高中语文继续教育培训总结

Word文档高中语文继续教育培训总结惟独不断地改善教学办法，不断的提高自身专业水平，才干在教学中让同学信服，下面由我为大家收拾的高中语文继续教导培训总结，欢迎大家阅读与借鉴!

在高中语文的学习中，文言文是重点，但是无数在学习文言的时候没有好的办法使自己的成果提高不了。在考试中文言文所占的比重是重要，所以我们应当重视，提高自己的理解能力，下面是学大的专家为大家总结的高中语文文言文学习办法总结。

1.把握基本学问结构

文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。其中，实词又可以分为五类：

①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如妻子一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。

②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情-颜色转变和名称说法转变等。

③一词多义。如引字，本义为开弓，引申义有五种之多：延伸、伸长;拖、拉;引导、带领;拿、引用;后退、退却。

④通假。包括通用、假借和古今字。其基本逻辑是同音代替。

⑤词类活用。包括：名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。句也可分为五大类：推断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。

2.断句

古人写文章，没有标点符号，因此，如何断句直接影响着对文章内容的理解。正确断句，要注重以下几点：首先，要精确     掌握文言文的基础学问，理解关键的词语，推断清晰词与词之间的关系。第二，要了解一定的古代文化常识。如人名、地名、官职名等的表达办法，委婉、避讳的行文习惯等。第三，把握文中对话、转述、引用的一些逻辑等。如文中常以曰、云、谓等词语作为引用、转述内容前的标志。第四，按照常用于句首、句尾的词语来推断。如常用于句首的词有盖、夫、是时、后、既而、然且、然则、公、窃、寡人等词。常用于句尾的有与、邪、乎、哉等语气助词和奈何、也夫、矣哉、云尔、云云等复音虚词。还有常用于句首的相对自立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼、嘻等等。第五，还可以按照句中常见的惯用词语来断句。如表示序数和表示挨次的词语，表示疑问的词语。此外，还可以按照常用句式、固定句式或修辞手法来断句。

3.把握正确的翻译办法

人们通常以信、达、雅作为衡量一篇译文好坏的标准，文言文的翻译也是如此。好的译文能够将一篇文章在另一种语言环境中真切、完善地再现出来。假如将一篇寓意深刻、很有文采的文章翻译得干巴生硬，或艰涩难懂，就没有彻低达到翻译的目的，同时也歪曲了原作。可见，翻译不仅是文言文综合水平的体现，也反映出译者的表达能力和写作水平。忠实原作、字字敲定、直译为主、意译为辅是翻译文言文时应遵循的总原则。详细来说，翻译时要注重以下几点：

①补充省略的部分。原文中省略的部分，如谓语、主语、宾语等，要视状况补充完整。

②调节语序。文言文中有无数倒装句，如谓语前置、宾语前置、定语后置等，都与现代汉语的语序不同，翻译时应调节过来。

③适当增减。有些文言文的语句，十分精练，言简意丰，翻译时应做适当扩充，以充分表达原文的意思。相反，有的文章为增强气概，强化效果，有意用一串有同样意思而说法不同的句子，这时，翻译就要合并凝缩。此外，还要注重句子的语气、句子间的关系、修辞手法等，翻译时要完整贴切地表达出来。

4.多读

俗话说书读百遍，其义自现，多读，尤其是反复诵读。是学好文言文的法宝，脱离语言环境，干巴巴地去记一些语规矩则是很难达到效果的，最好是在阅读过程中，把握词语的用法及重要的语法现象。多读可以巩固加深课堂所学的学问，培养语感，以达到能够娴熟阅读其他古代作品的目的。放声的反复诵读是学习文言文的基本功之一，它可以使我们对文言文有丰盛的感性学问。而且，古代的作品很考究内在的韵律和节奏，反复阅读可以充分地领略古文的音乐美，增强学习的爱好。

学生们把握了高中语文文言文学习办法总结，在平常的学习中我们就应当重视作文的学习，提高自己的学问堆积。文言文是我们了解古代的文化和生活的好途径，所以我们应当学好，会协助我们领略文化的绚烂。

我，是一位来自农村中学的语文老师，小学学习条件有限，信息相对闭塞，在长达12年的语文教学中，我碰到了无数的困窘，有的已经解决，有的向来困扰着我!20xx年x月x日，我接到校领导的通知，让我到西安参与高中骨干老师省级研修学习。我怀着感动、欣喜和期盼来到了陕西师大，听专家讲座，观察教学视频，参加

教学观摩，在为期8天的学习中我获益匪浅!

一、改变思想，开辟创新，让同学日渐爱上语文教学是一门艺术，学问是僵硬的，教授是灵动的。语文是一门相对特别的学科，它涉及领域广，学问系统庞杂，特殊是当今语文的学习地位相对难堪——最认识的生疏学科!一方面，语文是我们最认识的学科，天天说的是汉语，看的是汉字，它是人和人交往沟通的主要方式和凭借;另一方面，语文又被无情的忽视甚至抛弃，错别字、病句随处可见，崭新、不留墨迹的课本让人叹息，阅读的结结巴巴、磕磕碰碰使人无语这都是同学忽视语文，觉得语文没什么可学的所造成的。怎样改变这一状态，那就要从爱说起，让同学爱上语文课，继而爱上语文!语文教学是一门艺术，尤其是课堂教学设计更是一门艺术!传统的满堂灌的教学模式已不再适应该今语文学习的需求，近年来，各地涌现出来了无数行之有效的教学模式：杜郎口的633教学模式，洋思的四清教学模式，昌乐教学模式，东庐中学的说课稿模式。不行否认的是，他们都取得了不错的成果，事实证实他们在一定状况下也是行之有效的，但做为农村中学来说，一味地照搬照抄是不行取的，我们有我们的校情、学情，要有挑选的拿来所用。语文教学是一门艺术，我们要把学问传授有机地穿插在语文教学当中，苏醒地熟悉到，语文教的不仅是学问，还有活跃的思维，开阔的眼界，良好的道德修养。语文教师不能仅仅为了应试而教学，这样就会葬送同学的思想，甚至将来!

二、努力学习，提升素养，加强自己的老师素质学习是一个人一生都必需做的事情，所谓活到老，学到老就是这个道理，特殊是一个语文教师更要如此!由于，我们在学习中能不断地提升自己的情感道德

素质。老师惟独以正确的思想来引导同学，以真切的情感来感染同学，以健康的行为来影响同学，才干使同学信服。老师的劳动是专心灵塑造心灵，用人格塑造人格。惟独老师具备了例如勤劳英勇、诚实正直、助人为乐、爱岗敬业、敬重他人的优良品质，同学才干在教师的耳濡目染下具备相应的品质!我们在学习中能不断地提升自己的专业学问素质。学习可以让我们开阔视野，紧跟时代步子，不断更新、充实专业学问，从而不断的长进。例如，语言学、教导学、心理学学问，文艺理论性学问，更要多读书，多读好书这样，语文教师才能在语文教学中纵横捭阖，挥洒自如!我们在学习中能不断地提升自己的职业能力素质。语文教师必需要有熟练的教学技能，这是完成教学任务不行或缺的手段。一个合格的语文教师要具备较强的语文能力，例如，语文阅读能力，口头表达能力，书面表达能力，思量辨析能力;教学能力，例如，研读教材的能力，设计教学的能力，组织教学的能力，机灵应变能力;综合能力，例如，出色的语言表达能力，丰盛的语文学问，浓厚的文学底蕴，广大的文化视野。而这些都是一个优秀的语文教师所要具备的，它们会穿插在我们语文教学的囫囵过程当中的!

三、注意心理，维护自我，用健康的心态面向每一位同学老师是一个压力极大的群体，同学状况不一，教学任务繁重，特殊是语文老师除了教课本学问，更担任着育人的重任;不管在生活中还是工作中碰到再大的困难，一旦走上讲台、面向同学，总要面露和气、弥漫激-情，这就需要教师有一个健康的心理状态!我认为，要让同学爱上学习，首先要让他爱上教师，用自己的人格魅力来感染同学!当代的师生之间已不再是单纯的师生关系，而更多了伴侣、甚至亲人的关系;当代的课堂也不再是死气沉沉的满堂灌式课堂，而更多了人性化，注意同学思维的培养。同学回答不到位了怎么办?同学不仔细听讲、学习了怎么办?同学犯了错误了怎么办调整自己，用健康乐观的心态给同学以正确的引导就显得分外重要!同学淘气了怎么办?同学生活中碰到了费解的问题了怎么办?同学碰到困难、挫折了怎么办调整自己，用健康的心理给他们以劝慰和协助就显得分外重要!健康的心理可以让教师更弥漫激-情的去面向自己的生活和工作，也才干让自己

在工作中发挥最大的效应!在短暂的学习中，我有太多次触动和感悟，他是一次重新激起我教导热烈的一次学习!通过这次学习，让我感到语文教学的任重而道远，同时，我也希翼通过这次学习，实现自己的华丽转身，在今后的语文教学中更上一层楼：我信任、我期盼!

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继续教导培训总结

篇一：2022年度继续教导学习心得体味

老师个人继续教导工作学习心得体味

册亨县冗渡中学

符佐文

2022年12月

2022年度老师个人继续教导学习心得体味老师：符佐文

2022年继续教导培训，使我熟悉到素养教导的重要性，更需

要高素养的老师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速，作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中学校老师继续教导是老师教导的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教导的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了十分大的长进。使同学产生尊重感，自觉自愿地接受教导和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教导、教学有了更深层次的体味，

从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、参与培训使我对教科研方面的认识有进一步长进能自觉地参

与课堂的教学讨论乐观参与课改讨论准时总结自己在教导教学工作的阅历撰写教导论文。在中学校老师培训中使我意想到教学课程的转变我们必需跟上新的教导理念所以在下工夫熟习新教材的同时乐观参与小学组织的老师继续教导培训不断长进自己的理论和业务水平很快跟上了教导改革的步子也长进了自己课堂教导能力和教学质量。

二、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容长进自己的事业认知、职业认同水平增加了自己从事教导事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为乐观争取做一位师德双馨型的老师。

三、重视交换在教导教学中的利用。过去只知道埋头于书本知

识信息闭塞不擅长交换使得一些好的阅历未能融于自己的教学而自己的一些体味又未能准时收拾因此使自己的进展缓慢前进。通过继续教导网上培训我有了长足的长进使我感到自己的老师修为有了深一

层次的长进使我越发如饥似渴的寻求新知的摄取。今后我会努力实在不全身心肠投入教导事业为祖国培养更多的栋梁之才。通过继续教导学习我深切感觉到做为一位老师需有先进完备的教学策略与办法。续教导学习使我在教学工作中能因材施教对同学能赋予学习上的指导生活中的关怀认识的点拨思想的疏导。总而言之老师继续教导培训是胜利的对我来讲可谓收获多多。我们要切实长进对老师继续教导重要性的认识。立足课堂服务教学。乐观参与新一轮继续教导培训。努力使自己成为一位具有先进教导理念、良好职业道德和脆弱坚实业务基础的高素养的新时代老师为教导事业作出应有的贡献。

除了更新自己的教导教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完美的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热烈，一份对教导、对同学、对社会的神圣信仰与追求！

经过这一段的学习，给我的感触是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个十分强调师道尊严的国家，而中国的教导几经盛衰走至今天面对21世纪，中国的基础教导最紧迫的任务是走向素养教导，这是一次教导思想的历史性深刻变革，是一次教导内容、教导办法的历史性深刻变革，面向当今中国教导进展的现实情况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从？应如何定位一名一般教导者的价值，通过继续教导学习让我越发明了：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和睦统一，而要达此种教导目的，首先就必需从转变教导者开头，一个现代老师就必需不断提高自身的教导素养，完美自我，我自完美，才干成为一名合格的

现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自己广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，老师的职业抱负是其献身于教导工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教导教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而持久的动机，有很高的工作乐观性，师德的实质就是教导事业的业字，师德体现的就是对教导事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教导工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成教导教学工作。因此不断增加自己的教导事业心，强化自身的职业责任感是自我完美的需要环节。

在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其态度、情趣、品格，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品格中形成其品德，从老师的威望中完美其人格的所有含义。

博学，这是一个根本前提，要协助同学打开学问的大门，老师本身必需有桶活水，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，惟独不断地拓宽，向前，才干无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，惟独将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才干真正做到学高为师，社会进展到今日，我们更强调文理融合，这样才干适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的同学的需要。我认为，同学的全面进展，在一定程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教导，提倡更新教导理念的同时，怎样树立新时期的师者

形象，已成为广阔老师面临的重要课题，

总之，这次学习将指导我今后的工作向纵深进展！

册亨县冗渡中学

2022年12月28日

篇二：2022年继续教导个人学习总结

马官镇中心小学十二五老师继续教导

（2022年度）

个

人

学

习

总

结

2022

老师：胡恩海年12月

马官镇中心小学2022年老师继续教导

个人学习总结

老师胡恩海有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员.而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教导思想，有先进的教导理念，有符合时代特点的教导言论，有广博的学识，有令人佩服的教学阅历，因此要成为一名合格的人民老师必需不断的学习。充实和完美自己。通过今年继续教导培训的学习，使我无论是在教导思想，还是教导理论及业务能力等方面都受益颇多。现就本学年继续教导学习的总结归纳一下。

一、树立了正确的教导观

观念是行动的先导。现代教导观，就是要把老师说同学听，老师灌同学记，老师管同学听从的陈旧教导办法重新审视，改变为同学是教导的主体，使同学重视弘扬同学的主体精神，促进同学全面进展乐观改变教导教学观念，大力推动素养教导老师的教导教学观念直接影响着老师的教导教学行为，直接影响着教导教学的效果，影响着素养教导的举行。

二、提高课堂教学

在上课时更能做到有的放矢。同时我也注意实行灵便多变的教学方式让同学更多地参加教学活动，让同学实际去观看去体味，增强同学自主学习、自主活动的机会，鼓舞同学多思善问，敢于质疑争辩，促使同学动脑、动口，提高同学的思维能力和培养表达能力，使同学逐渐把握科学的学习办法。老师不仅要使同学会学，还要使同学乐学，要培养同学乐观的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动同学学习的乐观性，把同学从一言堂、满堂灌中解放

出来。老师要以饱满的热烈上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使同学接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。

三、提高自己的素养修养

注意老师自身的素养进展，努力提高教导教学水平。素养教导改革对老师的专业素养提出了更高的要求，作为素养教导的实施者，应当以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素养。这次的培训学习不但提高了我对专业学问更使我的业务理论学问有了很大的提高。使我熟悉到一个好的教师不但要教好课更要会出好题。

四、参与继续教导学习及校本教研活动

参与继续教导公共教材的培训学习，完成一德四新（师德教导、新理念、新学问、新办法、新技能）本年度的学习任务。新师德集中培训学习8学时，新理念集中培训学习8学时，新学问集中培训学习8学时，新办法集中培训学习8学时，新技能集中培训学习8学时，参与县级及以上培训24学时，累计参与培训64学时，自学48学时。

乐观指导和参与各种教研活动，本学年主持开展教研活动达6次，参与各教研组教研活动24次，镇级教研活动6次。通过主持或参与教研活动，大大提高自身的业务水平和教学能力，有力促进课堂教学，显然提高教导管理能力和教学质量，得到全校师生的全都好评。

总之，做为一名老师，通过参与继续教导的培训，我受益非浅，更新了教导、教学观念，把握了新形势下的先进教导理念，了解素养教导的趋势，和在教学中的应注重的问题，进一步把握了提高课堂教导教学质量的先进策略和办法，并在教导实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教导教学能力，乐观地

按素教导的培养目标培养所教同学的全面素养，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。

2022年12月26日

篇三：2022年老师继续教导个人学习总结

2022年老师继续教导个人学习总结

本年度，通过参与学各类老师继续教导培训学习，使我对自己过去的教导教学产生了许多的感慨。通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了熟悉。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完美以及转变的重要因素，是改变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式改变的过程中，要求老师做到四变，

一是，老师角色的改变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、协助者、引导者、促进者。由施与者改变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体味共同成长的欢乐。面向飞快进展的科技学问，在今日教导信息化的平台上，老师的肯定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。先前提倡的换位思量、思维平等、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是，教学策略的改变，讨论适应学习方式改变的教学设计的转变，构建符合学习方式改变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习提供平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探索学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯通学习全过程的活动。

三是，教学方式的改变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合能力的培养和训练，强调以同学为主体的故意义的语言实践活动，营造轻松开心、乐观向上的学习氛围。例如：在教学毛茸茸的小动物一课教学中，老师引导同学观看图片，虚拟动物的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己爱慕的动物，然后向学生们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动乐观，制造力得到了培养。

还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了同学自主探究的过程。

四是，教学展现方式的改变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的改变。注意了老师信息素质的培养和提高，举行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰盛多样的课型。

信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰盛，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教导提出了严重的挑战，也为教导制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教导思想。

通过校本培训学习，更新了我的教导观念、树立了现代教导思想、把握了现代教导技术，师专业水平得到了提高。能更好地实践小学的办学理念和办学特色，加快了作为一名老师专业化的成长。通过本年度培训学习，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己继续努力，今后我一定会用新技术处理教学工作

高中英语老师继续教导培训总结

继续教导是老师教导的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教导的关键。下面由我为大家收拾的英语老师继续教导培训总结，欢迎大家阅读与借鉴!

通过在继续教导的学习，本人的熟悉得到了很大的提高，继续教导是老师教导的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教导的关键。我从教多年，深刻懂得学习的重要性。老师也应多学习，多培训，多沟通，做到胜利的转换角色，做一名同学爱，家长拥戴和社会赞同的好教师。

经过以前的自发学习和现在的继续教导一段时光的培训，我对教导教学观念有了新的熟悉,教学技能有了提高。

1、提高了师德水准。在这次师德教导培训中，我越发深切领会到学高为师，身正为范，学无止境的真谛。通过培训意识到天外有天，人外有人，我们同行中有好多我学习的模范，自己也还有很大的进展空间。

2、提高了专业学问水平。深入了学科基础学问，加强了对高中学科基本学问和基本理论理解，把握了学科的一些进展动态，了解到学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学办法的能力，以及教导教学基本功和学科教学或教导实践能力。

3、教导观念得到更新。通过网上理论学习和看专家视频讲座，使我们逐步更新了教导教学观念，了解了先进的教导科学基本理论，现代教导教学观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观逻辑、调节自身的角色和教学办法，把素养教导贯通到学科教学过程之中。

4、提高了现代教导技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教导观念，还把握了一些现代教导技术。在现代教导技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机举行辅助教学、开展教导教学活动的能力、会制作适用学科的容易教学课件。

5、增加了责任感。真正感到教导是弥漫才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任的重大。通过培训，我从一些优秀骨干老师身上学到了教学、教研的本事。写在纸上的是思想的脚印     ，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿一片金色的回忆，一份永远的纪念成为我攀登高峰的新起点。

6、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和睦的学习大家庭。老师之间互相学习、取长补短。总之，在自己不断学习的过程中，我们应当把理论和实践紧密结合，开发同学潜力，真正把应试教导转化到素养教导轨道。全面提高中华民族的素养，培养同学发觉问题、分析、研究和解决问题的能力。接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的熟悉，形成一个自己教导思想的过程，写出成形的阅历总结，并终于形成自己的教学理念。

本人通过20XX年山西省高中老师远程继续教导培训的学习，进一步更新了我的教导教学理念，对新课程的熟悉加深了，教导教学的理论水平得到提高，倾听了专家们的视频讲座受益匪浅、通过网络结识了无数志同道合的同龄人，还有无数教导界的后起之秀。通过培训有以下收获。

一、更新了教导教学理念，对新课程的熟悉加深了要重视初高中的连接教导，因为初中政治是学问政治，且学习的内容详细，容易，在学习的办法上要求自然不多或不高。有的同学仅仅靠容易的背诵就能学会大量的初中内容。高中政治是能力学习的真正开头，再加上学习内容思想深度的提高等等，在学习办法上与初中政治就不彻低相同。总的讲，学习高中政治，要重视能力的培养。师生要弄清每节课的内涵与外延等等。作为一门人文性强的学科，能力的具备，是以基础学问为基石的。基础不扎实，是不行能学好这门学科的。做好初高中政治的连接教导，首先，在学法上，提示高一新生高度重视政治的感知，理解，把握，应用等等。因为，初中中考在六月中旬，高中一班级在九月初开学，无数同学对初中政治的内容有忘记现象，又因为，一些同学在初中不重视能力培养，所以，高中开头，有须要对学习高中政治常用的办法举行传授。在讲高政治学时，我们高一班级应当充分考虑同学的生理，心理特点，多举些同学易于接受的例子。这样处理，编著课程的专家充分考虑了同学因素。课程主要考虑三个因素——科学、社会、同学。考虑同学的生理、心理的发育程度、水平，应使课程易于同学学习、接受。

教学宁肯不严谨地让同学理解，从而学会。也不追求严谨地不理解，让同学学不会。王君教师的话，提示我们平常教学也要考虑三个因素——科学、社会、同学。所以，我们广阔老师要时时到处考虑同学，才干把同学教好，才干让更多的同学热爱政治，喜爱 教师，从而成为高素养的接班人。

二、教学的详细办法得到更新是高中政治标准中，强调培养的能力之一，一提起政治教学办法，我们就会很自然的想到那些传统的教学办法。例如：讲授式、研究式、分析式、提问式等等。但是从本学期开头，小学间续组织老师听了陶教授的过程完整化教学办法以及东河幼儿园的老师来小学讲的奥尔夫教学法。听完这两种教学办法的总体感触是这两种教学办法都能让同学在开心的气氛中接受学问，而不是老师生拉硬拽的让同学学习，这也不由得让我本身对政治教学办法有了一个新的高层次的熟悉，我们的政治教学也应当让同学在轻松愉悦中接受学问，政治课的教与学都应当是欢乐和睦的。

按照我校的详细状况来看，现在的在校生大多数政治能力不是很强，对政治的学习爱好也不是很高，针对在校生的详细状况来看，如何利用好课堂的四非常钟的教学，通过课堂传授给同学政治学问，成了每个老师思索的问题，并且老师要考虑如何找到一种适合我校同学的详细教学办法。

在听了两次的详细讲座之后，我首先熟悉到的就是要在轻松愉悦的环境中让同学接受学问，而不是强迫同学接受学问。在此熟悉基础上，我这学期打算尝试运用以下两种教学办法来举行政治教学。

其一是：自主探索法。那何谓自主探索法呢?它是指同学能够自己做主探究讨论学习的过程。确立这种教学办法是按照我校同学的特点来定的，我校当前的同学大多数是独生子女，有些学生在初中时没有仔细的学习导致成果不抱负而未能上一般的高中，所以在他们的心中就有一种自卑的心理在作怪，自信念及其差，他们认为自己哪个方面也不可，对于这样的同学我用自主探索法。由于自主探索法能够发挥同学的主动性、乐观性，能够使同学树立学习政治的信念。协助他们渐渐转变他们的自卑心理，从而提高自己的学习的目的和动机。例如在详细的课文讲解的过程中，先鼓舞同学自己看书理清文章的思路，然后根据自己的主意提出问题，自己设想解决问题的办法，这些问题都教会同学自己做，记得宏大的教导家陶行知这样说过：先生的任务不在于教，而在于教同学学。通过这种办法协助每个同学都树立我能行的观点，这样一篇课文即使没有老师的指导，也能使同学有一些自己的见解和主见。也能够克服我们前面所说的自卑心理，这种教学办法连续下去一定会提高同学学习政治的乐观性和主动性，从而达到了政治教学的目的。

其二是：小组研究教学办法。小组研究教学办法是指在教学过程中同学与同学间能够举行合作，老师与同学之间也能够举行合作。在政治课堂中老师要适当的引导同学提出问题，然后大家合作讨论探讨问题。同学与同学之间的合作能够拓宽同学的视野，熟悉到自己的不足从而达到取长补短的教学目的。并且同学在学习的过程中在情感上也会有所沟通，这也利于同学之间的友情，增进了政治课的人文性。需要老师注重的是老师本人一定要参加到同学的讨论探讨中去，在参加的过程中也一定要有自己的观点和主见，师生间的合作能够营造一个宽裕和睦的课堂气氛。这样同学学起政治来乐趣便在课堂中了，也会使我们的政治课堂变的越发生动活泼。

以上的两种教学办法只是处在初探阶段，其实我们都知道在政治教学中绝对不仅仅只是这两种教学办法，在上课的过程中会贯通一些其它的教学办法。但现在在新课改的冲击下每一种教学办法都是想转变过去的教学办法由本来的老师机械问答式改变为活泼生动式，由老师的自顾自讲改变到老师能够参加到同学研究中去，使老师能够和同学达到和睦共振，由传统的教学模式改变为新型的教学模式。这样下来使政治老师上的每一节政治课都能够上的扎实、充实、丰实、平实、真切。信任在以后的教学过程中，还会不断的讨论和探讨政治教学办法，期盼着以后有更好的办法，期盼着政治教学办法的更进一步的提高。

为期一个月的20XX年高中老师继续教导(网络培训)即将结束，在这一个月的时光里，我仔细收看学习了三位教师的课程，三位教师分离从老师的心理、新课程背景下老师的专业和新课程背景下老师的教研有用策略等方面举行了具体的讲解,使我收益非浅。尤其是第一节课，老师的心理健康及维护，使我熟悉到，做为一名老师，心理健康是极其重要的。

随着经济社会的急剧变革，种种压力不期而至，使人们的心理问题越来越严峻。作为老师归根到底还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。由于，老师的一言一行在同学心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用高明的教学艺术去培养同学的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。

老师的心理健康是指老师的思维方式、处世态度要与社会的要求相协调，为社会所容纳，并具有制造的思想，即老师必需有广泛的生活爱好、融洽的人际关系、健康的心情体验、乐观的进取精神、稳定的工作热烈。因此，惟独重视老师的心理讨论，才有利于更好地维护同学的心理健康。

通过学习我认为作为一名老师应当做好以下几方面的工作。

改变观念。老师应努力树立正确的教导思想，树立正确的同学观，加强与同学的沟通和交流，以同学为友，擅长发觉同学的闪光点。老师应注意提高自身修养，全面提高自己的素养，逐渐养成良好的性格，自觉克服不良心理，消退不良心情，常常反思自己的不良心理，学会给自己减压，学会宽容同学。这样，就可以使自己逐渐形成健康心理。

加强学习。通过学习，系统把握心理学、心理卫生学和心理健康教导等学问，主动解决一些常见的心理问题：如何保持良好的心理状态;如何克服狭隘、自卑、妒忌等不良心态;如何面向工作;如何对待同学;如何面向在工作中碰到的挫折和失败;如何处理好各种人际关系;如何看待社会上的不良风气;等等。并按照自己的实际状况，举行有效的心理自我调整。

悦纳自我。作为老师一定要接受我是老师这样一种角色，这样才干在繁重、琐碎的教导教学中取得乐趣。一个讨厌老师工作的人，在每天面向教导工作的同时，怎么可能会有一种好的心态呢?假如能镇静地对待自我、悦纳自我，就会每天有个好情绪，也惟独热爱自己的工作，把自己的工作当做乐事而不是负担的老师，才干够保持健康的心理。

拓宽心胸。有些心胸不宽广、遇事想不开的人常常会有心理疾病困扰。因此，广阔老师要养成积极、豁达的性格，努力加强自身修养，遇事泰然处之。要有角色意识，明确自己在社会中的位置，拼搏进取，要知道优胜劣汰永久是社会进展的公正法则，惟独正视现实、不断奋进，才干适者生存。一味怨天尤人，就会永久是一个失败者。同时，要学会放弃，由于人生有太多让你心动的东西想去追赶，像评先、评优、晋级、提干等，假如没有一个正确的态度，等待你的将是疼痛。有时即使你付出了所有也不会是惬意的结果，由于有许多东西自己是左右不了的，所以，该放下就放下，退一步海阔天空。

学会放松。会歇息才会工作。当自己的工作压力过大时，不妨到户外运动一下，或者跟伴侣爬爬山、喝喝茶等，能够让自己的身心得到有效的放松，更利于精神抖擞地投入到教导教学中去。可能的话，学会一种技艺最好，它会是你进入一种新的境界，产生新的追求，在兴趣中寻觅乐趣，以驱散不健康的心情，令生活更故意义。同时，也应增加自控能力，合理释放心情，在适当的状况下多找好伴侣谈谈心减轻精神压力和积郁的愤懑心情，情绪抑郁不想做事时，请挑选放下，想歇息就歇息，想消遣就消遣，美国斯坦福高校都要求同学不追求十全十美，何况我们老师呢!

总之，通过学习，我明了了老师是教导过程的打算者，老师的行为直接影响同学人格的形成和进展。所以老师要在工作中不断充实自我，完美自我，以健康的心理状态和良好的心理素养去协助每个同学得以健康和可持续进展。

继续教导培训个人总结

本人在XX年9月至XX年8月的五年时光里，参与了xx省xxx中学校老师本人在XX年9月至XX年8月的五年时光里，参与了xxx省xxx中学校老师继续教导培训，在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，乐观参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教导教学水平和教导科研能力都得到了进一步的提高。实现了从教学型老师向讨论型老师的改变。

一、思想熟悉的提高：在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我越发坚决了教书育人的信念和决心。

二、详细收获：

1、学习了《新时期师德修养》、《老师职业道德的构建与修养》、《心理健康教导与老师素养》和xxxx，按照实施素养教导和加强未成年人思想道德建设对老师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节，乐观参加培训、自主学习、专项活动、专题研究、师德论坛、案例分析、自我反省、对比检查、撰写心得等形式，仔细开展师德教导活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素质，树立正确的社会主义荣辱观，从而越发爱岗敬业、乐于奉献、体贴同学。

2、学习了《新教材将会给老师带来些什么》、《教导观念的改变与更新》、《教导科研能力的培养与提高》及《校本研修面向面》，以实施素养教导为核心，以关注全体同学进展为主题，紧密结合基础教导课程改革实施过程中的问题举行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教导课程改革的熟悉，增加实施素养教导的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素养教导相符合的教导观、人才观和质量观。并将新理念运用到教导教学实践中，实现了个人教导教学观念的改变。这五年中,曾在《人民教导》、《xxx教导》、《时代教导》等刊物上发表多篇教导教学论文。

3学习了《语文课程标准》、《校本研修面向面》、《新课程推动中的问题与反思》、《新课程教学案例与评析·学校语文》，以提高课堂教导教学质量为重点，以决战课堂，新教材大练兵为主渠道，以小学教导质量工程、达标课、教材教法过关实践自我的教学业务能力和水平。乐观参加以校本的培训和研修，从实际动身实行多种形式，如上藏匿课、示范课；或确定讨论专题