马村镇楚营小学数字化校园制度汇编

规规章制度马村镇楚营小学数字化校园1、马村镇楚营小学数字化校园信息技术管理实施办法32、马村镇楚营小学数字化校园各部门工作职责(试行)113、马村镇楚营小学数字化校园建设责任制度154、马村镇楚营小学教师现代信息技术培训制度165、马村镇楚营小学网络信息采集、发布制度176、马村镇楚营小学网上教学规章制度187、马村镇楚营小学网上教学、考试、辅导使用制度198、马村镇楚营小学“班班通”常规应用管理工作检查考核细则219、马村镇楚营小学学生信息技术小干部管理制度2310、马村镇楚营小学电教设备维修保养制度2312、马村镇楚营小学教师办公室计算机使13、马村镇楚营小学软件制作室管理制度2714、马村镇楚营小学网络控制室管理制度2815、马村镇楚营小学校园网安全管理办法29马村镇楚营小学数字化校园信息技术管理实施办法创建数字化校园是我校信息化建设中一个最重要的目标，也是一项长期的系统工程。学校领导班子经过反复研究，确定了学校信息化建设的基本设计思路，可概括为五个要点：一个目标：建设数字化育人环境，推进教育信息化整体进程，创建综合网络环境下集素质教育与创新教育为特征的数字化校园。三个关系：要处理好教学、教育科研与教师培训的关系。四个要素：完整的学校信息化建设应该是使硬件建设、应用软件建设、资源库建设和教师培训四个要素协调健康的发展。五项原则：构建学校信息网络是一个长期复杂的系统工程，应通一是统一规划、分步实施、分类建设的原则；五是以学校领导和各年室集体共建、以全体师生广泛参与的全员为贯彻、落实国家关于“以教育信息化，促进我国教育现代化”的指导思想，针对我校要在市直学校率先实现教育信息化的前瞻性战略目标，根据教育信息化建设的发展规划和我校的办学目标要求，构建由管理到应用的全方位数字化学校，用信息化提升学校整体的管理水平，促进教育教学改革创新，推进教育现代化的进程，实现办学质量的跨越式发展。二、总体目标利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源，构建安全、可靠、可扩展、易维护的基础通用软件平台，实现学校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便、快捷的网络化信息服务。三、具体任务与实施方案任务之一：加大数字化校园建设力度，逐步形成一个功能比较完善，富有本校特色的信息化网络系统。科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善，公文迅速流转的网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统、教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。(1)充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导，学生个别化学习，在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。(2)把微机室、电教中心建成开放式网络学习室，提供丰富的多媒体和网络虚拟环境，如：资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟试验、虚拟学校、虚拟环境等，为学生跨学科跨章(3)完善图书馆数字化管理与检索，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便师生快速查询信息。(4)建设数字资源库，实现节目的按需收看和任意播放，集动交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。(5)优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。其工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。(1)不断扩充学校网站的容量，提高网站层次充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。(2)建立班级主页，展现班集体学习、活动的风采。(3)开辟学科教学网站，教师个人主页，展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多种交流。(4)尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性(1)强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责，结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标(2)加强校园网硬件平台的日常维护，保证校园网络畅通，使设(3)制订师生联网安全保护管理条例，规范师生上网行为。任务之二：以新课改为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索。1.深入开展学科教学与信息技术整合的研究。(1)逐步在年轻教师中推行电子教案。(2)灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法(3)合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。(4)运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习(5)根据学科需求，设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景2.开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。(1)根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材(文本与音像结合)。(2)开展师生信息化实践活动。(3)进行网上成果展示。(4)根据教师、学生实际，编写研究性学习及计算机培训的校本教3.开展基于网络环境下的研究性课程的探索。(1)以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法(2)开展师生网上主题式探究性活动。(3)开辟师生网上专题论坛。任务之三：用现代教育思想理念塑造教师，培养新人。1.加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习，从思想上促使学校全体人员更新观念，从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养。2.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场(1)定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。(2)请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。(3)挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。(4)组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。(5)组建学术沙龙。围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题，大家分头探索、研究，集中讨论，最终达成共识。(6)开辟网上论坛。在校园网上以论坛形式开展学术交流和热点问3.开展网上教研活动，提高教研活动效率。(1)采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等(2)开展网上公开课、说课和评课活动。(3)提出建议、想法，寻求帮助和帮助他人。4.开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学(1)以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。(2)以课题为切入点，探索信息技术支持下，新型教与学模式的研(1)认真落实中小学信息技术课程标准中的课程任务和教学目标，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。(2)信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。各阶段的教学内容要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。使学生树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为规范使用信息技术，进行与信息2.组织活动，发展特长。组织各类兴趣活动小组，开展学科竞赛和各项实践活动。举办电脑绘画、电子期刊制作，网页制作，动画制作等培训班。围绕学生感兴趣的问题，进行电子作品创作；开展主题式研究性学习活动；开展网上信息协作学习和交流；组建校内网上的学生论坛，开展专题讨论；开辟网上作品交流，举行研究成果展示。任务之五：提供部分信息技术平台，对其他学校、学生家长、社区实马村镇楚营小学数字化校园各部门工作职责(试行)为进一步加强现代信息技术的管理，建立、规范学校数字化信息技术教育管理制度，发挥数字化信息技术在学校教育教学工作中的作请学校各部门认真部署，遵照执行。1、学校成立由校长任组长，各部门中层干部为组员的“数字化校园信息技术领导小组”,统筹规划、领导学校的信息技术工作。2、学校成立“数字化信息技术教研组”,在“数字化信息技术领导小组”领导下开展工作，完成“领导小组”布置的相关工作，并开展学校数字化信息技术课题的研究。1、定期召开数字化信息技术教育教学的专题会议，研究数字化信息技术设施的管理与应用，进行合理配置与调控，提出数字化信息技术在学校日常教育教学教研中的指导性意见。2、检查，指导学校各部门在数字化信息应用中的落实情况。1、组织教师进行有关数字化信息技术知识的专题培训，聘请有公文归档、个人事务、系统管理共八个方面的信息化管理工作。3、负责学校数字化校园争创和评优工作。(三)、教导处、教科室主任职责1、负责基本信息、教学计划、网上选课、课表编排、考试安排、学生成绩、学生作业、教学研究、教学评价与高考电子档案十个方面的信息化管理工作。2、根据各学科教师需要，做好摄像、编辑、配音、摄影工作。3、积极探索数字化信息技术的研究课题，指导教导教师撰写该方面的教育论文。利用数字化平台组织教师建立自己的博客，开展主题多样的论坛。4、及时向教师推荐有关教学的电影、录像、投影片、幻灯片等资料。5、合理安排学校各班级的数字化信息技术课程，并了解该课程的教师授课情况。6、组织对学生的数字化信息技术知识的考核及对授课教师的考核评估。(四)、总务主任职责1、根据校长室指示，负责数字化信息技术设备的添置与维修，确保设备的正常使用。2、对学校所有的数字化信息技术设备按有关规定要求登记入册，并按时组织有关人员对设备进行安检。3、负责学校固定资产及财务工作的信息化管理工作。(五)、政教处、团委负责人职责1、向学生宣传有关数字化信息技术的科普知识。2、开辟科普宣传窗、组织学生有关数字化技术知识的形式多样3、建立和管理资助学生的档案，负责学生资助系统中的受理、审核、汇总、上报等工作，不断完善学校助学体系。4、对学生出勤情况进行数字化管理；指导班主任对学生的个人成长情况进行记录，完善学生在校操行等级的评价工作(即对学生进行综合素质评价，政教处牵头、教导处协办)。5、广泛开展我校文化艺术活动，丰富校园文化，利用数字化平台收集、整理、加工及上传活动的精彩信息，利用数字化平台展现师生精神风貌，构建健康、文明、和谐的网络平台。1、负责学校信息化建设的总体发展规划以及所属设施运行的业并组织实施。承担对全校教师电教设备、计算机设备的使用能力的培2、组织、指导、协调信息技术人员完成相应岗位工作，解决工作中出现的问题。解决处理各部门工作中需要协助的技术问题。3、负责信息技术教学资源、学校网站维护和远程教育、日常教学设备的管理、调配和维护。4、配合教导处、教科室承担全校教育教学活动的摄、录、编及节目光盘刻录工作；配合网站建设，承担校园网站及对外宣传影视图片资料的收集、保管与提供。5、负责学校信息技术方面科研课题的研究与组织工作。6、负责多媒体教室设备的日常维护与技术工作，处理计算机上机教学过程中出现的技术问题。7、配合学校进行数字化校园的争创和评优工作。8、完成学校领导交办的其它工作任务。(七)、计算机室管理员(教师)岗位职责1、计算机室管理员必须严格执行计算机室管理规划。2、计算机管理人员应不断学习，提高业务水平，耐心辅导学生上机学习、协助其它学科教师开展计算机辅助教学。3、机器运行时，应随时巡视机器运行情况，注意电源电压、室温变4、计算机管理人员要指导学生按规定使用设备，机器发生故障时，应及时查明故障原因，确系故障损坏的，要追究责任，严格执行赔偿制度。5、计算机管理人员应做好上机学习卡、上机学习日志、维修登记册的填写和整理归档工作，离开机房时应切断电源。6、计算机管理人员应做好设备的保养维护工作，做好防尘工作。7、不私自拆散机器设备，机器设备发生故障应及时报告、登记和维修，保证设备完好率。8、离开机房时，应关好门窗，作好防火、防盗等安全工作。9、认真、及时、准确完成计算机年报统计工作。马村镇楚营小学数字化校园建设责任制度为加快学校数字化建设发展步伐，努力提高教师的现代教育技一、教师要自觉加强现代教育技术理论学习，努力条自身素质，适应现代教育发展的需求。二、信息中心强化教师的技能培训，定期组织现代多媒体操作的培训和经验交流会，努力提高信息技术应用的实际操作水平。务意识和责任意识，严格落实管理员岗位责任制，学校定期组织人员进行座谈和检查。质课，课件等评比活动，做好表彰奖励工作。五、学校领导干部深入课堂，参加听评课活动，成为制度化，积极加六、加强学校资源库建设，做好校园网管理平台的维护与使用工作，七、加强教师常规管理，专任教师用电子备课，学校统一管理。九、加大教研课题的研究工作，定期总结研究，保证经费到位，人员马村镇楚营小学教师现代信息技术培训制度为了提升我校教师现代教育技术应用的理论素养和实践能力，加速构建我校的数字化校园，特制定我校教师教育现代化培训制度。一、采取培训教师签到考勤制度，教师不得无故迟到、早退或缺席，否则按学校教师出勤制度办理，扣分2-5分。遵守请假制度，有事履行请假手续，请假以见校长批阅的请假条为准。二、主讲教师在授课时应准备好相应的教案、课件及作好相应教学准备，按培训安排进行培训与授课，否则取消其授课资格并予5分的扣争取人人过关，考核成绩纳入学校学期教师业务考核、绩效考核、年度考核之中，凡信息技术考核校内不达标者，按考核制度办理，不得四、培训教师要认真作好培训学习笔记，以此作为教师业务学习笔记五、每期培训教师必须完成本次培训内容与作业，培训主讲教师要做好每次培训作业的检查工作，每学期每位教师必须完成作业量的80%,七、教师必须遵守机房一切规章制度制度，尊重辅导老师。不得在多媒体教室内喧哗、吸烟、打游戏、上网等做与培训不相关的内容。发现有上述现象的给予提示、扣分或罚款。马村镇楚营小学网络信息采集、发布制度为加强校园网管理，特制定马村镇楚营小学网上信息采集、发布制度，对各处室、各学科的网络信息采集、发布提出具体的要求，力争加快我校的信息化建设，使我校步入数字化校园时代。针对目前我校信息化建设的现有问题及学校信息化领导小组的要求，统一规定学校信息采集、发布，制定以下信息采集、发布制度，请全校各处室、年级教研组及全体老师予以配合。二、建立马村镇楚营小学校园网站信息更新机制。由办公室负责人主管信息采集、发布，负责审核网页信息、对外发布、内外协调等相关事宜。信息技术组老师担任学校网站专职网络管理员。各处室设定一名信息员，按照网站所设栏目要求，积极主动、准确及时地将本部门的最新信息写成报导稿，由各部门领导审批签字后，统一发布至汤沟中学校园网上。其他工作动态、图文消息等信息当日内整理完整，由信息员在1个工作日内完成信息发布工作。三、各部门的信息员要及时督促各部门完成其部门的信息上报工作，使汤沟中学校园网做到及时更新，真正发挥数字化校园的作用。马村镇楚营小学网上教学规章制度为进一步推动网络环境下教学模式改革，加大我校网上教学工作的力度，提高基于计算机网络的教学资源建设与应用的水平，提升利用数字化、多媒体、交互式远程教学平台的综合能力，促进远程开放教育的持续稳定发展，特制定我校网上教学制度如下：一、教育课程的教师，必须根据课程教学内容制作多种媒体教学资源等),以及教学方法建议等要求，制定出综合运用多种媒体教学资源和各种远程教育技术手段，开展本课程教学的具体方案。二、对学生进行计算机技能培训，训练学生运用多媒体设施学习的技能，提高学生网上学习的能力。辅导教师要对学生开展网上学习进行引导和组织，指导学生在网上获取各种教学信息，引导学生较多地运用多种媒体教学资源进行自主学习。三、学校在网上开设学科教学论坛，充分发挥网络交互功能的优势，便于师生及时沟通，加强对学生的个别化学习指导。每个教师都要养成关注网上论坛的习惯，对本人负责的讨论区每周至少访问2次，对于学生提出的问题应及时给予回复。另外，教师应鼓励师生及学生间的互动与社会活动。也可以利用学生间互助的方法来扩大教学效果。四、信息技术中心还要协助教师做好多媒体教学资源的建设和上网工五、学生应具备在网上获取自己所需信息的能力，在学习中发现问题六、为了达到网上教学目的，教师应对网上教学的对象有比较深刻的了解，针对课程的特点选择教学内容、明确教学目的、改七、根据网上教学的特点，网上课程的内容应尽可能选择能够启发学生思考、讨论和交流的主题，使得学生能尽快进入主题，建立自己的论点并寻找论据支持自己的论点，在学习和辩论中掌握知识。马村镇楚营小学网上教学、考试、辅导使用制度为进一步推动远程开放教育条件下的教学模式改革，加大我校数字化校园网上教学工作的力度，提高基于计算机网络的教学资源建设与应用的水平，提升利用数字化、多媒体、交互式远程教学平台的综合能力，促进现代信息技术应用的持续稳定发展，特制定我校网上其特点是虽然有时会有一些教师与学生或学生之间面对面的接触，但整个课程的教授及对学生的考核可以是完全或主要通过互联网来完成的。其课程的形式主要是由文字信息通过网络传递而实现师生间、学生间的信息交流。网上教学时间和空间上的独特优势，使得许多在课堂上没有注意听讲的学生也能完成学业，网上教学为这些学生增添了有一个有效地学习渠道。具体规章制度如下：1、网上教学需要教师将教学内容及时发布到校园网上，必须根据课堂教学内容上传资料(包括文字教材、图片、课件、音像等),以及2、从课堂教学着手，对学生进行计算机技能培训，训练学生运用多媒体设施学习的技能，提高学生网上学习的能力。辅导教师要对学生开展网上学习进行引导和组织，指导学生在网上获取各种教学信息，引导学生较多地运用多种媒体教学资源进行自主学习。3、学校的责任教师和辅导教师必须在本校的校园网上开设本人所负加强对学生的个别化学习指导。每个责任教师、辅导教师都要养成关注网上论坛的习惯，对本人负责的课程讨论区每天至少访问2次，对于学生提出的问题应及时给予回复。另外，教师应鼓励师生及学生间的互动与社会活动。也可以利用学生间互助的方法来扩大教学效果。4、校园网管理中心要协助课程责任教师做好多媒体教学资源的建设和上网工作，文本资源由课程责任教师负责上网，其他媒体资源(CAI课件、音像等)由网管理中心负责上网。5、学生应具备在网上获取自己所需信息的能力，在学习中发现问题并寻求帮助，积极参加讨论和交流。针对课程的特点选择教学内容、明确教学目的、改善教学方法以及完成对学生学习成绩的考核。7、学生对计算机及网络知识的掌握程度对网上教学的成功与否有着直接影响。因此，在网络辅导前，教师可在课堂上对学生面对面地考核了解学生计算机及网络知识的掌握程度，学生对网络学科知识的了解以及对内容安排和解答方式的意见，对教师教学方法的改进也有着8、根据网上教学的特点，网上教学内容应尽可能选择能够启发学生思考、讨论和交流的主题，使得学生能尽快进入主题，建立自己的论点并寻找论据支持自己的论点，在学习和辩论中掌握知识。掌握学生对课程的参与程度。然后，通过期中考查和期末考试对学生网络学习状况进行总结评价，这样，通过不同的考查方式，可以对学生的学习情况有比较全面和详细的了解。马村镇楚营小学“班班通”常规应用管理工作检查考核细则电子备课室制度上墙，“班班通”教室设备2、制定“班班通”设备应用量化考核办法(要求每月一查、期末量化、与绩效挂钩进行奖惩),考核办法印发所有教师；3、微机室、电子备课室安排专人管理(有人员安排文字依据),专室管理要纳入管理员工作量、并落实相关待遇；4、学校与微机室、电子备课室、各“班班通”教室设备管理责任人5、制定并实施设备操作与维护校本提高培训计划，所有教师能熟练应用各项设备；6、“班班通”设备应用课时率≥40%,每班每天应用有记载；7、所有教师完成“班班通”“优课”资源注册工作，建有电子文件夹(收录优质资源);8、学校每月对“班班通”设备应用检查有记载、期末有量化考核记9、所有设备每二周进行一次检查、维护(主要是除尘),每次检查维护要有记载；10、每次设备维修要有记载(详细记录问题及处理办法，作为市管理员工作交流材料);11、平时确保各室设备卫生、设备能正常使用。注：此表项目为“班班通”项目全年检查内容，其中第1—8项(除培训实施工作外)为开学工作检查内容，须在开学初期完成。马村镇楚营小学学生信息技术小干部管理制度1、各班班主任为本班信息技术负责人。2、每学期各班选派一名学生担任班中的信息技术小干部。3、学期初由信息技术组对这些小干部就如何管理班级中的信息设备进行职务培训，并在整个学期中实行定期培训。每天早晨检查设备情况是否正常，发现问题及时与学校信息技术组取得联系，以便得到及时修理。妥善保管安放机器设备的多功能讲台的钥匙，并认真做好早晨开启，定期地认真做好设备的清洁工作。5、信息技术组定期组织这些小干部检查各班的信息设备保洁工作和6、学期末根据各班小干部的工作情况评出优秀信息技术小管理员。马村镇楚营小学电教设备维修保养制度1、电教设备的保养是一件经常性的工作，管理和使用人员要按照说明书的要求做好经常性的保养和维护工作。领导要定期检查和询问设2、对电教器材要经常、认真地做好清洁工作，每台设备应备有防护罩，防尘、防晒、防潮湿。对音像教材要定期备份、及时装盒，放于通风干燥处，防止霉变。3、电教器材的机械部分要定期擦洗、加油，磁头部分要定期用清洗带或清洗剂清洗，用消磁器消磁，对光学部分要定期清洗。4、经常检查和注意电教器材的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的磨擦，防止碰撞。送交技术部门或维修部门检查，切不可继续工作，以免造成更大的损7、检修时要认真填写设备检修记录。检修记录要载入设备档案。8、送交专业维修部门修理的设备，要由管理人员负责送修和取回。取回后要认真验收，不得积压堆放，影响使用。9、教学光盘是易损坏物品，要及时做好光盘备份或者电脑内备份工作。教学光盘损坏后要做好再备份工作，确保资源不丢失。并迅速报告主管领导，由主管领导作出决定，是否外修。投影机每学期开学前清理保养一次；教师办公室电脑，每学期维护保马村镇楚营小学现代教育技术装备管理制度一、学校现代教育技术装备均为集体财产，专为教育教学服务，不得挪作它用。二、根据现代教育技术装备的不同要求(如清洁卫生、适宜的温度与湿度等),保持与设备相宜的环境和条件，每台仪器与设备均应有保护罩，防止落灰、暴晒、淋雨。并设专人管理与维护设备，以保证现代教育技术装备正常运转，延长使用期限，保证装备的工作质量和安全可靠。三、大型、精密、贵重设备应指定专门技术人员，经过培训合格后，才能使用。四、较贵的仪器、设备、工具，需经过主管领导同意，按手续登记，方可领用，但要按有关规定按期归还。五、一般现代教育技术装备(含硬、软件)的使用必须履行借还登记手续。设备使用人员必须进行设备保洁、填写日常使用记录和按时归还设备。现代教育技术装备管理人员需定期检查设备日常使用记录，并对设备进行维护，确保教师能够正常使用。六、一般小型仪器、工具应根据工作的需要发放给有关人员(如万用表、钳子、电烙铁等),并在固定资产登记表上注明。七、材料和其他物品(如胶卷、一般电池等)应凭主管领导签字、持领料单领用。胶卷、空白录像带、录音带等要严加管理，领出和交回马村镇楚营小学教师办公室计算机使用制度1、保持计算机及周边环境的清洁和整洁，不随意更改计算机内的设2、上网浏览资料时，不登入色情、暴力及其它一切不良的网站，不登入如法论功这样的不利于国家的网站，遵守《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网管理暂行办法》的规定。3、在上班期间不得利用计算机做和教学无关的事情，如上网炒股，游戏，聊天，观看影视等。平时由信息技术组及学校工会组织专人突不扩散和传播病毒，发现病毒等其它情况应及时与信息技术组联系。5、不随意删除计算机中的文件，自己的文件使用U盘或硬盘上自己专用文件夹保存，文件不保存在系统盘中，在不能确保自己的存盘是否有病毒时，先交信息技术组进行检查后再使用。6、每个办公室的计算机由室长负责管理，计算机使用完毕后应关闭计算机及显示器，并确认计算机及显示器已经关闭，下班后由最后离开办公室的人员负责检查计算机是否关闭并切断电源后方能离开。7、如发现计算机出现异常情况或者自行不可解决的故障，请及时通知总务处进行报修处理并纪录备案。8、本规定由每个办公室的室长进行管理和监督，学校进行抽查或随机检查，并作为学校文明组室考核内容，如发现有违反的情况，视情节轻重给予相应的处罚。马村镇楚营小学软件制作室管理制度1.本室所有设备仅供教师制作教学软件使用，不得挪作他用，谢绝学生使用。2.凡使用软件制作室者有责任有义务精心爱护设备，使用完毕必须填写《软件制作室使用情况登记表》,使用中出现的设备和软件问题，应如实记录，并及时报告由管理人员处理。3.应自觉爱护软件制作室内设备，如有遗失、非正常性损坏，需照价赔偿。4.制作软件应严格按程序来，注意安全，如有事故发生，应首先切5.室内的软、硬件资料要登记造册并妥善保管，软件制作室的任何设备，均不得外借。确因需要，需经学校领导审批。6.严禁玩游戏、上网聊天、