圣诞节大班语言教案

圣诞节大班语言教案

圣诞节大班语言教案1

一、活动目标：

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一

起欢庆圣诞节。

2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”

进展比照，感受中西节日的不同

二、活动预备：

1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的熟悉。

2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），

三、活动过程：

1、激发幼儿参加活动的兴趣

师：今日有一个特殊的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？

幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

师（出示圣诞老人）：谁来了？

幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。

师：圣诞老人来干什么呢？

幼：送礼物。

（圣诞老人的消失激起了幼儿极大的兴趣，幼儿快乐的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活泼起来。）

师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？

幼：由于圣诞节要到了。

师；圣诞节快到了，你在哪发觉了圣诞节？

2、请幼儿相互沟通自己对圣诞节的阅历，说说为什么喜爱圣诞节。

3、圣诞节的由来

师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢

4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传奇。

师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们快乐吗？

师：今日我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们预备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞欢乐”

4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在开心的心情中完毕活动

圣诞节大班语言教案2

活动目标：

1、在幼儿对圣诞节的理解的根底上，帮忙幼儿理解圣诞节的意义。

2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的区分，了解外国人是怎样过新年的。

3、帮忙幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，增加小仆人意识。

教学重点、难点：

对圣诞节的理解，培育学生的想象力、制造力

活动预备：

圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片

活动过程：

一、引出圣诞主题。

二、根本局部

1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小朋友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？

小朋友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。

2、教师讲解这是圣诞节，播放《叮叮当》的音乐，让小朋友感受到圣诞节的欢乐气氛。

师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么快乐，说说他们为什么那么快乐？

3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，帮忙孩子理解圣诞节和新年的区分。

师：为什么圣诞节是孩子们的节日？

4、启发幼儿想象、创编

师：带着孩子仿照外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。带着学生用拉花、卡片来装饰圣诞树。

5、带着学生带上鹿角来做嬉戏，表达圣诞节的欢乐。

教学反思：

本课通过小朋友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的欢乐。观赏欢快的音乐，感知欢乐的气氛，过节的开心。孩子的思维是一种详细形象的思维，通过动手动脑，让他们更喜爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们喜爱的形式，让孩子们真正地喜爱自己动手动脑，按自己喜爱的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培育了他们的思索力量。

圣诞节大班语言教案3

一、活动目标：

1、幼儿喜爱参加装饰圣诞树。

2、在玩玩、乐乐的活动中体验过圣诞的欢乐。

3、幼儿积极的参加活动，并获得其中的乐趣。

二、活动预备：

1、未装饰的松树一棵

2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等

三、活动过程：

（一）、观赏圣诞树

师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

（二）、争论圣诞树

《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？

（幼儿自由争论）

（三）、装饰圣诞树

“再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它装扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样美丽。

教师介绍装饰物，说说它们的名称，外形，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。

（四）、分礼物

“圣诞树真美丽，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。”

“你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。”

四、活动总结：

教师总结幼儿在活动中的.表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加积极的幼儿，让在圣诞节的欢乐气氛中参加活动。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。

圣诞节大班语言教案4

一、活动目标：

1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。

2、进展幼儿手指的敏捷性。

3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

4、让幼儿知道节日的时间。

二、活动预备：

幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。

三、活动过程：

一、美丽的圣诞树。

1、新的一年开头了，小朋友知道12月25日是什么日子吗？对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样喧闹。

2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗？引导幼儿大胆叙述。

二、制作新年树。

1、出示范例作品：教师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗？

2、引导幼儿大胆猜想制作方法，教师小结：将彩纸随便粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。

3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提示幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。

三、完毕活动。

评价幼儿作业状况。

四、教学反思：

设计这一活动的另一目的是盼望小朋友能用上丰富的颜色。但是能够变换颜色的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训

圣诞节大班语言教案5

活动目标

1.让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进展比照，感觉中西方节日的不同。

2.让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情意。

3.让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛。

4.乐于参加圣诞节的活动。

5.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

教学重点、难点

教学重点：帮助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿肯定的观看力、想象力。

教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参加团体嬉戏，满意肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。

活动预备

学问预备：收集有关圣诞的图书与故事

材料预备：

1.白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀

2.音乐：铃儿响叮当

3.春节与圣诞节的幻灯片

4.幼儿自备小礼物

活动过程

一、开头环节：

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边观赏音乐边思索教师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

二、根本环节：

1.播放幻灯片并提问图中的老人是谁？他在做什么？

2.让幼儿争论并说出关于圣诞老人的故事.（教师加以补充）

3.今日很快乐我们把圣诞老人请到了班级（另一名教师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？

4.用以预备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

三、完毕环节：

现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再认真看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小朋友们把预备好的小礼物送给你的好朋友吧。

四、延长环节：

在春节降临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。

活动反思：

能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的观看力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。缺乏之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。

圣诞节大班语言教案6

教学目标：

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与教师在一起欢庆节日的幸福和欢乐。

3、培育幼儿能英勇的在集风光前展现和表现自己。

教学预备：

1、装饰有节日气氛的活动室。

2、圣诞树一棵，圣诞老人图画一个，幼儿圣诞帽每人一顶。

3、白纸、蜡笔、水果等。

教学过程：

一、活动导入

1、教师：圣诞节到啦，我们一起来庆祝圣诞节好不好？今日我们的心情怎样？我们就载歌载舞的来庆祝这美妙的日子。

2、领发圣诞帽。

3、唱《