马原试教学课件

马原试马克思主义基本原理概述哲学基本问题与派别划分物质观、意识观及其辩证关系实践观、认识观及其辩证关系社会历史观、人民群众观及其辩证关系资本主义批判与社会主义建设理论01马克思主义基本原理概述马克思主义创立马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上，创立了马克思主义。马克思主义发展马克思主义在19世纪末至20世纪初传入中国，经过中国共产党人的不断发展和创新，形成了中国化的马克思主义。马克思主义产生背景19世纪40年代，西欧资本主义已有相当发展，无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。马克思主义产生与发展03马克思主义基本立场始终站在人民大众立场上，一切为了人民，一切相信人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。01马克思主义理论体系包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分。02马克思主义核心思想实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。马克思主义理论体系与核心思想123马克思主义为中国特色社会主义提供了科学的世界观和方法论，指导我们进行社会主义建设和改革。指导中国特色社会主义建设马克思主义倡导的自由、平等、公正等价值理念，对于推动社会主义核心价值观建设具有重要意义。推动社会主义核心价值观建设马克思主义关注人的自由而全面发展，对于推动当代中国教育事业和人才培养具有指导作用。促进人的全面发展马克思主义在当代中国的指导意义02哲学基本问题与派别划分哲学基本问题思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面的内容，一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。哲学基本问题的意义对哲学基本问题的回答，是解决其他一切哲学问题的前提和基础。只有正确回答了哲学基本问题，才能为正确解决其他问题提供科学的世界观和方法论指导。哲学基本问题及其意义认为物质是世界的本原，物质决定意识，意识是物质的反映。唯物主义经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义三种形态。唯物主义认为意识是世界的本原，意识决定物质，物质是意识的产物。唯心主义有两种基本形态，即主观唯心主义和客观唯心主义。唯心主义唯物主义与唯心主义派别划分辩证法坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题，认为世界是普遍联系的，事物是变化发展的，矛盾是事物发展的动力和源泉。辩证法经历了古代朴素辩证法、近代唯心辩证法和马克思的唯物辩证法三种形态。形而上学坚持用孤立的、静止的、片面的观点看问题，否认事物之间的普遍联系和变化发展，否认矛盾的存在和作用。形而上学有两种表现形式，即庸俗唯物主义和机械唯物主义。辩证法与形而上学派别划分03物质观、意识观及其辩证关系物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。物质观物质观是马克思主义哲学的基础，它强调了世界的物质性，即世界的本原是物质，物质决定意识。这种观念有助于我们树立科学的世界观和方法论，坚持实事求是的思想路线。物质观的意义物质观及其意义意识观及其意义意识观意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映像。意识在内容上是客观的，在形式上是主观的。意识观的意义意识观揭示了意识的本质和特征，阐明了意识与物质的辩证关系。这种观念有助于我们正确认识和处理主观与客观、理论与实践的关系，坚持从实际出发，实事求是。物质与意识辩证关系原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。物质与意识辩证关系的应用在实际工作中，我们要坚持从实际出发，实事求是，使主观符合客观。我们要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，用正确的思想意识指导实践，推动工作的发展。我们还要在实践中不断总结经验教训，深化对客观事物的认识，提高我们的思想意识和认识水平。0102030405物质与意识辩证关系原理及应用04实践观、认识观及其辩证关系实践是主观见之于客观的活动01实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有直接现实性。它可以把人们头脑中的观念转化为现实的存在。实践是检验真理的唯一标准02实践是检验认识真理性的唯一标准，凡是符合客观规律的认识就是真理，否则就是谬误。实践是认识发展的动力03实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。同时，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。实践观及其意义认识是主体对客体的能动反映认识是主体在实践基础上对客体的能动的反映，这种反映具有摹写性和创造性。认识具有反复性和无限性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。同时，认识又是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识对实践具有反作用正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识会把实践引向歧途。因此，我们要树立正确的认识，克服错误的认识，以推动实践的发展。认识观及其意义实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。因此，我们要坚持实践第一的观点，在实践中深化和发展认识。认识对实践具有反作用：正确的认识能够指导实践取得成功，错误的认识会把实践引向歧途。因此，我们要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识，以推动实践的发展。实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持理论与实践相结合的原则：一方面，我们要积极参加实践活动，在实践中深化和发展认识；另一方面，我们要认真学习科学理论，用科学的理论指导实践。只有这样，我们才能不断推动实践和认识的发展。实践与认识辩证关系原理及应用05社会历史观、人民群众观及其辩证关系社会存在决定社会意识社会历史观认为，社会存在是社会生活的物质方面，是社会意识的基础和根源。社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反映和表现。因此，社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。社会历史发展的规律性社会历史观认为，社会历史发展具有规律性，这种规律性是客观的、不以人的意志为转移的。人们可以认识和利用这些规律，但不能改变或消灭它们。社会历史观的意义社会历史观揭示了人类社会发展的本质和规律，为我们认识和理解人类社会提供了科学的理论武器。同时，它也为无产阶级革命和建设提供了理论指导和行动纲领。社会历史观及其意义人民群众是历史的创造者人民群众观认为，人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。他们通过劳动创造物质财富和精神财富，推动社会进步和发展。人民群众的利益是最高利益人民群众观强调，人民群众的利益是最高利益，是党和国家一切工作的出发点和落脚点。只有维护和发展好人民群众的利益，才能得到人民群众的拥护和支持。人民群众观的意义人民群众观揭示了人民群众在历史发展中的地位和作用，强调了人民群众的利益至上原则。这对于我们坚持人民主体地位、发挥人民首创精神、保障人民各项权益具有重要意义。人民群众观及其意义社会历史与人民群众的辩证关系社会历史是由人民群众创造的，而人民群众又是社会历史的主体。社会历史的发展离不开人民群众的参与和推动，而人民群众的利益和需求也随着社会历史的发展而不断变化。社会历史与人民群众辩证关系原理的应用在实践中，我们应该坚持社会历史观和人民群众观的辩证统一，既要尊重社会历史发展的客观规律，又要关注人民群众的利益和需求。同时，我们还应该注重发挥人民群众的积极性和创造性，激发他们的创造力和创新精神，推动社会历史的进步和发展。社会历史与人民群众辩证关系原理及应用06资本主义批判与社会主义建设理论阶级斗争与无产阶级革命分析资本主义社会中无产阶级与资产阶级之间的阶级斗争，以及无产阶级革命的历史必然性。异化劳动与人的解放批判资本主义制度下劳动的异化现象，提出实现人的自由而全面发展的共产主义理想。资本主义内在矛盾揭示资本主义生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，以及由此产生的周期性经济危机。资本主义批判理论概述阐述社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义本质特征探讨社会主义建设的具体道路，包括经济、政治、文化等方面的建设。社会主义建设道路分析社会主义发展的不同阶段及其主要任务，如初级阶段、中级阶段和高级阶段等。社会主义发展阶段与任务社会主义建设理论概述社会主义发展前景探讨社会主