2024届山东省滕州市语文八年级第二学期期末考试试题含解析

2024届山东省滕州市语文八年级第二学期期末考试试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列词语中没有错别字的一项是(

)A．缄默震憾难以置信兴高采烈B．撺掇亢奋消声匿迹人情世故C．恬静楔形衰草连天阡陌交通D．次第羁拌翩然归来垂珠联珑2、下列加点成语运用有误的一项是A．闻一多先生在演讲会上横眉怒斥国民党的黑暗统治，慷慨淋漓，振奋人心。B．班干部无论在工作上、学习上，还是生活中，都要以身作则，带动同学共同进步。C．鲁滨逊面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观地面对各种困难D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己知识渊博。3、下列翻译有误的一项是（）A．黄发垂髫，并怡然自乐。（《桃花源记》陶渊明）老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。B．天之苍苍，其正色邪?（《北冥有鱼》）天色湛蓝，是它真正的颜色吗?C．子非我，安知我不知鱼之乐?（《庄子与惠子游于濠梁之上》）你又不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢?D．其真无马邪?其真不知马也!（《马说》韩愈）他们真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧!4、下列句子没有语病的一项是（）A．历史深刻表明，只要中国人民和中华民族勇于为改变自己的命运而奋斗牺牲，我们的国家就一定能够走向富强。B．无论是学习还是生活，我们都要善于解决并发现存在的问题，而不是一味的逃避。C．傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。D．为了迎接市领导的检査，许多附近的居民都在他的带领下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生。5、对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）。A．青山横北郭，白水绕东城。（对偶）B．欲济无舟楫，端居耻圣明。（比喻）C．翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（反问）D．黄发垂髫，并怡然自乐。（借代）6、下列词语中，没有错别字的一项是（）A．升腾压韵无可置疑冥思暇想B．真缔绯红美不盛收翻来覆去C．沧茫淳朴繁花似锦胸有成足D．尴尬狼藉人情练达正襟危坐7、下列选项没有语病的一项是()A．日益严重的雾霾天，使得全国100多个城市的空气质量达到重污染的状况，京津冀、长三角重污染区已连成一片。B．成语是几千年来中华民族智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，是中华文化的“活化石”。C．她工作能力强，担任初三(2)班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食用品香料等2314个品种。8、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之为之牺牲；赞美祖国的山河，为之为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之为之感动……A．沉醉奋斗描画B．奋斗沉醉描画C．奋斗描画沉醉D．沉醉描画奋斗9、古诗文名句默写。（1）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）（2）苔痕上阶绿，________________。（刘禹锡《陋室铭》）（3）________________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）风休住，________________。（李清照《渔家傲》）（5）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）（6）俗子胸襟谁识我？______________。（秋瑾《满江红》）（7）人们常用李商隐《无题》中的“_________，_________”来赞颂无私奉献的精神。10、阅读下面文字，完成下面小题。此刻，湖面褪去了往日的喧嚷，格外tián①静。田田的荷叶，在微风的吹拂下送来缕缕清香，蝶儿们在荷叶上方翩然起舞。采摘莲蓬的工人，棹一艘小船，在荷叶间yū②回穿梭，惊到的水鸟不知所cuò③，啼鸣着四散飞去，湖面上shà④时划出一道道凝碧的波痕。1．根据拼音写出汉字。2．参照画线句，续写句子，使之符合语境。茫茫的草原，____，____。二、现代文阅读(25分)11、阅读《文学当助人识已》，完成下面小题。文学当助人识己①古希腊苏格拉底在德尔斐神庙上刻下这一铭语：认识你自己。它成为千百年来人类自我觉醒的警句。现代人的悲剧就在于由于不能认识自己而蹈入盲区，或导致与外部世界的种种冲突，诸如人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系，以及人与科学的关系等。人类的各种危机根源于人类自身，要克服这种危机，需从人自身入手。这方面文学大有可为，因为文学是“人学”，正是追问和塑造人的灵魂的学问。②文学要帮助人类认识自己，首先要有自审意识。真正伟大的作家本质上都是思想家，他能在人的灵魂深处发现更隐蔽的东西。鲁迅十分赞赏陀思妥耶夫斯基对人的灵魂“挖掘得深”的本领，说他能在“罪恶深处拷问出洁白来”。同样，一个“洁白”的人拷问到最后，也可以挖出他的污秽来。卡夫卡在文学上之所以伟大，就在于他用怪诞、荒诞，勃谬等非同寻常的手法，有效地揭去长期掩饰在人们身上那层“温情脉脉的面纱”，让人们进一步认清自己生存的真实境况。③其次，文学要有危机意识和大生态意识，以地球为背景建立一种大生命系统，关爱任何一种生命的现状与未来。卡夫卡小说《地洞》中有这样一句话：“危险迟迟不来，但又时时防备着它来。”这句话言简意赅，堪称现代人生存境况的写照。事关人类生存问题，文学可关注的空间很大。优秀的作家不仅是思想家，还是预言家。20世纪20年代，生态问题还没有突显出来的时候，德国表现主义作家德柏林就写了一部长篇小说《山岳、海洋与巨人》，预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果。④与此同时，文学需有大爱意识，文学家应该具有人类良知。例如原子弹问世后，迪伦马特写出了《物理学家》一剧，追问科学家：你是不顾一切地发明呢，还是以维护人类命运为前提呢？此剧一经问世，一年半之内仅在德语国家就上演了1500多场，引起了人们的反思。还有一种大爱体现于深层的人性关怀，一个在历史学家或法学家笔下的罪人，在文学家笔下，却很可能是一个值得同情的“人”——文学家有义务写出人的思想情感的矛盾性和复杂性。⑤可以说，人类认识宇宙真理的路有多长，人类认识自我的路就有多长。这一论断的确立当可使经常鼓噪或担心“文学死了”的人们安稳地入睡了。1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．本文的中心论点即本文的题目：文学当助人识己。B．开篇引用苏格拉底的名言“认识你自己”，引出下文对于“文学”和“认识自己”间关系的论述，警策有力。C．在作者看来，真正伟大的作家本质上都是思想家，同时又是预言家。D．作者指出，文学要有大爱意识，所谓“大爱”，就是文学家只要具有良知即可。2．作者分别从哪几个方面来论述文学要帮助人类认识自己？3．请从下列文学形象中选择一个作为第⑤段的论据，并结合文章谈理由。A．白居易笔下的卖炭翁B．鲁迅笔下的孔乙已12、阅读下面的文字，完成下列小题。徒步中国走出柴达木盆地雷殿生我走出可可西里，翻越昆仑山，进入柴达木盆地。这里人烟稀少，自然环境极为恶劣。走了几天，也没有见到一个人影。我就这样坚持着。每当坐在地上时，总感觉到在大自然面前，人的生命是如此渺小，有时甚至不及一只蚂蚁。但就是在这样的极端条件下，人的生命依然如此顽强！第5天，我终于走到了公路上。此刻，我真想大喊几声，但嘴唇已经干裂，连张开都很困难。我感觉自己的身体已快没有水分了，就像一具活着的木乃伊。我把背包放在路边，静静地坐在地上，等待着过往的车辆。当看见车辆从我身边经过时，我就使劲地晃动空水壶，示意给点水喝。七八辆车从我眼前开过，一辆都没有停下来。我绝望地站在路中间，神情沮丧。这时，远处又驶过一辆车，见我在拼命地招手，就减缓了速度。当我狂喜地跑近时，他却乘机一踩油门开跑了，我只得无助地瘫坐在地上。又是一阵痛苦的等待，我不知道还能不能坚持到有车停下来。当又一辆卡车出现在我的视线里时，我没有放弃希望，又站在路中间继续疯狂地挥手。我心想，如果再不停车，它即使撞过来，我也决不让开。这一次，车终于慢慢地停下了，司机摇下车窗，大声呵斥道：“干什么呢？你不要命啦？”我无力地指了指衣服上写的“徒步走遍中国”的字样，赶紧说：“我没有水，也没有吃的了，请给我点儿水吧！”我的嗓子已经沙哑得快要发不出声了，我摇晃着证件给他看。他犹豫了一下，说：“我只有一点水，但还有很远的路要走呢，不能给你啊。”“师傅，哪怕是你把水箱里的水给我一点也行啊。”司机犹豫了一下，打开车门走下来。他的车有一个很大的备用水箱，司机打开水箱龙头，我迫不及待地接了好几瓶水喝下去。水箱里的水浑浊且带有一股柴油味，但我已顾不上那么多了，活命要紧啊！水灌饱了肚子，忽然返上一个嗝，一股浓烈的柴油味儿呛得我咳嗽了几声。我又把水壶和空瓶子都灌满，谢过司机，继续前进。两天后，饥渴难耐的我再次站在了公路上。这次，我强行拦住了两辆小轿车。不一会儿，从前面的车上下来几个小伙子，气呼呼地朝我走过来，又是那句：“你不想活啦！”我连忙说：“朋友，我是‘徒步走遍中国’的，帮忙给点水吧！”为了打消他们的疑虑，我赶紧拿出证件给他们看。这时，从后面那辆车上走下来一位中年男子，他仔细看过我的证件，温和地说：“上车吧，我带你去西宁，找个宾馆好好洗一下。你太辛苦了，看你都成什么样子啦！”“谢谢你，我是徒步的，不坐车。”“没人看见你乘车啊，何必这么较真呢？我们不会对别人说你是坐车过去的。”“没事儿，只要你们能给我点水和吃的就行。”他们见我这么坚决，只好作罢。那位中年男子给我拿了一些小食品、一瓶青稞酒和四瓶矿泉水，诚恳地对我说：“我们是青海省互助土族自治县的，你走访少数民族地区时肯定会到我们县城。我给你留一张名片，到时候你提前打电话，我好好接待你。”小车开走了，太阳很快就落下了山。我在一处桥洞下支起帐篷，享受着他们给我的青稞酒和小食品，幸福感和满足感充满了我的全身。一次次在绝境中生存下来，在青海的这段日子令我既辛酸又难忘。我带着这份对生命的坚持与感动，继续行走在路上。（摘自《读者》2014年第6期）1．第一自然段环境描写有何作用？2．请用简洁的语言概括作者两次拦路取水的经历。3．理解下列句子加点词语的含义。（1）我感觉自己的身体已快没有水分了，就像一具活着的木乃伊。（2）当又一辆车出现在我的视线里时，我没有放弃希望，又站在路中间继续疯狂地挥手。4．联系全文，说说是什么力量在支持“我”顽强走下去。三、文言文阅读（25分）13、阅读下面文段，完成小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1．下列加点的词，意义和用法都相同的一项是（）A．予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B．北通巫峡政通人和C．属予作文以记之不以物喜D．前人之述备矣予尝求古仁人之心2．请将下面两个句子翻译成现代汉语。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3．下列对文章内容理解与分析有误的一项是()A．作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。B．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”从空间的角度写岳阳楼雄伟景象。C．“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。D．本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。14、阅读下面的文言文，完成小题。商於子论治国商於子①，商国之布衣也，家贫，无犊以耕，乃牵一大豕②驾之而东。商君，商国之君也，微访乡野，过而责之曰：“子过矣！耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖③也。豕纵大，安能耕耶？”商於子不说，弗应。商君曰：“今子以之代耕，不亦颠乎？”商於子曰：“子以予颠之，予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤，则天下受祸，其害大。子何不以责我者责牧民者耶？”商君立有间，面有惭色，顾谓左右从者曰：“尔辈以此究物理。耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。论国之道，自恨弗如远甚矣。”比至国，乃除旧弊，施新策，广招天下之士以治。数年之后，富民安邦，盖商於子之功也。（注）①商於子：虚构的人名；后面“商君”，商国的国君，也是虚构的国君。②豕(shǐ)：猪。③淖（nào）：烂泥。④服田：驾牲口耕田。1．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．子过矣过：错B．尔辈以此究物理物理：事物的道理C．比至国比：等到D．富民安邦富：富裕2．翻译文中划线句子。（1）子何不以责我者责牧民者耶？（2）耕者，能善晓天下之治，而治者乃愚也。3．文中商於子采用了“类比”的方法来谈论治国之道，请结合文章具体分析。四、作文(40分)15、（1）请以“爱在身边”为题目写一篇作文。（2）生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声会给人以褒奖；面对困难和考验，掌声会给人信心和勇气，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此我们要学会为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，请以“掌声”为话题作文，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A震撼。B销声匿迹。D羁绊。2、C【解题分析】

A.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。B.以身作则：以自己的行动作为榜样。C.不以为然：不认为是对的，表示不同意，多含轻视意。语境使用错误。D.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。故选C。3、D【解题分析】

D选项翻译有误。“其真无马邪?其真不知马也”：真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！“其真无马邪”中的“其”，表示加强诘问语气。4、A【解题分析】

A.正确。B.语序错乱。应该改为“我们都要善于发现并解决存在的问题”；C.搭配不当。倾听的是声音，困难是被发现的，应该改成“发现儿子前进路上可能出现的困难”；D.语序错乱。应该改为“附近的许多居民”。5、C【解题分析】

C.翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。（设问）。故选C。6、D【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。D项没有错别字。A押韵，冥思遐想。B真谛，美不胜收。C苍茫，胸有成竹。7、A【解题分析】

B.语序不当。“几千年来”放在“中华民族”后。C.搭配不当。“岗位”改为“职位”。D.成分残缺。句末加“使用标准”。故选A。【题目点拨】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。8、C【解题分析】此题考查词语的相关性，第一个空是和“牺牲”相关的词语，只能是选项中的“奋斗”；第二个空是和“歌咏”相关的词语，只能是选项中的“描画”；第三个空是和“感动”相关的词语，只能是选项中的“沉醉”。所以选B。9、（1）非宁静无以致远（2）草色入帘青（3）塞下秋来风景异（4）蓬舟吹取三山去（5）断肠人在天涯（6）英雄末路当磨折（7）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干【解题分析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：蓬、涯、蜡炬。10、1．①恬②迂③措④霎2．示例：茫茫的草原，在皎洁的月色映照下如诗如画，夏虫的啾啾低鸣使整个草原显得更加宁静空旷。【解题分析】1．需要注意“恬”的偏旁，“霎”注意与“刹”区分开，这个字很容易读错，要重点识记。2．此题考查的是仿写句子。仿写时注意从内容和形式两方面加以把握。示例：茫茫的草原，在夕阳余晖的浸染下如诗如画，成群的牛羊使草原更显辽阔。二、现代文阅读(25分)11、1．D2．①要有自审意识，要认识到人性本质；②要有危机意识和大生态意识，关爱任何一种生命的现状和未来；③要有大爱意识，具有人类良知和深层的人性关怀。3．示例：A白居易笔下的卖炭翁身上“衣正单”，却“心忧炭贱愿天寒”，表现了卖炭翁思想情感的矛盾性和复杂性，表达了作者对劳动人民的深切同情，与本段的观点“文学需有大爱意识”是一致的。【解题分析】1．D.“就是文学家只要具有良知即可”错误，原文是“文学需有大爱意识，文学家应该具有人类良知。”故选D。2．考查对文章内容的理解与概括。这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。此文条理很清楚，注意根据序数词来把握。根据②段“文学要帮助人类认识自己，首先要有自审意识。”③段“其次，文学要有危机意识和大生态意识，以地球为背景建立一种大生命系统，关爱任何一种生命的现状与未来。”④段“与此同时，文学需有大爱意识，文学家应该具有人类良知。”作答即可。3．考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料，而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。如选B，鲁迅笔下的孔乙己是一个贫贱而悲惨的“多余人”，鲁迅通过小说《孔乙己》表现了“一般社会对于苦人的凉薄”，体现了深层的人性关怀，与第⑤段的观点“文学需有大爱意识”是一致的。12、1．环境描写，交代了柴达木盆地人烟稀少、环境恶劣的现状，为下文口渴、拦路取水的艰难做铺垫。2．第一次是将一辆卡车拦下来，司机将备用水箱里的水给“我”喝，“我”还把水壶和空瓶子都灌满了水；第二次是将两辆小轿车拦了下来，司机好心想把“我”带到西宁，但被“我”拒绝，之后送给“我”一些小食品、一瓶青稞酒和四瓶矿泉水。3．（1）“活着的木乃伊”是比喻的写法，生动形象地写出了“我”的身体因缺水而严重透支的情形。（2）“疯狂”一词写出了“我”挥手的动作之快，表现“我”对水的极度渴望。4．①对生命顽强而执着的追求；②因别人的关爱与帮助而感动。【解题分析】1．考查环境描写的作用。从内容上看，交代了柴达木盆地人烟稀少、环境恶劣的现状。从结构上看，为下文口渴、因为无水而拦路取水的艰难做铺垫。分点作答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。点睛：环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。2．情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章主要写“我”在途中受到的两次帮助，第4段至第9段是第一次拦车取水，第10段至第15段是第二次拦车取水。再根据文章内容把这两件事情简述出来即可。3．赏析文句，可分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。“活着的木乃伊”运用比喻的修辞手法，木乃伊，是指“人工干尸”，在文中指“我”的身体因缺水而严重透支，形似干尸的情形。“疯狂”一词原意指一种情绪的激昂程度，此处形容“我”挥手的动作之快，表现“我”对水的渴望的程度极高。答题时要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心态。4．考查对文章重要内容的理解。题干问是什么力量在支持“我”顽强走下去。通读全文，整体把握后再作答。要答出两个方面：一是对生命顽强而执着的追求；二是因别人的关爱与帮助而感动。是这两种力量给了我信心与勇气。三、文言文阅读（25分）13、1．D2．（1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。3．B【解题分析】1．试题分析：本题考查对常见文言词一词多义的问题。要注意平时区别记忆。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。A看/景象。B通往/顺利。C来/因为。D都是“的”。故选D。2．试题分析：本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。①中重点词语有“璧”，圆形正中有孔的玉；句意为：波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。②中重点词语有“先”，在…之前；“后”，在…之后。句意为：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。A正确；B“朝晖夕阴，气象万千”是从时间的角度写岳阳楼的景观；C正确；D正确。故选B。译文：庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。14、1．D2．（1）您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人（统统者）啊？（2）一个耕田的人，能精通天下治国之道，而我们这些治理天下的人却很糊涂啊。3．商於子用“以豕代耕”类比治国之道，讽刺统治者不重视人才，使商君受到启发，进而除旧弊，广纳人才，达到治国的目的。【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。D项句子中加点词语的解释不正确。富：使……富裕。形容词使动用法。2．试题分析：把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“子”“责”“治”“乃”等词语的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。3．试题分析：考查文言文“类比”的方法的运用。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。商於子用“以豕代耕”类比治国之道，以达到讽谏的目的。类比说理能深入浅出地说明事理，是古代谏臣常用的方法。译文：商於子是商国的平民，家很贫穷，又没有牛耕田，他就牵一头大猪自西向东耕田。商君是商国的国君，微服私访乡村，经过时责备他说：“你错啦！耕地应当用牛，凭借牛巨大的力气能够使土块耕起，凭借牛坚硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。猪再大，怎么能耕地呢？”商於子不高兴，没搭理他。商君说：“如今您用猪来代牛耕地，不是弄颠倒了吗？”商於子说：“您认为我弄颠倒了，我还认为您弄颠倒了呢。我难道不知道侍弄田地必须用牛，也就如同管理百姓必须用贤人一样。不用牛，虽然侍弄不好田地，它的害处小；不用贤人，那么天下遭受祸害，它的害处大。您怎么不用责备我的话去责备治理百姓的人（统统者）啊？”商君站立有一会儿，脸上露出惭愧的神色，回头对身边的随从说：“你们这些人，要通过这事来推究事物的道理。一个耕田的人，能精通天下治国之道，而我们这些治理天下的人却很糊涂啊。谈论治理国家的道理（方法、措施），我自恨比他差得远呢。”等到商君回到国都，就革除旧弊，施行新的政策，广泛招收天下有才之人来管理国家。几年之后，百姓富裕了，国家安定了，这原来是商於子的功劳啊。）四、作文(40分)15、爱在身边我们是独身子女，有太多的爱反而使我们对它漠视，我们有时自叹命运是多么不公，没有爸妈儿时那样的快乐自由，没有爸妈儿时一群一群的小伙伴，没有，太多的没有，只有太多的唠