初中八年级语文课件-春望 省赛一等奖

春望杜甫2他的诗多沉郁顿挫5他的诗被誉为“诗史”3他是现实主义诗人4后人尊称他为“诗圣”1他生活在唐朝由盛转衰的历史时期根据关键词猜猜他是谁？学习目标：

1诵读诗歌，理解诗意。2品味诗人情怀，感受杜甫诗风。3掌握欣赏诗歌的方法。写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被叛军捉住，押至长安，过了半年多囚徒般的生活。这时的都城长安已被抢掠一空，满目荒凉，而诗人与家人久别，存亡未卜。第二年春回大地，鸟语花香，草木茂盛，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，写下这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。

朗读

——读出诗韵

体会诗情

学习诗歌：学习诗歌,朗读：

春望

杜甫国破/山河/在，城春/草木

/深。感时/花溅泪，恨别/

鸟惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。朗读要求：读准字音、节奏;语速缓慢，语调低回；情感真挚而深沉。学习诗歌，再读：春望杜甫国破/山河/在，城春/草木

/深。感时/花溅泪，恨别/

鸟惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。——品析词语，感悟诗境，体会情感。品味学习诗歌：学习诗歌，合作探究：1你觉得诗中哪个词语用的好？为什么？2透过诗句作者给我们呈现出怎样的画面？3这首诗表现了诗人怎样的思想感情？（选择你喜欢的诗句赏析）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。学习诗歌：品析词语，感悟诗境，体会情感。饱含感情，深情诵读：春望

杜甫国破/山河/在，城春/草木

/深。感时/花溅泪，恨别/

鸟惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔更短，浑欲/不胜簪。1看题目，寻背景；2反复读，初体会;3品词语，知意境；4懂情感，明手法。总结欣赏方法：

对雪

唐代：杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。注释:⑴此诗是杜甫在唐肃宗至德元年（756年）冬陷居长安时所作。战哭：战场上哭泣的士兵。新鬼：新死去士兵的鬼魂。⑵愁吟：哀吟。(3)瓢：葫芦，古人诗文中习称为瓢，通常拿来盛茶酒的。弃：一作“弄”。尊：又作“樽”，似壶而口大，盛酒器。句中以酒的绿色代替酒字。(4)愁坐：含忧默坐。拓展迁移，学以致用：词语意境感情1下面对《春望》赏析有误的一项是(

)A.这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。B.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。C.这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。D.这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。课堂练习，加深理解：D2下列对《对雪》诗理解不正确的一项是(

)A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。D．尾联诗人因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。C3下面对这两首诗赏析不正确的一项是（）A.两首诗都写于“安史之乱”期间，诗人触景生情，感慨国事，忧国思家，都体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。B.《春望》首联写所见，“破”字表现国都沦陷，城池残破的战乱景象；“深”字描绘草木茂盛、繁荣滋长的美好春景。C.《对雪》塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。D.《春望》中