高中教育发展理念一中教育思想文稿(新)

PAGEPAGE1高中教育发展理念牢记使命促发展打造一流勇担当随着高中新课程改革的逐步深入，以及新高考改革方案的即将出台，我们共同在激情燃烧的校园中，为实现价值、追逐梦想而努力奋斗，面对崭新的未来，我们应该在教师团队中倾力落实“和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发的精神风貌，昂扬的工作状态”四个目标，不断引导大家由职业型教师向事业型教师的转变；我们应该在学生团队中大力弘扬“培养适应未来社会发展的、素质全面的一中人”的目标，通过系列教育活动，让学生走出小我，放眼世界；走出现在，放眼未来。师生在竞争氛围中共同诠释“追求卓越”的理想信念。也只有如此，我们才能真正实现打造兵团第一、新疆一流的目标。这就需要我们所有一中人付出心血和汗水，用第一中学团队精神的每一句话时刻鞭策自己，用第一中学教师精神的每一句话经常反省自己，增强主人翁意识，把教育教学工作融入到自己的生命中，进一步努力培养具有家国情怀，敢担当、勇奉献、作风硬、纪律严的新时代人才。首先，明确理念，指引航向彰显地域特色，培养开放视野。我的家在新疆，我是兵团人，这里既有辽阔草原的浓郁葱翠，也有万顷良田的富饶肥沃，但更多的是广袤大漠所留下的历史记忆，在几代兵团人的辛勤耕耘下，今天的新疆已向世人展现出了其独特的丰姿与魅力，成为了党和国家提出的“一带一路”这一国际合作发展理念的重要核心区，今天的兵团人高举着和平发展的旗帜，立足中亚，面向欧洲，站在了国家向西开放这一伟大战略布局的最前沿。作为扎根兵团、扎根边疆、扎根教育的一名老兵，我认为，紧紧抓牢这一历史变革当中的珍贵机遇，去培养和引领我们兵团人的后代立足地域特色，追求开放视野，已成为了建设创新型新疆的当务之急。开放的视野就是要利用经济跨越转型发展的机遇，鼓舞和带动我们的学生以悦纳他人的情怀和海纳百川的勇气，去借鉴和吸收祖国大江南北乃至与“一带一路”密切相连的周边国家的人文风俗、思维学养，来锻造与开阔自我的认知体系，培养学生的大视野、大思维、大情怀，这决定了兵团各项事业未来发展的高度与广度，也决定了现在坐在课堂里的这些青年学生，是否能够接好我们手中的历史接力棒的问题。一言以蔽之，未来的兵团蓬勃发展的明天，其历史的责任与使命是在于我们的后继者，对他们开放性视野的培养就是创新兵团的不竭的助推力。2.弘扬兵团精神，立足传统文化。我的脚下是一片红色的土地，因为我的祖辈和父辈都战斗在这里，虽然发生了沧桑巨变，但这土地里依然浸润着他们淌下的血汗的味道，还有那令我几十年来依然魂牵梦萦的号子声，以“热爱祖国，无私奉献，艰苦创业，开拓进取”为主要内涵的兵团精神，滋养着我们兵团人的每一寸肌肤，其每一个方面都有非常丰富的内涵，有生动的实践积累，有很多感人的事迹，有几代人奠定的现实基础，是兵团人的传家宝和精神旗帜。今天，我们虽然早已放下了坎土曼，但却带领着我们的后代依旧从容的坚守和传承老一辈军垦人的本色和信念，屯垦戍边、书写大爱，面对这个缤纷的世界，面对经济利益的强烈冲击，这方热土本身就是一本生动的红色教科书。我所倾注心力的学校就位于天山北麓中段、古尔班通古特沙漠南缘的石河子，这是目前为止全国唯一一座军人开垦的城市，三代兵团战士在开发石河子的过程中长期凝聚成的以“艰苦奋斗、无私奉献、开拓进取、争创一流”为主要内涵的石河子精神，是军垦精神、兵团精神在石河子的具体体现，也是石河子始终保持了一种旺盛的生命力和不竭的创造力的真正动力和源泉所在，应该说，我们的孩子是在军魂的力量中成长起来的。在军垦文化陶染的同时，我们以“孝”为抓手，使学生深深浸润在传统文化的土壤中，让其明白“面朝大海，春暖花开”，其实也是人生的一种力量，可以奋进有为，通过这一个点为铸就学生的人格梦、道德梦而添砖加瓦。3.打造一中文化，净化师生追求。创建于1954年的石河子一中，历经几代前辈筚路蓝缕的艰辛跋涉，才走到了今天，我们的校园文化应该包含这样几个核心词：首先，广大师生的坚守。坚守边疆，坚守边疆的教育，这本身就是信仰的高度追求与诠释，是忠诚奉献、脚踏实地、积极向上的兵团精神的生动写照，就是要让我们的后代传承其父辈、祖辈的接力棒，这是兵团各项事业蓬勃发展的根基。其次，广大师生的奉献。授人玫瑰，手有余香是我们的价值追求，在奉献中引领大家凝聚正能量，培养善德，进而走向人生的成功。最后，广大师生的担当。培养具有家国情怀的人，就要先从对家人、对身边人的担当开始，关爱父母、长亲，进而延续到关爱社会当中的弱势群体，关爱应该得到你关爱的人，才能在此基础上延展到担当国家大义的层面。其次，播撒理念，注重实践继续发扬一中人勇于探索、勇于思考的精神，把握时代脉搏，结合地域实际，积极主动地开展教育教学改革，以团队建设为主线，以学生的长远发展为宗旨，以高效课堂为抓手，以人事制度改革为契机，进一步引入竞争机制，激活全盘工作，努力探索一条既受学生欢迎，又能有效提高成绩的教育教学方式，真正实现提高成绩和培养素质的目标。1.打造品牌学校我们认为，我校必须牢牢持有打造品牌学校的理念，进一步全面、深入的实施教育改革，建设一所充分张扬个性，敢于实践创新，具有鲜明军垦特色的自治区品牌学校，勇当兵团教育的排头兵、领头羊。要建设一所品牌学校，一所特色鲜明、师资一流、管理一流、设备一流、质量一流的新疆知名学校，就必须坚持国际视野与本土情怀的融合，精英素质与平民意识的结合，科学精神与人文素养的统一，身体发展与心理健康的和谐，鲜明个性与团队协作的协调。在准确把握认知规律和教育规律的前提下，继承传统，与时俱进，开拓创新，制定切实可行的教育改革措施，为学校的持续发展创造条件。具体说，有五个方面：第一，要以科学发展观为指导，以弘扬社会主义核心价值观为主体内容。要考虑学生的发展，学生思想道德的发展，课程的发展，教师的发展，文化的发展，还有设施设备的改善。我们要认同社会主义核心价值观，通过课堂、集会、社会实践活动，丰富向学生传播社会主义核心价值观的形式。培养具有丰富生命力的人：他们能自主发现和实现个人的潜能，成为他们最好的自己；而且他们无论身在何处，都能尊重自然，关爱他人，服务社会，造福世界，并且乐在其中。第二，以学生的长远发展为宗旨，坚持德育为先，提高学生思想道德教育的时效。首先回答为谁培养人，培养什么样的人的问题。第三，要以人才培养模式转化为抓手，全面提升素质教育水平。第四，以高效课堂为抓手，要以教育科研为手段，促进办学质量的提高。教师是一个充满智慧的职业，不应该也不能只是进行简单的重复劳动，只有以研究的态度和方法进行教育教学工作，只有做研究型的教师，才能真正提高教师的教育教学水平、能力和综合素质，也才能谈得上教育教学艺术。第五，要以能力建设为突破口，以团队建设为主线，带动学校整体水平的不断提高。可以说，教师的能力，代表了学校的整体教学水平；管理者的能力，很大程度上决定了学校的发展。2.加强管理者的服务意识，进一步提高管理水平管理者的眼光、品质和素养，很大程度上决定了学校的发展方向。因此，作为管理者，作为领导层，尤其是校长一定要加强学习，班子成员更要紧密结合党的群众路线教育实践活动，以及在教育系统全面开展的“三严三实”主题教育活动，进一步深入学习中共中央及兵团党委、八师党委关于群众路线教育实践活动的一系列重要理论论著，在深入领会领导干部“十个一”的具体内容的前提下，落实到具体分管工作中，用先进的理念，扎实的态度谋划学校发展，以身作则，榜样示范，用智慧引领团结向上的激情团队；强化服务意识，用心做好每一件事，关爱全体学生，善待全体老师；为教师人生价值的实现搭建一个最宽阔、最有利于他们发挥才能的舞台。我们的干部应该坚决将一中团队精神落实到工作的点点滴滴当中，即一个字：干；两个字：主动；三个字：让我来；四个字：积极思考；五个字：责任是我的；六个字：有谁需要帮助；七个字：目标一定会实现；八个字：一切的工作为了爱；九个字：我要成为多给予的人；十个字：只有结果才能证明实力，也只有这样的态度和作风，才能使我们的干部先成为一中事业的排头兵和领头羊。充分结合六十年校庆，潜心钻研如何体现一中领导团队的精神及教师团队精神。我认为，我们首先要切实履行石河子第一中学领导干部及教师“十个一”的内容，要使“十个一”工作制度化、常态化，不要成为一阵风。对领导干部和教师践行“十个一”要进行有效地监督和考核，并与其绩效成绩结合起来。同时，管理者应该首先是服务者，各位领导和中层干部都应该明确这一观念，要把教职工的利益、学生的利益看得高于一切，多替广大教职工着想，多为一线教职工提供方便，让大家真正体会到领导的关怀和学校的温暖。努力增强各类评优选拨的透明度，切实体现公平公正的原则。领导团队要事事以身作则，不搞特殊，要求群众做到的我们领导首先要做到，定期对领导干部践行“十个一”的情况进行公示，接受大家监督，从而以行动来影响人。为了更好地为教学提供服务，学校将进一步加强干部队伍建设，实行条块结合，以块为主的管理原则，在管理层面加强德育和教研的力量，教研组长兼任教研员，各年级分设德育组长来强化管理的力度，并且采取措施对处室、教辅及工勤人员开展定期考核，通过征询教师的意见为处室、教辅及工勤人员打分，及时奖励先进并批评后进者。进一步规范后勤管理工作，完善相关制度，体现民主管理。学校所有采购及报销要确实体现廉政建设的做法。将反腐败工作完全透明化，要毫无保留的做到校务、财务、政务公开，并且，仍将通过广泛征求民意的方式，召开全校教职工代表大会，进一步健全和完善教职工职称考评制度、绩效考评制度及与教育教学密切相关的一系列奖惩细则，就是要通过继续重心下移，坚持走贴近式服务、走动式管理的道路，大力增强领导班子在新形势下综合工作的能力，有效提高领导班子面对复杂多变条件下，依法治校的水平。3.培育一支师德高尚、业务精湛的教师队伍既然教师的能力代表了学校的整体教学水平，这就要求我们不仅是要提高教师的职业道德水准，更重要的是要培养教师的道德魅力、学识魅力和能力魅力。因此，作为教师第一要有精英气质：要爱读书，会思考，有才情，勇担当，要大气，有品位，有激情。还要有平民本质：爱生活，会实践，有爱心，能自强。我们要把石河子第一中学教师精神作为我们的努力方向和行为准则，即血液中，饱含着对孩子的挚爱，流淌着对教育的赤诚；行为中，体现着善良、丰富、高贵的人性，闪现着现代教育理念的灵光；追求中，蕴含着对学生的尊重与期盼，铭刻着对职业价值的理解和生命意义的探求；梦想中，演绎着强国、富强、幸福的中国梦，诠释着师生一路同行、一起成长的精彩人生。使这种精神真正渗透进自己的灵魂里，落实到自己的行动中，最终成为一中人的一种自觉意识。教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命；教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。习近平总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。总而言之，就是要引领广大教职员工争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师，具体而言有如下几个方面：首先，做有历史责任感的好老师我们就是要有与新疆地位相适应的格局和境界；有与当前形势相适应的责任和担当；有与教师“三重身份”相适应的意识和觉悟。新疆是反恐怖、反分裂、反渗透的前沿阵地和主战场，我校教师就是要做一个有理想、有格局、有情怀的人，自觉为党和国家分忧，当前境内外“三股势力”与我们争夺教育阵地、争夺下一代的斗争异常激烈，在学生心目中，教师是知识的化身、智慧的化身、力量的化身。教师既有对社会的示范带动作用，又可以通过教育引导学生，“小手拉大手”，影响家长、带动家庭、辐射社会。我们要清醒意识到自己的特殊作用，牢记自己的身份和神圣责任，全身心投入教书育人崇高事业，义无反顾的在历史的接力赛中跑好自己的“那一棒”。其次，做为人师表的好老师我们要做政治坚强的表率，在事关国家最高利益和各族人民根本利益的大是大非问题上，敢于亮明观点、表明立场，绝不做“两面人”“老好人”，用自己的一言一行感染学生、影响学生、带动学生；要做践行“五个认同”的模范，不断增强对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同；要做师德高尚的楷模，以身作则、行为世范，引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。坚持职业操守和职业道德，热爱各族学生，平等对待不同民族的每一个学生，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康快乐成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。要用自己的人格魅力、学识魅力教育感染学生，静心教书、潜心育人，把全部精力和满腔真情献给教育事业。第三，做立德树人的好老师我们是新疆各族学生的引路人，既要传授知识，更要教育他们做人，为他们指引人生方向。要坚持两手抓、两手硬，处理好教书和育人的关系、业务教学和思想政治教育的关系。必须坚持育人为本、德育为先，坚持全员育人、全方位育人、全过程育人，加强理想信念和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要教育学生牢固确立中华民族共同体意识，牢牢抓好爱国主义教育这一课，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处，让社会主义核心价值观在祖国下一代的心田中生根发芽，自觉承担起反分裂反渗透的职责任务。要大力促进民族团结，为学生树立榜样、为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动，走动互动、融洽感情。引导青少年学生崇尚科学、追求真理、拒绝愚昧、反对迷信、远离极端；大力弘扬新疆精神，引领青少年尊重差异、包容多样、互相欣赏。最后，做专业过硬的好老师我们是知识的传播者，首先要有扎实的学识。要想给学生一杯水，教师必须先有一桶水。每位教师都要有知识恐慌的危机感，严谨笃学，与时俱进，力争成为所教课程专业的行家里手，用自己的知识学问、思想智慧和学术造诣来开启学生的智慧之门。要因材施教、分类施教，善于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。要学习先进教育理念，改进教学方法和手段，不断提高教育教学水平。4.学生品质塑造第一，自尊、守纪、励志、进取的个性品质。要努力通过传承中华民族的传统文化礼仪，懂得廉耻、知书达理、奋进有为、恪守准则，以高扬的头颅和挺直的脊背，充分张扬淑女气质和绅士风度。第二，刻苦、善学、深思、慎取的求学态度。要努力在求真、求实的道路上砥砺前行，学会认知与思考，学会去伪存真，以坚持真理的态度去积极迎接成长过程当中的挫折与困惑，在知识的洗礼中铸就严谨的态度。第三，负责、担当、竞争、合作的精英气质。要努力追求远大的人生理想、强烈的责任意识、独特的创新精神、较强的合作能力等特质，使自己在任何环境与团队中均能崭露头角、出类拔萃，逐步培养自己舍我其谁的担当情怀。第四，端庄、谦恭、包容、感恩的平民情怀。要努力关注弱势群体，时刻警醒自己是老百姓中的一员，一生追求安贫乐道，不论何种境遇，始终怀有包容与感恩的情结，将这些优秀基因始终流淌在自己的血液中，成为人生的本色。5.打造文化，提升品味一群人的性别、年龄、爱好可能各不相同，但他们却能有序的生活在一起，将他们凝聚起来的因素是什么呢？文化的作用，组织的认同。因此构建优秀的校园文化十分必要。我们认为，首先应该是办一所温暖的学校。温暖是一种状态。所谓温暖学校，就是使人感到身心愉悦的学校。温暖是一个过程。何以能感到温暖？它会在我们失意时给予鼓励，在我们软弱时给予力量，在我们痛苦时给予安慰，在我们骄傲时给予提醒，在我们无助时给予支持。她是一种暖暖的关注。同时，温暖也是一种尊重。她完善师生的个性，保护他们的灵性，是与人为善，是和而不同。具体来说，通过各种途径了解教职工的生活困难，做到“伤病必看，丧葬必吊，喜庆必贺”；筹建服务室，安排专人统一完成教师报销各项事务，使老师们少跑腿；集中安排专人接送教师中的年龄较小的子女，进行专人统一管理；与管服中心联系统一安排教师中午就餐，甚至送餐，解决大家的后顾之忧，能集中精力抓教学，购置健身器材，强健教师的身体，布置卡拉ok等活动室，愉悦、放松教师的身心等等，让教职工对学校有家的概念。准确把握每一位成员的优势与不足，扬长避短，合理调配，人尽其才，同时合理运用激励机制，调动各方面的积极性；还比如全校两年一次体检，40岁以上的人一年一次体检；职称晋级为大家创造条件等等，通过一系列举措培养大家敬业、乐业的意识，让他们从心底热爱学校，热爱事业。以60年校庆和石河子创建全国文明城市为契机，编写“一中记忆”专辑，包含退休老教师作的教学生涯记忆、他们的学生写的有关于该老师的回忆和学校评价。再现那一个个美好的难忘的时刻，引起精神上的共鸣。以此营造更好的校园文化氛围，形成更巨大的团队凝聚力。加强校园精神建设。具体来说就是：崇尚卓越、追求一流、拒绝平庸的拼搏精神；解放思想、实事求是、与时俱进的科学精神；不畏权威、不唯书本、不贪名利的求实精神；目标明确、悦纳他人、家国情怀的团队精神。继续坚持用高品位文化覆盖校园。使校园本身成为一本活教材，让墙壁说话，让花草传情，让提示伴随学生，发挥它德育、智育、美育的特殊教育作用。德育处充分利用广播、板报、阅报栏、校园电视、校园网络等宣传媒体构筑校园宣传教育阵地，各年级也将打造符合本年级特点的文化墙。净化、绿化、美化的环境，营造一种浓浓的健康向上、活跃有序的校园文化氛围。让一中学子在一种优越持久的文化熏陶中得以健康成长、全面发展。6.内塑品质，外树德育以培育校园精神、增强团队意识为核心，以营造健康、文明、积极向上的育人环境为基础，以迎接自治区德育示范校复评和创建全国文明城市为抓手，以培养学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，坚持立德树人，把社会主义核心价值观作为德育教育的主要内容，深化学校教育的道德使命，不断提高育人效应；突出立德的基础作用，在实践中具体实施德育教育；体现德育成效的动态发展过程，完成立德树人的根本任务，实现学校的培养目标。中国的教育要培养有灵魂的中国人。首先，你是中国人，是有灵性的，有灵魂的。我们能不能为中国未来社会的发展造就一批能坚守自己的情操，能够为民族发展有高度责