幼儿园大班科学活动会飞的塑料袋教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学活动会飞的塑料袋教学设计【含教学反思】一、前言幼儿园大班是儿童成长发展的重要阶段，科学教育是幼儿园教育的核心内容之一，而科学活动是科学教育的重要组成部分。本次科学活动设计旨在通过“会飞的塑料袋”这个主题，引导幼儿发现、探究、思考和实践科学知识，培养幼儿的观察、实验和创新能力，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。二、活动目标1.认知目标认识常见的塑料袋，了解塑料制品的性质和用途；了解风的概念和基本特征；通过实践活动，探究风对塑料袋的影响，理解塑料袋可以在风的推动下“飞起来”；观察和描述塑料袋飞行的情况，包括飞行高度、速度和方向等。2.行为目标能够参与塑料袋飞行的实践活动，了解风的作用，掌握风的基本特征；能够动手操作，制作塑料袋，加入合适的重物，完成塑料袋的飞行实验；能够观察和描述塑料袋的运动轨迹、高度、速度和方向，积累科学实验的经验。3.情感目标培养幼儿对科学知识的好奇心和探究欲望；激发幼儿在实践中的创造性思维和表现力；给予幼儿积极激励和肯定，增强幼儿自信心和成就感。三、教学活动设计1.教学内容塑料袋的制作和调整：介绍塑料袋常见的类型和特征，让幼儿了解如何制作一个轻盈合适的塑料袋；风的认知：介绍风的概念、形成原因和基本特征；实践活动：安排幼儿制作调整塑料袋，体验风的作用，掌握塑料袋运动的规律，记录分析实验结果。2.活动流程第一步：引入教师放映一段有关塑料袋飞行和风的视频，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对塑料袋和风的好奇心。第二步：认知导入教师通过图片和实物模型的展示，向幼儿介绍不同种类的塑料袋，让幼儿观察、比较、分类，体验塑料袋的轻盈和柔软。教师带领幼儿谈论塑料袋的常见用途，让幼儿认识到塑料制品在日常生活中的普遍存在。第三步：知识讲解教师介绍风的概念、形成原因、基本特征和作用，用图片和视频等多种教学手段，让幼儿直观了解和体验风的存在和作用。第四步：实践活动教师分组给每位幼儿发放废弃塑料袋、尼龙线等材料，引导幼儿按照设计要求制作轻盈、合适的塑料袋，并加入适量的重物，让幼儿思考如何平衡塑料袋的重心以便能够更好地运动；教师带领幼儿到户外选定适当的场地，手持塑料袋，并根据风向和风力放飞，观察塑料袋的运动情况并记录下来；回到教室后，教师带领幼儿分析实验结果，让幼儿分享自己的观察和感受，帮助幼儿塑料袋飞行的规律和特点。第五步：教学反思教师向幼儿提出反思问题，让幼儿自己检查和评价活动的过程和结果。3.教学评估教师通过幼儿的动手制作、现场观察和记录分析等方式，对幼儿的学习情况进行评估。教师还可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的发言等方式，了解幼儿对科学知识的掌握和理解，以及对实验过程和结果的感受和反思。四、教学反思本次教学活动通过“会飞的塑料袋”这个主题，以实践为主，引导幼儿探索风的作用和塑料袋飞行的规律，达到了预期的教学目标。在活动设计和实施过程中，我发现幼儿对于塑料袋的制作和飞行过程不够理解和掌握，需要加大引导和指导力度；同时还需要进一步激发幼儿的科学兴趣，提高幼儿的观察记录和分析能力。总之，这次实践活动既充

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