第4课《邓小平爷爷植树》（类文阅读）【要点精编+拓展提升】二年级语文下册阅读理解（统编版）

《邓小平爷爷植树》类文阅读《邓小平爷爷植树》类文阅读一、知识要点二、基础巩固（一）（2022下·浙江温州·二年级校考期中）课内阅读邓小平爷爷植树（节选）这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说:“不行，不行!”他又走上前把树苗扶正。一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。1．在文中找出下列词语的反义词。乌云密布——()

闷闷不乐——()2．划线句子把比作，写出了柏树的样子。3．邓小平爷爷植树的过程排列正确的一项是（

）①挥锹填土

②扶正树苗

③挑选树苗，移入树坑

④挖树坑A．①②③④ B．④②③① C．④③①② D．④①③②4．“他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：‘不行不行！’”从这句话可以看出邓小平爷爷是个的人。【答案】1．碧空如洗兴致勃勃2．小柏树战士笔直3．C4．做事认真【解析】1．本题考查反义词。反义词，是指词汇意思相反的词语。乌云密布：黑云布满天空。形容天气阴霾。文中的反义词是“碧空如洗”。闷闷不乐：因有不如意的事而心中烦闷不快活。文中的反义词是“兴致勃勃”。2．本题考查赏析修辞手法。画线句用了比喻的修辞手法，将“小柏树”比作了“战士”，形象地写出了小柏树笔直挺拔的姿态。3．本题考查文章内容的理解。由第三段“一个树坑挖好了”可知先是④挖好树坑；“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑”可知然后是③挑选树苗，移入树坑；“又挥锹填了几锹土”可知再是①挥锹填土；“他又走上前把树苗扶正”最后是②扶正树苗。故顺序是④③①②，选C。4．本题考查人物形象的分析。邓小平爷爷栽好树填好土后并没有就此放心，仍然要仔细看看，发现不直的树还要上前扶正，体现了他对待植树严肃认真的态度和一丝不苟的精神。（二）（2023下·山东德州·二年级统考期末）阅读短文，完成题目。①一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。②一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。5．用“——”画出文中的一个比喻句，这句话把比作。6．按照邓爷爷植树的顺序，给下面的短语排序。（填数字）()挑选树苗

()扶正树苗

()挖好树坑()移苗入坑

()挥锹填土

()细看树苗7．邓爷爷为什么露出了满意的笑容？对的打“√”。（1）邓爷爷看见了一位战士站的笔直。（

）（2）小柏树栽得笔直。（

）（3）邓爷爷喜欢柏树。（

）【答案】5．小柏树战士6．2613457．（2）√【解析】5．本题考查寻找关键句子。结合语段第②自然段句子“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。”可知把小柏树比作战士，运用了比喻的修辞手法。6．本题考查语句排序，文章内容理解。结合所给语段第①自然段句子“一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹挥锹填土。”可知挖好树坑；挑选树苗；移入树坑；挥锹填土；结合所给语段第①自然段句子“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说："不行，不行！"又走上前把树苗扶正。”可知细看树苗，扶正树苗；因此排序为：挖好树坑；挑选树苗；移入树坑；挥锹填土；细看树苗，扶正树苗。7．本题考查文章内容理解。结合语段第②自然段句子“一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。”可知邓爷爷看到小柏树栽得笔直，露出了满意的笑容。选项（2）说法正确。三、类文阅读（一）（2021上·二年级校考单元测试）非连续性文本阅读。材料一植树节是每年的3月12日，目的是保护树木，动员群众参加植树造林的活动。材料二关于植树的谚语：①榆要稠，槐要稀。②楠木是金子，樟柏是银子。③柳树不怕淹，松树不怕干。8．植树节是每年的月日。9．用“○”圈出两则材料中带有木字旁的字，不重复圈。10．根据材料内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）榆树种的时候要稠一些，槐树种的时候要稀一些。()（2）楠木上能长出金子，樟树､柏树上能长出银子。()（3）柳树喜欢水，松树不怕干旱。()11．我们应该怎样保护树木？【答案】8．3129．植树林榆槐楠樟柏柳松10．√×√11．不在树上乱写乱刻；节约用纸，不浪费纸张；向他人宣传保护树木的意义。（二）（2022下·河南三门峡·二年级统考期中）阅读短文，完成练习。我是一棵小树我是一棵小树，3月12日是我的生日。春天，我抖落身上的白雪，看见到处都是七彩的颜色，我显得很挺拔。夏天，我好像是一把遮阳的大伞，让老人们在伞下乘凉，让小朋友们在伞下玩耍，给炎热的夏日带来丝丝凉爽。秋天，我的叶子随着风儿纷纷飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。冬天，下起了大雪，到处是雪白的，只有松树还是绿色的，给寒冷的冬季带来一丝温暖。请爱护我吧，我是大自然的宠儿，是你们人类的好朋友。12．短文共有()个自然段。13．补充词语。()的颜色

()的夏日()的大伞

()的冬季14．每年的3月12日是我国的（

）节。A．教师 B．植树15．想一想，填一填。（1）短文分别写了树在、、、四个季节的变化。（2）联系上下文，我猜出“挺拔”的意思是()。16．短文中“金黄色的毯子”指的是（

）A．黄色的毛毯 B．秋天的落叶【答案】12．6/六13．七彩炎热遮阳寒冷14．B15．春天夏天秋天冬天直立而高耸16．B【解析】12．此题考查的是划分自然段。划分自然段的方法：1、先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。2、全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是，可是，而等转折词分开。3、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。据此，本篇文章一共有6个自然段。13．此题考查的是词语搭配。根据：我抖落身上的白雪，看见到处都是七彩的颜色，可知：七彩的颜色。根据：让小朋友们在伞下玩耍，给炎热的夏日带来丝丝凉爽。可知，炎热的夏日。根据：“夏天，我好像是一把遮阳的大伞，让老人们在伞下乘凉”可知，遮阳的大伞。根据：“冬天，下起了大雪，到处是雪白的，只有松树还是绿色的，给寒冷的冬季带来一丝温暖。”可知，寒冷的冬天。14．此题考查的是文化常识。结合句子：我是一棵小树，3月12日是我的生日。以及现实情况，3月12日是植树节。15．此题考查的是对课文内容的理解。联系全文内容可知，全文写了四个季节的变化，春季、夏季、秋季、冬季，由句子：“春天，我抖落身上的白雪，看见到处都是七彩的颜色，我显得很挺拔。”可知，“挺拔”指的是直立而高耸。16．此题考查的是对句子的理解。由句子：“秋天，我的叶子随着风儿纷纷飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。”可知，金黄色的毯子指的是秋天的落叶。（三）（2023下·福建龙岩·二年级统考期中）阅读《植树的季节》，回答问题。植树的季节①小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。②“哟，一棵多么漂亮的小树！当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”③小兔子小心地摘下一片叶子。④过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇！以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。”⑤小猴子仔细地掐下了一片树叶。⑥不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。”⑦小熊捋（lǚ）下一片小椿树叶。⑧接着，小山羊走过，小猪走过……⑨每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了！17．小动物们摘小椿树的叶子是要做什么呢？根据短文内容连一连。小兔子

尝滋味小猴子

当书签小熊

做纪念18．小黄牛为什么给小椿树立木牌？（）A．为了给小椿树作伴 B．为了保护小椿树C．防止小椿树被风刮走 D．为了让大家都看到小椿树19．与第2自然段中的“赞叹”意思不同的是哪个词语？（）A．赞扬 B．赞赏 C．称赞 D．惊叹20．从文中的“目瞪口呆”一词可以知道什么？（

）A．小黄牛很惊讶 B．小黄牛很生气C．小黄牛很难过 D．小黄牛很高兴21．第4自然段中，画横线的句子应该怎么读？（）A．高兴地读 B．难过地读 C．吃惊地读 D．失望地读22．想象一下：小山羊走过小椿树时，为什么也取下一片树叶？它会怎么说？23．看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说些什么？【答案】17．18．B19．D20．A21．A22．明天是妈妈的生日，送妈妈什么礼物呢？如果把一片嫩绿的叶子送给妈妈，妈妈一定会很高兴的！23．小椿树成了光秃秃的了，一点也不好看了！【解析】17．本题考查文章内容理解。根据第②自然段“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊！”可知小兔子摘树叶是为了做书签。根据第④自然段“噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。”可知小猴子摘树叶是为了做纪念。根据第⑥自然段“我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么滋味。”可知小熊摘树叶是为了尝滋味。18．本题考查文章内容理解。根据第①自然段“小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：‘请爱护小树’。”可知小黄牛给小椿树立木牌是为了保护小椿树。故选B。19．本题考查近义词。赞叹：称赞、叹赏。赞扬：表示对一个人进行称赞、表扬、称扬。赞赏：赞同，欣赏，钦佩。称赞：指人们对某件事的赞扬，即对某件事的认同的基础上觉得它做得好。惊叹：意思是惊奇赞叹。和“赞叹”意思不同的是“惊叹”，故选D。20．本题考查文章内容理解。根据第⑨自然段“每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。”“小椿树一片叶子也不剩了！”可知是小黄牛很惊讶。故选A。21．本题考查朗读句子。读画横线的句子“多么秀丽的小椿树哇！”，从句子意思中可知是在赞扬小椿树的美丽，因此使用高兴的语气读。故选A。22．本题考查语言表达。结合上文文段内容，想象小山羊走过小椿树为什么要摘树叶，想想画面，创设情境，组织语言写出小山羊说的话，如：“多么秀丽的小椿树呀！”小山羊看了一阵之后说：“小树太漂亮了，如果把一片嫩叶铺在草地上睡在上面那多舒服呀！”23．本题考查语言表达。同学们发挥想象，想一下小动物们看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么。如：准备爬上树做表演的小猴说：“哎，小椿树一片叶子也没了，都怪我们，不爱护小树，才会变成这样啊！”（四）（2023下·二年级课时练习）小猴子栽树①小猴子栽了梨树。它告诉小伙伴们：“我栽的梨树要结梨子啦！”②小山羊正在栽杏树，对小猴子说：“兄弟，梨树要五年才结果呢！”小猴子问山羊：“那你栽的杏树几年结果呀？”山羊说：“只要四年。”③小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树，又告诉伙伴们：“我的杏树四年就能结杏子。”小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：“我种的桃树三年就能结大桃子！”小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。然后，它又开始吹牛了。小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：“我种的樱桃树只要两年就能结果。”小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。④几年后，果树丰收了！种杏树的得杏，种桃树的得桃，种樱桃树的得樱桃，只有小猴子一无所得。24．小猴子都种过哪些果树？请在文中圈出来。25．根据上面的故事内容连一连。

种杏树

两年

种樱桃树

三年

种桃树

四年26．小猴子不明白它为什么一无所得，你觉得是因为()（填序号）①小猴子种树只顾结果，没有恒心。②小猴子种的树不对，导致一无所得。【答案】24．25．26．①【解析】24．本题考查寻找关键词。结合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨树。”可知小猴子种了梨树；结合文章第③自然段句子“小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树”可知小猴子栽了杏树；结合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。”可知小猴子种了桃树；结合文章第③自然段句子“小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。”可知小猴子种了樱桃树。25．本题考查文章内容理解。结合文章第②自然段句子“小猴子问山羊：‘那你栽的杏树几年结果呀？’山羊说：‘只要四年。’”可知山羊种的是杏树，四年结果；结合文章第③自然段句子“小黄牛正在给桃树施肥，它抬起头说：‘我种的桃树三年就能结大桃子！’”可知小黄牛种的是桃树，三年就结桃子；结合文章第③自然段句子“小马正在给樱桃树浇水，它告诉小猴：‘我种的樱桃树只要两年就能结果。’”可知小马种的是樱桃树，两年就能结果。26．本题考查文章主旨。结合文章第①自然段句子“小猴子栽了梨树。”；结合文章第③自然段句子“小猴子连忙把梨树拔了，改栽杏树”；结合文章第③自然段句子“小猴子很后悔自己栽了杏树，又拔掉杏树，栽上了桃树。”；结合文章第③自然段句子“小猴子一听，又拔掉桃树，栽上了樱桃树。”可知小猴子看到别人种的果树，就觉得别人的好，只看结果，不坚持下去，因此一无所得；故选①。（五）（2021下·二年级课时练习）课外阅读。植树还要爱树植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子，做家具和造纸。在街道、宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境。但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入