含义的理解和把握的能力。做这类题目要从关键词语，句子所在语段、相邻句子，句子所处的特殊位置，句中的修辞手法、文章的主旨等方面入手，答题范式为：先说表层含义，再说深层含义；先说关键词语含义，再说作者所要表达的意图和感情；先说修辞手法，再结合文意分析。结合第③④段“正为这粒小虫的短视和盲目好笑……”“这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。走向手心的路”理解分析，我对虫子的“自以为是”的嘲笑和行为影响了对自身、对他人和大自然的认识，自我设限，这种盲目阻碍了自己的发展。危害性大。2．此题考查考生对文本结构安排的好处的理解的能力。回答问题时无非是从内容、主旨、情感、人物形象等方面去思考。从文中看，三个材料的发生顺序是：蚂蚁——蜣螂——小虫。然而文章采用倒时序的方式来写，小虫——蜣螂——蚂蚁。这种倒着写，就把教训强化了，就把人的反省式的追问凸显出来，从而最大限度表达了人的一种惶恐，人的一种反思，人的说之不尽的懊悔。叙事是倒时序的，但感受是逐层递进的，一层一层地加重了对人的嘲讽，对人的批判，对人的否定，最后达到主题的深化。3．本句是作者想象两只蚂蚁之间的对话和心理，最大的特点就是使用了拟人的修辞手法，从文意上来看，作者做此设想，是因为自己强迫一只路过的蚂蚁帮助另一只蚂蚁，实际上是对自我以及人类的极端功利和庸俗的委婉嘲讽。4．此题从探究散文的标题入手来考查考生对文本主旨的理解和把握的能力。标题通常在结构和内容上起重要作用，内容方面包括人物形象、作者的思想感情，文本的主题等。本文揭示了人对自然生物的无知与隔膜，反思批判人类的自以为是。“小虫·蟑螂·蚂蚁”只是点明观察对象，而“走向虫子”，则有主动地接近它、了解它、理解它的意味，更能体现作者的写作意图，表现人在自然面前的自以为是极其有害的，引人反思。12、1．B2．移动性，及时性，集成性。（或：随身携带的移动性，信息获取的及时性，信息交互的集成性）3．（1）不需要现金，支付更便捷。（2）多行业高度融合。（3）更加环保。【解题分析】1．B.“在世界各地旅游时实现了一部手机畅快游”错，第④段显示在日本、俄罗斯和东南亚周边国家使用，并未体现在世界各地。2．考查对说明对象特征的梳理概括。仔细阅读第二段内容，不难找到有关的句子，如“随身携带的移动性”“信息获取的及时性”“体现移动支付系统信息交互的集成性的特点”，作答即可。3．考查对文章内容的梳理概括。仔细阅读文章，找到与“移动支付”有关的内容，“③移动支付在中国是无处不在的，男女老少都在用，普及程度非常高。那么，移动支付有哪些优势呢？”指明了答题区域在③段以下寻找，④段“不需要现金，支付更便捷。”⑤段“目前，移动支付与娱乐、餐饮、出行、购物、医疗等行业都有了高度的融合。”⑥段“移动支付更加的环保。”作答即可。三、文言文阅读（25分）13、1．其翼／若垂天之云2．①记载；②离开，这里指离开北海3．(大鹏的)翅膀一掠水面就是三千里，凌借着暴风从下而上地飞到天上，一飞就高达九万里。4．鲲鹏变化、鹏飞南冥5．扶摇直上：意思是形容地位、名声、价值等迅速往上升，比喻仕途得意。鹏程万里：比喻前程远大。【解题分析】

选自《庄子·内篇·逍遥游第一》作者：庄周年代：战国时期1．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题依据主谓之间要句读即可作答。点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。2．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“去”是古今异义词，“离开”的意思；“志”是古今异义词，“记载，记录”的意思。3．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“击、抟、扶摇、而”的意思，必须翻译出来。要把省略的内容补写出来。4．试题分析：考查对内容的概括。在理解文意的基础上概括作答即可。这段文字主要通过叙写“鲲鹏变化”和“鹏飞南冥”两个故事来说明“逍遥”真正含义的。5．试题分析：考查对文章内容的理解。​成语是古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些三字和多字的。简单的说成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。本文中有成语“扶摇直上”“鹏程万里”等。作答时要解释其本义、比喻义或引申义。参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。14、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。（2）（沈宣词答应）给门客五十万钱做酬劳,门客答应卖给他,客人答应了但（沈宣词）钱还没来得及给。【解题分析】1．试题分析：C项句子中加点词语的解释不正确。改为“竟未尝乘。尝：曾经”。整句译为：我竟然还没有骑过呢。2．试题分析：A项句子中加点词的意义和用法相同。都是表转折的连词。B前者“用”，后者“给”。C前者定语后置的标志，后者“……的马”。D前者结构助词“的”，后者代词。点睛：这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“则”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。3．试题分析：D项“都写了因为缺少伯乐而导致千里马最终的悲惨命运”理解和分析不正确。注意分析乙文“后入飞龙蛩。最爱宠，为当时名马”一句。4．试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案为B项。译为：过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马。注意把连续的两件事划开。“公遂”是人名。5．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“或”“尽”“酬”“未及”等字词的翻译。“马之千里者”定语后置句的翻译。（一）译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说："天下没有千里马！"唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！（二）译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少。咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣鬃却有点近似红色，十分奇异，于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马，公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵出，马懒懒的站在原地，不肯移动，公遂生气的去捶马，又让马去驾车，公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是和昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了之前打算买的沈宣词，宣词得到马以后，情况也和公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。四、作文(40分)15、例文真喜欢这样的课“不对，这句话应该这样