20222023学年河南省驻马店市上蔡县六年级（上）期末语文试卷（有解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年河南省驻马店市上蔡县六年级（上）期末语文试卷（有解析）2022-2023学年河南省驻马店市上蔡县六年级（上）期末语文试卷

1．（4分）用“√”选出加点字的正确读音。

（1）参（cāncēn）加这次活动的人，文化水平参（cāncēn）差（chācī）不齐，可动手操作能力却个个不差（chāchà）。

（2）鱼拼命挣扎（zāzhāzhá），想要逃窜（cuànchuàn）。鱼鳍扎（zāzhāzhá）破了他的手，他随意包扎（zāzhāzhá）了一下。

2．（5分）看拼音，写词语，注意书写规范、整洁，力求美观。

大千世界，风光无限。让我们一起huíwèi丁香花yōuyǎ的甜香，欣赏湖水的chéngbì，赞叹cháoxùn的壮观……大自然是如此令人táozuì！

3．（3分）下面加点字和“伯牙绝弦”中“绝”的意思相同的一项是（）

A．独门绝技B．络绎不绝C．美妙绝伦D．绝顶聪明

4．（3分）依次填入下面语段横线上的词语最恰当的一项是（）

他并不读没有意义的书，________专以读书来________自己的烦恼，________为自己将来实现理想而做准备。他已下定决心要让全天下的人知道自己的才华，他相信自己会________。

A．也不排除而是一锤定音

B．也不消除而是一鸣惊人

C．只是消除就是一鸣惊人

D．只是排除就是一锤定音

5．（3分）下列说法不正确的一项是（）

A．“黄钟大吕”“天籁之音”“高山流水”“妙笔生花”表现的是同一方面的内容。

B．“颜筋柳骨”中“柳”指的是唐代书法家柳公权。

C．理解小说人物形象的基本方法是关注情节、环境及人物的语言、动作、心理。

D．《童年》中两个舅舅相互争斗的主要原因是都想得到阿廖沙外祖父的遗产。

6．（5分）按要求完成句子练习。

（1）下面语段中有两个病句，请提出修改意见。

①传统节日是一个民族文化遗产的重要组成部分，因此，保护传统节日，就是保护一个民族的“精神家园”。②有关人士表示：一个民族创造了灿烂的文明，如果后人不珍惜、不了解，甚至遗忘了，那是巨大的悲剧。③而通过节假日调整，使我们可以感受到来自历史的温暖，感受到传统文化的无穷魅力。

Ⅰ第②句修改意见：

Ⅱ第③句修改意见：

（2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

心灵的深处秋天的深处树林的深处

7．（3分）积累运用。

（1）先按原文填上空，再选出不属于想象的几项。

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里。

B.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”

C.皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，。

D.那猹却将身一扭，。

（2）《七律长征》中，诗句“，”高度概括了红军长征途中不畏艰难险阻，勇往直前的气概。

（3）古往今来，中华民族涌现出了无数忧国忧民的爱国人士，曹植说：“，视死忽如归。”李纲说：“祖宗疆土，当以死守，。”鲁迅说：“，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”

（4）诗词之美浸于旅途，孟浩然触景生情：“移舟泊烟渚，”；诗词之美藏在故乡，贺知章深情抒怀：“少小离家老大回，”；诗词之美寄于月夜，辛弃疾轻声吟咏“明月，”；诗词之美映在江南，杜牧倾情描绘：“，水村山郭酒旗风。”

8．（3分）非连续性文本阅读。

[材料一]近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行，这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。

碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，长此以往，就不自觉弱化了思考的能力。当人们习惯于简单的口述和拼接后，就纵容了思想层面的惰性，成为碎片化信息的奴隶。

[材料二]2022年4月23日，中国新闻出版研究院公布了第十九次全国国民阅读调查结果。从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2021年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.70本。人均电子书阅读量为3.30本，高于2020年的3.29本。2021年我国成年国民图书阅读率为59.7%，较2020年增长了0.2个百分点；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.6%，较2020年增长0.2个百分点。

[材料三]面对纷繁复杂的信息，我们应该学会平衡深度阅读与浅阅读的关系。阅读的本质，是阅读者与文本的互动。阅读的成效和价值，取决于互动的程度，取决于这个互动能否启发读者的思维与灵感、情感与情操。只有懂得思考，才能把别人的知识装进自己的脑袋，和自己的知识合二为一。如我们可以利用碎片化时间，对这篇文章进行反复阅读并思考，直到自己能够弄懂，并转化成自己的知识为止。

（1）什么是碎片化阅读？请用一句话概括。

（2）阅读[材料一]，从三个方面简要分析碎片化阅读存在的问题。

（3）阅读上述材料，下列说法不正确的一项是。

A.从连续两年的数据来看，我国国民阅读量总体上升，数字化阅读方式接触率高于图书阅读率。

B.如果想快速了解国民阅读情况，可以阅读[材料一]。

C.[材料二]使用的说明方法是列数字、作比较。

D.阅读的成效和价值，取决于读者和文本互动的程度。

（4）阅读[材料三]，说说你获得的启示。（写出一点即可）

9．（13分）阅读小文言文，完成练习。

书黄筌画雀

（宋）苏轼

黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然②。乃知观物不审③者，虽画师且不能，况其大者乎④？君子是以务⑤学而好问也。

解释：①黄筌：西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大者乎：何况做大事的人呢？⑤务：致力。

（1）《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中，“书”的意思是。

这两篇文章的是苏轼，号。本学期我们还学过他的一首诗，诗中描绘天气骤变，由阴到雨的句子是，。

（2）联系短文，先给带点字选择正确的解释，再写出句子的意思。

①验之信然

A.验证，检验

B.有良好效果

C.凭证，证据

②“验之信然”这句话的意思是：

（3）文中，黄筌所画的飞鸟的样子是“”，别人告诉他飞鸟的样子应该是“”。黄筌画飞鸟出现错误的原因是“”。（用原文词句回答）

（4）“君子是以务学而好问也”告诉我们在学习和生活中要。

10．（3分）阅读短文，回答问题。

花边饺子里的爱（节选）

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又嫩，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。

②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。

④有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大吉大利！”

⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，包了一个有记号的糖馅儿花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（1）本文是用文章中的主要（人物事物）来设置题目，好处是。

（2）简单概括本文主要记叙的两件事情。

第一件事：

第二件事：

（3）读第①段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“”这句话来写的。

（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

①第②段中，“我”和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：

②第⑥段中，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：

（5）这篇文章字里行间表述了怎样的感情？

（6）下列对本文的赏析不正确的一项是。

A.第①段中画横线的句子用了排比和比喻的修辞，表现了母亲做活有条理和勤劳能干的优良品质。

B.第③段在文中所起的作用是承上启下。

C.第⑦段中的“花招”含贬义，是指“我”瞒着母亲在糖饺上做记号。

D.本文是按时间顺序写的。

11．（30分）习作。

虽然时光匆匆流逝，但有些人、有些事却永远留在我们的记忆里，亲人的呵护、师长的帮助、朋友的关心……每当我们想起，就会感到温暖。请以“那些温暖的时光”为题，写一篇400字以上的记叙文。

2022-2023学年河南省驻马店市上蔡县六年级（上）期末语文试卷

参考解析与试题解答

1．（4分）用“√”选出加点字的正确读音。

（1）参（cāncēn）cān加这次活动的人，文化水平参（cāncēn）cēn差（chācī）cī不齐，可动手操作能力却个个不差（chāchà）chà。

（2）鱼拼命挣扎（zāzhāzhá）zhá，想要逃窜（cuànchuàn）cuàn。鱼鳍扎（zāzhāzhá）zhā破了他的手，他随意包扎（zāzhāzhá）了zā一下。

（1）参：多音字，读“cān”时，指加入。读“cēn”时，指参差。差：多音字，读“cī”时，指等级。读“chà”时，指不好；不够标准。读“chā”时，指错误；缺失。根据词义，结合语境应依次读“cān、cēn、cī、chà”。

（2）扎：多音字，读“zā”时，指捆；缠束。读“zhā”时，指刺。读“zhá”时，指方言，勉强支持。根据词义，结合语境应依次读“zhá、cuàn、zhā、zā”。

故解析为：

（1）cāncēncīchà；

（2）zhácuànzhāzā。

2．（5分）看拼音，写词语，注意书写规范、整洁，力求美观。

大千世界，风光无限。让我们一起huíwèi回味丁香花yōuyǎ优雅的甜香，欣赏湖水的chéngbì澄碧，赞叹cháoxùn潮汛的壮观……大自然是如此令人táozuì陶醉！

故解析为：

回味优雅澄碧潮汛陶醉

3．（3分）下面加点字和“伯牙绝弦”中“绝”的意思相同的一项是（）

A．独门绝技B．络绎不绝C．美妙绝伦D．绝顶聪明

“伯牙绝弦”的“绝”是断绝的意思。

A.“独门绝技”的“绝”是独一无二的意思。

B.“络绎不绝”的“绝”是断绝的意思。

C.“美妙绝伦”的“绝”有独一无二，没有可以相比的意思

D.“绝顶聪明”的“绝”是最，极。的意思。

故选：B。

4．（3分）依次填入下面语段横线上的词语最恰当的一项是（）

他并不读没有意义的书，________专以读书来________自己的烦恼，________为自己将来实现理想而做准备。他已下定决心要让全天下的人知道自己的才华，他相信自己会________。

A．也不排除而是一锤定音

B．也不消除而是一鸣惊人

C．只是消除就是一鸣惊人

D．只是排除就是一锤定音

只是：仅仅是；不过是。也不：能永远忍受而不思反抗。消除：使不存在；除去（不利的事物）。排除：除掉；消除。就是：用在句末表示肯定（多加“了”）。而是：连词，通常与“不是”连用，构成“不是……而是”的关联词，表示并列关系。一鸣惊人：用以比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。一锤定音：比喻凭某个人的一句话做出最后决定。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“也不”“消除”“而是”“一鸣惊人”。

故选：B。

5．（3分）下列说法不正确的一项是（）

A．“黄钟大吕”“天籁之音”“高山流水”“妙笔生花”表现的是同一方面的内容。

B．“颜筋柳骨”中“柳”指的是唐代书法家柳公权。

C．理解小说人物形象的基本方法是关注情节、环境及人物的语言、动作、心理。

D．《童年》中两个舅舅相互争斗的主要原因是都想得到阿廖沙外祖父的遗产。

A.有误。“黄钟大吕”“天籁之音”“高山流水”是描写声音的词语，“妙笔生花”和写文章有关。

B、C、D正确。

故选：A。

6．（5分）按要求完成句子练习。

（1）下面语段中有两个病句，请提出修改意见。

①传统节日是一个民族文化遗产的重要组成部分，因此，保护传统节日，就是保护一个民族的“精神家园”。②有关人士表示：一个民族创造了灿烂的文明，如果后人不珍惜、不了解，甚至遗忘了，那是巨大的悲剧。③而通过节假日调整，使我们可以感受到来自历史的温暖，感受到传统文化的无穷魅力。

Ⅰ第②句修改意见：应将“不了解“移到“不珍惜“之前。

Ⅱ第③句修改意见：应删去“通过“或“使“。

（2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

心灵的深处秋天的深处树林的深处

树林的深处，一只小鹿睁着无辜的大眼睛，好奇的看着纷纷扬扬的落雪。雪花一大朵一大朵的打着旋儿飘下来，像是在空气中开出了一朵朵圣洁的花儿，林子深处寂静而又幽深。

（1）考查修改病句。第②句词序颠倒，应该是先“了解“再“珍惜“，应将“不了解“移到“不珍惜“之前。第③句滥用介词，使得句子没有主语，应删去“通过“或“使“。

（2）考查情景写话，靠学生们的词语积累，以及日常积累。

故解析为：

（1）①应将“不了解“移到“不珍惜“之前。③应删去“通过“或“使“。

（2）树林的深处，一只小鹿睁着无辜的大眼睛，好奇的看着纷纷扬扬的落雪。雪花一大朵一大朵的打着旋儿飘下来，像是在空气中开出了一朵朵圣洁的花儿，林子深处寂静而又幽深。

7．（3分）积累运用。

（1）先按原文填上空，再选出不属于想象的几项C、D。

A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

C.皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。

D.那猹却将身一扭，反而从他的胯下逃走了。

（2）《七律长征》中，诗句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”高度概括了红军长征途中不畏艰难险阻，勇往直前的气概。

（3）古往今来，中华民族涌现出了无数忧国忧民的爱国人士，曹植说：“捐躯赴国难，视死忽如归。”李纲说：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”鲁迅说：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”

（4）诗词之美浸于旅途，孟浩然触景生情：“移舟泊烟渚，日暮客愁新”；诗词之美藏在故乡，贺知章深情抒怀：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”；诗词之美寄于月夜，辛弃疾轻声吟咏“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；诗词之美映在江南，杜牧倾情描绘：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”

（1）分别选自课文《草原》《伯牙鼓琴》《月光曲》和《少年闰土》。其中C句是对人物的神态描写，D句是对动物的动作描写，不属于想象。

（2）出自毛泽东的《七律.长征》。

（3）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国曹植的《白马篇》。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”语出《宋史李纲传》。意思是：祖先们打下来的江山，应当拼死保卫，哪怕是一尺一寸的土地也不能让给他人。“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步”意思是：一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。

（4）分别出自唐代孟浩然的《宿建德江》，唐代贺知章的《回乡偶书》，宋代辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》和唐代杜牧的《江南春》。

故解析为：

（1）C、D；

A.都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；

B.巍巍乎若太山；

C.照着她睁得大大的眼睛；

D.反而从他的胯下逃走了；

（2）红军不怕远征难万水千山只等闲；

（3）捐躯赴国难不可以尺寸与人惟有民魂是值得宝贵的；

（4）日暮客愁新乡音无改鬓毛衰别枝惊鹊清风半夜鸣蝉千里莺啼绿映红。

8．（3分）非连续性文本阅读。

[材料一]近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐盛行，这种阅读方式被称为碎片化阅读。

不少人认为碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。另外，比起价格不菲的大部头纸质书，它的阅读成本更低。

碎片化阅读的确给人们带来了海量信息，但同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，长此以往，就不自觉弱化了思考的能力。当人们习惯于简单的口述和拼接后，就纵容了思想层面的惰性，成为碎片化信息的奴隶。

[材料二]2022年4月23日，中国新闻出版研究院公布了第十九次全国国民阅读调查结果。从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2021年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.76本，高于2020年的4.70本。人均电子书阅读量为3.30本，高于2020年的3.29本。2021年我国成年国民图书阅读率为59.7%，较2020年增长了0.2个百分点；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为79.6%，较2020年增长0.2个百分点。

[材料三]面对纷繁复杂的信息，我们应该学会平衡深度阅读与浅阅读的关系。阅读的本质，是阅读者与文本的互动。阅读的成效和价值，取决于互动的程度，取决于这个互动能否启发读者的思维与灵感、情感与情操。只有懂得思考，才能把别人的知识装进自己的脑袋，和自己的知识合二为一。如我们可以利用碎片化时间，对这篇文章进行反复阅读并思考，直到自己能够弄懂，并转化成自己的知识为止。

（1）什么是碎片化阅读？请用一句话概括。

碎片化阅读是指通过手机、电子书、网络等工具进行不完整的、断断续续的阅读方式。

（2）阅读[材料一]，从三个方面简要分析碎片化阅读存在的问题。

使人很难主动阅读，深入思考；容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶；导致了知识来源的随意性和不可考性。

（3）阅读上述材料，下列说法不正确的一项是B。

A.从连续两年的数据来看，我国国民阅读量总体上升，数字化阅读方式接触率高于图书阅读率。

B.如果想快速了解国民阅读情况，可以阅读[材料一]。

C.[材料二]使用的说明方法是列数字、作比较。

D.阅读的成效和价值，取决于读者和文本互动的程度。

（4）阅读[材料三]，说说你获得的启示。（写出一点即可）

要提高自身阅读能力，多读书，多思考，将阅读到的知识转化成自己的知识。

（1）考查了材料内容的理解。结合材料一中“近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读”可知解析。

（2）考查了概括材料内容的能力。材料一中关于碎片化阅读存在的问题主要在第三自然段进行了阐述，据此进行概述即可。

（3）考查对材料内容的理解和分析。阅读三则材料内容可知，材料二讲述的是我国国民阅读情况，故选项B表述错误。故选B。

（4）考查了思维拓展能力。认真阅读材料三内容，阐述带给自己的启示即可。如：要提高自身阅读能力，多读书，多思考，将阅读到的知识转化成自己的知识。

故解析为：

（1）碎片化阅读是指通过手机、电子书、网络等工具进行不完整的、断断续续的阅读方式。

（2）使人很难主动阅读，深入思考；容易形成思维惰性，从而成为碎片化信息的奴隶；导致了知识来源的随意性和不可考性。

（3）B；

（4）要提高自身阅读能力，多读书，多思考，将阅读到的知识转化成自己的知识。

9．（13分）阅读小文言文，完成练习。

书黄筌画雀

（宋）苏轼

黄筌①画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然②。乃知观物不审③者，虽画师且不能，况其大者乎④？君子是以务⑤学而好问也。

解释：①黄筌：西蜀著名画家。②信然：确实如此。③审：细密。④况其大者乎：何况做大事的人呢？⑤务：致力。

（1）《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》中，“书”的意思是书写、记录。

这两篇文章的是苏轼，号东坡居士。本学期我们还学过他的一首诗，诗中描绘天气骤变，由阴到雨的句子是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

（2）联系短文，先给带点字选择正确的解释，再写出句子的意思。

①验之信然A

A.验证，检验

B.有良好效果

C.凭证，证据

②“验之信然”这句话的意思是：验证了一下，确实如此。

（3）文中，黄筌所画的飞鸟的样子是“颈足皆展”，别人告诉他飞鸟的样子应该是“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”。黄筌画飞鸟出现错误的原因是“观物不审”。（用原文词句回答）

（4）“君子是以务学而好问也”告诉我们在学习和生活中要勤学好问，善于观察。

（1）考查了字词解释和文学常识。结合书下解释和自身积累作答，书：书写、记录。《书戴嵩画牛》和《书黄筌画雀》两篇文章的都是苏轼，苏轼号东坡居士。本学期我们学习了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，诗中描绘天气骤变，由阴到雨的句子是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。

（2）考查了字词解释和句子翻译。结合译文作答，①验：验证，检验。故选A。②“验之信然”这句话的意思是验证了一下，确实如此。

（3）考查了内容理解。结合译文理解文意后作答，注意要用原文回答。文中，黄筌所画的飞鸟的样子是“颈足皆展”，别人告诉他飞鸟的样子应该是“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者”。黄筌画飞鸟出现错误的原因是“观物不审”。

（4）考查了情感主旨。“君子是以务学而好问也”意思是君子应该致力于学习并且善于提问才是。这句话旨在启示我们日常生活中应善于观察，勤学好问。

故解析为：

（1）书写、记录东坡居士黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船；

（2）①A②验证了一下，确实如此；

（3）颈足皆展飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者观物不审；

（4）勤学好问，善于观察。

10．（3分）阅读短文，回答问题。

花边饺子里的爱（节选）

肖复兴

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时，家里生活拮据，吃饺子当然只能挨到年节；平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一个人又和面，又调馅儿，馅儿调得又香又嫩，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一点儿面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。

②一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混。妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏，便捏出一圈穗状的花边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是到了自己做父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，需要我们必须用经历的代价才能把它唤醒。

④有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅儿的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅儿的饺子，您一准儿会大吉大利！”

⑤妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑥热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拔上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅儿，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑦其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，包了一个有记号的糖馅儿花边饺。那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

（1）本文是用文章中的主要事物（人物事物）来设置题目，好处是概括了本文的主题，表现了母子间浓浓的爱意。

（2）简单概括本文主要记叙的两件事情。

第一件事：母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅饺子，便把肉馅的饺子包成花边。

第二件事：“我”理解了母亲的良苦用心，在母亲生日这天，用和母亲一样方式把糖饺子做记号，哄她开心。

（3）读第①段中画波浪线的语句。这些语句是围绕“小时候，包饺子是我家的一桩大事”这句话来写的。

（4）根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

①第②段中，“我”和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：看这俩孩子高兴的，孩子们你们高兴就是妈妈最大的幸福。

②第⑥段中，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：我用您当年的方法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是儿子最大的心愿。

（5）这篇文章字里行间表述了怎样的感情？

表述了母亲对“我”和弟弟的爱以及“我”对母亲的爱。

（6）下列对本文的赏析不正确的一项是C。

A.第①段中画横线的句子用了排比和比喻的修辞，表现了母亲做活有条理和勤劳能干的优良品质。

B.第③段在文中所起的作用是承上启下。

C.第⑦段中的“花招”含贬义，是指“我”瞒着母亲在糖饺上做记号。

D.本文是按时间顺序写的。

（1）本题考查了对题目的理解。由题目可知，本文是以文章中的主要事物来设置题目；结合内容理解，本文围绕“花边饺子”写了“我”小时候吃母亲包的饺子和母亲过生日时吃“我”包的饺子两个故事，用“花边饺子里的爱”做题目概括了本文的主题，表现了母子间浓浓的爱意。

（2）考查了概括与归纳能力。结合内容理解，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。结合文章第①②段关键语句“我们却不知道妈妈是耍了一个小小的花招儿，她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里”可知，讲述了母亲为了让“我”和弟弟吃肉馅饺子，便把肉馅的饺子包成花边；由第④—⑦段关键语句“我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日”“她不知道我耍了一个小小的花招，包了一个有记号的糖馅儿花边饺”可知，讲述了长大后，“我”理解了母亲的良苦用心，在母亲生日这天，用和母亲一样方式把糖饺子做记号，哄她开心。

（3）考查对文段内容的概括和理解。结合文中画波浪线的句子，可以看出小时候，生活拮据，很难得吃一顿饺子，在那个时候吃一顿饺子，就是一件很大的事情。故结合语段内容可知，本段围绕“小时候，包饺子是我家的一桩大事”这句话来写的。

（4）考查了补写人物的心理。结合内容联系上下文理解，①结合文章“她把肉馅儿的饺子都捏上了花边儿，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝”可知，妈妈包的花边饺子给“我”和弟弟带来了很多快乐，也突出妈妈对我们的爱。看到“我”和弟弟的高兴，良苦用心的妈妈自然也会开心。以此来揣摩妈妈的心理。②“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”写出了妈妈吃到了糖馅的饺子很高兴，由上文”望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢“可知，“我”看出了年迈的妈妈想吃糖饺子的心理，为了让母亲高兴，“我”也包了花边饺子，让母亲成功吃到糖馅饺子，哄她开心。以此揣摩“我”的心理。

（5）考查了文章的思想感情。结合内容理解，本文主要记叙了两件事情：第一件事，小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子。从妈妈为了让“我”和弟弟吃到肉馅饺子，看出妈妈对孩子的良苦用心，这中间传递出浓浓的母爱。第二件事，长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。长大后的为了让母亲开心，也学着母亲的手法，让母亲成功吃到糖馅饺子，这体现出儿子对母亲的爱。故文章表述了母亲对“我”和弟弟的爱以及“我”对母亲的爱。

（6）本题考查对文章内容的理解。结合文章“她不知道我耍