(3)-《数字电子技术》教学大纲

《数字电子技术》教学大纲一、课程基本信息课程中文（英文）名：数字电子技术（DigitalElectronicsTechnology）课程性质：学科基础课、必修先修课程：大学物理、电路分析、模拟电子技术后续课程：单片机原理与应用、可编程逻辑器件适用专业：电子信息科学与技术、电子信息工程二．课程简介“数字电子技术”课程是高校工科电类和偏电类各专业学生不可缺少的一门技术基础课，是各高校相关专业研究生考试的必考课程，也是从事电子技术相关的工程技术人员和广大电子爱好者的参考课程。本课程主要包含逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、半导体存储器、数字系统的分析和设计、可编程逻辑器件、脉冲波形的产生与整形以及模-数和数-模转换电路等。除此之外，还包含知识拓展、仿真等拓展资源。课程内容涵盖了数字电子技术的几乎所有基础理论，可为学习者着手进行中大规模数字电路或数字系统的设计提供丰富的专业基础知识。通过该课程的学习，可培养学生掌握电子器件的原理、基础数字电路的分析和设计方法以及电子电路在工程实践中的应用，培养学生具有一定的分析和解决电子工程中实际问题的能力。此外，通过该课程的学习，还可极大提高学生的逻辑思维能力。通过对数字电子技术发展历史和芯片产业发展现状的学习，激励学生的爱国情怀，探讨强国的途径，在培养专业知识的同时，培养学生爱岗敬业的精神。三、课程内容和基本要求表1教学内容与基本要求章次内容教学目标与要求重点难点课外学习第1章常用的数制及不同数制间转换能够完成不同数制间的转换；能够使用二进制进行算术运算；熟记三种基本逻辑关系和常用逻辑关系；能完成逻辑函数表示方法之间的转换；能够使用逻辑代数的基本公式和基本定理进行化简；能够使用卡诺图对逻辑函数进行化简。不同数制间的转换；逻辑代数的基本公式和基本定理；逻辑函数的公式化简法和卡诺图对化简法。视频学习练习互动问答几种常见的编码逻辑代数的基本运算逻辑代数的基本公式和常用公式和基本定理逻辑函数及其表示方法逻辑函数的化简第2章半导体二极管门电路了解TTL和CMOS门电路的电路结构和工作原理，能够描述门电路的外部特性和参数门电路的外部特性和参数。视频学习练习互动问答CMOS门电路TTL门电路TTL电路与CMOS电路接口第3章组合逻辑电路的分析能够分析和设计用门电路组成的组合逻辑电路；能够用常用组合逻辑模块设计组合逻辑电路。组合逻辑电路的分析设计；用常用组合逻辑模块设计组合逻辑电路。视频学习练习互动问答组合逻辑电路的设计常用的组合逻辑电路组合逻辑电路中的竞争-冒险第4章SR锁存器能够描述触发器的逻辑功能及触发方式；能够快速写出不同触发器的特性方程。触发器的逻辑功能和不同触发器的功能转换。视频学习练习互动问答触发器触发器的功能描述及不同功能触发器的功能转换触发器的主要参数第5章时序逻辑电路的分析方法能够分析复杂时序逻辑电路的功能；能够使用常用时序模块设计时序逻辑电路时序逻辑电路的分析设计；用常用时序逻辑模块设计时序逻辑电路。视频学习练习互动问答常用的时序逻辑电路时序逻辑电路的设计方法时序逻辑电路中的竞争-冒险第6章施密特触发器了解施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路功能，掌握555定时器的功能，能够使用555定时器设计并实现密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器。使用555定时器设计密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器。视频学习练习互动问答单稳态触发器多谐振荡器555定时器及其应用第7章存储器了解存储器和可编程逻辑器件的分类，能够完成存储器扩展及容量计算存储器扩展及容量计算视频学习练习互动问答可编程逻辑器件第8章数模转换器建立数模和模数转换的概念，能够计算转换精度等指标D/A转换和A/D转换的原理及技术指标视频学习练习互动问答模数转换器四、教学方法学生以视频学习为主，辅以直播互动课、课外问答等互动工具，进行课程学习。视频教学中，采用知识传授型教学、启发式教学和讨论式教学相结合。针对综合和重要知识点布置作业，引入开放探究式的互动讨论和EDA技术，进行电路的设计与仿真。五、教学资源表2本课程的基本教学资源资源类型资源教材1、《数字电子技术基础》第六版，阎石编著，高等教育出版社，2006年出版，2016年4月印刷。参考书1、康华光，电子技术基础数字部分(第六版)，高等教育出版社，2014年1月2、高吉祥，数字电子技术（第四版），电子工业出版社，2016年6月六、课程考核方式及成绩评定方法课程成绩通过平时学习、各章学习后的测试练习和期末考试三方面的考核，完成学生学习过程、学习态度、学习效果和理解能力等四个维度的测试。成绩评定：总评成绩＝平时成绩*50%＋章测试成绩*10%＋期末考试*40%。其中，平时成绩=学习进度分(15%)+学习行为分(35%)。学习进度按照完成视频学习数量打分，学习行为按照完