幼儿园大班计算：10以内数加减混合运算教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班计算：10以内数加减混合运算教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班计算：10以内数加减混合运算教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班计算：10以内数加减混合运算教学设计【含教学反思】一.教学目标能够识读和书写0~10以内的数字。能够在计算中正确使用加法和减法。能够进行10以内数的加减混合运算（口算）。培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和合作能力，培养他们热爱学习的兴趣。二.教学内容加减混合运算除法概念教学及练习。三.教学重点掌握加减法的计算方法及其应用。多种形式的10以内算数加减混合运算意义。四.教学难点掌握10以内数加减混合运算的方法以及口算技巧。解决10以内数加减混合运算中的一些难点问题。五.实施过程1.学情分析该教学主要针对45岁幼儿园大班，学生大部分已经掌握了010以内数字的基本认识，但是对于10以内数的加减混合运算还存在一些不理解，需要重点加以教学。同时本文针对的是幼儿园中英语为第二语言的国际班级学生，需要特别注意语言输出以及教学思路。2.教学准备PPT教学课件手写的0~10以内数字卡片操作题练习卡海报3.教学方法选择结合多种教学方法，使混合运算概念更加立体和深入。讲授法：通过PPT以及卡片介绍0~10以内数字的加减法运算，并引导幼儿进行口算。操作法：将10以内的加减法运算练习卡游戏化并分配至幼儿，通过游戏形式加深对加减混合运算的理解。合作法：幼儿园学生在分组操作练习卡的同时，进行合作探究，培养团队意识和合作能力。4.教学步骤(1)导入通过简短的口头导入，主要是提问一下学生已经掌握的内容，以确定本次教学需要进行的教学内容。(2)分组练习将学生分为小组，每组分配一张操作题练习卡，要求幼儿园学生通过混合运算的形式计算正确答案，并在限定时间内完成所给练习卡的所有习题。这是由于小组之间的竞争可以增强学习的积极性。(3)现场解题策略分享将部分练习卡上的题目集中在一份打印的PPT页面，由学生们现场分享自己的策略，介绍各种形式的10以内加减混合运算的意义。(4)游戏化互动通过游戏形式，将10以内数加减混合运算练习转化为有趣的游戏，以此激发学生们的兴趣以及教师引导幼儿园学生注意语言表达及与同伴的合作互动。5.教学反思通过本节课的教学，幼儿们逐渐掌握了10以内数加减混合运算的方法。同时，也能够在参与其中的小组操作中，培养了团队意识和合作能力。通过语言输出的引导和游戏化的形式，增强了孩子们的学习兴趣和内在动机，提高了孩子们的学习效果，达到了预期的教学目标。六.通过教学设计的有序实施以及对整个过程的全程监管，本节课的教学取得了预期的效果，同时，也为今后的教学工作积累了宝贵的经验。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论