专题五：名著综合练习之《海底两万里》（原卷版）-备战2024年中考语文二轮复习考点微专题（上海专用）

专题五：名著综合练习之《海底两万里》1．（2022·上海嘉定·统考二模）某学校班级开展“学科融合背景下的名著阅读”系列活动。活动包括以下几项：【任务一】在地理老师帮助下，同学们绘制了《海底两万里》航海路线图。下列有两个选项信息不必标注在路线图中（

）A．路线的起点和终点 B．经度和纬度C．各大洋的名称 D．“鹦鹉螺号”前进的方向E．人物姓名 F．发生的重大事件【答案】EF【详解】考查名著理解。根据题干“同学们绘制了《海底两万里》航海路线图”可知，航线图主要需要标注清楚的是航行过程中经过的地点，以及航行方向，是一种路线图，是为了告诉读者整个路线是怎样行进的，而不必要交代人物和重大事件；故选EF。（2022上·上海嘉定·九年级校联考期中）阅读下面材料，完成下面小题小文的班级就《海底两万里》开展了形式多样的阅读探究活动，请你参与其中，一起完成任务。【活动一：漫步海洋世界】2．跟着“诺第留斯号”潜水艇漫步海洋世界，不能看到的情景是（

）A．三十尺深处的海底平原仍有阳光直射。B．孟加拉湾一望无垠的海水呈现乳白色。C．桑多林岛附近六十尺深海底火山喷发。D．北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩。【活动二：走进人物长廊】3．本书人物个性鲜明，请根据下面的描述，填写与之对应的人物。A．他性格稳重，规规矩矩，为人热情；生活突发意外，也从不大惊小怪。他心灵手巧，什么都会。他从不提什么建议，即便问他他也不提。()B．他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧。

()C．他是巴黎自然史博物馆教授，曾在法国出版过一部两卷四开本的著作——《海底的秘密》，因为这本书他成为博物学这一神秘的科学的专家。()4．尼摩船长是本书核心人物，请根据示范将下列三张海报补充完整。【任务三：好书我来荐】5．人们这样评价凡尔纳：“他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。”请结合这句话和阅读《海底两万里》的体会，在校园文学社公众号平台上为本书写一段80字左右的推荐语。我向大家推荐《海底两万里》。【答案】2．D3．康塞尔尼德·兰阿龙纳斯

（或：孔塞伊

内德·兰德

阿罗纳克斯）4．A挺身而出，大战章鱼

B英勇无畏

C冷酷无情5．本书中含有生物、化学、物理等丰富的科学知识，一定会让你大饱眼福。作者基于科学事实展开想象，情节曲折生动，惊险刺激；在险境中塑造人物形象，使人物个性非常鲜明；本书语言兼具科学性和生动性。还等什么，赶快去阅读吧！【解析】2．本题考查文学常识。D.“诺第留斯号”潜水艇在水里行进，看到的是海底的一些景象，因此不能看到“北极圈成群结队的海豹和海象嬉戏游玩”；选D。3．本题考查文学常识。《海底两万里》中的主要人物有博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰、鹦鹉螺号潜艇船长尼摩。康塞尔，佛拉芒（又译作“佛来米”）人，30岁，是阿龙纳斯教授的仆人，忠实，生性沉稳，气定神闲，他从不大惊小怪。总以第三人称和教授说话。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。故①是康塞尔。尼德·兰（又译为尼德·兰德、内德·兰德、内德·兰），法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》的主要人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨，如果没有他，阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔（孔塞伊）最后不可能回到陆地上。他的块头很大，身高大概有六英尺高，身体结实，表情严肃，不苟言笑，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就会暴跳如雷。他的长相很引人注意，特别是那双炯炯有神的眼睛，使他的脸庞变得格外生动。故②是尼德·兰。阿龙纳斯，小说《海底两万里》中的角色，法国博物学家，巴黎自然科学博物馆教授，40岁，博古通今，在法国出版过一本书叫《海底的秘密》。他乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物。他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详细介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。阿龙纳斯还把在海洋中见到的种种奇观，娓娓道来，令读者大开眼界。故③是阿龙纳斯。4．本题考查情节概括。答题思路：观察图片，明确其是《海底两万里》里的哪个情节，仿照第一幅海报示例，把第二幅、第三幅海报补充完整。通过观察第一幅、第三幅海报可知，第一行是概括情节，两个四字短语，第二行是突出人物形象，一个四字短语。观察第二幅海报，看到巨大的章鱼把人卷起来，由此可判断这是《海底两万里》第十八章，在大西洋留卡斯群岛附近的海域，“鹦鹉螺号”遭到章鱼的袭击。“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。在这个情节里，关键时刻尼摩船长挺身而出，和章鱼大战，救回了尼德·兰等人。故可概括：A挺身而出，大战章鱼；面对生命危险，尼摩船长挺身而出，毫不畏惧，展现出令人敬佩的勇气，故可概括：B英勇无畏。观察第三幅海报，结合所给情节概括“一心复仇，击沉战舰”可知，这是《海底两万里》第二十一章，参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。这令阿龙纳斯教授觉得他冷酷无情。故可概括：C冷酷无情。5．本题考查推荐语。答题思路：推荐语要扣住《海底两万里》的优秀、吸引人之处，语气要热情，注意字数要求。示例：在海底深处有着多少不为人知的秘密？在海底漫步、打猎是一种怎样的感觉？海底既神秘又惊险。你是不是很想到海底去探险？在《海底两万里》这本书中能满足你对海底的好奇！书中会有机智勇敢的尼摩船长，博古通今的阿龙纳斯教授，生性沉稳的康塞尔，野性十足的尼德·兰乘着诺第留斯号和你一起在神秘的海底进行探险！（2022·上海黄浦·统考二模）阅读《海底二万里》后，完成后面小题6．阅读下面小说节选，说说“这个海怪”的特点。事实上，一八六六年七月二十日，加尔各答—布纳齐汽轮航运公司的希金森总督号汽轮在距离澳大利亚东海岸五海里的地方遇见这个会游动的庞然大物。起初，贝克船长以为碰到了一座无名巨礁。他正准备测定其准确的位置时，只见这个海怪身上射出两根水柱，呼啸直上，足有150英尺高。所以说，除非这座礁石上有一口间歇性热喷泉，否则，希金森总督号汽轮真是遇上了迄今无人知晓的海洋哺乳动物，混杂着空气和水汽的水柱是从它的鼻孔里喷射出来的。同年七月二十三日，西印度—太平洋汽轮航运公司所属的克里斯托瓦尔·哥伦布号汽轮，在太平洋洋面上观察到了同样的事实。如此说来，这条不同凡响的鲸鱼能够以令人吃惊的速度从一个地方游弋到另一个地方，因为希金森总督号汽轮和克里斯托瓦尔·哥伦布号汽轮仅仅在间隔三天的时间里，分别在相距700海里的两个方位见到了它。两个星期以后，在距离克里斯托瓦尔·哥伦布号汽轮遇见它2000海里的地方，国营航运公司赫尔维西亚号船和皇家邮船公司香农号邮船在位于美国和欧洲的大西洋洋面上相向近舷航行时，在格林威治子午线以西北纬42度15分、西经60度35分的位置同时发现了这头海怪。从两条船此次同时观察到的情况来看，人们相信能够估计这头哺乳动物的长度至少在350英尺以上，因为香农号邮船和赫尔维西亚号船虽然艏艉长100米，但仍没有超过这头海怪的长度。此前，最大的鲸鱼，出没于阿留申群岛勒库拉玛克岛和吕穆居立克岛附近海域的鲸鱼也从没超过56米——甚至还没有达到这个长度。7．《海底二万里》曾译名为《海底旅行》，不同的书名给读者的感受也会不同，请谈谈你对以上不同书名的感受。《海底二万里》《海底旅行》8．科幻小说是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实、预见和想象。请你推荐一部你读过的科幻小说（80字左右）【答案】6．长度至少在350英尺以上的庞然大物，有令人吃惊的游动速度，身上射出的两根水柱足有150英尺高。7．前者突出了本次旅行行程之远的特点，所见所闻会千奇百怪，路途经历也会多种多样，符合科幻小说的特点。后者只点明了本次旅行只是旅行（旅行的意思是远行，去异地办事或者游览）。本书是旅行，但是一种特殊的旅行，是科幻旅行。8．用简洁的语言推荐一部科幻小说，答案不唯一，注意字数要求。【解析】6．本题考查内容理解概括。根据第1段“只见这个海怪身上射出两根水柱，呼啸直上，足有150英尺高”，第2段“这条不同凡响的鲸鱼能够以令人吃惊的速度从一个地方游弋到另一个地方”，第3段“人们相信能够估计这头哺乳动物的长度至少在350英尺以上”概括可得“这个海怪”的特点是：长度至少在350英尺以上的庞然大物，有令人吃惊的游动速度，身上射出的两根水柱足有150英尺高。7．本题考查标题的作用。作答此题，从二者书名带给读者的不同感受加以区分，言之有理即可。《海底二万里》，突出了下潜航行距离之深，航行距离之远；同时，“海底”与“二万里”二者组合到一起，增加了小说的神秘色彩。《海底旅行》，这一书名中的“旅行”一词富有浪漫主义色彩，既概述了探险故事的主题，又将科学与幻想相结合，“海底旅行”吸引读者一起去海底世界探险，令著作充满情趣。8．本题考查推荐语。做答此题，推荐语重在“推荐”，目的在于让人喜欢。要向读者介绍读过的科幻小说，首先应该告诉大家小说的主要内容。然后介绍这部小说值得推荐的地方。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。示例：同学们，我向大家推荐《三体》。它是刘慈欣创作的系列长篇科幻小说。作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程，情节曲折离奇、跌宕起伏。9．（2022·上海闵行·统考模拟预测）习之文学社欲以“尼德·兰”、“藤野先生”、“燕青”、“圣约翰”四个文学形象为例，开展一次“人物形象塑造方法”的研究性活动，该社同学要从图书馆中借阅的相关图书是、、、。【答案】《海底两万里》《朝花夕拾》《水浒传》《简·爱》【详解】本题考查对名著内容的识记。尼德·兰，法国科幻探险小说家凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”。藤野先生是鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中的主人公；作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。燕青是中国古典小说《水浒传》中的人物，又名燕小乙，绰号浪子，北京人氏，原是北京富户卢俊义的心腹家仆，随卢俊义上梁山。他文武双全，多才多艺，在梁山大聚义时，一百零八将之一，排第三十六位，上应“天巧星”，担任步军头领。曾在东京李师师处面见宋徽宗，促成梁山招安。征方腊后退隐江湖。圣约翰是长篇小说《简·爱》中的重要人物。圣约翰相貌极好，脸型希腊式，金发碧眼。圣约翰整体品行端正，有极强的使命感和献身精神，只是略显严厉、苛刻。圣约翰是本是当地的牧师，后不甘于此，要做更伟大的事业，成为了一名传教士。他在临去印度传教之前，曾向简·爱求婚，但不是出于对简·爱的爱，而是出于传教需要一位合适的助手的考虑。圣约翰最终很可能因过劳死在了印度。1．根据下面关于《海底两万里》的人物描述，判断人物说法正确的一项是（

）①沉着机智，勇敢冷静；善良热情，科学战士，民族志士。②知识渊博，富有正义感，为科学而献身的教授。③性情火爆，野性十足，热爱自由，勇敢强壮的捕鲸手。④生性沉稳，为人随和，任劳任怨，精通分类理论，对主人忠心耿耿的仆人。A．阿龙纳斯

尼摩船长

康塞尔

尼德·兰B．阿龙纳斯

尼摩船长

尼德·兰

康塞尔C．尼摩船长

尼德·兰

康塞尔

阿龙纳斯D．尼摩船长

阿龙纳斯

尼德·兰

康塞尔2．下面关于文学文化常识的表述正确的一项是（

）A．在我国传统文化中，丝指管乐器，竹指弦乐器。B．“卿”是古代臣对君的爱称，朋友和夫妇间也以“卿”为爱称。“孤”是古时王侯的自称。C．《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即：船长尼摩、生物学者阿龙纳斯、仆人康塞尔、捕鲸手尼德·兰，“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。D．古诗词中的乐曲往往有特定的寓意，如《后庭花》被视为亡国之音，《折杨柳》则多为思乡之情。3．小明在《海底两万里》读书分享会中有这样的发言，请你选出他的表达有错误的一项（

）A．“是的，先生。”尼摩艇长认真的说道，“免受鲨鱼和人类的侵扰。”由此，我们看出尼摩是一个愤世嫉俗、仇视人类的人。我不喜欢他。B．“你以为我不知道在这个地球上存在着受苦的人们和被压迫的种族，以及需要救济的穷人和需要复仇的受害者？你难道不明白……”尼摩的这段话，小明从他的反问语气中看到内心的所爱和所恨。C．“教授先生，您是否知道大海蕴藏着这么多的财富？”他微笑着问我。小明认为他的微笑是一种蔑视。D．“教授先生，这个印度人是被压迫国家的一个居民。我不但现在要站在这个国家的一边，而且直到我生命的最后一刻仍将和他们一起。”小明从这句话中判断尼摩是一个印度人。4．关于名著《海底两万里》，下列描述不正确的一项是（

）A．科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。B．作者没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者身临其境。C．“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到美国人的袭击，尼摩船长利用在楼梯和扶手上布下的电力网吓跑了那些印度人。D．“鹦鹉螺”号所使用的动力来源是电，电主要是来源于用海水中的电解质纳制成的纳电池。5．对《海底两万里》中有关三位人物的评价，匹配不当的一项是（

）A．尼摩船长——情古怪忧郁，知识渊博，遇事冷静沉着而又机智，是一个反抗殖民主义的民族志士。B．阿龙纳斯教授——博古通今，温和善良，乐观向上，热爱科学，是一个有科学精神和正义感的生物学家。C．尼德兰——忠诚老实，性格开朗，任劳任怨，着迷于分类学，是一个对阿龙纳斯教授忠心耿耿的仆人。6．学校于中国科技日当天开展以“遇见2023和谐共生”为主题的科普体验活动。作为参与者，请你完成下列任务。神舟十六号载人飞行任务。(1)【遇见星空】下图是2023年“神舟十六号”载人飞行任务标识，请用简洁的语言对该标识主体图案及寓意进行解说。(2)【遇见海洋】《海底两万里》中的尼摩船长设计制造了一艘潜艇，下表是潜艇的信息，请你将遗漏的信息补充完整。“①”（名称）潜水艇信息长度（m）70最大宽度（m）8面积（㎡）1011.45船壳材料②潜艇原动力电能“电”的来源③内部构造餐厅、图书室、大客厅、船长房间、教授房间、储气仓、动力机械仓、厨房、船员舱房等。(3)【遇见生活】2023年，科幻题材影视作品成为人们关注的热点，作品中奇幻的想象引发了人们热烈的讨论。有人就“科幻作品的价值”发表了自己的看法（如下），你需要针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。科幻作品没有科学价值。首先，科幻作品中奇幻的想象是虚拟的、脱离了现实社会的；其次，科幻作品不属于科普作品，不具备科普价值。所以，我们只能把科幻作品用于娱乐消遣。语文即生活，生活处处有语文。在集册的第三版块，同学们就自己最感兴趣的科学科幻制作了“科幻简报”。请你参与完成相关的任务。【材料一

探源科幻创作】和科学研究一样，科幻创作同样离不开时代的土壤，好作品不是凭空出现的，而是建立在整个国力基础之上。科幻小说想象的边界、科幻影视的表现内容和制作水平，无不需要现实科技条件的支撑。正如《流浪地球》导演郭帆所说，强盛的国家才能托举起强大的科幻产业，当中国人建立了空间站、实现了太空漫步，观众看到《流浪地球2》里中国航天员出舱的场景时，就毫不感到违和。可以说，今天的科幻热，是国家科技发展在文化上的必然映射。这段话告诉我们，创作好的科幻作品需要具备以下条件：_________________，_________________，___________________。【材料二

布置科幻展馆】【材料三

倾听人物心声】片段一我正在看那平面图上的诺第留斯号所走的航路。船长走向前来，手指着地图上的一点，单单说出了这个名字：“万尼科罗群岛。”万尼科罗这名字是有迷惑力的，它是拉·白鲁斯的探险船只在那里失踪的群岛的名字。我立即站起来。“诺第留斯号带我们到万尼科罗群岛吗？”我问。“是的，教授。”船长回答。“我可以去访问罗盘号和浑天仪号毁坏沉没的有名的岛屿吗？”“如果您高兴，教授，我们可以去访问。”“我们什么时候到万尼科罗群岛呢？”“我们就到了，教授。”我跟着船长，走上平台，从平台上，我眼光急急地向天际了望。片段二“那么，船长，我们想法在四十八小时前脱身就是了。”“至少，我们要想法试一下，把围住我们的冰墙凿开。”“从哪一面凿呢？”我问。“那探测器可以使我知道。我把诺第留斯号搁浅在下部冰层，我的船员穿上潜水衣，从冰墙最薄的地方凿开冰山。”“可以把客厅的嵌板打开来吗？”“没有什么不可以。船已经不行驶了。”【材料四

追踪科幻精神】从《流浪地球》到《流浪地球2》的宣传期，导演郭帆始终强调，他追求的不仅是一两次作品的成功，更是要为中国科幻电影探索出一套工业体系。制作第一部时，剧组出版了一本幕后手记，详细记下各个工种在科幻电影制作中的探索过程。筹备《流浪地球2》期间，这个造福行业、造福后来者的工作更进了一步。面向观众，剧组在《流浪地球》上映半年后，在春节档的观影热情褪去以后，请观众重新观影，从电影本体的角度来挑刺；面向行业，剧组和北京电影学院联合成立了电影工业化实验室，邀请电影学院20多名学生，分布在《流浪地球2》各部门做实习生，专门记下各工种的错误，其中既有电影工业流程的错漏，也包括了艺术管理经验方面的疏忽。郭帆描述，这部“错处集”打印出来后差不多有四五十厘米厚，叹为观止。他希望能在不断的反思和积累中，建立起更完善的中国科幻电影工业体系，“每拍一部就总结一次经验教训，相信终有一天会把一套完善的流程推出来，让后来者更容易在前人经验上创作出更优秀的作品，让中国科幻电影越来越好”。7．材料一为《人民日报》评“中国科幻”的一段文字，请将原文横线处的内容补充完整。这段话告诉我们，创作好的科幻作品需要具备以下条件：，，。8．近日，同学们刚刚完成了名著《海底两万里》的项目化学习，他们以展馆的形式呈现自己的学习成果，有同学为展馆拟写了上联，请补写出下联。上联：游展馆赏海底美景9．本期“科幻简报”将在“名人专栏”里展现一位“不畏艰险，勇于探索”的科幻作品人物。你认为材料三中哪个人物适合？请写出人物姓名并结合选段及原著说说理由。（不少于50字）10．简报的最后，同学们想围绕“科幻精神”这一话题写一段结语，作为对这部分内容的总结和升华，请完成这一任务。要求：从材料三和材料四中筛选有用信息，话题集中，思路条理，字数不少于100字。11．“尊敬老人”是中华民族的传统美德。为弘扬“老吾老以及人之老”的美德，营造“懂老、尊老敬老、助老”的浓厚氛围，振兴中学初一年级开展“尊敬老人”的主题班会活动。[活动一]观图表，析现状

[活动二]看新闻，知举措记者从绵阳市政务服务监督管理局获悉，在九九重阳节到来之际，“i绵阳”持续推出敬老、惠老、助老服务，让老年人少跑腿、零跑腿。在“智慧养老”板块，“i绵阳”推出养老待遇领取资格认证“刷脸”即可办理，认证方式不受地点限制。打开“i绵阳”APP中的电子社保卡，点击“社保待遇资格认证”，再点击“开始认证”即可。在“贴心养老”板块，电子社保卡长辈版将页面化繁为简、按钮放大，为老年人带来更贴心的服务。老年用户只要打开“i绵阳”APP中的电子社保卡，点击右上角“长辈版”按钮，就能成功切换。在“健康管理”板块，推出电子检查报告功能，完整记录各项检查、时间、检查项目、结果等重要信息，方便医生诊疗，可查询当天、一个月内、6个月内的检验报告和检查报告。[活动三]读名著，促成长生活中，要将“懂老、尊老、敬老、助老”真正落到实处，不仅需要我们将“孝亲敬老”的美德思想融入我们的内心深处，还需要通过不断学习来提升自己。阅读经典，就是提升素质的有效途径。被人们誉为“科学时代预言家”的凡尔纳，其科幻作品《海底两万里》，想象力丰富，思维缜密细腻，情节设置古怪离奇，为我们生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界。下面是李兰同学在阅读《海底两万里》时整理的读书笔记。①在红海，尼德•兰捕食儒艮（人鱼），诺第留斯号穿越阿拉伯隧道到达地中海。②在大西洋，尼摩船长为帮助长须鲸，与抹香鲸决斗。③在印度洋，尼摩船长为救在海底采珠场采珍珠的人，与鲨鱼勇敢搏斗。④在南极海，被困冰山时，尼摩船长率领大家轮流掘冰，最终摆脱危险。⑤在太平洋，尼摩船长带领团队游览了海底平原、海底森林，并在海底打猎。(1)根据[活动一]中的统计图，概括我国老年人口的变化趋势。不超过25个字。(2)请用一句话概括[活动二]中的新闻内容。不超过30个字。(3)[活动三]中，李兰同学记录的故事发生的顺序有误。根据《海底两万里》原著，下列选项中对故事发生的先后顺序，排序正确的一项是（

）A．⑤③①②④ B．①④②⑤③C．③①⑤④② D．④②①③⑤12．南京外国语学校的同学正在筹备“厚植爱国情怀不负青春使命”五四青年节文艺汇演，你和小语、小文参与其中。【撰写主持词】小爱：爱国情怀是亘古不变的情怀。千百年来，一代又一代中华儿女在爱国主义的感召下，①投身到谋求民族复兴与独立的事业中。小国：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候……”92年前，无数爱国志士把对日本侵略的憎恨转化为磅礴的力量，在14年艰苦卓绝的抗日战争中，用热血铸就了视死如归的民族气节，不畏强暴的英雄气概和坚rèn不拔的必胜信念。小青：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”87年前，中国工农红军战胜千难万险，胜利完成两万五千里长征。②为什么他们能战胜艰难的路途、凶恶的敌人、严重的饥寒？哦，是因为他们有崇高的革命理想，有pī波斩浪、紧密团结的革命品质！小春：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”73年前，可爱的志愿军战士为祖国而战，③面对敌众我寡的形势，他们不以为然，以英勇顽强的斗志谱写了一曲壮歌。还记得那个想要一枚“朝鲜解放纪念章”的小战士吗？他笑着，就像田野里的红高粱那样淳朴可爱。小漾：时代在变，爱国精神不变。生逢伟大的时代，④我们要始终铭记我们的美好生活是无数革命先辈用生命换来的，我们要（）他们学习，在爱国情怀的滋润里，不断拼搏奋斗，努力向前！(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。①亘古②憎恨③坚rèn④pī波斩浪(2)小语对主持词的文字内容进行了分析，你找出他说法有误的一项是（

）A．①句中的“与”是连词，连接两个并列的成分，但句中“复兴与独立”的语序不当，不符合客观事理，应改为“独立与复兴”。B．②句运用设问的方式，能够引起听众的思考；答句中的叹词“哦”，给人一种突然领会的感觉，也进一步提醒听众注意：崇高的理想、英勇团结的精神给予了红军战胜苦难的力量。C．③句中“众”与“寡”互为反义词，展现出敌我力量的悬殊。“不以为然”意思是“不把它放在心上”，这个词表现出志愿军对敌人的蔑视和无畏的气概。D．④句中的“始终”和“不断”是表示时间频率的副词，强调我们永远不会忘记革命先辈的付出，并会持续努力。“要”和“他们学习”之间应添加介词，如“向”“同”。(3)读过主持词后，小文发现“反抗压迫”是爱国精神的一个具体表现，并联想到《海底两万里》中的一句话：“我是心向被压迫国家的人民的。只要我还有一口气，我就永远地站在被压迫国家的人民的一边！”你由此想到这个人物是。除了“反抗压迫”，他的身上还有其它优秀的品质，简要结合“印度洋救助采珠人”这部分情节，你又进行了分析。七（三）班以“酷读书·勇求索”为主题开展科幻探险单元读书分享会，请你亲临成果展示现场，与同学们一起重温难忘的阅读之旅。【成果展示一：浪漫想象之旅】读凡尔纳的《海底两万里》，建议大家不要站在今天这个时间节点，而是要回到作品发表的那个年代去。①去感受作品非凡的优秀的不同凡响的想象力，②去感受凡尔纳对科学超前的预见性，③去感受那令读者如痴如醉的瑰丽世界！阅读下面两组资料，发现，感悟，你一定会有别样的体验。PPT展示：A________法国科幻作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》自1870年问世以来，被译为多种语言，风靡世界，丰富了各国读者的精神世界，在他们心中播下了想象的种子。B现实的科技发展

世界上第一艘潜艇由荷兰物理学家科尼利斯·德雷尔于1620年制造。这艘能在水下3—5米潜行的船实际上是一个裹着牛皮的木箱，并靠木浆驱动。

1879年，爱迪生发明了电灯。

1886年，英国人西蒙·莱克发明了以电力作为动力的潜水艇，取名“鹦鹉螺号”。13．以上是启智组分享的部分内容，画横线的句子语言不简明的是()（填序号）14．根据PPT展示的资料内容，请为A拟写一个恰当的标题，使之与标题B的短语结构一致。6月8日是“世界海洋日”，XX中学计划于6月1日至7日开展为期一周的“探索海洋，启迪未来”主题活动，请你参与并完成以下任务。15．以下是校学生会起草的活动计划的部分内容。你认为排序正确的一项是（

）①举办《海底两万里》阅读分享会、“海洋与未来”征文比赛等活动。②鲜活的海洋生物，珍贵的人类航海历史资料，一定会丰富同学们的海洋科学知识。③通过这些活动，希望同学们了解人类航海史，培养探索精神，早日让自己的梦想扬帆起航。④我们还会走出校园，组织参观海洋公园和中国航海博物馆。⑤这次主题活动周，我们将组织丰富多彩的各项校内外活动。A．③⑤①④② B．③⑤②①④C．⑤③④②① D．⑤①④②③16．小张为《海底两万里》一书撰写了推荐语，作为“阅读分享会”活动海报的宣传用语。下列不能作为推荐语的一项是（

）A．情节：既曲折丰富又惊险刺激，可谓引人入胜。B．内容：广阔神奇的海洋世界，令人目不暇接。C．想象：天马行空，集魔幻怪异和异想天开于一体。D．语言：生动有趣，科学性和艺术性兼而有之。17．在阅读分享会上，小李提出了一个有趣的观点：尼摩船长和鲁滨逊有相似的精神品质，并设计了以下学习卡片。请完善这张卡片。学习卡片精神品质情节举例尼摩船长鲁滨逊（1）长年驾驶“鹦鹉螺”号，几乎探遍了海洋的每一个角落。放弃平静而美好的生活，多次航行在波涛汹涌、危机四伏的大海上。（2）从鲨鱼口中救下可怜的采珠人，并赠他珍珠。先后从野人手中救下“星期五”和他的父亲。富有创造力（3）（4）18．主题活动结束当天，校园新闻社将刊发一则新闻消息，请你补写消息的标题和导语。在这一周中，学生会先后组织了《海底两万里》阅读分享会、参观中国航海博物馆等活动。在参与过程中，同学们深受教育，纷纷表示要努力学习，大胆求索，让科学梦想早日变为现实。阅读下面材料，完成下面小题某校学生在阅读《海底两万里》时，开展了一系列探究活动。19．同学们想制作一款棋类游戏。在读完小说后，他们挑选了部分情节，并据此设计棋盘中有特殊效果的棋格。请你帮助他们完成游戏规则的设计。棋格名小说情节游戏规则理由海底打猎克雷斯波海底森林打猎。暂停一次因在海底打猎，须在此地稍作停留。解救采珠人锡兰采珠场解救采珠人。（1）艇长既救了采珠人的命，又慷慨施舍其一小袋珍珠。捕杀儒艮红海捕杀濒临灭绝的儒艮。倒退2格（2）亚特兰蒂斯参观消失的大陆——亚特兰蒂斯。（3）奖励艇长发现了传说中沉入大海的岛屿。击沉战舰在“复仇者”号附近击沉敌国战舰。（4）（5）20．他们在给这款棋取名时犯了难，希望名字中不出现“海底两万里”，又能让人一眼看出这款游戏与小说有关。请你结合小说内容，帮助他们取一个名字。21．他们对一段关于科幻作品的文字不理解，你会根据《海底两万里》，选择（

）（

）两项来解释这段文字。科幻作品常常把技术与未来联系在一起，但这并不意味着科幻就是关于未来的。科幻小说立足于作者的当下，包含了时代自身的期望和该时代的人所感知到的趋势，科幻中表现的未来一定会体现该时代自身的想象维度。（戴维·锡德《科幻作品》）A．作者所处的时代不知核能，因此潜艇未以核为动力。B．作者介绍了那个时代在地理、生物等学科上的发现。C．作者在小说中的科学幻想大多基于当时已有的科技。D．作者的科学幻想对后代的科学家产生了深远的影响。22．有人认为科幻小说“主要反映在一个想象的未来、虚构的现实或过去中，被改造了的科技或者社会制度对人类产生的可能影响。”请你结合《海底两万里》一书中的具体情节，谈谈对这句话的理解。（80字左右）23．《海底两万里》以其充满想象的海底世界闻名，在跌宕起伏的故事情节中，一个个鲜活的人物走人读者的内心。同学在阅读时给选段做了批注，请你结合选段内容用简洁的语言将批注补充完整。“您说的对，阿罗纳克斯教授，”他对我说，“如果明天我还无法测出太阳的高度的话，那么六个月内我就根本不能进行测量了。不过，也是巧得很，这次航行恰好在3月21日把我带到这片海域，所以，只要太阳能在中午露出头来，我便很容易就能测出我们现在的方位来。”“那是怎么回事，艇长？”“因为，当太阳画出这么长的螺旋线来时，是很难测出它在天际的准确高度的，仪器可能出现很大的误差。”“我只使用我的精密时计就可以了，”他回答我说，“假若明天，3月21日中午，太阳的圆盘，包括它的反射光在内，正好被北面的地平线一分为二的话，那就说明我正站在南极点上了。”批注：“他”是指谁？①他是一个②的人。24．小文来到“名著VR”体验馆，请你参加相关活动。(1)请你协助小文完善相关信息获得VR体验卡。

（场景一：解救采珠人）（场景二：）（场景三：在暴风骤雨下）场景一选自的科幻作品（写作者）。场景二选自《海底两万里》，请给本场景取名。场景三选自老舍的(写作品名称）(2)小文已获得一次体验机会。请你仿照示例，推荐他体验场景二或场景三。示例：我推荐你体验场景一“解救采珠人”。因为你将体验到和尼摩船长一起与鲨鱼搏斗救下采珠人的刺激。在VR助力下你将感受到尼摩船长的善良和勇敢。25．杨利伟乘神舟上“九天揽月”是探险，尼摩船长驾潜艇下“五洋捉整”也是探险。请阅读下面关于“快速阅读·探险”的对话，完成下面小题。语文老师：快速阅读的关键在于，“一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息”。如何快速获取信息？有效的方法是“善用题目，善于提问”，比如快速阅读杨利伟《太空一日》的《我以为自己要牺牲了》片段，我们可以先界定“为什么‘我以为自己要牺牲了’”的问题，再把“为什么”分解为“我要牺牲的感受是什么”和“造成这种感受的原因是什么”的问题。快速阅读时，围绕这两个问题，我们很快就能捕捉到关键信息“持续26秒的共振让人难受得要死”，“飞船的共振主要来自火箭的振动”。学习委员：确实如此，我在阅读《海底两万里》时，读每一章，我都会围绕题目提问，以帮助自己快速阅读时获取故事的主要信息。比如我读上卷的第七章《不知种属的鲸鱼》，我就提出了以下三个问题（请完成）帮助我阅读；（1）？（2）？（3）？人们常说，“标题是文章的眼睛”，我反复的阅读实践证明，运用这种“标题提问法”快速阅读非常有效。语文老师：读整本书确实要讲究方法，下面请同学们继续进行快速阅读实践，快速阅读上卷的第二十二章“尼摩艇长的闪电”，请简要概述故事；（4）。语文老师：读小说不仅要读故事，更要读人物。尼摩艇长是一个怎样的人？请结合小说的具体内容，简要分析尼摩艇长这个人物形象；（5）。①“看！看！”加拿大人喊，声音很激动，“它走过来了！它向我们冲来了！它侮辱我、玩弄我！它知道我现在不可能惩治它！”②尼德·兰把脚乱跺，他的手挥动着一支空想的鱼叉，在那里颤抖。③“啊！”加拿大人喊道，他的眼睛不离开海洋，“它近前来了，它到诺第留斯号的水圈中来了！”④鲸鱼老是向前来。尼德·兰眼睛死盯住它。他喊道：“啊！并不是一条鲸鱼，是十条，二十条，整一群呢！一点没办法，不能动！在这里脚和手都像绑起来了一样！”……

……⑤“可是，先生，”加拿大人又说，“在红海中，您却准许我们追打海马！”⑥“那时是要给我们的船员们获得新鲜的肉，所以才那样做。现在是为杀害而杀害罢了，我知道随意伤害生命是人类的特权，不过我不允许做这类残害生命的消遣。毁灭这些善良无害的南极鲸鱼，像普通白鲸一般，兰师傅，您是做了一件可责备的事。他们就是这样把整个巴芬湾都弄得没有一条鲸鱼了，他们就是这样消灭了整个有用的一纲动物了。不要跟这些不幸的鲸鱼类动物为敌吧。就是你们不参加进去，它们已经有不少的天然敌人。北方，大头鲸、狗鲨鱼和锯鲛之类。”26．【乙】选段中的“先生”分别是谁？27．从选段中，可以看出先生是一个怎样的人？28．请根据要求完成读书任务。汹涌的海洋，流动的水面，通通在我们眼前不见了。鹦鹉螺号的冲角下，延伸着一望无际的冰原，坎坎坷坷，跌宕起伏，杂乱无章的狼藉景象恰似一条即将化冻的冰河，只是规模浩大壮阔多了。远近不时尖峰突起，如摩天神针，高达两百英尺；再往远看，是一道道鬼斧神工修凿成的灰白色刀锋峭壁，宛若一面面摩天大镜，反射着漫浸云雾半遮面的几缕阳光。除此之外，孤苦的荒原安静得吓人，偶尔有几只海燕或海鸥振翅而起，才打破这死气沉沉的天然落寞。一切都冻结了，连声音也不例外。就这样，鹦鹉螺号陷在冰原中不能自拔，只好停止探险的征程。“先生，”当天，尼德·兰对我说，“如果您的船长再往前走……”“那又怎么样？”“那他肯定是了不起的人物。”“为什么，尼德？”“因为没有人能超越大冰山。您的船长的确厉害，但魔鬼闹得更厉害！他再厉害也斗不过大自然，大自然立下的界限，不管你愿意不愿意，都得到此止步。”“没错，尼德·兰，不过，我倒想知道大冰山后面是什么东西！却碰上一堵墙，这是我最恼火的！”“先生说得对，”康塞尔道，“千不该，万不该，不该造一堵大墙跟学者过不去！”“好！”加拿大人道，“这座大冰山后面有什么，其实大家都知道。”“会是什么？”我问道。“冰啊，除了冰还是冰！”“您倒是说一不二，尼德，”我回敬道，“可我，我却心中无数。因此我想过去看看。”“得了吧，教授先生，”加拿大人答道，“放弃这个念头吧。您已经来到大冰山前面，这就够可以的了，您休想再往前走了，还有您的尼摩船长，还有他的鹦鹉螺号，都不行的。不论他愿意不愿意，我们必须打道往北走，也就是回到好人居住的国度去。”我不得不承认，尼德·兰言之有理，只要上冰的船还没有造出来，下海的船遇到大冰山只好望而却步了。果不其然，鹦鹉螺号虽然开足了马力，使出浑身的解数想一举破冰，但冰非但没有松动，自己反不能动弹了。一般来说，即使前进不了，总可以退回去吧，现在可好，既不能前进，又不能后退，因为我们身后的航道已经愈合，只要我们的船一停下来，很快就会被原地冻结。下午两点左右，事情果然发生了，船的两侧出现新的冰层，冻结速度之快令人吃惊。我不得不承认，尼摩船长处事过于不谨慎了(1)文段节选自法国作家_________（人名）的《海底两万里》，主要讲述阿龙纳斯教授带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着尼摩船长在海底做了两万里的环球探险旅行。(2)鹦鹉螺号后来困在了冰隧道里，为了防止水的冻结，船员们采取了什么办法，最终为走出困境赢得了时间。(3)尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，除了被困冰隧道外，还经历了许多险情，请概括出其中的二次险情。29．《海底两万里》中“鹦鹉螺”号载着巴黎自然博物馆教授与他的仆人在海底穿行，在1月28日中午，他们来到锡兰岛，艇长决定邀请教授跟随自己再次踏上历险之旅。(1)请你帮艇长将这封给教授的邀请函填写完整。邀请函先生：兹定于明日清晨四点出发前往马纳尔岛（填写事件），敬请先生大驾光临。先生如果能携两位同伴孔塞伊、先生一同前往，将荣幸之至。尼摩艇长敬上1868年1月28日(2)在这次冒险中，他们遇到遭鲨鱼袭击的人，艇长挺身而出勇斗鲨鱼，并救下被袭之人。在教授跟随艇长的这两万里的海底之旅中，他们还有过很多惊险的经历，请在“土著人围攻”“搁浅”“受困冰层”三个情节中的任选一个，简要概括情节，并谈谈你从中获得什么启发。阅读下面选文，完成下面小题来自深海的神秘邀请函同学：你好！《海底两万里》的探险故事一经发布，就深受人们的追捧。在故事的结尾，鹦鹉螺号在击沉驱逐舰后陷入大漩涡中，带着尼摩船长失去踪迹。尼摩船长是否仍然活着?鹦鹉螺号究竟去了哪里？这些问题成为了读者心中的疑惑。现在人们带着疑惑集结在一起，期望重走鹦鹉螺号的探险之旅，找寻尼摩船长的踪迹，给《海底两万里》补上一个“完美”的结局。探险队真诚邀请你和你加入航海团队，发挥你的智慧和想象力，和他们一同完成这次伟大的航海之旅。两万里海底探险队2023.7.130．探险之旅即将启航，请你熟悉“诺第留斯号”潜水艇航行路线图，根据原著尼摩船长一行人的冒险踪迹，将甲乙丙丁情节填入图中序号对应位置。甲：肉搏章鱼乙：电击土著人丙：遇浮水围困丁：与鲨鱼搏斗①：②：③：④：31．熟悉航行路线之后，探险队准备从《骆驼祥子》的人物中招聘一名新船员，请你请结合原著内容，从以下三个人物中推荐一位成员一同航行，并说明推荐理由。A．祥子

B．虎妞

C．曹先生

我准备推荐，因为32．船员配备齐全，探险队即将出发，现请你发挥智慧，为本次航行的潜艇取名，并说说这样取名的寓意。潜艇名：寓意：同学们在阅读名著《海底两万里》后，决定围绕这次活动的主题，开展讲述人物故事活动，请你一起参与。33．小语同学在阅读了名著之后，搜集了以下两幅插图，请你根据阅读积累，完善信息，向同学讲述插图故事内容。

插图一

插图二①插图一情节概括：讲述具体脱险过程：潜艇搁浅后，船上的人到附件陆地觅食休息，遭到土著居民的围攻。船长给潜艇的铁梯通电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。②插图二情节概括：讲述具体脱险过程：34．小文同学在发言中说：“我觉得尼摩船长是一个‘圆形人物’，在他身上有多重性格。”请你阅读以下知识卡片内容，结合名著内容为他写一个发言稿。知识卡片圆形人物是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。这类人物在小说中往往都是多义与多变的人物。这类人物的特点是性格有形成与发展的过程。这种塑造人物的方法给读者一种多侧面、立体可感的印象，往往能够带来心灵的震动。35．学校展览馆播放科幻电影《流浪地球2》，明明看完之后，激动不已。他在与同学的交流讨论中发现科幻电影最大的魅力在于科学设定与故事情节的交融，科幻小说也是如此。请仿照示例，解读《海底两万里》的“科”与“幻”交融的魅力。100字左右。解读示例（《带上她的眼睛》）：“落日六号”、炽热的岩浆、发动机烧毁、沉入地心、高温5000℃、孤独一人度过余生……这些是“科”。而通过类似VR的“眼睛”领略的自然风光，感受微风的吹拂和溪水的凉意……这些是“幻”。科与幻结合，幻极而真，浸润其中，感受到科幻之美！36．《海底两万里》是一部极具神奇色彩的历险小说，也是一部充满想象力的科幻小说，七（2）班同学围绕“展示，交流，分享”这一主线，组织了一次读书会，邀请你参加！(1)这是小红根据小说绘制的航海路线图（部分），请你帮她补充完整。(2)在人物形象交流环节中，大家纷纷发表看法。小天：我觉得尼摩船长是个英雄，他勇敢无畏，在海底为救人果断地与望鱼、章鱼搏斗。明明：我觉得尼摩船长是个战士，他坚毅善良，不懈地同侵略行为做斗争，援助那些被压迫的穷苦民众。果果：我觉得尼摩船长是个学者，。叶子：我觉得尼摩船长有时候也是一个普通人，他。小雨：我也认同这一点，但也是因为他身上有缺点，这个形象才更丰满，更富魅力。(3)有人说：二十世纪的一切努力都不过是把凡尔纳的预言变成现实的过程而已。你能从书中找到已经变成了现实的例子吗？示例：书中有一种具有高压电能的猎枪，动物被击中后可以像被雷击一般倒下，和现在的电击枪相似。(4)彤彤想把这本书推荐给自己的朋友，请你替她写一段推荐语，50字左右。阅读下面的文字，完成下面小题。“先生，珍珠是什么呀？”“我的好内德，”我对他说，“这得看人。对诗人而言，珍珠是大海的泪珠；对东方人来说，珍珠是凝固了的露珠；对女人来说，珍珠是一种椭圆形的首饰，它晶莹剔透，光彩夺目，她们喜欢把它戴在自己的手指上、颈项上或耳垂上；对化学家来说，珍珠是带有点胶质的磷酸盐和石灰碳酸盐的混合物；对_______来说，珍珠只不过是双壳类软体动物分泌螺钿质器官的一种病态分泌物。”37．为横线上选择恰当的内容（

）A．人类 B．西方人 C．博物学家 D．生物学家38．阿罗纳克斯对内德问题的回答，我们可以总结出一个什么道理？39．结合原著说说阿罗纳克斯是个什么样的人。40．阅读下文，回答问题。这场无法想象的大屠杀，持续了有一个小时，一群大脑袋的丑陋的A无一幸免，悉数被歼。有好几次，有一二十头A聚集在一起，一起发动冲击，想把鹦鹉螺号压垮、撞翻。我们坐在客厅舷窗前，看见它们大张着那巨齿獠牙的大嘴和那使人心惊胆战的怒目。B按捺不住，冲着那些A挥动着拳头，口吐恶语。我们感觉得到，那些丑陋的家伙从四面八方往艇上又冲又压，死死缠着，如同矮树丛中的一群猎犬，咬住一头小猪不放似的。但是，鹦鹉螺号猛然间加大了马力，把它们连拖带撞地给掀出了海面，根本不在乎它们那死沉死沉的分量，也不怕它们用多大的力气在又夹又压着自己。(1)选文出自作家儒勒·凡尔纳的《》。(2)选文中A是（动物），B是（人名）(3)请根据你对原著的阅读，说说这场屠杀的起因是什么？你如何看待此次屠杀？41．按要求完成下列各题。(1)《海底两万里》是一次漫长之旅，旅程中有险情也有很多奇幻的景象。请根据提示填写情节。①尼摩船长和他那位身强力壮的同伴在这似水晶般透明的海水中舒缓地躺下，给我们示范如何睡觉。出自情节：。②这种动物模样可怕，巨大无比，能把一个大活人吞入口中，嚼得粉碎！注意观察着，看到它们那银白色的肚腹，长着巨齿獠牙的血盆大口。出自情节：。(2)阅读语段写出“他”是谁？并结合选文和原著评价他是一个怎样的人？他特别注意观察软体动物和节肢动物，虽然关于这一部分的术语有些枯燥，但我不愿对不起这个老实人，把他个人的观察遗漏了。在软体动物门中，他举出许多的柿形海扇，彼此堆起来伪驴蹄形双壳贝，三角形的端那螺，鳍黄色和壳透明的三齿稍子贝，橙黄色的腹脚贝，带淡青色小斑点的卵形贝，名为海兔的腹足贝……42．弘毅组快速阅读了全书，并根据梳理的表格在地图上标记地理位置，绘制航海图。展示时，你发现他们梳理的故事情节（见表格）和标记的地理位置（见地图）各有一处错误，请分别指出并简要说明理由。日期海域地理位置故事情节11月16日太平洋A．北纬32°40′，西经167°50′①在海底森林打猎1月4日热带海域B．南纬0°19′到10°2′，东经128°23′到146°15′②潜艇搁浅遭土著围攻6月1日大西洋C．北纬47°24′，西经17°28′③击杀儒艮43．请运用所积累的知识回答下面问题。“非穿不可，内德师傅。”“您想穿就穿吧，先生。”捕鲸手耸了耸肩膀说：“我嘛，除非别人强迫，否则我是不会钻进这种衣服里面去的。”“没人会强迫您的，内德师傅。”尼摩艇长说道。(1)以上语段选自（作者）的（作品）。(2)以你对内德·兰德性格的了解，他为什么不愿意穿上出艇打猎必备的潜水服？根据要求，回答下面名著的问题。大海呀，流动的水面呀，这时在我们眼前看来完全不像了。对看“诺第留斯号”的冲角，展开一片崎岖不平的广大平原，夹杂了混乱不清的大冰群，再加上那种乱七八糟、凌乱无序的景象，就像在解冻前不久的时候，河面所显出来的一样，不过面积是十分巨大罢了。到处都有峭削的尖峰，像直升到二百英尺高的细针，远一点，削成尖峰的一连串悬崖，带着灰白的色泽，像一面一面的大镜，反映出一些半浸在云雾中的阳光。其次，在这凄绝荒凉的自然界中，是那野得可怕的寂静，就是那海燕和海鸭的振翅声也没有能把它打破。一切都冰冻了，连声音也冰冻了。所以，“诺第留斯号”就在冰场中间停止了它的冒险行动。44．上文选段选自（国家）（作者）写的（著作），作者被人们誉为。45．概括选段内容，说说这次历险经历。阅读《海底两万里》的节选部分，完成下面小题。①在收到何伯逊部长的信之前三秒钟，我是从来都没想过要去追捕海麒麟的。读了这位海军部长的来信，三秒钟之后，我就做出了决定。我的任务就是要捕捉这样捣乱的怪物，把它从世界上清除出去。②可是我刚刚长途跋涉回来，很疲倦，非常需要休息。我只想回去，回祖国去，看看朋友，看看我在植物园内的小房子和我收藏的珍贵标本。但现在什么也不能阻止我。我忘记了一切，忘记了疲倦、朋友、珍藏，我毫不犹豫就接受了邀请。③“康塞尔!”我用不耐烦的声音叫着。康塞尔是我的仆人。他一向陪我出去旅行，十年来，凡我为科学而去的地方，康塞尔都跟我去。他自己从不想到旅行的长久或疲劳。不管有多远，不管去什么地方，他总是提起他的行李箱立即出发。他到哪里去都一样，连问也不问。他身体健康，肌肉结实，不在乎疾病，一点也不神经质。④“康塞尔!”我又叫了一声，我手里忙着准备出发的行装。当然，对于这样一个仆人我是信任的。通常我从不问他是不是愿意跟我去旅行，但这次旅行有点不同，是一次期限可以无限延长的远征，是凶多吉少的冒险，是追赶能像敲碎核桃壳一样撞沉一艘二级战舰的动物。就是最没有感觉的人，对这问题也得考虑考虑吧!康塞尔会有什么意见呢?⑤“康塞尔!”我第三次叫他。康塞尔出来了。“先生，叫我吗?”他进来的时候说。⑥“是我叫你。快给我准备，你自己也赶快准备，我们两小时以后就要出发。”“随您先生的便。”康塞尔安静地回答。⑦“一点时间也不能放过。所有的旅行用具、衣服、衬衣，袜子，都不必点数，尽量地拿了，放在我的大箱里，快，赶快!”⑧一刻钟以后，康塞尔把箱子整理好了，我相信什么也不会缺少，因为这个人对衬衣和衣服的分类，跟对鸟类或哺乳类动物的分类一样清楚。46．请用简洁的语言概括文段的主要内容。47．根据选文的内容，概括出康塞尔的两个性格特点。48．宾小阳同学阅读了《海底两万里》，绘制了一幅诺第留斯号简要的航行路线图：A——【经托雷斯海峡】——印度洋——【经锡兰采珠场】——红海——【经苏伊士地下水道】——地中海——【从直布罗陀海峡】——B——南极海域（或“南冰洋”）——【到达极点】——B——北冰洋【挪威海岸附近的罗弗敦群岛附近的海域】(1)检查发现，宾小阳绘制的航行图少了两个地方，请你将上图中A、B处地点填写在下面的横线上；同时请选择其中一个地点，描述在此地发生的重要事件。A处：B处：我选择：，事件：(2)小说中有四个主要人物：尼摩船长、阿龙纳斯、康赛尔、尼德·兰，你最喜欢哪一个？请结合具体事例分析其形象。49．请运用所积累的知识，完成小题。尼摩船长站了起来，我跟随着他走。餐厅后部的双重门打开了，我走进了一个大小与我方才离开的餐厅差不多的房间。这就是图书室。高大的紫檀木书架上镶嵌着铜饰，一层宽大的隔板上摆放着许多装帧一致的书籍。书架沿室内四壁放置，内侧才着一排栗色的皮质长沙发，沙发曲度合适，坐上去极其舒服。此外，还有一些轻巧的活动书案，可以随意移动，供人们将书放在上面阅读。室内中央有一张大桌子，上面放满了小册子，其中有些像是过期的报纸。这般和谐一致的布局沐浴在一片电光之中，电光是由半嵌在涡形天花板上的四个毛玻璃球里发出的。我十分赞赏地留意观看着这间图书室，它布置得如此这般精美，我简直不敢相信自己的眼睛。(1)以上文段选自()（国籍）作家的《》。(2)以上选文介绍了哪些人物，你喜欢哪个人物，请简要概括喜欢的原因。50．下列文字摘自下部第9章“沉没的大陆”请回答：这段文字解释了什么现象？请分别评析其中的“科”与“幻”。我向远处眺望，强光照耀的大范围空间一览无遗。事实上，这座山是一座火山。在峰巅下50英尺的地方，雨点般密密麻麻的石块和岩渣中，一个大火山口喷出急流般的岩熔，在海水中散落成火瀑布，就是在这个位置上，这座火山仿佛一把巨大的火烛，照着海底下面的平原，一直到远方水平线的尽头。我说过，水下的大山喷发出乘的是熔浆，而不是火焰，火焰燃烧需要空气中的氧气，而在水里火焰是不可能燃烧起来的。但熔浆的流动本身就有白炽的可能，可以产生白色的火苗，与海水产生激烈的反应，把海水化为蒸气。51．怡宝同学读到《海底两万里》上部第18章“太平洋下四千里”，觉得洋底世界很有意思；便想“跳读”下部另外的洋底航行经历。请根据你的阅读经验，向怡宝推荐下部的第9章。下部第1章印度洋第2章尼摩船长的新建议第3章价值千万的珍珠第4章红海第5章阿拉伯隧道第6章希腊群岛第7章地中海48小时第8章维哥湾第9章沉没的大陆第10章海底煤矿第11章马尾藻海第12章抹香鲸和长须鲸第13章冰山第14章南极第15章事故？插曲？第16章缺少空气第17章从合恩角到亚马孙河第18章章鱼第19章大西洋湾流第20章复仇号第21章大屠杀第22章尼摩船长最后的话第23章尾声52．根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。（1）《海底两万里》

（2）《红岩》（3）《哈利·波特与死亡圣器》

（4）《创业史》A．作品中，现实化与奇幻化这两种看似相互对立、实际上又相互作用的艺术构思方式产生了一种微妙的张力，这使得主人公在魔法学校的成长经历，能够引发学生读者的强烈共鸣。B．心灵深处和精神层面的博弈与变异，使得这本书卓具超越历史限定的深厚内力，而成为人们认知合作社时期社会剧烈变动引发农人心灵变动的一部史诗性作品。C．这不仅是一部科幻小说，更是一部启迪心灵的名家大作。它在跌宕起伏的故事情节中呼吁人们保护海洋资源，维护世界和平。D．该书从“身体”入手，阐释在红色狂欢的受难姿态中“身体”的痛感如何成为一种信仰道义充斥的革命浪漫激情。阅读《海底两万里》的选段，完成下面小题。“尼德·兰，”舰长问，“您经常听到鲸叫吗？”“常听到，先生，但这样的鲸叫从来没听到过，发现这样的鲸可以给我带来两千美元的奖金啊。”“不错，您有权得到这笔奖金。不过，请您告诉我，这声音是不是鲸类动物鼻孔喷水时发出来的响声？”“正是那种声音，先生，不过这头鲸的声音大得出奇，简直无法比较。因此，肯定不会搞错。我们眼前水域里逗留的正是一头鲸。只要您允许，先生，”鱼叉手接着说，“明天天一亮我们对它说几句话。”“那就要看它是不是肯赏光对您洗耳恭听了，兰师傅，”我回敬他说，口气有点不以为然。“我离它四鱼叉远总可以了吧，到时它非听我不可！”加拿大人顶了我一句。“不过，你要靠近它，”舰长说，“我是不是得给你备一条捕鲸艇供您使用啊？”“那当然，先生，”“岂不是拿我的船员的生命去冒险吗？”“是拿我的命冒险！”鱼叉手回答得倒挺干脆。53．材料中三人之间对话的主要内容是什么？54．尼德·兰的言语中透露着他怎样的心态？55．选段中的B是谁？结合原著内容，鹦鹉螺号被彻底困住的原因是什么？选段中“我”提到“怎么个豁出去法儿？”，后来B用什么方法解除了海水结冰的威胁？B明白我的意思，示意我跟他走。我们回到了艇上。我脱去潜水服，跟着他进了客厅。“阿罗纳克斯先生，”他对我说，“必须豁出去了，否则我们就会被这些海水结成的冰给封死在这儿，如同被封死在水泥里一样。”“没错！”我说，“可是，怎么个豁出去法儿？”56．批注，指阅读时在文中空白处对文章进行标记和注解，它能帮助我们更好地理解文章内容。请你根据示例，完成下面的批注。批注符号A．下加三角形△B．下划横线C．下划波浪线作用关键字词的炼字重要句子的写作手法或描写手法等技巧分析主要人物的思想、主旨、情感等理解感悟文段文段一：我认为，法拉格特舰长把此人请上船来是颇有见地的。他目光敏锐，膂力过人，一个人就能抵得上全体船员。我找不到更恰当的比喻，①只能把他比作一架高倍望远镜，同时又是一门时刻准备发射的大炮。文段二：保住我俩性命的重任便落在了他一人的肩上。不一会儿，我就听见这可怜的小伙子开始气喘，呼吸越来越急促。我明白，他也支持不了多久了。“放开我吧，别管我了！”我对他说。②“丢下先生，绝不！”他回答说。文段三：“船长，”我说道，“我只有赞叹的份儿了。很显然，您已经找到了人类将来有一天可能会找到的真正的动能了。”“我不知道他们会不会找到，”尼摩船长③冷冷地说，“不管怎么说，您已经了解了，我第一个开发利用了这种珍贵的能量。”批注①我选择的批注符号是C。这是阿龙纳斯教授对尼德·兰由衷的赞美，赞美尼德·兰不但有敏锐的洞察力，还有强劲的战斗力。②我选择的批注符号是是B。（他是谁？请一起在批注中写明）（1）③我选择的批注符号是（2）。此词的本义是温度低，与“热”相对，这里指尼摩以冷冷的表情回答教授的话，暴露了他内心对人类社会科学家的不屑与鄙视。阅读下列名著选段，完成下面小题。“先生，”尼摩船长指着挂在他房中墙壁上的仪表说，“这些就是诺第留斯号航行所必需的仪表。在这里跟在客厅里一样，我总是注意着它们，这些仪表给我指出我在海洋中间的实际位置和准确方向。其中有些仪表您是知道的，例如温度表，指出诺第留斯号内的温度，风雨表，测出空气的重量和预告天气的变化，温度表，指示空气干温度数；暴风镜，一旦镜中的混合物分解时，便预告暴风雨就将来到；罗盘，指引我的航路；六分仪，测太阳的高低，使我知道船所在的纬度，经线仪，使我可以算出船的经度；最后是日间用的望远镜和夜间用的望远镜，当诺第留斯号浮上水面时，我可以侦察天际四周。”“这些是航海家常用的仪器，”我答，“我知道它们的用法。但这里还有其他的仪器，一定是作为诺第留斯号特殊需要而用的。我现在看见的这个表盘，上面有能转动的针，那不是流体压力计吗？”“正是流体压力计。它是跟海水相通的，可以指出外面海水的压力，因此，我便知道我这船所在的深度。”“那些新式的测验器又是做什么用的呢？”“那些是温度测验器，给我报告海底下面各水层的温度。”“还有那些我猜不到用处的仪器呢？”“教授，谈到这里，我就应当给您说明一下，”尼摩船长说，“请您听我说吧。”他静默了一会，然后说：“这里有一种强大的顺手的迅速的方便的原动力，它可以有各种用处，船上一切依靠它。所有一切都由它造出来。它给我光，它给我热，它是我船上机械的灵魂。这原动力就是电。”“电！”我惊异得叫起来。“是的，先生。”“但是，船长，您这只船移动的速度这么快，这跟电的力量不太符合。到目前为止，电力还是很有限的，只能产生相当有限的力量！”“教授，”尼摩船长回答，“我的电不是一般的电，这就是我可以对您说的一句话。”“先生，我不想再追问，我只是对于这样一种效果感到十分奇怪。不过有一个问题我要提出来，如果是不应该问的，那您可以不答复。您用来生产这种出奇原动力的物质当然是很快就要用完的。例如锌，既然您跟地上没有什么联系，用完了，您怎样补充呢？”“您这个问题可以得到答复。”尼摩船长回答，“首先，我对您说，海底有锌、铁、银、金等矿藏，开发并不是不可能的事。但我并不借助于陆地上的这些金属，我只是要大海本身来供给我生产电力的原料。”57．这部小说的作者是，他创作的“海洋三部曲”分别是：、《海底两万里》、。58．尼摩船长用来发电的原料是什么？请简要概括后文与“电”有关的一次险情。59．请结合选段和原著，简要分析这部小说的艺术特色。60．写读后感是深入阅读的有效方法，一般而言，读后感包括作品内容概述、分析评价、联系现实写出感想这三个基本部分。请你参考下面的示例，从《海底两万里》一书中另选内容，写出你的读后感。【示例】内容概述分析评价生发感想尼摩船长定期将装有金银财宝的箱子交给联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。他自觉地承担起对他人的责任，扶危济困，对抗邪恶。用行动诠释了“能力越大，责任越大”这句话的内涵。他的行为让我想起了挺身而出的抗疫英雄，他们心中都有他人，所以能不计个人得失，为救助他人挺身而出。阅读《海底两万里》选段，回答问题。全体船员都在甲板上观看，没有一个人肯去睡觉。“林肯”号保持着低速，慢慢行驶，而“独角鲸”也模仿驱逐舰，在波涛上随意摆动着。快到半夜的时候，它不见了，就像一只大萤火虫一样不发光了。凌晨2点左右，这发光的东西在与“林肯”号相距五海里远的地方，又发出同样强烈的光。大家一直戒备着，直到天亮，每个人都在准备战斗，各种打鱼的器械都摆在船栏杆边，脾气暴躁的鱼叉手正在磨他的捕鲸叉。“如果我没有记错，北大西洋的平均深度为八千二百米，地中海的为两千五百米。在南大西洋南纬35度的地方，探测数据不一样，有的是一万两千米，有的是一万四千零九十一米，有的又是一万五千一百四十九米。总的来说，照一般的估计，如果把海底平均起来，它的平均深度是七千米。”好几周过去了，尼摩船长很少过来访问，我也只是在十分少有的情况下才会看见他。他的副手按时来做航线记录，并一一记在图上，所以我可以很及时准确地了解到这艘船所走的路线。61．下列说法错误的一项是（

）A．“林肯”号驱逐舰在海上发现的“独角鲸”实际上就是“诺第留斯号”潜水艇。B．“脾气暴躁的鱼叉手”指的是康塞尔，他是一位崇尚自由、野性十足的捕鲸手。C．海底航行中，尼摩船长用“流体压力计”来测量潜水艇所在的海水深度。D．“海底两万里”的航行路线是：太平洋→印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北冰洋。62．凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”，请结合原著内容，列出两项目前已经变为现实的凡尔纳的科学幻想。63．在名著阅读分享会上，同学们模拟了儒勒·凡尔纳和刘慈欣的一场穿越时空的对话，请你将下面的对话补充完整。刘慈欣：尊敬的凡尔纳先生，我也是一名科幻小说作家，很荣幸与您相见。儒勒·凡尔纳：刘先生您好，很高兴认识您，真想听听您写的故事。刘慈欣：好呀，我给您介绍一下我的小说《带上她的眼睛》。故事是这样的——有一艘地航飞船，被困在高热的地心，与外界联系的通讯设备即将失效。此时，唯一幸存的女地航员通过一副中微子传感眼镜，最后一次看到了草原的风景，闻到了花香，听到了万物的声音。儒勒·凡尔纳：这个故事真精彩，我也来讲讲我的小说《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇航行到南极时的遇险故事吧。A（要求：简述此故事的起因、经过、结果）刘慈欣：作为科幻小说家，我们的目标都是用笔创造各种各样的新世界。儒勒·凡尔纳：我和您的想法不谋而合。当我们用笔创造新世界时，要努力体现科幻小说B和C两个基本特点。64．阅读下面的名著选段，完成问题。不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点——这看来像是不可能的——即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。(1)上面的一段文字选自《海底两万里》，作者是法国的科幻和探险小说家，被人们誉为“现代科学幻想小说之父”，小说主要讲述了的故事。(2)根据你的阅读积累，请把下面的事件补写完整。知识就是力量。在《海底两万里》中，尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境：当他们遭遇土著人攻击时，；当搁浅时，。65．尼摩船长说：“教授，我曾经注意到，在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有，地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把铜圈套在鱼尾上，再把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯号’去找寻这条通道，终于把它发现了，也冒险走过去了！教授，不久您也要通过我的海底地道了！”文段出自（国籍）作家的著作《海底两万里》，这段文字的主要内容：。66．阅读选段，回答问题。船上正敲八点钟，一片片的乌云掩盖了上弦的新月，大海的波纹在船后面平静地舒展着。这时候，我倚在船头右舷围板上，康塞尔站在我的旁边，眼睛向前看着，全体船员，爬在梯绳上面，细心考察渐渐缩小和沉黑了的天边。军官们拿着夜间用的望远镜，向渐次黑暗的各方搜索，月亮有时从朵朵的云间吐出一线光芒，使沉黑的海面闪耀着光辉；一会儿又消逝在黑暗中了。(1)以上选段出自名著，作者是（人名）。(2)文中的“我”是谁？“我”具有怎样的性格特点？67．观察《游底两万里》的航行线路图，并阅读选段文字，完成以下任务。①在太平洋海底森林遇到大角鲨②________________③在锡兰采珠场与鲨鱼搏斗④经阿拉伯隧道被儒艮掀艇⑤在南极海域遇冰山封路、浮冰围困⑥在留卡斯群岛附近遭章鱼、战舰袭击⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流【选段一】他身材魁梧，身高六尺以上，体格健壮，神情严肃，不易交往；话不投机，他便立即变脸，凶巴巴的；谁若是惹了他，他便怒火中烧，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，让他的面庞尤显生动。【选段二】“我使镐跟使捕鲸叉一样得心应手，如果是艇长有什么吩咐的话，我一定随叫随到。”(1)请按照上面航海线路图右边的文字格式，写出序号②处的地理位置和主要事件。(2)【选段一】的人物是，他的性格特点是：从【选段二】的人物语言可知他想申请参加的行动是：68．运用你课外阅读积累的知识，完成小题。(1)小乐同学学习了“快速阅读法”后，将《海底两万里》中与尼摩船长有关的情节（部分）梳理成下图。请你根据人物形象特点，帮他补充一则相关情节：【阅读方法】小贴士：快速阅读是一种基本的阅读技巧，要善于抓住书中的关键信息，有所取舍。如：尼摩船长是《海底两万里》中的核心人物，涉及他的语段要格外关注。(2)小乐同学分享自己的阅读体验：《海底两万里》是一部富于幻想的（体裁），潜水艇发明者西蒙莱克曾说“（作者）是我一生事业的总指导”。读了这本书，我感受到想象与科学融合的巨大魅力与价值！69．“是啊，”船长冷冷地说，“到南极圈中心去，到那个地球的各条经线汇集的、尚不为人所知的中心点去。您是知道的，我要用我的‘鹦鹉螺’号做我想做的事情。”是的，我当然知道！我还知道，此人已经大胆妄为到了不顾一切的地步！南极可是比北极更难以接近而连最勇敢的航海家都还没有到过北极啊！要越过眼前的遍地障碍前往南极，那不纯粹是疯狂之举吗？那不纯粹是只有疯子才想得出来的事吗！这段文字出自小说《海底两万里》，通过阿罗纳克斯教授和船长的对话，表现了船长面对困难时异于常人的。70．阅读选段，完成题目。_____________