2024届湖北襄阳市第二十六中学八年级语文第二学期期末考试模拟试题含解析

2024届湖北襄阳市第二十六中学八年级语文第二学期期末考试模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累与运用。（28分）1．（2分）下列选项没有语病、句意明确的一项是()A．为了弘扬爱国主义精神，荆门市教育局积极开展了“放眼看世界，我与‘一带一路”。各校踊跃参加，涌现了一大批先进典型。B．这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。C．从整体上看，我国制造业质量改善速度仍然滞后于市场需求变化，质量安全事故时有发生，以价格为主的产品竞争格局亟待改变。D．我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化，为后人留下了宝贵的财富，是一个具有悠久历史的文明古国。2．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是()A．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言。”B．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？C．朗读不仅仅是一种学习方式；更是一种传递情感、传承精神的一种手段。D．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。3．（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A．为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合、化整为零、知识归类、注重训练。（在“注重训练”的后面加上“的措施”）B．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。（将“罚款”改为“处罚”）C．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。（将“和”改为“等”）D．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。（将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换位置）4．（2分）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（）A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）5．（2分）下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A．总书记在庆祝改革开放40周年大会上回顾了改革开放一路走来的光辉历程，总结改革开放的伟大成就。B．在高速公路上行驶，双手要保持握在方向盘上，切记不要一手握方向盘，一手做其他事。C．全体教职工大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了学校中层领导。D．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。6．（2分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．闭塞（sè）炮制（páo）犬牙差互（chā）袖手旁观（xiù）B．污蔑（miè）劫难（jié）销声匿迹（nì）天衣无缝（fèng）C．怅惘（wǎng）枷锁（jiā）挑拨离间（bá）强词夺理（qiǎng）D．骤然（zhòu）穹顶（qióng）怒不可遏（hè）接踵而至（zhǒng）7．（2分）下列文言句子的翻译，正确的一项是（）A．扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：扶苏因为多次劝谏的缘故，皇上派他在外面做大将军。B．安陵君因使唐雎使于秦。译文：因为安陵君，使者唐雎出使到秦国。C．所以动心忍性，曾益其所不能。译文：（通过这些）惊动他的内心，坚强他的性格，增加他所不具备的能力。D．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因。8．（2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项（）①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的⑤直到把冰与雪安葬到泥上深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露.⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的A．⑥②④①③⑤ B．③⑥②①④⑤ C．⑥③①②⑤④ D．③⑥②①⑤④9、（4分）阅读下面文字，完成下面小题。此刻，湖面褪去了往日的喧嚷，格外tián①静。田田的荷叶，在微风的吹拂下送来缕缕清香，蝶儿们在荷叶上方翩然起舞。采摘莲蓬的工人，棹一艘小船，在荷叶间yū②回穿梭，惊到的水鸟不知所cuò③，啼鸣着四散飞去，湖面上shà④时划出一道道凝碧的波痕。1．根据拼音写出汉字。2．参照画线句，续写句子，使之符合语境。茫茫的草原，____，____。10、填空。（8分）请根据提示填写相应的古诗文。（1）《谐》之言曰：“___________________________，水击三千里……”（《北冥有鱼》）（2）_______________________________，教然后知困。（《虽有佳肴》）（3）唇焦口燥呼不得，______________________________。（《茅屋为秋风所破歌》）（4）曲径通幽处，___________________。（5）_______________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（6）_______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）（7）___________________，骈死于槽枥之间。（8）自经丧乱少睡眠，_____________________。（9）《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“_____________________，_______________________”与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙。（10）《送友人》借马鸣来表达悠悠的别离之情的诗句是：__________，__________。二、阅读理解。（42分）11、（10分）阅读下面的文段，完成下面小题。别离①老头子早上有点异样，说是听到乌鸦叫。他老是叹气，反复讲，妞妞（孙女）怎么才十二岁，什么时候才能工作啊。②父亲是在中医院调理心衰，看起来状态不错呀，怎么总说丧气话。我叫他别胡思乱想，他出三个手指，说，我今年七十三。③人世间最大的痛苦，可能莫过老去，或是，看着亲人头也不回地老去。我心里乱，晚上和朋友喝了点酒，昏昏似睡。十二点多电话铃响，挣扎着去接，却是陪床的母亲，电话那头哭了起来，说老头子怎么都推不醒了。④从普通病床到ICU，从六月到九月，从夏到秋，就一百天，把老头子和我们彻底分割开了。⑤老爷子大名叫“有根”，在大学混了这么多年，还是改不了一身的农村习气。为此母亲老数落他，哪有一点为人师表的样子。头发剃掉了，不然比鸡窝还乱；衣服虽换了有牌子的，胸前总有两滴油。前些年发了脑梗，没完全治好，基本走不得，只能坐在轮椅上推出来透风。⑥当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住。心里突然很痛。闲聊时，他说他有财产，只是传不了给我。那时以为，他要把钱留给弟弟。很久以后，才知道他说的是什么。⑦父亲住院后，天天来探望的多是学生。医生护士开始咋舌，渐渐也就习惯了，说真美慕，还有这样好的师生关系，老了还有这么多人挂念。一日，老头子的一个外地学生“书生”来探望，从包里拿出一个册子，里面夹着二十张旧版的十元钞票。他说：“这是当年我去外地读研的时候，你父亲送我的。”他回忆一入校，父亲就对他说，你是从农村考上来的，我也是；别人拼爹，我们拼自己。农村的孩子要想在城市有一席之地，就要比别人更优秀。大学毕业那年，成绩好的同学大多进了政府机关和国企。父亲却找他谈话，说他不够圆滑，还是搞学术好。现在，在大学里教书，看喜欢的书，写喜欢的文章，做庄子说的在烂泥里摇尾巴的乌龟，很快乐。谢谢父亲指的路。⑧母亲天天在ICU门口端坐，孤单而倔强，怎么说也不愿回家。虽然每天只能进去探视几分钟，虽然医生说老头子已经没有意识了。我陪她枯坐，忍不住问：“老头子是你的初恋吗？一生就爱过他一个？”母亲忽然花一般地笑了一下，摘下眼镜放在包里，轻声说：“我们那时候，生活节奏慢。日子慢、车子慢、走路慢，吃饭慢、喝茶慢、看报纸也慢，写信慢、寄信慢、读信也慢，所以只够爱一个。”⑨父亲喜欢骑车。小时候送我们去学画，弟弟坐大梁，我坐后座，拎个双卡录音机，放着他最爱的邓丽君歌曲：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花儿开在春风里。”自行车龙头一歪一扭，笑声洒了一路。高考前，我生了一场大病。父亲骑车送考，但我发挥极差，远远低于预期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望着头顶的日光灯发呆。老头子就一整天一整天在床旁摸我的头，陪我说话。就是那个夏天，他的头发白了。⑩好想时光倒流，再听着甜蜜蜜的歌声、坐在摇摇摆摆的自行车上。铃声越来越远了，渐渐听不见了……我明白，那个最牵挂我的人走了，他太累了，驮不动了。（选自2017年12月06日《人民日报》，作者王巍）1．结合全文，请为父亲填写一份人物档案。姓名：________职业：________享年：________2．文章主要写了父亲相关的四件事，请从“父亲”的角度概括其他三件事。（1）____________________________；（2）____________________________；（3）父亲骑车送我们去学画，笑声洒了一地；（4）____________________________；3．结合全文说说第一段中父亲为什么“老是叹气，反复讲，妞妞（孙女）怎么才十二岁，什么时候才能工作啊”？4．文章第8段能否删去？请简述你的理由。5．结合文章内容，说说父亲是个怎样的人。12、（16分）向上的风郑彦英①连绵的灰色戈壁滩,蜿蜒的黄色祁连山，还有旷野里的灰白色风车,缩成一团的苍黄色梭梭草，颜色接近，一望无际。虽然汽车高速奔驰，但景色似乎不变，因为近处和远处几乎完全一样。②忽然一声唤:“到瓜州了，下车吃瓜。”③路边搭了个简陋的布棚，棚下放着长条桌和方桌，上面摆着西瓜和哈密瓜，一个长相普通的中年妇女朝我们微笑，身后是一个八九岁的女娃。要了一个哈密瓜和一个西瓜，以我在郑州的经验搭眼看去，应该有五十斤左右，上秤一称，却不到四十斤，不禁感叹。④切开了,哈密瓜是黄瓤，西瓜是红瓤，颜色就把人锁住了

，一入口，那种甘甜爽利，顿时让人进入忘我境界。⑤女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。“有水呢，洗洗手。”女老板说着，指指旁边一个木桶。⑥木桶平放在桌上，装着一个水龙头水流儿很细,但在大戈壁上，已经难能可贵。⑦我不禁问女娃:“跟你妈卖瓜呢?”女娃点点头。“咋不上学呢?”女娃一笑，没看我，还是擦着桌子，说:“暑假呢。⑧车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉，甚至还说到意义。⑨一个多小时以后，我们迫不及待地奔向月牙泉。⑩一汪泉水，清澈如仙女的清泪，周围任何一座沙山倾泻下小小一角，都会把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲线妩媚的沙山就立在那里，千百年来，月牙泉却安然无恙。11风忽然来了，裹着黄沙，打着脸和眼。眼当然紧紧闭住了，心里却在想，不说沙山下来就这风裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填满才怪。12脸上没有沙子打了，便睁开眼，却发现那阵最沙子打我的风是一个庞大的风团，灰苍苍的风团已经吹到沙山底部，然后昂着头，竟然直直地朝上吹去。一个人的帽子被风卷了起来帽子和沙子被风裹着，很快就到了山顶，转眼之间，就翻过山去了。13我不禁感叹:“月牙泉的风有灵性，沿着沙山往上走。”14同行的朋友认真地说:“不是什么灵性，月牙泉周围的山势，决定了不管多大的风进入月牙泉区城，必然往山上走，不但能带走风里的沙子，甚至能裹抉沙山上的黄沙。”15这番话让我感慨万千，对奇特的现象，

为什么要加上人性的思考呢?为什么要强加然心们所谓的高尚呢?为什么要赋予它们深刻的含义呢?16这种反省持续到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她们那不卑不亢、真实善良的微笑，让戈壁滩不再枯燥的微笑，也许就如这向上的风，是本性，所以才那么平实真切。风，向上的风，正因为很难遇到，所以让我难以忘怀。1．说说文章第①段在全文中有何作用?2．文章第⑧段中写道:“车开出很远了，我们才收回了眼和心，便情不自禁地感叹着在瓜州吃瓜的特殊感觉。”请结合文章第②—⑦段，括让“我们”产生特殊感觉的原因。3．结合语境，按要求赏析下面的句子。(1)女老板把刀放在条桌上，似乎是下意识地擦着手，女娃在一边收拾瓜皮。(赏析加点词语的表达效果)___________________________________________________________________________________(2)这番话让我感慨万千，对奇特的现象，为什么要加上人性的思考呢?为什么要强加给它们所谓的高尚呢?为什么要赋予它们深刻的含义呢?(从修辞的角度赏析)_____________________________________________________________________________4．结合全文，谈谈你对文章第①段的理解。5．在生活中，你肯定也会感受到这样“向上的风”，请结合生活实际谈你的感触。(60字左右)13、（12分）阅读下面的文字，回答小题。小记钟书①那年钟书（指钱钟书）的父亲到北京清华大学任教，寒假没回家。钟书寒假回家没严父管束，更是快活。他借了大批的《小说世界》《紫罗兰》等刊物恣意阅读。到了暑假他父亲辗转回家，假期已过了大半。父亲回家的第一件事是命钟书做一篇文章。钟书做的文章不文不白，用字庸俗，他父亲气得把他痛打一顿。钟书忍笑向我形容他当时的窘况：家人都在院子里乘凉，他一人在大厅上挨了打又痛又羞，呜呜地哭。这顿打却也激起他发奋读书的志气。钟书从此用功读书，作文大有进步。他有时并不按父亲教导的方法作古文，嵌些骈俪，倒也受到父亲赞许。他也开始学着作诗，只是并不请教父亲。②一九二七年桃坞中学停办，他考入美国圣公会办的无锡辅仁中学，钟书就经常有父亲管教，常为父亲代笔写信，由口授而代写，由代写信而代做文章。钟书考入清华之前，已不再挨打而成为父亲得意的儿子了。一次他父亲为乡下某大户作了一篇墓志铭。那天午饭时，钟书的姆妈听见他父亲对他母亲称赞那篇文章，快活得按捺不住，立即去通风报信，对他说：“阿大（指钱钟书）啊，爹爹称赞你呢！说你文章做得好！”钟书是第一次听到父亲的称赞，也和姆妈一样高兴，所以至今还记得清清楚楚。那时商务印书馆出版钱穆的一本书，上有钟书父亲的一篇序文。钟书告诉我，那是他代写的，一字没有改动。③钟书二十岁那年考上清华大学，秋季就到北京上学。他父亲收藏的“家书”是那时候开始的，他父亲把钟书写的家信一张张贴在本子上，有厚厚许多本，亲手贴上题签“家书（一）（二）（三）……”我还看到过那些本子和上面贴的信。他父亲身后（注：去世），钟书才知道父亲这个珍藏。钟书的信写得非常有趣，对老师、同学都有生动地描写。④清华的同班同学饶馀威一九八六年在新加坡或台湾写了一篇《清华的回忆》，有一节提到钟书：“同学中我们受钱钟书的影响最大。他的中文造诣很深，又精于哲学及心理学，终日博览中西新旧书籍，最怪的是上课时从不记笔记，只带一本和课堂无关的闲书，一面听讲一面看自己的书，但是考试时总是第一。他自己喜欢读书，也鼓励别人读书……”⑤钟书在他父亲的教导下“发奋用功”，其实他读书还是出于喜好，只似馋嘴佬贪吃美食：食肠很大，不择精粗，甜咸杂进。极俗的书他也能看得哈哈大笑，精微深奥的哲学、美学、文艺理论等大部著作，他像小儿吃零食那样吃了又吃，厚厚的书一本本渐次吃完。诗歌更是他喜好的读物。重得拿不动的大字典、词典、百科全书等，他不仅挨着字母逐条细读，见了新版本，还不嫌其烦地把新条目增补在旧书上。⑥钱家人常说钟书“痴气”，又说他“痴人有痴福”。他作为书痴，倒真是有点痴福。供他阅读的书，好比富人“命中的禄食”那样丰足，会从各方面源派供应。新书总会从意外的途径到他手里。他只要有书可读，别无营求。这又是家人所谓“痴气”的另一表现。1．根据语境，说说第①段中加着重号的词“不文不白”的含义。2．从选文中的哪几件事能看出“父亲”对钟书的欣赏与信任？3．请赏析文中第⑤段画线的句子。4．第④段可否删掉？请说明理由。5．“痴”包含很多意义：傻、憨、疯癫、极度迷恋、稚气淘气等。你认为钱钟书先生是哪一种“痴气”？请说明理由。三、写作。（50分）14、阅读下面文字，按要求作文。董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。要求：①文体不限(戏剧、诗歌除外)；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案一、积累与运用。（28分）1、C【解题分析】试题分析：A残缺宾语。在“一带一路”后加“的活动”。B句式杂糅。去掉“已是明证”。D搭配不当。把“是”改为“使我国成为”。2、D【解题分析】试题分析：D句子中标点符号使用正确的。引用的内容为句子的一部分，引号内的句号应放引号外；B.陈述句，句末问号改为句号；C分号改为逗号。3、D【解题分析】

D.“认识自己”“发现自己”也要互换。故选D。4、D【解题分析】此题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。D句“这是什么精神？”是一般疑问句，“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”是答语。此句是先问后答，所以此句运用的是设问的修辞。故选D。5、A【解题分析】

B.“切忌”“不要”重复；C.语序不当，应调整为推举、讨论和表决；D.缺主语，“通过”“让”任意删去一个。故选A。6、B【解题分析】

A.“差”读“cī”；C.“拨”读“bō”；D.“遏”读“è”。故选B。7、D【解题分析】

A.正确翻译是：扶苏因为多次劝说（秦始皇）的缘故，皇上派他在外面带兵。B.正确翻译是：于是安陵君就派遣唐雎出使到秦国。C.正确翻译是：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。故选D。8、A【解题分析】

本题考查学生排列句序的能力。先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“不是…而是…”为关联词语，所以⑥②应一起。①句有过渡的效果，承接④句中的“曲曲折折”。排除其余项，故选A。9、1．①恬②迂③措④霎2．示例：茫茫的草原，在皎洁的月色映照下如诗如画，夏虫的啾啾低鸣使整个草原显得更加宁静空旷。【解题分析】1．需要注意“恬”的偏旁，“霎”注意与“刹”区分开，这个字很容易读错，要重点识记。2．此题考查的是仿写句子。仿写时注意从内容和形式两方面加以把握。示例：茫茫的草原，在夕阳余晖的浸染下如诗如画，成群的牛羊使草原更显辽阔。10、（1）鹏之徙于南冥也（2）学然后知不足（3）归来倚杖自叹息（4）禅房花木深（5）拣尽寒枝不肯栖（6）零落成泥碾作尘（7）祗辱于奴隶人之手（8）长夜沾湿何由彻（9）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（10）挥手自兹去萧萧班马鸣【解题分析】

此题考查的是名句的默写。需要注意“徙”、“倚杖”、“碾”、“祗”、“班”的书写。理解型默写（9）抓关键词“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”，（10）的关键词是“悠悠的别离之情”。二、阅读理解。（42分）11、1．姓名：王有根职业：大学教师享年：73岁2．（1）我结婚时，父亲给我两万块钱，说对不起我。（2）父亲资助并鼓励一个农村学生。（4）父亲骑车送我高考，并安慰考试失利的我。3．父亲自知病重，时日不多，但孙女还小，遗憾自己无法看到孙女长大成人参加工作了，表现了父亲对离别亲人的不舍。4．不能。这一段通过母亲之口回忆了她与父亲相爱一生，更能表现亲人间深厚的感情和生死离别的不舍与痛苦。5．（1）不拘小节，“头发”“两滴油”；（2）关爱子女，“从病床上跑出来，塞给我两万块钱，说对不住我”，“骑自行车送我们画画”“安慰高考失利的我”；（3）特爱学生、关心学生“资助鼓励书生”；（4）有生活情趣，“爱听邓丽君的歌”；（5）有自尊，“鼓励学生的一段话”。【解题分析】1．此题考查的是学生对文章内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。根据“老爷子大名叫‘有根’”可知姓名是王有根。根据“他出三个手指，说，我今年七十三”可知享年七十三岁。根据“在大学混了这么多年，还是改不了一身的农村习气。为此母亲老数落他，哪有一点为人师表的样子”可知职业是教师。2．本题考查主要事件的概括。解答此题在理解文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句分析概括即可。注意题干中的从“父亲”的角度概括，同时，应仿照题目中已提供的样例。从文中第⑥段“当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住”可概括出第一件事；从第⑦段可概括出第二件事：“父亲”资助并鼓励一个农村学生；由第⑨段可概括出第四件事：“父亲”骑车送我高考，并安慰考试失利的我。3．本题考查文章语言表达效果的分析。答题时，应联系上下文语境，同时结合人物的性格和心理来分析。比如，句中的“反复”“老是”，说明老头子不止一次地叹气，不止一次地讲，可结合第一段相关内容回答，说明他知道自己的身体状况，表现出对亲人的牵挂和留恋。4．此题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。阅读第八段，可知此段写的是母亲与父亲相爱的一生，表现了“我”与母亲面对与父亲的生死离别的痛苦。5．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写父亲的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据“头发剃掉了，不然比鸡窝还乱；衣服虽换了有牌子的，胸前总有两滴油”可以看出父亲不拘小节；根据“当年我结婚时，父亲从病床上跑出来，在现场塞给我两万块钱，红着眼睛说，委屈了，儿子，对不住。父亲喜欢骑车。小时候送我们去学画。父亲骑车送考”可以看出父亲关爱子女；根据“这是当年我去外地读研的时候，你父亲送我的”可以看出父亲善良，爱护，关心学生。点睛：此题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。12、1．描写沙漠的荒芜与景色的单调，既为下文停车吃瓜作铺垫，也与后文卖瓜场景的明艳温馨形成对比,同时沙漠的荒无人烟衬托出母女俩诚信买卖的可贵。2．女老板做买卖很实在，不缺斤少两;瓜甘甜爽利，在缺水的情况下,女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让我们用水洗手;女娃的不卑不亢、真实的微笑。3．“下意识”一词表示不知不觉的动作，写出了女老板擦手来保持手的卫生清洁，也说明了戈壁博缺水的现状，为下文写让“我”用水洗手的热情浮朴作的势。)运用了反问排比的修辞手法增强语势也深刻表达了对自己故作高深的反省。4．揭示了全文的主旨，使文中戈据滩上卖瓜母女那不卑不亢、真实善良的微笑已经不多见了，当今社会，平实真切的本性也是可遇不可求，表达了作者对平实真切的本性的珍视和渴求。5．符合题意即可【解题分析】1．本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等。具体作用还要根据文章全局去分析，结合全文内容来看，本段描写了沙漠荒芜，为下文停车吃瓜作铺垫，也与后文卖瓜场景形成对比，从而为突出母女二人的诚信服务。2．本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．从前文内容可以看出，我们产生特殊感觉是因为母女二人做买卖很实在，不缺斤少两；因为在缺水的情况下，女老板擦手来保持手的卫生清洁，却让我用水洗手；还有就是女孩的不卑不亢，真诚的微笑给我们印象深刻。3．本题考查句子的赏析。从修辞手法角度赏析，赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味，表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。这句话运用的修辞是反问与排比，来增强气势，表达作者对自己故作高深的深刻反省。4．本题考查文章主旨句的理解。主旨句是文章中心的表现，要结合前文内容分析其表现出的作者情感及态度。结合本文来看，末段揭示了全文的主旨，用“向上的风”来暗指戈壁滩上卖瓜母女的不卑不亢、真实善良精神，指出这种精神很难见到，表达作者对这种人的真诚本性的珍视和渴求。13、1．不文不白就是说文章写得不伦不类，既不像文言文，又不像白话文。（意思对即可）2．为父亲代笔写信后而代做文章；父亲对母亲称赞钱钟书墓志铭写得好；为钱穆的书写的序文，父亲一字未改动；父亲珍藏他写的家信。3．示例一：运用比喻，把钱钟书读大部的著作书比作小儿吃零食，生动形象地写出了钟书先生喜欢读书，读书入迷而且享受读书的性格特点。示例二：“吃了又吃”“厚厚的书一本本渐次吃完”等语句，非常传神，生动地写出了钟书先生以读书为乐、读书是最大的享受的特点，生动刻画出人物的独特性格。4．示例一：不能删去。借同学之口侧面描写，写出钟书先生对同学影响之大，更加突出了钟书先生嗜书如命、博学多才的特点。（意思对即可）示例二：可以删去。删掉并不影响整体内容的完整，文章叙事更加连贯流畅。5．钱钟书先生的“痴”是“极度迷恋”，是对读书的极度迷恋。因为钱钟书先生爱好读书，选择也杂而博，他对大部头的典籍不厌其烦地精读，对极俗的“闲书”也能读得津津有味，他通过不同途径获得各类书籍，只要有书可读就非常满足。（意思对即可）【解题分析】1．考查对词语的理解。理解词语要结合语境，“不文”不像文言文，“不白”又不像白话文，文章写得不伦不类。2．考查对文章内容的概括。钟书在父亲的管教下，日益进步，先是“常为父亲代笔写信，由口授而代写，由代写信而代做文章”，再是“一次他父亲为乡下某大户作了一篇墓志铭，父亲对他母亲称赞那篇文章”。后是“他父亲把钟书写的家信一张张贴在本子上，有厚厚许多本，亲手贴上题签“家书（一）（二）（三）……”，这些足以看出父亲对他的信任和欣赏。3．考查对语句的赏析。“像小儿吃零食那样吃了又吃”运用了典型的比喻修辞手法。作用是生动形象地描写出钟书先生喜欢读书，读书入迷而且享受读书的性格特点。点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出××事物的××特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。4．考查侧面描写的作用。此段写清华的同班同学饶馀威的回忆，从侧面写出了写出钟书先生对同学影响之大，更加突出了钟书先生嗜书如命、博学多才的特点。如果答可以删除，也要写出恰当的理由，理由要能支持自己的观