高一物理组工作总结

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本学期的高一物理教学重点是培养同学学习物理爱好。因为第一次教新课程一点阅历都没有，可我信任工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了无数新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。

第一，热爱同学，平等相处，亲热合作。

在过去教学中都热爱同学，惟独对同学热爱,投入教学热烈才会高涨。就能在教学过程渗入情感教导加强教学师生的沟通，营造宽裕学习气氛有利同学学习乐观性。常言道,亲其师信其道,现在的同学，在学习中越发故意识先接受教师，才接受教师所教的学问.所以,师生相互敬重，平等相处，拉近师生的距离，达到和睦、融洽师生情感，使同学感到教师是生活和学习中的知音，能直接影响同学对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。

其次，培养学习爱好和学习习惯。

物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学。同学对物理学科产生爱好。爱好是同学最好的教师。培养同学有美商的学习习惯，以往教学中不少同学在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新办法。

1、情境教学

在教学中,细心设置情境.如,同学学习牛顿第三定律探索作用力与反作用力大小时，叫同学用不同的力敲桌子手有什么感觉，为同学猜测提供感性铺垫，在设计题目，我注重把设疑性转化生活好玩的情境，从而使同学通过生活例子教学将难化易。

2、指导同学归纳小结，使学问系统网络化

小结的环节就好似种庄稼收获的过程.如何对一堂课举行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，按照不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际状况，尝试让同学对课堂所学学问加以小结、收拾。

在让同学举行课堂小结的时候，我坚持立体分层原则，依次让一名成果优秀的、中等的、后进的同学对课堂所学举行小结表述。因为接受能力的不同，他们大致分离能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，老师可以发觉同学特殊是优生的创新火花，中等及以下同学什么地方尚未理解和把握，为后续教学中准时查漏补缺，探求新知设下伏笔。

考试复习中注重协助同学加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，同学随时抽出某个片断，对上题目击破，同学自由地驾驭学问。

三、换位教学

针对同学基础差，底子薄的特点，我特殊注意换位教学。

教师对课本的学问十分认识，随时能够驾驭课本的学问，但同学就不一定能够做到。教师在教学上举行换位，如果我现在是同学应当怎样学好教师教给我的学问。从换位教学了解同学学习情况，为以后教学发觉问题准时改正，提高教学质量。通过换位教学，教师多为同学的学习思量，转变同学不良好的学习习惯，提高同学的学习效率。

经过一学期的努力，不同的办法和措施，同学对我的教学还是十分惬意，我发现，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程变化还有点估量比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校教师高度好评，内容比较好，考完后同学兴奋，我也感到欣慰。

无论怎样我下一学期都需要越发努力学习，脚踏实地地工作。

高一物理组工作总结

本学年，我担任高一223班和230班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上谦虚向老老师请教，结合本校和年级同学的实际状况，针对性的开展教学工作，使工作有方案，有组织，有步骤。经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：

一、仔细备课，做到既备同学又备教材与备教法。

本学期我按照教材内容及同学的实际状况设计课程教学，拟定教学办法，并对教学过程中碰到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案。每一课都做到有备而去，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出小结，并仔细收拾每一章节的学问要点，协助同学举行归纳总结。

二、增加上课技能，提高教学质量。

增加上课技能，提高教学质量是我们每一名新老师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清楚化，条理化，精确     化，条理化，情感化，生动化；努力做到学问线索清楚，层次分明，教学言简意赅，深化浅出。我深知同学的乐观参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特殊注重调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学在学习过程中的主动性，让同学学得轻松，学得开心。他们强调让我一定要注重精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让同学自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受能力，让各个层次的同学都得到提高。

三、谦虚向其他教师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都乐观征求其他有阅历教师的看法，学习他们的办法。同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作。

四、仔细批改作业、布置作业有针对性，有层次性。

作业是同学对所学学问巩固的过程。为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料举行筛选，力求每一次练习都能让同学起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，并分析同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题准时评讲，并针对反映出的状况准时改进自己的教学办法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注重分层教学。

在课后，为不同层次的同学举行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与办法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件疼痛的事情，而是弥漫乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由本来的容易粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在无数学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，长进也快，爱好和求知欲也会随之增强。

六、乐观推动素养教导。

目前的考试模式仍然比较传统，这打算了老师的教学模式要停歇在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中注重了同学能力的培养，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教导的因素，发挥同学的创新意识和创新能力。让同学的各种素养都得到有效的进展和培养。

然而，在绝对成果、总结阅历的同时，我清晰地熟悉到我所获得的教学阅历还是深沉的，在教学中存在的问题也不容忽略，也有一些困窘有待解决。例如在课堂教学中，我要求在同学课堂上开展小组合作学习，可有的同学不参加研究，有的虽然参加小组合作了，却不乐观发言。合作学习还是没能真正地开头实施。

今后我将努力工作，乐观向老教师学习以提高自己的教学水平。

以上几点便是我的一点心得，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为今后的教导教学工作堆积阅历，以便尽快地提高自己的水平。

高一物理组工作总结

本学期我担任高一1234的物理教学工作，及高一3班的班主任工作。在教学过程中兢兢业业，以同学为本，因材施教，取得良好效果，现将本学期的教学工作总结如下：

一、学期质量目标达成状况：

在教学理念指导下举行了深化地实践了一学期，而且与同学磨合了一学期的状况下，我对教学的理解和对同学要举行的素养培养有了进一步的熟悉，特殊是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地试探适合不同年级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用转变了物理被称为枯燥而理论性又强的课堂，尽量实现生动活泼的教学。

期末考试中四个教学班的及格率为48.45%，平均分为59.90分，优秀率为13.4%。对于期初制定的40%，50分，15%的教学方案，还是基本达到了目标，在下学期中，还要加强中等生及后进生的辅导工作，尽量实现较好目标。

二、个人教学状况：

1、仔细备好课。本着按照新课标，掌握课程标准的状况下，充分利用各教学参考用书和优秀的教案，突出各章节的重点、难点，写出较为完整而具体的教案。体现新课程的要求和训练同学的素养要求。

2、充分利用课堂45分钟，上好每一节课。每节上课前，我都把学问要求、重点告知同学，让同学带着目的看书，在对课本学问了解的基础上，精讲重点，突破难点，并力求语言的生动性。

3、巩固复习强化教学成绩。因为课本内容多，课堂讲课难以掌握学问内容，而且学问的忘记性较大，而相应的有关练习缺乏，为了协助同学对所学学问有更深一步的理解、巩固，我们高一物理集备组查找资料，实施小学的精神：小测、练习、周练，并回收检查、批改、催促同学仔细完成，然后具体讲解，提高同学分析、解决问题的能力。

4、培优辅差，增加素养能力。针对同学的不怜悯况，利用晚修或课余时光，为同学释疑解难，对同学举行个别辅导。同时加强对同学的心理健康教导，对同学成果较好的强化部分练习，增强学问广度和深度，而对成果较差的同学，举行鼓舞、指导，提高他们的自信念。

三、其次课堂活动：

在正常教学过程中，按时参与物理组的备课活动，我还主动组织开展其次课堂活动。如讨论性学习(生活中的电磁辐射)，培优(周六早上组织较好同学举行培优)。除此之外，我还乐观其他教师学习教学办法，一学期总共听了十六七节的课。在班级组织的物理比赛中，所教学年级获得1个一等奖，两个二等奖。

四、个人专业进展：

在教学的课余，我常常与同事沟通教学心得，常常听同校老师的教学课，提高自己的素养；有时参与校外的藏匿课，汲取不同教学模式小学的教学理念方式与教学特点，增加我们自身的教学能力。通过实践讨论，我们已经熟悉到探索教学不应去追求一种统一的模式，而是在为同学创设能够充分熟悉科学的本质、挣脱束缚、解放思想、敢于质疑、勇于创新的学习环境，从而使同学的批评性思维能力、规律思维能力以及制造性地解决问题的能力得到充分的进展。我觉得老师要精彩地完成探索性学习组织者的任务，就得学会使用任务驱动的办法，让同学在探索活动中不断地产生问题，努力完成任务，通过解决问题来学习学问、养成能力、进展科学素质。

在小学开展的教学藏匿周中，主动担当了藏匿课教学，并获得了全都好评；在晋江市名老师审核中获得通过。还乐观在泉州师院的论文汇编中投稿，并通过汇编；胜利通过晋江市组织的教导技术水平考试。

总之在新课改的冲击下，我个人的教学能力不断得到锤炼，自身的素养能力得到很大幅度的提升。但是在教学的过程中也浮现无数的新问题，需要我不断的去解决和更新自己的观念，固然在处理问题的时候有时也很困窘，不过在教研组里面我们大家可以一起探讨解决问题。

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高一物理老师工作总结开始

我工作总结频道为大家收拾的高一物理老师工作总结开始，供大家阅读参考。

从第一次走上讲台初为人师到现在，已经经受了一个学期，而我从个方面也得到了很大的长进。这学期，我作为一名新老师进入了平山中学任教，从那时候，我就开头信任一句老话：万事开始难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。面向新接手的工作，面向四个班的同学，我觉得压力过大，但我转其为动力，努力、专心、刻苦、对小学对同学负责。同时我也细心备好第一节课，由于我知道第一节课最关键，也收到一定的效果。但仍有紧急之感，经过几次之后，我的紧急的心理逐渐褪去。

作为新教师的我面临的问题是不认识教材，不了解重、难点，对同学的了解只停歇在表面。对此，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了同学对学问的把握以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。而听课是提高自身教学能力的一个好办法，惟独多听课才干够逐渐堆积阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我的搭档-备课组长李培玲教师，同时也听科组其他教师的课及不学生科的课。这学期，我听了31节课，我的收获很大，也逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老师上课时讲到的出色之处记在听课记录上，然后对我自己的备课教案举行修改，将老老师无数优点和特长应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平常我也常常向其他教师请教教学上的问题，使我获益匪浅。从中我也明了了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，乐观吸取周围其他教师一切先进的东西，形成自己的个人的教学魅力，才干提高自己的水平。

通过一个学期的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出的劳动，花的时光。因为我教学阅历的逐步堆积，对同学辅导力度的加大，同学的成果也相对有较大的提高。

本学期，在小学的支配下，我担任了高一年1-4班的教学工作。一学期以来，在小学领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的长进，现对本学期教学工作做出总结，希翼能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面

在暑假培训期间的空闲时光，我充分利用网络资源，把本学期的物理教学框架基本完成，开学初我结合课本和教参，完美每一节课的教学内容，对其重新举行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做的预备。当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我弥漫了自信，宛然自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己的热烈带给同学崭新的学问。与此相应的是，同学的听课热烈普遍提高了，几乎没有人睡觉、谈天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，。固然备课不仅仅是备教材，而且还要备同学，一个不了解同学的教师绝对不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。了解同学第一要记住同学的名字，这也是对同学最起码的敬重。其次，除了在课堂上精心观看同学的表现外，还应当注重和同学交流。我常常利用课间歇息或两饭时光和我所任教年级的同学谈天，侧面了解同学的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备同学，而且都要备好、备精，惟独这样才干上好课。

二、上课方面

充分的备教材，备同学，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些纸上谈兵的意味，那么上课就是真枪实弹了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何以静致动，这需要具有一定的教导教学素养。本学期，我着重提高自己的教导教学素养，向来注重着形成自己的教学魅力。

在教学内容上，根据新课改的要求，以同学为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从同学那里得到反馈。在教学办法上，按照不同年级同学的不学生习风格，采纳不同的教学办法。在同一年级，仍需按照课堂状况实行不同教学办法，做到随机应变，适时调节，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我上课常常带着微笑教学，它能在无形之中给同学带来求知的动力，调整课堂气氛，固然郑重也是须要的。

除此之外，每上完一节课，一但有感觉，有不足我都准时举行反思，记录下每堂课的感触和感觉有圆满的环节，注重下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，堆积了一定的教学阅历，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三、作业方面

布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学办法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注重分层教学。

2022高一物理老师工作总结

这篇关于2022高一物理老师工作总结，是我专门为大家收拾的，希翼对大家有所协助

时间如箭，转瞬间又一学期一晃而过。现将一年的工作总结如下：

一、思想政治方面

贯彻国家的素养教导大政方针，通过学习教学理论来武装和完美自己，推行老师为主导，同学为主体的教学模式，寓教于乐，使学生们在轻松开心的氛围中把握多种学问，以使其全面进展。为此，我还实行了多种教学办法来辅助教学，努力营造各种教学氛围，调动同学的乐观性。对同学思想品德的教导，以自己的一言一行来感染他们，动之以情，晓之以理，从不搞强权政治，从而使年级工作能顺当举行，始终保持良好的班风，赢的了学生们，家长，及小学领导绝对。

二、教导教学方面

本学期，我继续担任高一1、2、3、4班的物理教学任务。作为衰老老师，我十分注重教学常规的养成，练好教学基本功，仔细备课，仔细上课，注重掌握和突出教学重点和难点，力争上好每一堂课，课后能注重准时总结阅历教训，一年的时光，组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高，所教课受到同学的爱慕，教学成果良好。常规教学上，我仔细备课，仔细批改、讲评同学作业，谦虚向老老师学习，常常听课，取人之长，补己之短，以吸收他们的教学办法和教学阅历，更重要的是学习他们的敬业精神。从每一周的集体备课，还有平常对教学内容，教学办法和教学艺术的研究中，我都学到了许多东西。教学中，我广泛涉猎课外教材，大胆革新，争取使教学内容和办法能激起同学的爱好。另外，我还借助多媒体教学，并且取得了显著的效果。计算机在课堂教学中所发挥的作用与老师的教学思想是分不开的。计算机应用于课堂，不仅仅要求老师把握计算机基本技能，更为重要的是要转变固有的教学观点和思想。惟独老师的教学思想更新了，那么老师才干用计算机去实现传统的教法，才干制造或完美新的教学办法。

三、日常工作方面

今日的小学，要培养思想开放，勇于创新的复合型人才。所以，平常我通过读书看报来把握先进的教导教学理论，更新自己的教导管理观念，年级工作中注重办法，使囫囵班组保持较好的状态，年级工作乐观，有序的绽开，形成了人人争先的良好风气。除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，我还注重每一个同学的思想情况，深化了解同学状况，注重与同学的沟通，通过与同学谈心等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，很好地处理了班内的问题，收到良好效果。现在年级状况稳定,学习气氛深厚,学生互帮互助,期中、期末考试成果优良。

以上是我一年来的个人工作总结，固然成果的取得离不开小学领导及教师的关心与支持。同时因为自己的年青和缺乏阅历，我在工作中必然还有许多不足之处，作为一名衰老老师，我在今后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，谦虚向各位教师学习，使自己的思想熟悉水平和教导教学水平都能得到提高，为附中的进展做出自己的一份贡献。

高一物理老师期中测验总结

同学的进修状况和师长老师的教法有很大年夜的关系，所以师长老师要赓续总结本身的教授教化状况，吸收精华，弃其糟粕，使同学能更好地进修。

此次期中测验,我校高一备课组自行命题。范围是《活动的描述》,《匀变速直线活动的讨论》。题型是挑选题10题共40分，试验题2题共14分,计算题4题共46分.推敲到这是升上高中后的第一次大年夜型测验,试题相对较轻易,平均分期望值为60分阁下.但由于我们复习时间比较重要,同学基本坚强,测验结不雅年段平均分为52.7,没有达到了我们的哀求，必要我们持续改进教授教化方法。

同学答卷中暴露出的重要问题及对策

1根本概念和逻辑的懂得不透辟

班与班之间平均分最高分