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文档简介

第第页期末英语教学感悟总结范文期末英语教学感悟总结范文1

又一届同学毕业了,回顾过去一年的英语教学,我们备课组主要是这样安排的:

时间上的安排:我们在暑假时上了3个模块,在12年1月初把九(上)、九(下)内容全部结束。每个星期上一个模块,九(下)也具体地上。然后进行第一轮的语法复习、七(上)至九(下)知识点的复习,包括单词、短语、重点句型及课文的复习,结束时间为5月10日左右。花在第一轮上的时间是比较多的。我们原先计划5月份进行第二轮复习,,大略做18套左右综合卷,后因学校后3周都有两天考试,第二套试卷没能很好地利用,但金华卷是用得比较好的。

纵观初三复习,我觉得该留意以下几点:

1、重基础

近几年的英语中考卷都不是很难。特别是今年很简单,没有一个难题。所以我们平常教学中要少钻偏题、怪题。夯实基础是最重要的。九班级的课文都比较长,我们许多老师都要求同学到跟前背诵,避开同学偷工减料。背诵、默写课文是很重要的一个环节,它能提高同学的语感,进而影响到阅读、完型的精确率。我们需要充分利用九班级的课文,虽然考到九班级的内容不是许多,但它是七、八班级知识点的总结和延伸,没有九班级的教学是不可能得高分的。

2、重技能

在夯实基础之后,同学在试卷中最简单出错的地方就是交际用语、稍难的完型填空、阅读中的推理判断题,如归纳文章的中心思想等。因此,在平常的教学中需要多着重这方面的培育。

3、重作文

作文是中考的拉分、压轴题。今年中考许多同学的英语分数都是117、118。这2、3分的扣分就是在作文上。我们需要高度重视作文,作文训练应尽早。我觉得从初三开始就可以训练作文,每周一篇,仔细辅导,具体批改,并做好反馈工作。作文训练时可以分块、分题材进行,特别要留意作文字迹。今年我们班就很明显,优秀的同学中女生就扣1—2分,男生就扣2—3分。作文这一块是我们同学的弱势,可能和家庭环境、学校语文基础有关。_届同学中我觉得这一点是做得不够好的。虽然我们预备、收集了许多作文范文,但由于时间太仓促,内容太多,没有很好地组织同学分题材去写。

4、重错题的回顾和积累

初三第二个学期同学做了大量的各式各样的作业,做错许多题目是正常的。但假如只是一味的做,而没有反思、消化的过程,作业效果就很差,因此,我觉得每次讲完作业后留给同学5分钟的反思过程是特别重要的。最好是每月一次把同学的错题整理一下,重新出一份试卷,由于做过一次就叫同学记住是不可能的。我们在中考前几天把同学所做的两套试卷中单项选择题的错题整理出来给同学做,同学错得一塌糊涂。包括完型和阅读,我们总以为讲过了,就应当对了,其实不然,同学总是按原先的思维、做法在犯同样的错误。近几年的中考卷中也涌现了和平常的阅读文章相同或相像的文章。如_年、_年都这样。能够让同学做过就不会错比做更多的作业要好。

5、重听力

听力是中考中的重头戏,占了20分。但平常上新课时很少又时间做听力。我们是在5月20日开始做听力的,每天一份,材料是SMJ里的材料和录音。这样训练下来,同学基本不怕听力了。

英语教学是一个日积月累的过程,只要我们英语老师为了同学的一切,为了一切的同学,并把同学的可持续进展放在首位,我相信有付出总会有回报的。

期末英语教学感悟总结范文2

自从20__年参与工作至今,我一贯从事着中学的英语教育教学工作。上一年在学校领导的安排下我担负了初三四、五、八班三个班的英语教育教学工作。这一年,在学校领导英明的领导下,同事们的援助下,通过自己不断的努力工作和学习,顺当并超额完成了学校下达的教学目标任务,其中龚美玲考了147分,刘莹考了148分。当然,这些成果都只能代表过去,我会在以后的工作中更加的努力,争取更好的成果。

接下来我就谈一下我在初三英语教育教学中的一些做法和想法。我主要是从以下几个方面来进行教育教学的。

第一,抓好同学的思想教育工作,管好课堂纪律。

到了初三的同学总体来说比初一和初二的同学要略微懂事一些,在行为习惯方面也已经良好的行为,大部分同学都能主动自觉的学习,并且遵守好课堂纪律,只有少部分同学由于初一和初二没有打好基础,所以成果差也不好好学习,一天无所事是,尤其是在课堂上,由于他们都听不懂英语课,难免会扰乱课堂纪律。针对以上的状况,从一开学就要锁定目标,单独找他们谈话,单独给他们做思想工作,并且鼓舞他们努力学习,在学习上降低对他们的要求,从而让他们能遵守好课堂纪律的同时,不给老师找麻烦,也能在下一学期顺当的毕业。另外,对于在主动学习的那一部分同学要让他们要把握好课堂上的四非常钟。只有这样,有了良好的学习环境和学习氛围,保证了课堂教学的有效性,才能让想学的同学学得更好。

第二,确定联招上线的目标,进行有计划、有目标的培育。

首先,依据初二下期的期末考试成果,锁定联招上线的苗子,包括踩线生,这一次锁定的围要大一些。其次,让要升学的同学主动来找老师,说出他们的学习目标和学习困惑,援助他们确定好学习目标。对于不是很主动的同学,老师得主动找他们谈话和他们沟通,援助他们树立学习的信心和决心。

第三,仔细拟定好复习计划,按时完成教育教学工作。

首先,通过开初三英语复习会和考试说明相结合,同班级英语老师仔细争论并拟定有效的复习计划。其次,是根据复习计划来实施教学。详细从以下几个方面来进行:

一、有计划的听写初一到初三的单词和重要短语,新课一教完就安排听写任务,主要交给班上的英语科代表来帮助完成,但是听写完后老师肯定要亲自批改,由于单词是基础也是重点。

二、分教材复习,复习时安排同学提前自己复习一遍,并提出不懂的问题。结合复习内容,事先找一些和复习内容有关的中考习题,做到讲练结合。并对同学不懂的中考习题加以重点讲解。

三、分语法板块复习,在复习时方法和教材复习差不多。四、专项复习,主要是从中考的几大题型,来进行训练并教同学答题技巧。五、综合复习,对以前复习的内容进行插漏补缺的同时,把平常学习中最简单出错的习题加以练习。六、考前心理辅导及答题的考前须知的培训。

以上,是我在上一年初三英语教育教学中的一些做法和想法,谈不上阅历,说得不对的盼望批判指正。

期末英语教学感悟总结范文3

本学期,我担负初三1,3两个班的教学工作,一学年来,我坚持以同学进展为本的指导思想,关注每位同学援助他们在原有基础上得到进展,回顾这一学期的工作,总结阅历,为以后的教学工作提供借鉴。

一,因材施教

通过三年的中学学习生活,他们的英语基础和学习习惯各不相同,特别是到了初三最末关键的一学期。假如仅仅用一种教学模式是远远不够的,因此,我大体将同学分为A,B,C三个群体,分别对此三个群体采纳不同的教学方式和教学内容。其中A类群体是英语基础最为超卓的,由于他们将要面临的是中考这一选拔性考试,因此对于他们来说课外知识的补充;题目难度的增加是很重要的,并将重点放在阅读理解和写作这两方面。要求他们不仅把目标定位在做对每一篇阅读理解,而且还要求他们对整篇文章要有一个更深层次的理解,这也提高了同学们的规律分析和判断技能。在写作方面,除了一些基本的练习外,还常常介绍些优秀小短文,来开阔同学的写作思路。

B类同学是主要针对那些参与分流考的同学,对于这部分同学虽然将来可能面对的是难度不大的考试试题,但他们的英语基础不扎实,较弱,因此要特别着重中等难度的题目的练习和讲解,往往在讲解的同时,为他们归纳和总结相类似的题目以及相关的知识点的分析。如词组的比较,各种时态用法的区分,通过这一训练,盼望他们能触类旁通,举一反三。

C类同学是那些成果最不抱负的,甚至有些连中学毕业都存在肯定困难的同学,他们中的一些往往对英语学习不感爱好,更有甚者,对英语有种反感的心情,因此,作为老师如何调动他们的学习积极性和自信心显得尤为重要。在平常教学过程中,我特别留意观测这一类同学的状态,实时对他们进行表扬和鼓舞。依据他们的自身状况,往往要从最基础的知识点讲起,随着难度的进一步增加需要不断地鼓舞和督促,才能使他们坚持到最末,取得较大进步。

二,细心备课

教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,既要备同学又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和积极性,因此,我每天都花大量的时间进行备课,认仔细真钻研教材和教法,虽然辛苦,但事实证明是值得的,上课内容丰富,教态自然,讲课生动,难易适中,照看全部,自然能够吸引住同学,上课效果就好,因此课堂教学受到了同学的好评。

三,充分利用时间

在初三学年的最末冲刺阶段,我不仅提高课堂45分钟的上课效率,还充分利用课余时间为同学补课解答疑难。

老师是一份光荣的职业,要成为一名好老师在不断付出的同时,更要逐步地完满充盈自己。

期末英语教学感悟总结范文4

本学年,我担负九班级(1)(2)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,上心向老老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法,依据教材资料及同学的实际,针对一班级和三班级教学目标的不同:一班级在培育爱好的基础上训练同学认读单词的潜力,还让同学试着仿照教材书写单词;三班级是在持续爱好的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录,仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具,课后实时对该课做出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上性格留意调动同学的上心性,加强师生沟通,充分表达同学的主作用,基本做到了让同学学得简单,学得简约,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让同学有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力,让各个层次的同学都得到提高。此刻同学普遍反映喜爱上英语课,尤其是一班级的同学。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都上心与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对同学的作业批改实时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况实时改善教学方法,做到有的放矢。对于三班级同学,培育小组长帮忙我检查其他同学朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish),并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越着重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、运用英语唯一的方式和场所,老师更就应着重传达知识和信息的形式,为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是:

1、给每一个同学起英语名字。尤其是一班级同学,经过一个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的同学甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫同学回答下列问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我留意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使同学持续爱好,经受挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持运用英语。尽量采纳同学学过的词汇,但难免有不少同学不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,留意所用的语言略高于同学现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确,并依据不同班级的同学我就调整语速的快慢。

5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼同学语言运用潜力的场所,鼓舞同学多讲英语,在英语课上,除组织三班级同学开展课文表演、课文复述等活动外,还常常依据所教资料,呈现与同学学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三班级同学用英语简约争论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说潜力,又深化了教材资料。

六、在这一学年的教学工作中,除了对同学进行爱好的培育外,还培育他们自学的潜力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓舞他们自己找阅读的材料,从而提高阅读潜力,为九班级打下良好的基础。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果高低,都表达了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教班级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

期末英语教学感悟总结范文5

初三第二学期是中学阶段的最末一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期,如何通过较短时间的复习,做到事半功倍,是摆在初三同学和英语老师面前焦灼而艰难的任务,也是值得我讨论和争论的问题。下面我就本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些做法和看法。

制定出一个合理的复习计划。就中学三年来说,英语教科书共有六本书(22个单元,66个话题),语言知识点繁复,内容繁多,我想在进行总复习的过程中,我应遵循以纲为纲,以本为本的原那么,以《英语课程标准》为依据,着重把握中考要求及考试范围,对《英语中考说明》要反复讨论,推敲。因此,我将整个复习大致分为三个阶段。

第一阶段:让同学快速阅览中学第一至六册的课文。

翻阅每个单元,每个话题的GrammarfocusUsefule*pressions,熟记单词及重要的短语,词组,并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆,对那些平常疏漏过的单词要重点记忆,同时辅以听写来检测同学是否掌控。另外还通过词汇互译的方法来加强同学的记忆。

第二阶段:分类复习(即专项复习)。

这一阶段是要充分发挥同学的主观能动性,所以在此阶段我采用的方式是老师总结为辅,同学复习为主。所复习的内容包括冠词,名词,代词,数词,形容词,副词,介词,连词,动词,句子等。对同学已掌控的内容少讲或不讲,对同学不够娴熟的要重点讲,每复习一个项目,让同学创设与知识点相关的问题,查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标,要点,课内追踪练习,课外巩固练习等,可以说本班同学是练习量最多的,做到项目有专练,人人有所得。通过这一阶段的复习,使同学对每项内容得以全面,系统地巩固和提高。

第三阶段:综合练习,主要紧扣题型,讲练结合。

专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练,在此基础上,对同学进行综合运用技能的训练,即有选择地进行听力,笔试为一体的成套试题的训练。通过对同学限时测试,使他们把所学的知识上升为综合运用技能,逐步适应中考要求。同时对各县市的质检等试卷,试题类型结构加以仔细讨论,并就每一种答题思路和方法加以指导,力求对不同内容采用不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段老师运用,从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供同学测试,真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。

(一)完形填空。

做此题型从以下几个方面入手。

(1)重视首句的开篇启示作用。

(2)通读全文,弄懂大意

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