高三下学期班主任年终工作总结

Word文档高三下学期班主任年终工作总结一年的时光也是将近年末了，回顾这一年的工作，要去做好年终的总结，累积阅历是为了更好的在来年去做好工作。下面是由我我为大家收拾的《高三下学期班主任年终工作总结》。

作为班主任，在一年的最后时光也要写的，以下我为大家收拾了高三下学期班主任年终工作总结,欢迎阅读!

高三下学期班主任年终工作总结一

担任24班班主任，面临高三班级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生预备高考档案，还要做深化细致的思想工作，关怀每一个同学的思想状态、学习状况，以确保56个同学以健康、稳定的，乐观紧急的学习心情做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

一、重视常规管理，建立年级良好秩序

建立良好的年级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三同学高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查催促，在管理上要严字当头，依赖规则制度，力求科学化、规范化，程序化，不由于同学学习紧急而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证实，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使同学感到郑重紧急、乐观向上的气氛，防止产生懈怠心情。(2)深化年级，准时发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个同学的状态，了解每一天的状况，发觉问题准时处理，使事件化小，小事化了。(3)常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时光，由班长或班主任做年级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果长进、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀协助学生等好人好事充分表扬，树立正气，激励同学乐观进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对年级的管理工作必需依赖同学干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了同学干部。不过，高三班级的同学学习任务十分重，老师要关爱同学，费时耗精力的事不要布置给同学。要确保同学集中精力学习。

二、抓尖子，督差生，调动学习乐观性

调动学习班乐观性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班同学学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定计划，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施;对差生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉问题准时订正，发觉长进，充分表扬;形成了优秀同学带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，举行个案分析，协助同学建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的同学都有强劲的学习劲头，使学习成果保持升高趋势。

另外用以志激人的方法，激发学习爱好。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上进展，无论是学问猎取，技能形成，还是素养提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延伸时光，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径协助同学树抱负，谈追求，增加责任感、使命感和忧患意识。以培养同学的热烈性、主动性、和进取精神。时时力求将学习心情调控到最佳的亢奋状态，水击石则鸣，人激志则宏实践证实：高三同学采纳激励、明志能使同学保持持久的学习的动力。

三、注重心理辅导，加强学习办法的指导

本学期，如何使同学保持心理健康，心情稳定，使同学高效学习，是班主任的一个重要讨论课题，为此，我抽时光举行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习办法的资料，对同学举行心理方面和学习办法的辅导：如何保持的良好心理;如何树立自信念;如何举行考前复习;如何举行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。按照不学生生分离举行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的是：只要有爱心，肯花精力、花时光，多学习，多试探，工作就能会有成果。最大的不足是对同学的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数同学向来常常浮现迟到、缺席现象，而我的工作却向来停歇在口头批判上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

高三下学期班主任年终工作总结二

本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。现将本学期的教学工作总结如下：

一、教导教学

1.合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。灵便使用教材，才干在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调节。此外，还应掌握教材的度，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋升高，逐步加深。

2.在课前预习中培养同学的自学能力。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注重点?

(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?

(3)、对比课本上的例题，你能否回答课本中的练习。

(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在数学摘抄本上，而且从来没有要求同学应当记什么不应当记什么，而是让同学自己评价什么实用，什么没用(对于个体而言)少数同学的问题具有一定的代表性，也有一定的灵便性。这些要求刚开头实施时，还有一定困难，有些同学还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学能养成良好的习惯。

3.在课堂教学中培养同学的自学能力。

课堂是教学活动的主阵地，也是同学猎取学问和能力的主要渠道。作为数学老师转变以往的一言堂满堂灌的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的办法，形成以同学为中心的生动活泼的学习局面，激发同学的制造激情，从而培养同学的解决问题的能力。

在敬重同学主体性的同时，我也考虑到同学之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个同学的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的办法，使每一位学生都能够稳步地前进。调动他们的学习乐观性。对于问题我没有急于告知同学答案，让他们在沟通中把握学问，在研究中提高能力。尽量让同学发觉问题，尽量让同学质疑问题，尽量让同学标新立异。

4.在课后作业，反馈练习中培养同学自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让同学归纳总结，要求同学尽量自己自立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学的学习乐观性都调动起来，成为教学活动的参加者和组织者。

二、教导创新

大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础学问，这些基础学问源远流长。不行能再有什么学问层面的创新了。更不行能要求同学发明制造什么新的初等数学的结论。因此，我个人认为数学教导创新应当着眼于同学建构新的认知过程，用数学的语言就是认知建模。而这过程的创新应当体现在以下三个方面：

1.勤于思量：

创新的前题是理解。我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式展现出来。对定理、公式少不了要举行规律推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。为此，我们首先必需让同学对学习的对象有所理解。由于数学学问的获得主要依靠紧急思维活动后的理解，惟独透彻的理解才干溶入其认知结构。

这就需要拼弃过去那种单靠记往老师在课堂上传授的数学结论，然后套用这些结论或机械地仿照某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解，就需要勤于思量。对学问和办法要多问几个为什么?如：为什么要形成这个概念?为什么要导出这共性质?这共性质、定理、公式有什么功能?如何应用?勤于思量的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾，不断总结挫折的教训和胜利的阅历。避开墨守成规，勇于创新。

2.擅长提问：

同学在数学课堂中通过观看、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要擅长挖掘自己尚不清晰的问题，多角度，全方位地探索，并提出质疑。作为一个中同学，不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们提倡的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是擅长提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。

3.解决问题：

学数学离不开解题，解题是在把握所学学问和办法的基础上举行运用。解题可以训练技巧，磨炼意志。在解题过程中，首先应推断解题的大方向，大致有什么思路，在引导同学解题的探究过程中，要注重联想，要学会用不同的立意、不同的学问、不同的办法去思量，并擅长在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?需要准时调节，排解障碍。这样长久形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。

这种思维品质也是创新的重要标志。为了让同学达到这个境界，必需让同学明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，堆积阅历，增加解题意识，提高能力。从他们的阅历中我体味到数学的核心问题;总结出解决问题的途径问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会同学如何去学习勤于思量、擅长提问、解决问题。

高三下学期班主任年终工作总结三

本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1.要仔细讨论课程标准。

在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。仔细学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和支配。继承传统，更新教学观念。

高中数学新课标指出：丰盛同学的学习方式，改进同学的学习办法是高中数学课程追求的基本理念。同学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受，自立思量、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注重的是必需关注同学的主体参加，师生互动。

2.合理使用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必需处理的。灵便使用教材，才干在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应仔细理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合同学实际的题目要作适当的调节。此外，还应掌握教材的度，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋升高，逐步加深。

3.改进同学的学习方式，注重问题的提出、探索和解决。

教会同学发觉问题和提出问题的办法。以问题引导同学去发觉、探索、归纳、总结。引导他们越发主动、有爱好的学，培养问题意识。

4.在课后作业，反馈练习中培养同学自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还熬炼了同学的自学能力。在学完一课、一单元后，让同学主动归纳总结，要求同学尽量自己自立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的同学，初中的基础差，高中的学问对他们来说就更增强了难度，而2班也是两极分化严峻，前面16个同学的基础扎实，成果在中等以上，而后面的30个同学的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注意分层次教学，注重引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开辟思维，乐观动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。

二、存在困窘

1.书本习题都较容易和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学的学习负担，而且同学完成状况很不好。课时又不足，教学时光紧，没时光讲评这些练习题。

2.在教学中，常常浮现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时光。牵强按规定时光讲完，一些同学听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。

3.虽然常常要求同学课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的学生还是没方法完成。同学的课业负担太重，有的同学则是学习意识稀薄。

三、今后要注重的几点

1.要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，加强对教材的讨论;

2.注重对教辅材料题目的精选;

3.要加强对数学后进生的思想教导。

总之，作为一名刚教高中的新老师，对教材的不认识，对重难点的突破，对考点的掌握，对同学的办法指导，对高中教学的阅历都是一个很大漏洞，我将掌握好每一天，继续努力，争取更好的成果。

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九班级下学期班主任年终工作总结

转瞬之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感受颇深，既有胜利的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的可惜。俗话说，常常的回头看看自己的路，会有无数收获，我想，对自己工作的总结应当能够促进我下一步工作水平的提高。

今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成果，学习方面无数学生更希翼自己能够长进，学习更仔细了，更重要的是年级凝结力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成果的得来，与年级所实施的一些列举措是分不开的。

一、仔细分析年级的特点，明确年级管理的主导思想

开学第一个星期，就对同学们灌输长进就是成功、良好的习惯铸就美妙的一生、纪律第一的思想，营造一种大氛围，把提高学习成果和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，年级各项工作始终围围着习惯养成绽开。

二、抓好同学的日常行为习惯养成教导，发觉问题解决问题。

进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增强，许多同学开头在思想上浮现了较大的变化，特殊是无数同学已经进入反叛时期，经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了无数不成熟的主意和主张。

作为班主任，我特地召开主题班会，让同学在学习中体味遵守规范的重要性，从思想上给同学以深刻的熟悉，在实际工作中，抓住日常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好年级日志，一段时光后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的学生举行换位思量教导，让同学在反省中受教导，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

特殊是针对初三同学的思想复杂、偏激、心情不稳定、多变的特点，准时地发觉存在的问题，学生生举行谈心并家访，准时解决发觉的问题。同时，乐观开展有益文体活动，丰盛同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调节他们的心态，乐观的投身于年级的各种活动中。

三、协助同学树立正确的人生观、价值观，激发同学的学习爱好，引导同学科学的学习，提高学习成果。

1、针对初三同学此阶段的心理情况，适时的抓住同学在学习中存在的问题，开展各种形式的年级研究会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分同学谈心地方式，并结合同学个人的特点准时地让同学在写出个人的短期、长久学习目标和养成教导目标，提高同学的进展动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面向毕业升学考试，同学已经逐步挣脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。我便乐观开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，挑选学习办法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，惟独化被动学习为自主学习，同学才干乐观拓展提升自己，取得长足的长进。

3、建立鼓舞机制竞争机制，体现集体活力，制造危机感。合理利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学高昂的斗志，挖掘学习的巨大潜能。

通过竞争，同学会提高学习乐观性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒惰的作风。

四、乐观学生科老师讨论同学，用大家的才智解决问题。本学期利用课余时光同其他任课老师常常研究年级管理问题、年级存在的问题以及用怎样的方式教导管理同学，乐观的向各位老师学习先进的年级管理、同学教导的阅历，取得了较好的效果。

特殊是在新学期开头，年级中浮现了部分同学违纪的现象，准时的发觉不良苗头，准时的订正，让同学写出说明，给同学一个改过自省的机会，同时乐观在班内开展我怎样为三班做贡献的大研究，形成了较高的年级凝结力，促进了年级工作的开展。

五、加强后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，年级无数问题的发生，与这些同学的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平常我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平常多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到教师对他们的关注，慢慢的他们在一点点的长进中，习惯有了很大的改观，成果也有了提高，对年级整体的氛围起到了很好的推进作用。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平庸而又劳碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的成果，也有一系列的问题存在：因为是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些暴躁，对于部分同学的心理，还不能较为全面的把握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成果。

高三班主任年终工作总结

本文是由编辑为您预备的高三班主任年终工作总结ppt，请大家参考!

本学期结合小学本学年的德育工作方案和高三班级的特别性，不断强化时时要管理、到处要管理的意识，真正做到关怀同学，体贴每一名同学的每一方面，主要以同学日常行为规范的培养、同学思想品德教导和集体意识教导、班风学风建设等方面为年级工作的重点,加大教导管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣扬工作，营造乐观进取的备考氛围

1、加强思想教导，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想教导主要从以下几个方面举行；

抱负教导：确定学习的详细目标，人生的大目标。

态度教导：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发同学的学习的主动性与乐观性）。

信念教导：信任自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好年级晨会的时光，设计不同阶段的演讲主题，感触高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等，既给同学吐露心声的机会，又在年级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了同学自我教导的作用。

3、年级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有温馨提醒，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对同学起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着教师走的同学都有了不同程度的长进。

二、建设良好的班风和学风，协助同学形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规，强化同学的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导同学合理支配好课件零散时光的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名同学都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。按照新教材、新课标、新教法的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：

（1）教导同学在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，长处科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。

（2）加强学法指导并对同学举行分类，采取分层推动。

（3）加强对同学的行为、学法习惯的养成教导，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

（4）发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培养良好的学习习惯，做好11年下半年工作方案。

（1）结合月考，指导每位同学确立月奋斗目标，并制定学习方案。

（2）指导同学利用好学情档案准时举行总结反思，班主任每月都要结合同学的反思，有针对性的与每名同学举行一次笔谈。

（3）通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况；通过天天的语文、外语基础测试，强化同学对基础学问的重视与把握；通过个别教导和榜样引导相结合的办法，培养同学良好学习习惯。

4、当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和睦的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时光，丰盛同学生活。高三的学习是紧急劳碌的，为使同学乐学爱学，乐观参与小学组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培养。号召同学利用晚课间时光加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。

四、开展心理健康教导，做好不同阶段同学心理疏导及心态调节工作，本学期已对浮现心理问题的几名同学做了胜利的心理辅导。

五、常常与家长交流。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，碰到特别状况准时与家长联系。

学校二班级下学期班主任年终工作总结

韶光易逝，人生即将步入一个崭新的年头，又是一年过去了，是时候对自己学校班主任这份工作做个容易的总结了，假如您还想进一步进展，就必需重视年度总结。您知道作好学校班主任的年度总结有哪些技巧吗？我我专门为您收集收拾学校二班级下学期班主任年终工作总结，希翼能对你有所协助，请保藏。

学校二班级下学期班主任年终工作总结(篇一)

本学期我担任一1）班的教导教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我主要做了下头几点工作：

一、培养同学的良好习惯

一班级同学因为年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。利用班队会课学习小学规则制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表此刻同学中树立榜样。在日常学习中，时刻注重调动同学的进取性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

1）培养同学遵守纪律的习惯。在小学，纪律是教学质量的保证。本学期，我常常利用班队课教导同学怎样遵守课堂纪律。平常上课常常举行小组评选，发觉某些学生或者某个小组做得好准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。

2）培养同学礼貌礼貌的习惯。即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行小学的同学行为规范，衣着干净，佩戴好校牌和红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评选制度，促使同学自觉自悟，此刻学生们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，学生们懂得讲礼貌礼貌，无论在校园、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好！学生之间团结亲爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。

3）培养同学进取参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我常常实行多种形式，培养同学进取参加课堂教学活动的爱好。如经过创设详细的教学情境，让同学经过嬉戏，教学课件等多种形式组织教学，这样既调动了同学参加课堂教学的进取性，又培养了同学的计算本领，规律思维本领，想象力和动手操作本领。

二、培养良好的班团体

班团体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才干百花争艳。团体活动，最能培养同学的凝结力、团体荣誉感。本学期我带领同学进取参与小学的各项活动，如运动会，为灾区献爱心等活动。每一天一大早，我总是跟同学差不多时光到校，一到小学就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。逐步构成一个健康向上、团结配合的班团体。

三、做好家访工作

老师要教好同学，除了做好校园的教导、管理外，还要做好校外的工作，要常常与家长坚持联系，取得家长帮助，才干把同学教好。平常我非常注重做好这个工作，异样是那些顽劣和不能按时完成作业的学生更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教导，此刻转变很大，基本能遵守小学纪律并按时完成作业。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评比出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教导班干部要以身作则，要求学生们做到的自我首先要做好，管理他人才干服众。假如班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出提议，教导他要注重改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班学生中威信也高。

诚然，在教导同学我们班主任工作的资料是复杂的，任务是繁重的。可是，只要我们诚挚地捧着一颗爱心，一颗衷心，加深理论修养，在实践中不断完美自我，提高自我，必需能将班主任工作越做越好。

学校二班级下学期班主任年终工作总结(篇二)

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本人仔细执行小学教导教学工作方案，改变思想，乐观探究，改革教学，在继续推动我校自主——创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，改变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教导价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了自主——创新的教学模式。在有限的时光吃透教材，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完美出出色的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感触和体验。这说明：设计同学主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养同学应用数学的意识和能力。重视培养同学的探索意识和创新能力。

常思量，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步改变教导观念，坚持以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培养同学创新能力，以自主——创新课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习情况，激励同学的学习热烈，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些长进，具备了什么能力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、抓实常规，保证教导教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学郑重、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽裕愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及办法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰盛的课外作业，教法切磋，学情分析，一得沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生举行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到教师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教导

价值观等多方面体现，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改进教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

全体数学老师从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽裕愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及办法，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰盛的课外作业，教法切磋，学情分析，一得沟通都是大家随机教研的话题，新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生举行调查。为了使新课程标准落实进一

学校二班级下学期班主任年终工作总结(篇三)

一学期的工作即将结束，本学期，我立足自身岗位，坚持以人为本，突出同学主体地位，扎实工作，求真求实，为人师表，教书育人，狠抓年级建设，创建了良好的班风和学风。回顾这一学期的班主任工作，现从以下几个方面加以总结。

一、注意言传身教

在工作中，我力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。我擅长临近孩子，关爱和关怀同学，和他们举行亲热的思想沟通，让他们真正感触到教师对他们的亲近和爱。在生活中做给同学看，带着同学干，着力培养他们良好的生活习惯和美妙的情操。

二、加强德育工作

我按照少年儿童的年龄特点，同学的学问水平、接受能力以及结合重大节日，通过课堂教学和思品课对同学举行教导，在学习文化学问的同时，使同学的德育兼得，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素养教导的要求。每周晨会时光，准时针对同学当前存在的问题予以解决，准时订正同学的错误行为，倡导每个同学自己反省自己，培养同学自己勇于承认错误的能力，使学生们通过多种渠道在思想方面有一定收益。

三、抓好年级管理

为使年级管理有序，我结合年级实际，充分发挥干部的作用。天天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到承担区，整理整洁；每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，因此在校开展的班风评选活动中，多次受到小学领导的称赞。在平常，我还尽可能多地在同学之中，与同学一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。

四、实施素养教导

为了精确     无误地把学问教给同学，并让同学善学、乐学，我仔细备好每一节课。按照同学特点以及新课标的要求，充分贯彻素养教导，激发同学学习的欲望。创设生动好玩的情境，使同学乐学，当堂消化汲取，课后少留作业，不搞疲劳战术，减轻同学负担，收到了很好的效果。

回顾一个学期的年级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会继续总结阅历，争取把年级管理工作做好。

学校二班级下学期班主任年终工作总结(篇四)

所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。因为中差生的种种表现欠佳而影响到集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生们的冷落、薄待甚至卑视。这样教导的结果只会是差生更差。

而不容忽略的是：优生毕竞是少数，中差生却是同学群体中占压倒多数的芸芸众生。教导学理论告知我们：学校教导的基本任务就是对少年儿童举行身心全面进展的基础性素养教导，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和睦、统一进展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与进展，全面地打基础的教导。素养教导主要的标志是：老师是否面对全体同学，是否举行全面进展的教导。由此看来，教导者如何对待中差生问题，中差生的境遇和情况如何，关系着我们教导者是否在全面育人，是否在实质性地举行素养教导。

应当说不存在面对优生的问题，故而面对全体的关键就在于能否面对中差生。大量事实说明：今日的尖子明天不一定就是尖子，今日的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性与片面性。比如许多在校的优生，在社会实践中不一定工作很精彩，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了制造性。这说明：唯有坚持面对全体，特殊是面对中差生才是切切实实的素养教导。

不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教导还有什么功能？又谈什么基础的素养教导呢？因而对占相对多数的中差生，我们更应变嫌弃为爱慕，变忽略为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

寻觅一下中差生的`缘由（排解弱智儿童），是多方面的，普遍的认为是：同学的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢？客观的缘由是学校生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：因为犯有某个缺点而遭教师柔和责问而自我调整力差产生讨厌心情；或因为教师的误解蒙受过不白之冤产生心理失衡而自暴自弃和逆反；又或因为家庭的不良因素或面向社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形成不良习性。等等。

我认为，厚爱中差生，首先应有辨证的观点：

一、一分为二的观点看待中差生。

应当说任何同学都会同时存在着优点（即乐观因素）与缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，却看不到优点，这种不正常的现象有碍同学长进。

二、用进展的观点看同学。

应该纵向地看到：差生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。

三、因势利导，化消极因素为乐观因素。

首先要协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。第二应有平时的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的平等和民主，也应享受到优秀同学在教师那儿得到的爱，作为一个教导者在对待中差生时应当具有自我调控的能力。

厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到诚挚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被同学看作是在演戏，由于他们更缺少分辨能力。他们会说：教师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。第二做到接受，即能感触差生在学习过程中的各种心理表现和意见，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的主意和指责等，相信中差生，鼓舞他们自由研究。最后做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。

假如在中差生身上做到诚挚对他们，善意理解他们，兴奋地接受他们，一定会促进中差生的长进和进展。

正所谓外因通过内因起作用，教导者对中差生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的改变。

高三班主任年终工作总结范本

本文是由编辑为您预备的高三班主任年终工作总结范本，请大家参考!

本学期是高三班级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的同学状况,本学期主要做了以下几方面的工作:

一、加强年级管理,深化了解同学,以身作则,全面深化地做好年级工作

我班同学的基础并不是都很好,而且面向升学,同学的压力很大,心情也很不稳定,为了使同学放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去研究各种问题,以此放松同学紧急的情绪;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时光深化到同学中去,了解同学的思想动态,为同学排忧解难。第二,为了培养同学良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做同学的榜样,天天早上比同学早到校,对同学的各项要求,自己必需首先做到,然后再要求同学去做。再者,班干部和我协作的很好,对年级的任何事情都准时的向我汇报,以至于我能够准时把握年级动向,调节好年级的各项事情。

二、协调链接,加强融通

亲其师才干信其道,作为班主任,应当主动在其他任课老师与同学间构建起一座畅通无阻的桥梁,使同学喜爱 、相信他的每一位任课老师。同学对任课老师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要观赏每一位任课老师,抓住任课老师的闪光点,给任课老师搭建向同学展示的平台。使同学带着一种相信、一种盼望去听课,他会越来越喜爱 他的教师。

为了做好同学的思想工作,我常常主动地与任课老师举行沟通,了解同学课堂表现,特殊注重了解同学的长进状况,以便课后准时地做好同学的思想工作。为了增加做同学思想工作的实效性,我常常与课任老师一起探讨教导同学的办法,并邀请课任老师共同完成教导同学的重任。

三、鼓励勇气,培养班风

高三班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际状况,随着课时和学问复杂程度的加重,不难想象有的同学甚至会感到迷惘,对前途失去信念。因此,同学的思想工作显得越发复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对同学自信念的培养。其一,同学学习上的每一点长进或其他方面的一点成果,我都从有利于增加其信念的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所长进,来增加学生们的信念。其三,我加大了对同学自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注重指导同学举行自我教导,让同学在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注重指导同学如何举行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教导活动,在活动中把教导和消遣融入一体。还注重培养同学的自我服务的能力,让同学学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。

四、乐观抓好后进生的转化工作

后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响年级整体教导教学质量提高至关重要的一环。每个同学都享有受教导、受熬炼的基本权利,关注后进生是敬重同学享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深化调查摸底,搞清他们所以成为差生的缘由,做到了因材施教,对他们到处诚挚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣;准时对后进生加强心理疏导,协助他们消退或减轻种种心理担忧,让他们熟悉到自己的价值;同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长,准时称赞他们,准时让他们品味到胜利的快乐与喜悦。

五、反思中长进

从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发觉我们班存在的问题是:同学们学的学问不能够灵便运用,学的学问太死;同学们对课本了解不够透彻;同学们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足,制定出下学期的决定:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我信任,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成果的取得。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,年级工作开展得很顺当,同学的整体素养不断的提高,在小学组织的各项活动中取得了优异的成果,这是对我一学期工作的充分绝对。下学期我还将一如既往,带领同学们走向光辉的明天。

高三班主任年终工作总结范文

反思高三一年的班主任工作，虽然品味着付出以后的喜悦，但这里有收获也有圆满，我想把我在工作中体味颇深的几点与大家沟通。

一、强化动机，树立目标

刚上高三，同学自觉了许多，但周记中浮现的高三，高山、高三，不下地狱就上天堂这类的字眼也多了许多。面向现在高校扩招，同学上线人数越来越多的形势，如何引导同学树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让同学清楚和强化自己的升高校动机，由于凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动同学的乐观性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当教师的首先就要信任同学是能够制造奇迹的。同学很简单在开学时弥漫信念，一段时光后，在学习碰到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛劳图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有同学问我：教师，我还有希翼吗?我教给同学一句话：我说我行我就行，不可