小学语文一年级下册《彩虹》第二课时课件

部编版一年级下课文第二课时第四单元11彩虹千照提兴虹座浇洒挑裙拿镜认读生字，扫除落叶提着彩虹一座浇水镜子洒下挑水高兴裙子拿着日照秋千朗读组词，巩固生字朗读偏旁，巩固偏旁qún______结构_______左右衣字旁yī

zì

páng衣字旁“衣字旁”的笔顺是：

（5）衤朗读笔顺，巩固生字gāo“高”的笔顺是：，共10笔，组词（高大）（高兴）；xìng“兴”的笔顺是：，共6笔，组词（高兴）（扫兴）；qiān“千”的笔顺是：，共3笔，组词（秋千）（千万）。听读课文，标自然段听读课文，标自然段这篇课文一共有4个自然段。1234学习课文，互动探究思考：课文把彩虹比喻成什么？你觉得彩虹像什么？

【1】雨停了，天上有一座美丽的桥。课文把彩虹比喻成_____________。我觉得彩虹像_________________。我觉得彩虹像__________________。一座美丽的桥一条七彩的围巾任务1：朗读第一自然段，思考问题，回答问题。一座七彩的滑滑梯学习课文，互动探究思考：“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法。“我”的这些奇妙的想法都与谁有关？

【1】雨停了，天上有一座美丽的桥。“我”的这些奇妙的想法与______、______和______有关。爸爸任务1：朗读第一自然段，思考问题，回答问题。妈妈哥哥学习课文，互动探究

【2】爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？任务2：朗读第二、三、四自然段，用“○”圈出每个自然段中出现的动词。第二自然段出现的动词：浇、提、走、洒、下、挑。学习课文，互动探究

【3】妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？任务2：朗读第二、三、四自然段，用“○”圈出每个自然段中出现的动词。第三自然段出现的动词：梳、拿、走、照。学习课文，互动探究

【4】哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？任务2：朗读第二、三、四自然段，用“○”圈出每个自然段中出现的动词。第四自然段出现的动词：系、挂、坐、荡、飘、看。学习课文，互动探究

【2】爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？任务3：朗读第二、三、四自然段，回答问题。思考：“那不就是我在下雨吗？”是什么意思？你还能在文中找出这样的问句吗？请用“_______”画出来。“那不就是我在下雨吗？”的意思是________________那就是我在下雨。“我”想提着水壶走到桥上把水洒下来学习课文，互动探究学习课文，互动探究任务3：朗读第二、三、四自然段，回答问题。

【3】妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？【4】哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？天上就多了一个月亮。花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。镜子月亮把镜子想象成月亮“我”的想象力多么丰富啊！学习课文，互动探究学习课文，互动探究将花裙子变成彩云童真浪漫、关爱家人！学习课文，互动探究任务3：朗读第二、三、四自然段，回答问题。

【2】那不就是我在下雨吗？

【3】天上不就多了一个月亮吗？

【4】花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？那就是我在下雨。天上就多了一个月亮。花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。学习课文，互动探究任务4：朗读课文，说一说，“我”看着彩虹，想要做些什么？“我”想到彩虹上替爸爸给田地______；拿着月亮似的镜子照着妈妈______；把秋千挂在彩虹桥上，荡秋千，用彩云似的花裙子逗_______开心。浇水梳头哥哥带着理解，深情朗读朗读词语，拓展词语荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去

我还能说这样的词语。飞来飞去走来走去跳来跳去A来A去一、照样子，写词语。荡来荡去

来

去

来

去

来

去

来

去

跑跑跳跳走走想想完成练习,拓展巩固完成练习,拓展巩固二、比一比，再组词。着（）

高（）千（）看（）

亮（）干（）听着看见高兴明亮千万干活三、选择合适的词语填在括号里。①凉凉

②美丽

③圆圆

④蓝蓝（）的水（）的天（）的彩云（）的镜子①②完成练习,拓展巩固④③观察生字，书写生字它们都是左右结构，书写的时候，都是从左往右写。nàdào那到一看结构；二看位置；三看关键笔画。观察生字，书写生字它们都是半包围结构，“着”的点在左上格，“成”的点在右上格。zhechéng着成一看结构；二看位置；三看关键笔画。观察生字，书写生字nà“那”的笔顺是：，共6笔，组词（那么）（那个）；dào“到”的笔顺是：，共8笔，组词（到来）（来到）；zhe“着”的笔顺是：，共11笔，组词（看着）（笑着）；chéng

“成”的笔顺是：，共6笔，组词（成果）（成为）。手平掌口椭圆三指合围小指作支点笔杆倾斜50度笔靠指根掌心空虚笔高一寸头正身直手平足安正确握笔姿势观察生字，书写生字1、复习了上一节课的“会认的字”；2、深入了解了课文内容；3、认识了一些动词和问句，朗读问句要使用升调；4、认识了“A来A去”的词语；5、学习了四个“会写的字”：那、到、着、成。归纳总结，复习巩固1、朗读P4