20222023学年河南省郑州市荥阳市九年级（上）期末语文试卷 （解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年河南省郑州市荥阳市九年级（上）期末语文试卷（解析）2022-2023学年河南省郑州市荥阳市九年级（上）期末语文试卷

一、积累运用。

1．下面各组词语中加点字注音，完全正确的一项是（）

A．绰号（chuò）筵席（yán）剽悍（piāo）两肋插刀（lèi）

B．荣膺（yīnɡ）狩猎（shòu）游弋（yì）锲而不舍（qì）

C．怅惘（chàng）哄笑（hǒnɡ）挑衅（xìn）呱呱坠地（ɡū）

D．顷刻（qīnɡ）废墟（xū）拮据（jù）断壁残垣（yuán）

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．旁鹜驾驭取义成仁殚精竭虑

B．喷薄舵手大相径庭振耳欲聋

C．戏谑抉择人情世故李代桃僵

D．彗星练达相辅相承不屑置辩

3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

居家办公、“躺在家里上课”是不少人一直以来的梦想。_____。缺乏自制力似乎不算什么大事，但日积月累会改变人们的工作与生活。

①调查显示，只有32%的受访者觉得自己的自制力强，说明自制力俨然成了稀缺品。

②疫情冲击下，很多人有了更多的居家时间，也有了更多的干扰。

③已然让很多人茫然失措。

④但真正实现了，很多人发现，情况与想象存在很大的差距。

⑤纷繁的网络信息、懒散的居家环境。

A．②③①④⑤B．④⑤②③①C．②③④⑤①D．④②⑤③①

4．下列句子中划线的成语，使用有误的一项是（）

A．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

B．院中的那棵大榕树枝繁叶茂，根深蒂固，她就像我们的家人，一直陪伴着、荫庇着我们成长。

C．中国人反对王婆卖瓜式的自吹自擂，因而中国式的自我谦虚或自我反省就常常使西方人大为不满。

D．电商的快速发展状况对实体经济的冲击是不言而喻的，很多品牌关闭了实体店，转为线上售卖。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．一个国家教育水平的高低，往往影响着这个国家的强弱兴衰。

B．中学生必须发扬发奋图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。

C．创立国家环保模范城市不仅可以提升市民的精神生活品味，还能完善城市基础设施建设。

D．非转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

6．对联是我国传统文化的瑰宝。同学们在网上搜集了许多讴歌赞美我国航天事业的对联，请你根据上联：神舟挥笔百年画，下联匹对的是（）

A．大国开天一梦图B．三英探站开新纪

C．一箭飞天壮汉魂D．万国来朝贺新篇

7．关于《水浒传》，下列表述错误的一项是（）

A．宋江，人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州，被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。

B．鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号“花和尚”。本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。其事迹有“拳打镇关西”“大闹五台山”“大闹桃花村”“倒拔垂杨柳”“大闹快活林”等。

C．林冲是《水浒传》中的人物，绰号“豹子头”，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。

D．李逵，小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”，惯使一双板斧。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊。

8．名句默写。

（1）李白在《行路难》（其一）中用典故表述了自己渴望得到明君重用、成就功名愿望的诗句是：，。

（2）刘长卿在《长沙过贾谊宅》中溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹主题的诗句是：，。

（3）辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈战斗场面的句子是：“，。”

（4）秋瑾《满江红》中“，”的词句表明对贵妇人的生活并不留恋，反而是非常地蔑视。

二、阅读思悟。

9．阅读下文，回答问题。

宗月大师

老舍

①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃，每天赚几百钱，她或者就不会坚决地反对。穷困比爱心更有力量。

②有一天刘大叔偶然地来了。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心不知跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

③第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。

④自从做了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

⑤在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

⑥到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往的最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战胜理智的。

⑦在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。

⑧出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。他的庙里不应佛事，赶到有人来请，他便领着僧众给人家去唪真经，不要报酬。他整天不在庙里，但是他并没忘了修持；他持戒越来越严，对经义也深有所获。他白天在各处筹钱办事，晚间在小室里作工夫。谁见到这位破和尚也不曾想到他曾是个在金子里长起来的阔大爷。

⑨去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

⑩没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

（1）老舍先生饱含深情回忆了关于宗月大师的一些琐事，请你从宗月大师的角度简要概括。

（2）做批注是阅读的好方法，请你对文章中第②段的两处划线句子做批注。（形式不拘，能结合相关内容说出自己的感受、理解、思考、赏析等，符合情理即可）

①我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。

②我的心不知跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

（3）文章以“我”的口吻叙述宗月大师的人生经历，请你结合文本，分析这样写的好处。

（4）结合文章及你的阅读体验，分析写宗月大师的用意。

10．阅读下文，回答问题。

读书贵在好、细、恒

①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的。熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”，有了“好米”还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透。熬粥还得有耐心，须持续，一锅好粥少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？

②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典。你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表述的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。（A）

③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。（B）

④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。那时一起在德国留学的学生们大多数玩得不亦乐乎，只有陈寅恪是“宁国府门前的石狮子”。因为他心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。这种定力，值得每个读书人学习。对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说，尤其需要。

⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。

（选自《人民日报》，标题和原文均有改动）

（1）简要梳理第②段的论证思路。

（2）第④段中的画线句子运用了哪些论证方法？有何作用？

（3）下面这段文字是从文中摘取出来的，你认为应该把它放回原文中的（A）处还是（B）处？请说出理由。

按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。

三、古诗文阅读。

11．阅读以下两则材料，完成问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

——（节选自宋濂《送东阳马生序》）

仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。则知仆宿昔②之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识③声韵④。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课⑤赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑦。既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然⑧如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数。盖以苦学力文所致，自悲矣。

——（节选自白居易《与元九书》）

注：①仆：对自己的谦称。②宿昔：以前。③谙识：熟识。④声韵：赋诗的声韵格律。⑤课：按照规定的内容和分量学习。⑥遑（huánɡ）：闲暇，空闲。⑦胝（zhī）：老茧。⑧瞀（mào）然：眼睛昏花的样子。

（1）解释下列加点的词语。

①稍降辞色

②色愈恭，礼愈至

③腰白玉之环

④主人日再食

（2）翻译句子。

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（3）语段甲多处运用了对比手法，请任意找出两处，谈谈这样写的好处。

（4）语段甲乙都写了的求学经历，体现了他们哪种共同品质？并谈谈你从中获得的启示。

12．阅读《渔家傲》，完成问题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）

A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

四、表述交流。请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。

13．请以“这也是一种美丽”为题，写一篇作文。

要求：1．不少于600字。2．作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

3．不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

14．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。

①人之操履无若诚实。（朱熹）

②莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（苏轼）

③习惯简直有一种改变气质的神奇力量。（莎士比亚）

④我们要学会微笑，它是体内所有脏器的柔曼的舞蹈。（毕淑敏）

⑤一个人不一定付了代价就有报酬，可不付代价的报酬是永远不会有的。（傅雷）

⑥梅花喜欢漫天雪，冻死苍蝇未足奇。（毛泽东）

⑦世界上本来没有路，只是走的人多了，也便形成了路。（鲁迅）

⑧君子之学必日新，日新者日进也。不日进者必日退，未有不进不退者。（程颐、程颢）

读了上面八句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。

2022-2023学年河南省郑州市荥阳市九年级（上）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一、积累运用。

1．下面各组词语中加点字注音，完全正确的一项是（）

A．绰号（chuò）筵席（yán）剽悍（piāo）两肋插刀（lèi）

B．荣膺（yīnɡ）狩猎（shòu）游弋（yì）锲而不舍（qì）

C．怅惘（chàng）哄笑（hǒnɡ）挑衅（xìn）呱呱坠地（ɡū）

D．顷刻（qīnɡ）废墟（xū）拮据（jù）断壁残垣（yuán）

本题考查易误读常见字。易误读常见字大多是形近字、多音字和读音与声旁不一致的形声字，平时需多注意，可运用记例词、编口诀的方法加深记忆。

A.正确；

B.有误，“锲而不舍”的“锲”应读qiè；

C.有误，“哄笑”的“哄”应读hōng；

D.有误，“顷刻”的“顷”应读qǐng，“拮据”的“据”应读jū。

故选：A。

2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）

A．旁鹜驾驭取义成仁殚精竭虑

B．喷薄舵手大相径庭振耳欲聋

C．戏谑抉择人情世故李代桃僵

D．彗星练达相辅相承不屑置辩

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

A.有误，“旁鹜”的“鹜”应写作“骛”；

B.有误，“振耳欲聋”的“振”应写作“震”；

C.正确；

D.有误，“相辅相承”的“承”应写作“成”；

故选：C。

3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

居家办公、“躺在家里上课”是不少人一直以来的梦想。_____。缺乏自制力似乎不算什么大事，但日积月累会改变人们的工作与生活。

①调查显示，只有32%的受访者觉得自己的自制力强，说明自制力俨然成了稀缺品。

②疫情冲击下，很多人有了更多的居家时间，也有了更多的干扰。

③已然让很多人茫然失措。

④但真正实现了，很多人发现，情况与想象存在很大的差距。

⑤纷繁的网络信息、懒散的居家环境。

A．②③①④⑤B．④⑤②③①C．②③④⑤①D．④②⑤③①

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

根据空格前的内容“是不少人一直以来的梦想”，可知首句应是④，笔锋一转，表述居家办公的弊端；接着是②句，紧承④句表述“情况与想象存在很大的差距”的原因；然后是⑤句，具体表述“更多的干扰”是什么；③是⑤句的结果；最后一句为①，指出居家办公“自制力”成了稀缺品，正好与后面的“缺乏自制力似乎不算什么大事”相衔接。据此五个句子正确排序为④②⑤③①。

故选：D。

4．下列句子中划线的成语，使用有误的一项是（）

A．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地球也有38万公里，真是可望而不可即。

B．院中的那棵大榕树枝繁叶茂，根深蒂固，她就像我们的家人，一直陪伴着、荫庇着我们成长。

C．中国人反对王婆卖瓜式的自吹自擂，因而中国式的自我谦虚或自我反省就常常使西方人大为不满。

D．电商的快速发展状况对实体经济的冲击是不言而喻的，很多品牌关闭了实体店，转为线上售卖。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ACD.正确；

B.有误，“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。本句使用属于望文生义。

故选：B。

5．下列句子没有语病的一项是（）

A．一个国家教育水平的高低，往往影响着这个国家的强弱兴衰。

B．中学生必须发扬发奋图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。

C．创立国家环保模范城市不仅可以提升市民的精神生活品味，还能完善城市基础设施建设。

D．非转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A．正确；

B．有误，搭配不当，可以在“循序渐进”前加“掌握”。

C．有误，语序不当，“完善城市基础设施建设”和“提升市民的精神生活品味”交换位置；

D．有误，缺少宾语，应在“营养不良”后加上“的问题”。

故选：A。

6．对联是我国传统文化的瑰宝。同学们在网上搜集了许多讴歌赞美我国航天事业的对联，请你根据上联：神舟挥笔百年画，下联匹对的是（）

A．大国开天一梦图B．三英探站开新纪

C．一箭飞天壮汉魂D．万国来朝贺新篇

本题考查对联知识的掌握。对联要求上、下联的字数、结构一致，内容相近或相反。

根据对联知识的掌握，我们可抓住对联中的某些关键些来选择，上联“神舟挥笔百年画”中的“百”是数量词，很明显与与“大国开天一梦图”中的“一”相对。

故选：A。

7．关于《水浒传》，下列表述错误的一项是（）

A．宋江，人唤“及时雨”。早先为山东郓城县押司，整日舞文弄墨，书写文书，是一刀笔小吏。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，逃往沧州，被迫上梁山。后宋江做了梁山泊首领。

B．鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号“花和尚”。本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。其事迹有“拳打镇关西”“大闹五台山”“大闹桃花村”“倒拔垂杨柳”“大闹快活林”等。

C．林冲是《水浒传》中的人物，绰号“豹子头”，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。

D．李逵，小说《水浒传》中主要人物，梁山108将之一。肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”，惯使一双板斧。梁山受招安后，随军征讨辽国、田虎、王庆、方腊。

本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

ACD．正确；

B．有误，“大闹快活林”的是武松。

故选：B。

8．名句默写。

（1）李白在《行路难》（其一）中用典故表述了自己渴望得到明君重用、成就功名愿望的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

（2）刘长卿在《长沙过贾谊宅》中溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先哲联系在一起，从而深化了咏叹主题的诗句是：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。

（3）辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈战斗场面的句子是：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”

（4）秋瑾《满江红》中“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”的词句表明对贵妇人的生活并不留恋，反而是非常地蔑视。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边（注意“钓”“碧溪”的书写）

（2）汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知（注意“薄”的书写）

（3）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（注意“霹雳”的书写）

（4）苦将侬强派作蛾眉殊未屑（注意“蛾眉”的书写）

二、阅读思悟。

9．阅读下文，回答问题。

宗月大师

老舍

①在我小的时候，我因家贫而身体很弱。我九岁才入学。母亲虽然知道读书的重要，可是每月间三四吊钱的学费，实在让她为难。母亲很爱我，但是假若我能去做学徒，或提篮沿街卖樱桃，每天赚几百钱，她或者就不会坚决地反对。穷困比爱心更有力量。

②有一天刘大叔偶然地来了。他是个极富的人，尽管他心中并无贫富之别，可是他的财富使他终日不得闲，几乎没有工夫来看穷朋友。一进门，他看见了我。“孩子几岁了？上学没有？”他问我的母亲。他的声音是那么洪亮，我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。等我母亲回答完，刘大叔马上决定：“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管！”我的心不知跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

③第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学。老师姓李，一位极死板而极有爱心的中年人。刘大叔和李老师“嚷”了一顿，而后教我拜圣人及老师。老师给了我一本《地球韵言》和一本《三字经》。我于是，就变成了学生。

④自从做了学生以后，我时常的到刘大叔的家中去。每逢我去，他必招呼我吃饭，或给我一些我没有看见过的点心。他绝不以我为一个苦孩子而冷淡我，他是阔大爷，但是他不以富傲人。

⑤在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙。这时候，他的财产已大半出了手。他是阔大爷，他只懂得花钱，而不知道计算。人们吃他，他甘心教他们吃；人们骗他，他付之一笑。他的财产有一部分是卖掉的，也有一部分是被人骗了去的。他不管；他的笑声照旧是洪亮的。

⑥到我中学毕业的时候，他已一贫如洗，什么财产也没有了，只剩了那个后花园。他好善。尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业。他忘了自己。就是在这个时候，我和他过往的最密。他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放。在我的心里，我很明白：放粮放钱不过只是延长贫民的受苦难的日期，而不足以阻拦住死亡。但是，看刘大叔那么热心，那么真诚，我就顾不得和他辩论，而只好也出点力了。即使我和他辩论，我也不会得胜，人情是往往能战胜理智的。

⑦在我出国以前，刘大叔的儿子死了。而后，他的花园也出了手。他入庙为僧，夫人与小姐入庵为尼。由他的性格来说，他似乎势必走入避世学禅的一途。在以前，他吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎。现在，他每日一餐，入秋还穿着件夏布道袍。这样苦修，他的脸上还是红红的，笑声还是洪亮的。对佛学，他有多么深的认识，我不敢说。我却真知道他是个好和尚，他知道一点便去做一点，能做一点便做一点。他的学问也许不高，但是他所知道的都能见诸实行。

⑧出家以后，他不久就做了一座大寺的方丈。可是没有多久就被驱除出来。他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人。庙里不要这种方丈。一般的说，方丈的责任是要扩充庙产，而不是救苦救难的。离开大寺，他到一座没有任何产业的庙里做方丈。他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业。他穷，他忙，他每日只进一顿简单的素餐，可是他的笑声还是那么洪亮。他的庙里不应佛事，赶到有人来请，他便领着僧众给人家去唪真经，不要报酬。他整天不在庙里，但是他并没忘了修持；他持戒越来越严，对经义也深有所获。他白天在各处筹钱办事，晚间在小室里作工夫。谁见到这位破和尚也不曾想到他曾是个在金子里长起来的阔大爷。

⑨去年，有一天他正给一位圆寂了的和尚念经，他忽然闭上了眼，就坐化了。火葬后，人们在他的身上发现许多舍利。

⑩没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那样！

他是宗月大师。

（1）老舍先生饱含深情回忆了关于宗月大师的一些琐事，请你从宗月大师的角度简要概括。

（2）做批注是阅读的好方法，请你对文章中第②段的两处划线句子做批注。（形式不拘，能结合相关内容说出自己的感受、理解、思考、赏析等，符合情理即可）

①我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。

②我的心不知跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！

（3）文章以“我”的口吻叙述宗月大师的人生经历，请你结合文本，分析这样写的好处。

（4）结合文章及你的阅读体验，分析写宗月大师的用意。

这篇文章记叙了宗月大师一生所做的许多善事，资助“我”上学，为救助穷人散尽家产，出家后不惜变卖庙产去救济苦人。宗月大师坐化后，人们在他的身上发现许多舍利。老舍先生以质朴深情的语言娓娓道来，成功塑造了宗月大师这位真善人、真和尚的高大形象，表述了对宗月大师无限感激、由衷敬仰、深切追随的思想感情。

（1）本题考查内容理解与概括。要求从宗月大师的角度简要概括他所做的一些琐事。根据“明天早上我来，带他上学，学钱、书籍，大姐你都不必管”和“第二天，我像一条不体面的小狗似的，随着这位阔人去入学”“在我由私塾转入公立学校去的时候，刘大叔又来帮忙”可概括为：资助“我”上学；根据“尽管他自己的儿女受着饥寒，尽管他自己受尽折磨，他还是去办贫儿学校、粥厂等等慈善事业”可概括为：办贫儿学校、粥厂等慈善事业；根据“他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人”“他自己既没有钱，他还须天天为僧众们找到斋吃。同时，他还举办粥厂等等慈善事业”可概括为：不惜变卖庙产去救济苦人；根据“他的庙里不应佛事，赶到有人来请，他便领着僧众给人家去唪真经，不要报酬”可概括为：领着僧众给人家去唪真经，不要报酬。

（2）本题考查句子赏析与批注。要求结合相关内容，从感受、理解、思考、赏析等角度，给文章中第②段的两处划线句子做批注。

①我们的小屋，破桌凳，土炕，几乎禁不住他的声音的震动。运用了夸张的修辞方法，可从这一角度来做批注，说明夸张这种修辞方法的作用：形象生动地突出了刘大叔声音的洪亮，也表现了“我”家境的贫穷。

②我的心不知跳起多高，谁知道上学是怎么一回事呢！这句话描写了“我”听到刘大叔说让“我”上学时的心理，可从人物描写方法的角度来做批注：运用心理描写，表现了“我”听到刘大叔让“我”上学时内心的高兴和激动，突出了“我”对上学的渴望。

（3）本题考查第一人称的好处。“我”是在宗月大师资助下才上学的，是他善行的受益者；后来，“他办贫儿学校，我去做义务教师。他施舍粮米，我去帮忙调查及散放”，可见，“我”又是他做善事时的参与者和见证人；从“他是要做真和尚，所以他不惜变卖庙产去救济苦人”“我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的”“我在精神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善”，可知，“我”更是他真善心的理解者和真诚的追随者。从“我”的角度叙述，便于材料的选取，使读者感到真实、亲切；“我”见闻与感受贯穿全文，是文章的线索，使文章思路清晰、结构严谨。

（4）本题考查文章的主旨。文章通过记叙宗月大师一生所做的许多善事，成功塑造了宗月大师这位真善人、真和尚的高大形象，用意在于表述对宗月大师无限感激、由衷敬仰、深切追随的思想感情；希望人们学习、发扬宗月大师乐于助人、无私奉献的高尚品质，让社会变得越来越温暖美好。

解析：

（1）资助“我”上学，办贫儿学校、粥厂等慈善事业，不惜变卖庙产去救济苦人，领着僧众给人家去唪真经，不要报酬。

（2）①运用了夸张的修辞方法，形象生动地突出了刘大叔声音的洪亮，也表现了“我”家境的贫穷。

②运用心理描写，表现了“我”听到刘大叔让“我”上学时内心的高兴和激动，突出了“我”对上学的渴望。

（3）我”是在宗月大师资助下才上学的，是他善行的受益者；后来，“我”又是他做善事时的参与者和见证人；“我”知道“他是要做真和尚”，是他善心的理解者；“我的确愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引领我向善”，“我”是他最真诚的追随者。从“我”的角度叙述，便于材料的选取，使读者感到真实、亲切。“我”见闻与感受贯穿全文，是文章的线索，使文章思路清晰、结构严谨。

（4）文章通过记叙宗月大师一生所做的许多善事，用意在于表述对宗月大师无限感激、由衷敬仰、深切追随的思想感情；希望人们学习、发扬宗月大师乐于助人、无私奉献的高尚品质，让社会变得越来越温暖美好。

10．阅读下文，回答问题。

读书贵在好、细、恒

①我喜好喝粥，是母亲培养的，因为母亲煮得一手好粥。孩提时曾问母亲何以烧一锅好粥，她告诉我：“粥是熬出来的。熬粥有三要素，即‘好米、文火、持续’。”是的，要熬一锅好粥，首先在于有“好米”，有了“好米”还须用“文火”，即要用比较弱的火来熬，用“文火”易熬透。熬粥还得有耐心，须持续，一锅好粥少说得熬上个把小时。熬粥之妙，令我想及读书。细细回味一番，读书不正如熬粥一般吗？

②读书之法，贵在选择好书。经典好书，如同“好米”。经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新。读经典。你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。秘鲁作家略萨说：“如果一个人不读书，或者很少读书，或者只读‘垃圾书’，他可能会说话，但是永远只能说那点事情，因为他用来表述的词汇量十分有限。不仅是词汇有限，同时也使智力和想象力有限，使知识和思想贫乏。”略萨的这番话对阅读经典的意义作了深刻的诠释。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。（A）

③读书之法，贵在耐心细读。心急火燎是读不了书的，粗枝大叶也不会有任何效果。读书须用“文火”，好似老牛吃草，不慌不忙，细细咀嚼。读书是一个人的心灵之旅，到一本书看到书名时，就像在长途汽车站的站牌上看到一个遥远的目的地，它意味着什么，暂时你还不知道，你只是向往。然后，你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程。如果说，最幸福的旅行是那种沿途风光无限，刺激而浪漫的行程的话，那么，最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开。（B）

④读书之法，贵在持之以恒。不能心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独。不要因为这份寂寞与单调，你就感到厌烦无味，就与读书渐离渐远。坚持读书，须有定力。这方面，国学大师陈寅恪便是典范。那时一起在德国留学的学生们大多数玩得不亦乐乎，只有陈寅恪是“宁国府门前的石狮子”。因为他心思纯正，始终坚持专注于读书学习，不受其他诱惑的干扰，耐得住寂寞与单调。这种定力，值得每个读书人学习。对那些以忙为由而少读书、不读书的人来说，尤其需要。

⑤读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。只要做到读经典好书，耐心细读，持之以恒地读，读书之“用”就会潜移默化，融进一个人的血液、精神、行动之中，让人享用不尽，受益无穷。

（选自《人民日报》，标题和原文均有改动）

（1）简要梳理第②段的论证思路。

（2）第④段中的画线句子运用了哪些论证方法？有何作用？

（3）下面这段文字是从文中摘取出来的，你认为应该把它放回原文中的（A）处还是（B）处？请说出理由。

按高尔基的说法，就是阅读向你“打开了一扇扇新的未知世界的窗户”。只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景。

这篇文章首先由母亲熬粥引出论题，接着从选择好书、耐心细读和持之以恒三个方面阐述了读书的方法，最后深化论点，得出结论。

（1）本题考查论证思路。分析论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读第②段可知，本段首先提出观点“读书之法，贵在选择好书”，然后用“经典好书，如同‘好米’”，进行比喻论证，论述了阅读经典的好处，接着引用了秘鲁作家略萨的名言，运用道理论证的方法对阅读经典的意义作了深刻的诠释。最后得出结论：一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人。

（2）本题考查论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。举国学大师陈寅恪的事例是举例论证，作用是“举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力”。句号段首句，可知这个事例证明了“读书之法，贵在持之以恒”的分论点。

（3）本题考查论据的运用。结合材料中的“只是别忙，须从容读。从容读，你便会觉得处处皆风景”可知，阅读需要慢慢阅读、耐心细读。第②段论述了“读书之法，贵在选择好书”，第③段论述了“读书之法，贵在耐心细读”，结合第③段中的“你打开书本，仿佛踏上一段陌生而新奇的旅程”“最幸福的阅读则是一个全新的世界在书本中向你次第展开”，可知材料中“阅读向你‘打开了一扇扇新的未知世界的窗户’”正好证明了这种说法。所以应该放在B处。

解析：

（1）本段首先提出观点“读书之法，贵在选择好书”，然后论述了阅读经典的好处，接着引用了秘鲁作家略萨的名言，对阅读经典的意义作了深刻的诠释。最后得出结论。

（2）举例论证。举国学大师陈寅恪对读书颇有定力的事例，有力地证明了“读书之法，贵在持之以恒”的分论点。

（3）B。材料论述了阅读需要慢慢阅读、耐心细读。第②段论述了“读书之法，贵在选择好书”，第③段论述了“读书之法，贵在耐心细读”，可知材料正好证明了第③段这种观点。所以应该放在B处。

三、古诗文阅读。

11．阅读以下两则材料，完成问题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

——（节选自宋濂《送东阳马生序》）

仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差。则知仆宿昔②之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识③声韵④。十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课⑤赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑦。既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然⑧如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数。盖以苦学力文所致，自悲矣。

——（节选自白居易《与元九书》）

注：①仆：对自己的谦称。②宿昔：以前。③谙识：熟识。④声韵：赋诗的声韵格律。⑤课：按照规定的内容和分量学习。⑥遑（huánɡ）：闲暇，空闲。⑦胝（zhī）：老茧。⑧瞀（mào）然：眼睛昏花的样子。

（1）解释下列加点的词语。

①稍降辞色言辞。

②色愈恭，礼愈至周到。

③腰白玉之环腰佩。

④主人日再食第二次。

（2）翻译句子。

①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

（3）语段甲多处运用了对比手法，请任意找出两处，谈谈这样写的好处。

（4）语段甲乙都写了的求学经历，体现了他们哪种共同品质？并谈谈你从中获得的启示。

译文：

甲：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。钞写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？

乙：

我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着无字之字教给我。我虽然嘴上说不出来，但是心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。那么我是生来就与文字有缘了。到五六岁，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始知道考中进士的荣耀，就刻苦读书、二十岁以来，白天学习做赋，夜里刻苦读书，间或也学习做诗，没有空闲时间睡眠休息。甚至于嘴和舌头都生疮，手和肘都磨成茧。眸子里面总是一晃一晃的，好象飞着挂着珠，动不动就以万计。这大概是刻苦学习奋力做诗造成的，自己感到很悲哀。

（1）本题考查词语的解释。

①句意：他的言辞和脸色从未稍变得缓和。辞，言辞。

②句意：我的表情更加恭顺，礼节更加周到。至，周到。

③句意：腰间挂着白玉环。腰，腰佩。

④句意：旅店老板每天供应两顿饭。再，第二次。

（2）本题考查翻译句子。

①重点词：尝，曾。趋，快步走。先达，在道德学问上有名望的前辈。执，拿着。叩，询问。句意：曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

②重点词：敝衣，破衣。句意：我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。

（3）本题考查对比手法的分析。

主要将太学诸生学习条件的优越与自己过去学习时的艰苦进行对比；将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比。既表现了家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。

（4）本题考查比较阅读。

甲文“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此”句体现了求学的勤奋刻苦。乙文“十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝。既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数”句同样体现了勤奋刻苦的品质。总结得出本文的启示。

解析：

（1）①言辞。

②周到。

③腰佩。

④第二次。

（2）①曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

②我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。

（3）将自己从师时生活的俭朴与同舍生的奢华进行对比，既表现了家境的贫寒，生活的俭朴，也反映出他的志趣的高尚。

（4）体现了他们勤奋刻苦这一共同的优秀品质。

启示：历来取得成功者，大都是用自己刻苦努力换来的，我们青少年学生，正处于人生的黄金时期，应当像他们一样，勤奋刻苦地学习文化知识，珍惜时间，静心学习，戒骄戒躁，为将来走向社会成为一个合格的人才奠定基础。

12．阅读《渔家傲》，完成问题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）

A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里”形象地写出了戍守边关的将士们的思乡之情。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

这是范仲淹写的一首抒怀词。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表述的的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

ABC.正确；

D.有误，“羌管悠悠霜满地”借悠悠的笛声和满地的秋霜渲染出“塞下”悲凉而哀伤的气氛，反映了边塞生活的艰苦。

故选：D。

四、表述交流。请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。

13．请以“这也是一种美丽”为题，写一篇作文。

要求：1．不少于600字。2．作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。

3．不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。

该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。

以这也是一种美丽”为题目，写一篇文章。这可按照这几个词语提示：如爱、感恩、惜时、诚信、追求、助人为乐等，我们可以围绕给出的这几个关键词语来写，也可以自己重新确定关键词语来写。

这也是一种美丽，这个命题作文里，还有一个关键词语：美丽，也就是写一件让我们感到心理美好的一种品德或者一件事，而不能写它的反面，这个因素一定要注意到。

以小见大。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。

记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体就可以

这也是一种美丽

人们常说“坚持到底就是胜利”，因而坚持是一种美，但我认为，有的时候，放弃也是一种美。

这还是我上初三时发生的事。

夜，已经很深了。窗外静静地没有一丝声息，仿佛连自己的心跳声都能听见。星星困乏地眨了眨眼睛，沉沉的睡去了。我的上下眼皮开始不停地翻合，提着笔的手渐渐感到越来越沉重，我快支撑不住了。随着“啪”的一声，笔掉在地上的声音惊醒了我，我一下子回过神来，捡起笔又埋头苦干起来。

但这清醒毕竟只能维持短暂的片刻，我又开始犯困，真想好好睡一觉，不过，作业还没写好，怎么办呢？

我看了一下表，已近凌晨一点，如果现在睡觉，还有最多五个小时的休息时间，再翻一下我的作业吧，数学还有三大题没写，是放弃去休息还是坚持熬夜奋战？

接着写吧，作为一名学生，尤其是一名初三学生，是必须要不折不扣的完成作业的。但与此同时，心底另一个声音在