新教材2023版高中历史第五单元战争与文化交锋第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流课件部编版选择性必修3

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流课

程

标

准掌握两次世界大战及其带来的不同文化的碰撞、交流与重构。学

法

指

导通过史料和教材中的地图理解两次世界大战对殖民地民族民主意识觉醒以及世界殖民体系瓦解的推动作用，认识新兴民族国家对西方文化的借鉴，从唯物史观角度理解政治对文化的双重作用。必备知识·自主学习关键能力·课堂探究随堂检测·强化落实读史思辨·视野拓展必备知识·自主学习走进教材知识点一第一次世界大战与民族民主意识的觉醒1．背景(1)一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的____________愿望和行动。(2)第一次世界大战客观上将________、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。(3)战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和____________纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家。(4)民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为________、民主而斗争的武器。(5)非洲和拉丁美洲：非洲的埃及，拉丁美洲的____________、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。民族独立自由奥斯曼帝国独立尼加拉瓜2．影响(1)形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。(2)第一次世界大战使欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始____________。解体3．事例亚洲(1)中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以________________的成立为标志。从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。(2)法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以________________来争取国家独立。(3)印度：甘地领导的________________运动持续开展。尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。中国共产党民族解放斗争非暴力不合作知识点二第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解1．背景(1)二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的________要求。(2)二战结束后，随着殖民主义的急速衰落、________________经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。独立亚非拉地区2．表现(1)朝鲜获得了独立，中国收复了________。(2)尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国，但是英帝国还是很快解体了。(3)法国总统戴高乐不得不签署《埃维昂协议》，承认____________独立。3．影响：第二次世界大战后，构建了几个世纪之久的____________，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。台湾阿尔及利亚世界殖民体系知识点三第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展1．特点：第二次世界大战后出现的一系列________________，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。2．印度(1)统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和____________思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化。(2)政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为____________和英语。(3)崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性。历史传统中的________因素等仍然影响着政治与社会生活。(4)现代文化呈现多样化特征。新兴民族国家社会主义印地语种姓3．新加坡、韩国都注意发扬________的精华，又注意吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的东方文化。4．现代埃及文化(1)特点：是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和________等地的文化元素。(2)表现①伊斯兰教为________宗教，有少数人信仰基督教等其他宗教。②阿拉伯语为官方语言，但英语和________也被广泛使用。③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和________等也有很大影响。儒家文化西亚官方法语艺术启思助学1．【概念辨析】民族自决原则是指处于外国奴役和殖民统治下的被压迫民族有自由决定自己命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家的权利。2．【图解历史】第一次世界大战后欧洲政治版图的变化3．【名师指津】“学思之窗”：说一说第一次世界大战后，欧洲出现了哪些新的国家。提示：出现了爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、捷克斯洛伐克、奥地利、匈牙利等国家，还出现了社会主义国家苏联。4．【社会情境】为纪念非暴力不合作运动，第61届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。思考：联大作出此决议的理由是什么？提示：甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。5.【知识拓展】《埃维昂协议》《埃维昂协议》又称《阿法协议》，即法国承认阿尔及利亚独立的协议，1962年3月，由阿尔及利亚共和国临时政府和法国政府的代表在法国东部埃维昂城签订。7月，阿尔及利亚进行公民自决投票后宣布正式独立，结束了法国在阿尔及利亚130多年的殖民统治。6．【学习情境】英国统治者哀叹：“1947年3月的印度是一艘舱中满载弹药而在大洋中着火的船……在我们面前并无选择的余地。”英国政府感到，“把过去的公式应用到目前的形势是不行的”，不得不让印度独立。思考：英国统治者的哀叹说明了什么？提示：第二次世界大战后，印度民族独立运动不断高涨。7．【知识拓展】新加坡儒家文化的特点(1)仁爱精神、民族意识等积极方面得到发扬。(2)新加坡的儒家文化适应了经济发展的需要，成功地与科学的管理模式结合起来，成为指导和推动经济发展的工具。(3)儒家文化在新加坡传播过程中得到政府的高度重视和推广。8．【知识拓展】现代埃及文化的特点(1)伊斯兰文化成为主流，并且受传统伊斯兰文化的影响很深。(2)吸收了西方近现代文化精神，发展出独具特色的埃及反殖民文化成果。关键能力·课堂探究共研主题一雄师觉醒——第一次世界大战与民族民主意识的觉醒

[史料实证]——第一次世界大战的影响和甘地经济思想史料一一战给予古老的君主制度和贵族封建制度最后一次打击。在土耳其、俄国、奥匈帝国、德意志帝国，帝王宝座倒塌了。这次大战的确是民主制度的一次胜利。……而且，它使欧洲主要国家的实力被严重削弱了，它们面对的则是经济力量日益兴盛的美国，建立起革命政府的苏俄，以及反殖民运动蓬勃开展的非洲和亚洲。史料一介绍的是第一次世界大战对世界主要国家和世界格局产生的影响。史料二西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序……对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的真理和非暴力社会……要着重恢复传统的农业和手工业相结合的自然经济，其中心是手工纺织和印度村社……对于当代发达的工业社会而言，甘地的思想也无疑是一付适当的解毒剂。——何新华《评甘地的反工业主义思想》史料二介绍了西方工业文明给印度带来的破坏以及甘地对西方工业文明的态度。(1)根据史料一，说明第一次世界大战对世界政治文明发展产生的影响。

(2)根据史料二，概括甘地的经济思想，并结合所学知识，从社会背景和个人经历分析其形成的原因。提示：一战摧毁了德意志、奥匈等帝国；美国和日本兴起，国际格局改变；诞生了第一个社会主义国家苏联；民族民主运动蓬勃发展。提示：思想：印度不能以西方工业文明为发展模式；建立与印度文明相适应的经济秩序；重建农业和手工业相结合的自然经济。原因：社会背景：印度沦为英国的殖民地；印度农村经济衰败。个人经历：接受印度传统教育；目睹西方工业文明现状。[历史解释]——20世纪第一次民族民主运动高潮出现的原因(1)一战客观上将自由、民主与民族独立的思想传播到东欧、西亚和北非各地。(2)十月革命的影响。(3)原来统治这些地区的帝国遭到大战的沉重打击。(4)一战后巴黎和会召开，协约国通过对战败的同盟国进行制裁，重新划分欧洲国家版图。(5)西亚、北非地区的发展。民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，民族民主意识的觉醒。[家国情怀]印度非暴力不合作运动(1)目的：通过“和平和合法的手段”来取得印度的自治。(2)内容：第一阶段，放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位；罢课、离职、抵制法院和立法机关；鼓励发展手工纺织业、抵制英国商品；拒绝纳税等。第二阶段，主要是进行“食盐进军”。第三阶段，发动了要求英国立即撤离的“退出印度”行动。(3)显著特点①资产阶级领导的非暴力运动与人民群众自发的暴力反英斗争交织在一起。②反映了印度民族资产阶级的软弱性以及反殖民斗争的两面性。③由于非暴力不合作运动重视发动广大群众参加政治斗争，使印度民族民主运动有了新的面貌。共研主题二文化复兴——二战后新兴民族国家的文化发展[史料实证]——二战后新兴民族国家文化发展的特点史料一儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用……当国家的现代化成为主要目标时，全体国民能够形成集团协力组织，大规模地开展经济建设……儒教主张人必须与天奋斗，与人奋斗，提倡力争……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。——王淑臣《韩国民族精神中的儒教精蕴》史料一反映了儒家共同体意识在韩国现代化建设中的作用。史料二新加坡改革大事记史料二介绍了新加坡在民生、教育、国际合作等方面的改革措施。经济设立经济发展局，开发裕廊、红山等工业园区；大力发展旅游业和服务业政府机构成立廉政公署社会创立公积金制度；成立建屋发展局，负责建筑所有的政府住屋，廉价提供给民众教育决定使用英语为主要教学媒介语法律习俗严厉处罚随地吐痰、嚼口香糖、喂养鸽子、乱扔垃圾、在公共场所吸烟和说粗话脏话；倡导的行为：微笑、礼貌待人以及在公共厕所主动冲水外交1967年8月新加坡积极协助成立并加入东盟(1)根据史料一指出儒学对韩国的影响。

(2)根据史料二并结合所学知识，简要阐述新加坡改革的可取之处。提示：儒学的集体意识和自强不息精神推动了韩国的现代化建设，促进了韩国经济的发展。提示：改革措施全面而有效；注重发挥政府社会职能，以保障民生；注重政府廉政建设；依法治国；重视教育，强调国民素质的提高；积极依托区域优势，走区域经济集团化道路。[历史解释]——战后新兴民族国家文化发展的特点(1)吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华、吸收西方文化的精华；埃及带有欧洲和西亚等地的文化元素。(2)重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化。(3)在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收借鉴基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化。[唯物史观]正确认识二战后世界文化的发展(1)每一个民族都有自己独特的文化，每个民族的人民都拥有自己独特的创造力，各具特色的民族文化是在历史发展中形成的，具有相当顽强的沿袭性，不是能轻易改变的，因此必须承认和尊重世界文化的多样性。(2)文化是全人类的创造物，它本身不属于任何个人。作为文化创造者兼承受者的人类，虽有民族的区别，但在本质特征上都是一致的。发展和繁荣本民族文化是各民族首要的任务和义不容辞的责任。(3)我们应该用多维的思维模式来审视人类文化的发展和演变，承认每个民族都有自己的历史文化传统，都有自己的长处和优势，应该相互尊重，相互学习，取长补短，共同进步。(4)融合不等于趋同，本土文化与西方文化的交流和沟通，并不意味着可以以一方的价值观念和思维模式强加于另一方，更不意味着去建立某种单一价值体系的“世界文化”。坚持多种文化并存与互补，能够将民族文化与西方文化有机结合，这一定会有利于二战后新兴民族独立国家文化的复兴。网络构建[必备术语]1．第一次世界大战后，亚非拉形成了第一次民族民主运动的高潮，沉重打击了西方殖民势力，世界殖民体系开始解体。2．第二次世界大战后，由于帝国主义国家有了很大削弱，其所统治的殖民地纷纷独立，使几百年来形成的殖民体系彻底崩溃，这是20世纪的伟大变化，是人类历史的巨大进步。3．面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。随堂检测·强化落实1．[2022·山东济南期末]下图中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。结合欧洲历史发展进程，对其时期判断正确的是(

)A．图①是一战之前

B．图②是一战之后C．图③是二战之后

D．图④是当今时代答案：A解析：根据图①中“奥匈帝国”这一信息并结合所学可知，奥匈帝国建立于1867年，一战后解体，故A正确；图②中波兰领土面积很大，德国没有分裂，结合所学可知，一战后德国被分割，法西斯上台后德国领土面积不断扩大，所以图②不是一战之后，而是二战之后，故排除B；图③中德国吞并了奥地利等也是在1938年以后，由此可知其是在一战后二战前，故排除C；图④中有“东普鲁士”，由此可知其是一战之后，故排除D。2.[2022·浙江宁波期末]1919年画家但杜宇创作了一幅漫画《呜呼鲁民，呜呼圣地》(右图)，该漫画反映出的实质问题是(

)A．巴黎和会中国外交失败B．中华民族意识逐渐增强C．德国将中国山东权益转让给日本D．国家强大是维护民族尊严的先决条件答案：D解析：漫画中山东被套上了日本的军旗，反映的是1919年巴黎和会上列强把德国在中国山东的权益转让给日本，导致了五四运动的爆发，体现的实质是国家强大是维护民族尊严的先决条件，D项正确；A、C两项都是表面现象，故排除；B项材料没有体现，排除。3．“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”这句话反映了第一次世界大战带来的影响是(

)A．欧洲爆发了无产阶级革命运动B．东方出现了民族民主运动高潮C．战后建立了新的国际关系体系D．俄国爆发了十月革命答案：B解析：题干材料“东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”反映了东方各民族的民族民主运动，因此B项符合题意；A、C、D三项均不符合题意，排除。4．[2022·山东济南月考]下表为二战后新成立的部分国家政权，这反映了(

)A．动荡成为当时国际局势主流

B．新兴民族国家大量出现C．资本主义殖民体系逐步瓦解

D．大国博弈影响民族自决时间事件1948年朝鲜半岛分别成立韩国、朝鲜两个政权1949年德国正式分裂为民主德国、联邦德国两个国家1955年法国从印度支那撤军后，越南南部成立与北部对峙的政府答案：D解析：材料反映了朝鲜分裂、德国分裂和越南南北对峙的情况，结合所学可知，1948年到1955年正值美苏开始冷战、两极对峙局面形成时期，三个国家和地区的分裂或对峙，均深受当时美苏冷战的影响，是大国博弈的结果，故选D；二战后，和平与发展逐渐成为时代的主流，动荡和战争只是局部，故排除A；材料没有体现新兴民族国家大量出现，故排除B；材料不能说明资本主义殖民体系瓦解，故排除C。5．一战对世界经济、社会、文化甚至世界格局都产生了深刻的影响。阅读材料，回答问题。(16分)材料一

一战期间，所有参战国政府不断地控制其经济体制，“计划经济”的思想在一战期间最先得到了应用，因交战各国都试图将整个社会的财富、资源与道德意图统统引向单一的目标。因部队人员需求的增长，使得原来免役或体格不好的男人也被征募了去，大量妇女流入工厂和管理部门。战争对工人的需求，为妇女从事传统上只属于男人的工作提供了机会。战后整个世界都以敬畏和期待的眼光注视着一个人——美国总统。遍及世界上每个角落，经历了长期磨炼、混乱、丧失亲属的人们，都受到威尔逊激动人心的和平语言的鼓舞。一战中，俄国爆发十月革命，建立起苏维埃政权，人类历史上由此诞生了一种新的社会制度——社会主义制度。社会主义的理想和观念，深刻影响了人类社会的各个方面。——摘编自[美]R.R.帕尔默《现代世界史》材料二一战间接影响了亚洲人民与帝国主义列强之间的关系。在战争后的数十年间，民族主义在亚洲发展成为一种强有力的政治力量……摆脱外国的控制，实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。在摆脱外国控制的时候，亚洲领导者利用了欧洲思想体系，但又或者改变或者修改了这些意识形态，使其适合本国的传统。……这些思想观点和理论是战争的结果，修正了人们对殖民世界和新殖民世界里政治认同的理解。……也正是在这些观点和理论指导下的民族解放运动，对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击。——摘编自[美]杰里·本特利《新全球史》(1)阅读材料一，归纳第一次世界大战对战后人类社会产生的影响。(8分)答案：促使政府机构改变了职能；客观上有利于提高妇女的社会地位；社会主义理想和观念的影响扩大；和平主义思潮盛行一时。(8分)解析：第(1)问影响，据材料一从政府机构职能、妇女的社会地位、社会主义的影响、社会思潮等方面归纳。(2)依据材料一、二，指出一战结束后“亚洲领导者”所利用的“欧洲思想体系”。结合所学，列举两个“对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击”的亚洲民族解放运动。(8分)答案：思想：和平主义、民族主义、社会主义思想。(4分)运动：中国五四运动、印度甘地领导的非暴力不合作运动。(4分)解析：第(2)问第一小问思想，据材料一、材料二归纳指出。第二小问运动，据材料二“也正是在这些观点和理论指导下的民族解放运动，对刚刚形成的凡尔赛体系造成了猛烈的冲击”并结合所学回答。读史思辨·视野拓展视野一二战后世界殖民体系崩溃的原因[史学新论]

王斯德在《世界通史》中写道：“以美国为中心的当代资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上，资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴，而是更多地表现出超地域的全球网络特征，在这种条件下，对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。”激活思维二战后资本主义和现代工业文明的新发展更多地表现出全球化趋势，对世界市场的需要已经超越了殖民主义的旧形式，这是导致世界殖民体系崩溃的原因之一。[思辨训练1]

1956年的苏伊士运河危机中，英、法两国在美国的反对和苏联的压力下被迫从埃及撤军。苏伊士运河危机直接导致英国安东尼·艾登政府垮台，其后上台的英国首相哈罗德·麦克米伦则加快了去殖民化的脚步，英国势力自此彻底退出苏伊士运河区。这反映了第二次世界大战后(

)A．英法与美国争霸

B．英国政府维护其殖民霸权C．英殖民帝国衰落

D．英法与苏联争夺埃及答案：C解析：材料信息“苏伊士运河危机