初中八年级语文课件-学习描写景物 一等奖

学习描写景物我是摄影师生活处处是美景雾气缭绕青山叠翠画廊弄影

依山傍水的度假村夹道鲜红的红叶热烈如燃烧的火焰，灿烂如凄美的晚霞,连绵若锦织的帛玉,这是玄武山的秋的最浓烈的色彩

观察的方法：用眼观察：主要为了接收事物的形体、色彩、光线、动静。（1）辨形（2）辨色（3）辨光用鼻“观察”：把鼻子闻到的各种味道辨别出来。用耳“观察”：主要写听觉“接收”的声音。用舌“观察”：从中得到味觉。用身“观察”：这是写触觉。粗糙、细腻、光滑、坎坷、冷、暖、干湿，这些得用自己的身体（包括手、脚）接触以后才能得到。

不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

（视）（触）（视）（视）（听）【示例1】

曲折的荷塘上面，看到的是叶子。层层的叶子中间，点缀着些白花，有的开着，有的打着朵儿的；一阵风吹过，这时候叶子与花也有一些的颤动。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色。抓住事物的主要特征注意观察顺序

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。妙笔生花

我是摄影师——借助于联想和想像

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

——采用多种修辞手法

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。

一颗开花的树一帘清潭展示你的成果水鲜草美

牧草丰盛

羊肥牛壮羊如白云

平原宽广

沃野千里河汉纵横密如蛛网

荒原漠漠芳草沃野

莽莽苍苍

千沟万壑绿遍山野逶迤连绵

高低起伏明媚绚丽

一马平川

平畴千里怒涛汹涌

海阔天空

碧海青天乘风破浪

碧波掀天

波澜壮阔碧波万顷沧海桑田

布置作业踏入学校，校园的环境可能给你留下了深刻的印象，请把你在校园的环境的感受写成一篇500字左右的散文。

1，要抓住景物的特征

2，要有一定的顺序，思路清晰。

3，要综合运用各种表达方式及修辞手法。

4，在描写中融入自己的感情。

怎样才能写好景物仔细观察,抓住特点注意顺序(定点观察,移步换景)讲究语言用比较的方法写景

妙笔生花借助于联想与想象采用多种修辞手法寓情于情,以情感人写作训练：认真观察摄影作品，写一段200字左右的写景片段古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”徜徉于大自然的怀抱中，雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都令我们心旷神怡；朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都令我们感慨不已。内心顿时会涌起用文字来描绘这自然美景的冲动。于是，便有了景物

描写。但是，作文一般不是为写景而写景。写人的文章中，把人物安排在一定的背景下活动，以景衬人，景美人更美，情景交融，人物也鲜活