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文档简介

大班社会教案及教学反思《有啥不一样》一、教学目标认识社会的多样性和包容性，培养孩子的观察力和思考能力；引导学生尊重他人的差异，培养学生的合作意识；通过与同伴的互动，促进学生的口语表达和交流能力的提高。二、教学准备教学材料：《有啥不一样》故事书；教学工具：黑板、彩笔；学生活动区域：布置区域，准备小组活动所需的座位和桌椅。三、教学过程导入（5分钟）老师出示一张图片，让学生观察并回答：“你们看到了什么不同的地方？”引出“不一样”的概念。引导学生思考：在我们的生活中，有哪些东西是不一样的？我们应该怎样对待不一样的东西？故事讲解（10分钟）老师向学生介绍故事《有啥不一样》，简要介绍故事的主要内容。老师朗读故事，过程中适时暂停，引导学生观察故事人物的不同之处。小组讨论（15分钟）学生分成小组，讨论并总结故事中人物的不同之处，例如年龄、性别、外貌等方面。每个小组选择一位代表进行汇报，讲述自己小组讨论的结果。合作活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个主题（如家庭、学校、动物等），给学生一定时间思考这个主题下的不同之处。学生在小组内进行合作，讨论并画出他们想象中的不同之处。小组完成后，选取一名代表来进行展示，讲述他们小组讨论和绘制的成果。反思总结（10分钟）老师引导学生回顾当天的学习内容，提问学生：“你觉得在我们的生活中，有什么东西是不一样的？我们应该如何尊重和包容这些不一样的东西？”学生进行思考并进行回答，老师进行适时的点评和引导。课堂作业（5分钟）让学生回家后，观察生活中的不同之处，写下自己的观察和感受。要求学生在观察的同时，思考如何尊重和接纳这些不同之处。四、教学反思通过这堂课的教学，学生们对社会的多样性和包容性有了初步的认识。故事的讲解和小组活动的设置，让学生有机会观察和思考不同之处，并通过合作活动表达自己的想法。这样的教学模式有助于培养学生的观察力、思考能力和合作意识，促进他们的口语表达和交流能力的提高。在教学过程中，教师可适时给予学生一些启发性的问题，激发学生的思维，并引导他们从不同的角度去观察和思考。同时，在小组活动中，老师应注意组织学生的合作，让每个学生都有参与感和获得感。此外，教师还应注意故事的选取，确保故事内容具有可读性和可操作性，能够引起学生的兴趣，并能够与学生的实际生活相结合，使学生能够更好地理解和接受其中的教育意义。在教学结束后，通过反思总结，可以让学生再次回顾学习内容，巩固对社会多样性和包容性的理解。同时，学生们也可以通过课后观察和写作，进一步思考和体会如何尊重和包容他人的不同之处，培养自己的社会责任感和人文关怀能力。总之，通

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