带答案-班主任基本功比赛试题

PAGE6班主任基本功笔试试校区_________姓名__________一、选择题（每题1分，计20分）1.班主任工作的中心环节是（C）A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律C.组织和建设良好的班集体D.做好班集体的活动2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家（B）提出来的A.陶行知B.叶圣陶C.张伯苓D.杜威3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A）A.班级发展目标的建立B.建立班团队组织C.摸清班级情况D.营造和谐健康的班级氛围4.班集体形成的主要标志之一是（C）A.成立了班委会B.开展了班级活动C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级计划5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教6.班主任的工作重点是（A）A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习7．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指（D）A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则8.班主任做好班级工作的中心环节是（B）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.同家庭、社会密切配合9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D）A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序10.党的十八大报告明确提出，要把（D）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。A.德育为先B.育人为本C.践行社会主义核心价值观D.立德树人11.小学阶段是发展学生个性(B)A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D.最不会受外界影响的时期12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性13.班主任了解学生的基本方法是（A）A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法14.进行个别学生教育的心理基础是（A）A.尊重学生，关心信任B.严格要求，民主公正C.热爱学生，民主公正D.热爱学生，坦诚相待15.马斯洛理论把需求层次分成（C）A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要C.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要D.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要16.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（D）A.杜威B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯17.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（B）A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》9.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要按照实践育人的要求，以_______为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。(答案：体验教育)10.班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、、安全教育、等。

（答案：行为常规管理、

偶发事件的处理

）三、情景写作（每题15分，计30分）1、请你从如下列举的学生中任选一种类型，写一段不少于100字的寄语给学生。（不爱学习，但有自己的特殊爱好，如：长跑、小制作、操作电脑等；单亲家庭、心理敏感的女生；因为不聪明，成绩不理想，但学习努力、勤奋；积极参与班级活动、同学关系好、学习好，是同学的榜样；学习成绩好，但同学关系紧张；脑瓜聪明，但多动、影响正常的教学秩序）【评分建议：1.正面评价、鼓励为主；2.对不同类型的学生发展提出富有针对性和成效的具体建议。】类型：寄语：2、学生刚刚升入小学一个月，经常有家长在微信群里留言要求老师提醒孩子上厕所、喝水等生活事情；同时，还有家长不断询问已经讲过多次的学校安排等，针对这些情况，请编写一条给家长的微信。【评分建议：1.字数适当，符合微信阅读习惯；2.正面引导家长，方法具体有效；3.语言表达准确、严谨。】微信：四、情景问答题（每题15分，计30分）1.李老师刚工作2年，为了把课上好，平时努力和学生搞好关系，学生很喜欢她的开朗与时尚。但遗憾的是：李老师的课堂纪律常常出问题，课堂效率比较低。为此，她也多次虚心去向老教师请教，努力让自己的管理方法丰富起来、“软硬”兼施，但效果并不乐观，每种方法一开始时还有效，但过段时间又不灵了。李老师自认和学生已经成为朋友，因为学生们课下跟自己关系很好，可为什么一上课就出现纪律问题呢？关键时候，学生为什么一点都不给自己面子？李老师感到既无奈又迷茫。请帮助李老师分析一下她的问题，并给出具体可行的建议。2、四年级1班有两个家长微信群，一个群有班主任，一个群没有班主任。家长们在没有班主任的微信群非常活跃，大家非常关注学校安排、班级事务、孩子状况……，但也有很多的抱怨之声，如“现在的