高中政治教师年终总结怎么写

Word文档高中政治教师年终总结怎么写现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学氛围，这意味着承认同学的主体作用和关注同学的进展，意味着老师教学观念和教学办法的转变。作为政治课老师在教学中应进展和培养同学的主体性，把课堂教学的着眼点放在同学的可持续进展和同学学问和能力的提高。

一、要不断丰盛自身学问底蕴

翻开新教材，我们不难发觉无数要点学问都是一笔带过，而给同学留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜亮的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰盛，与同学的生活越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等领域的新学问不断融入，都需要我们不断地去完美、去充实自己的学问结构，既要认识并精通原版教材的学问体系和内容，又要不断地涉猎新的社会学问，不断地更新学问，以满足课堂教学的需要

二、要不断转化教学过程和教学方式

在政治课教学方式中要做到以下几点:

1.大胆改变老师的角色

传统教学以传授学问为中心—先生教书，同学念书，只重视书的传授，而忽略了人的进展。新课程要求我们的教学以人为本，切实提高教学的进展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以老师为主导、以同学为主体的思想。教师只是导演、是配角，同学才是演员、是主角，同学能否乐观地参加到教学中来，是教学能否胜利的关键。

2.乐观引导同学的自主学习

老师的教不行能代替同学的学，因此，我们老师不能越俎代庖，要在教学中引导同学同学会自主学习。在平常的教学中不武断、不强制、不灌输。老师在教学中按照教材内容，结合同学的实际，擅长为同学创设适当的条件，营造恰当的氛围，使同学产生自主学习的愿望，增加同学自主学习的能力。可以通常采纳启发式、研究式、调查式等方式教学，指导同学学会自主学习。对一些主观性的问题鼓舞同学谈他们自己的主意，让同学绽开想象的翅膀纵情的表达自己的意见。

这样，会使同学能够主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们共性的成长，熬炼全面的素养能力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。

3.运用多元的评价标准

传统的评价同学的方式日益裸露出其诸多的弊端，不利于同学的进展。因此，改变老师教学观念和转变对同学的评价方式非常须要。新课标强调评价的目的主要是为了促进同学的学习，而不是看同学把握了多少学问。通过评价，使同学能做到学有所悟、学有所用、学有所成。

三、要采纳新理念审视评估同学的素养和能力。

一切为了每一位同学的进展是新课程的宗旨和核心理念。这就充分说明白我们应当信任同学的潜在的能力，确信每个同学都可以乐观地成长，是有培养前途的，是追求长进和完美的，是可以获得胜利的，因而在教学过程中我们应对同学弥漫信念。然而在平常的教学中，有不少教师常常性地埋怨同学的素养差，理解能力差，记忆力差，解题能力差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以奚落挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标背道而驰的，其结果是刺伤同学的自尊心，打击同学的上进心，膨胀同学的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给同学的终身进展埋下隐患，必需订正。

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高中政治老师工作总结

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高中政治老师工作总结2022--2022学年度其次学期学期总结本学期，担任高二班级政治学科任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有得；同时的教导教学水平和思想觉悟也不断，顺当地完成了教导教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下:

一、主要工作和成果

我始终注重培养同学养成良好的习惯。在教学中，谦虚向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作。

作为科任老师的我，不敢懈怠，一开头就仔细制定教学方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研活动和备课组活动，常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面向同学。在实施教导教学中，我始终坚持根据《高中思想政治课程标准》举行施教，敬重同学在教学过程中的主体地位和作用。培养同学的自觉性、制造性。敬重同学的自立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时光，重视同学学问和技能的把握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和共性的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教导是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人从同学身心健康动身，按照同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面向人生，而对优生，教导其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教导教学中，我始终把教导教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才干的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教导教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰盛自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我信任：老师的胜利不仅取决于具有正确的教导思想，高明的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为为人师表的老师，我时刻注重修养自己的人格师德。

作为教政治课的教师，明了自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关举行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注意讨论教材，掌握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

本学期，我在自学、自修反思的基础上，举行了探索式教学的尝试，取得了比较好的效果，同学的自学能力大大提高了；在工作中，乐观参加听课、评课，谦虚向优秀老师学习，博采众长，提高教学水平。为了培养同学多种爱好兴趣，看报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教导教学注入新奇血液。

二、阅历和体味：

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学办法，借助教学媒体，簇拥教学重点、难点，多采纳直观明白的教法，考虑同学的实际状况适当降低难度，对课后及练习册的练习作须要的讲解分析。

3、适当开展其次课堂活动，充分调动同学的学习乐观性，提高同学的综合能力。

4、搞好学习互助小组，让同学互帮互学，相互监督，以好帮差，以差促好，以利于大面积提高该科成果。

三、存在不足与今后决定：

1、教学以传统办法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教导不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

2、继续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。

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高中政治老师工作总结格式

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本学期，本人担任高一班级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。按照新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作作出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，按照教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学办法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并仔细搜集每课书的学问要点，课后准时对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；注重精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习能力，让各个层次的同学都得到提高。

三、谦虚请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

五、乐观推动素养教导。目前的考试模式仍然比较传统，这打算了老师的教学模式要停歇在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中注重了同学能力的培养，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！

高中政治教学工作总结谢

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高中政治教学工作总结谢2022秋季学期高中政治教学工作总结

谢开伦

当的时候，总是感觉日子过得很慢，宛然遥遥无期；做高三的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有无数东西要嘱咐同学，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了一年的高三政治教学工作，尽管教学内容是相像的，但是因为对象的转变，于是这一年的教学工作就与去年有了无数的不同，现总结如下。

一、备考阅历

1、事先制订合理的阶段性方案

俗话说：不打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个细心、精确     、合理的支配，在此基础上有条不紊地举行教学复习工作，这是能够取得复习胜利的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，罗主任就针对这届同学的实际状况制定了合理的阶段性复习方案和阶段性要达到的预期目标。我们囫囵高三的复习工作就是严格根据这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺当举行做好了指导性的工作。

2、教研组同事的鼎力支持

高三班级虽然是小学的一个部分，但在无数状况下它更象一个整体，由于高三的工作是需要高一和高二班级老师的协作和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试前的最后一年，在复习内容预备上就需要兼顾到高一和高二的新教材的内容，老师在复习备考的过程中就要协助同学选取新教材增强的和变化的学问内容，从而和旧教材学问举行整合，终于传授给同学。在这个过程中，多亏了组内高一高二老师的鼎力支持，正是她们在学问方面的无私提供，在教学方面的诚挚协助，才使得高三的复习备考遗憾完成。

3、发挥备课组的合力工作

虽然我这是其次次带高三班级，但是在阅历和能力等方面还是有无数的不足和欠缺，还好有备考阅历丰盛的周组长的细心指导。我们在举行每一阶段性复习工作之前，周组长都会规划支配好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同讨论复习内容和适合同学实际的复习办法，并且细心挑选满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无

保留的将自己的意见和搜集的高考信息和资料举行分享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时光都有我们探讨、争议、沟通的声音。备课组成员之间碰到问题时，都会本着学习和诚挚的态度听取对方的观点，表达自己的看法，争取达到共识以利于教学。

4、夯实基础，做实一轮复习

政治要想答高分，没有扎实得基本功是绝对不可的，所以第一轮复习对于同学来说就显得尤其重要，第一轮复习的胜利才会取得最后的成功，于是就需要老师实行适合同学的办法举行授课。在复习时，老师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，不益一下子给同学太多内容，否则难度太大，会打击他学习的乐观性。老师将高考考点告知同学，然后同学按照老师的提醒，从教材中找具体的学问内容，终于形成学问体系。这么做虽然占用了大量的课堂时光，但是同学却认识了教材，有利于同学接受学问，提高课堂教学效率。同学收拾完学问体系再在展示台上展示，老师按照同学的内容举行学问上的补充和热点问题的链接，达到同学认识教材以及联系热点的目的。

5、多授之以渔

学问是无限的，在高三的题海中同学就更会很茫然，光凭老师给他们传授学问是远远不够的，而且现在高考中更多是对同学能力的考查，而非容易学问的记忆，所以老师在复习的过程中不能由于时光短任务重，而对同学能力的培养需要花费的时光多，就忽略了对同学能力的培养。考虑高三同学的实际状况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在学问传授过程中。例如，要求同学至少要有两个本，一个是教材学问内容的体系归纳收拾本，其中不但有自己结合老师所讲授的内容归纳收拾的学问体系，还要有在老师指导要求下让其归类收拾的相像学问点，通过这项内容的收拾加深了同学对教材学问的娴熟把握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平常作业和考试中发觉和做错的典型题收拾下来，而且在收拾的过程中同学还要有对每道题的具体分析，主要是要说明出错的缘由等，这样做的目的是要让同学自己发觉问题的根源，防止下次再犯，另一个益处是为后期答疑阶段收拾复习资料。

6、走进同学，了解学情

刚教这届高三同学时，我所面临的困难是很大的，主要是由于不认识，而且是高三阶段，于是同学就会对你有无数挑剔的目光，质疑的眼神，换句话说，他们会对你有更高的要求。一开头我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批判，尽管班主任是以很委婉的方式和话语告知我的，可是我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有无数，其中最关键的就是语速问题，以前的同学和我有过一段时光的磨合期，所以他们感觉问题不是很大，而且我也始终觉得语速快，可以在同样的时光内传达给同学更多的学问，他们会获益更多。可是在这届同学身上却行不通，由于我们之间根本就没有过交集，高三的时光又很短，不能让他们来适应我，于是在后来的授课中我尽量放慢语速，从而满足同学的要求。大概是因为八月月考时同学考得不错，所以我就放松了对他们的要求，导致的后果就是在九月月考中，所教三班的成果远远的落后于二班，具体分析缘由，就在于我过分的信任他们，被课堂上表面的轰轰烈烈所迷惑，加上我还带高一的课，于是对他们的催促就不是很准时，恶果就浮现了。还好错误浮现的比较早，在罗主任的准时提示下，我知道了同学身上的惰性是很强的，即时是高三的同学，尤其是平行年级的同学，所以必需对他们从严要求。根据这样的要求，我加强了对他们的管理，尤其是课后作业方面，慢慢的他们的成果开头有所起色。

7、提高练习质量，准时讲评纠错

练习是教学过程中不行缺少的重要环节，练习必需灵便多样，注重激发同学的学习爱好和思维乐观性。练习内容更注意层次性、适度性。练习讲求适度，既有一定的难度、深度，也有一定的灵便性。讲评时，不仅告诉同学答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。讲评后要求同学对练习举行再思量，逐步深入、巩固。这也要求教师要仔细组织订正错误工作，协助同学分析错误缘由，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。

8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞

课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好同学吃不饱的问题，因此，老师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉教师

并没有由于他听不懂而厌烦他；让好同学有优越感，觉得自己比别的同学又多学到了学问，从而越发给自己添加砝码努力学习。

二、存在的不足

阅历主义害死人，这话一点也不假。由于今年是其次年带高三，因为惯性使然，无数东西就沿用了去年的一些做法，可是同学是不同的就打算了同样的内容大概在他身上并不适用，于是就没有起到应有的效果。

(来自:我)1、夯实基础的办法有欠缺

因为平行年级同学的基础很差，所以在一轮复习的过程中要强化夯实基础的重要性，那么应当怎么做？上届高三的时候实行的是课前小考的形式，就是考上节课复习过的教材的基础学问内容，通过这样的办法大多数的同学对教材学问的把握状况都有所好转。在这届高三一轮