高中历史选修：20世纪的战争与和平综合探究：极端民族主义与与战争

第4课综合探究：极端民族主义与与战争20世纪的两次世界大战1993年诺贝尔和平奖得主德克勒克归结了破坏和平的五大因素，一是压迫，二是落后，三是不公，四是私欲，五是偏见（“种族、阶级、信仰的相互排斥和偏见”）。南非白人总统，他结束了南非种族隔离制度，并议定了向多数派执政的过渡，因此和曼德拉一起获得诺贝尔和平奖。

第4课综合探究：极端民族主义与战争民族主义——“民族国家”之灵魂中世纪的法兰西王国民族主义兴起的标志——法国大革命国歌诞生的故事国歌，是国家的音乐名片，是表现一个国家民族精神的歌曲，是用来歌颂与鼓励一个民族的信心与凝聚力的。歌词中文大意是：

啊！在晨曦初现时，你可看见

是什么让我们如此骄傲？

在黎明的最后一道曙光中欢呼，

是谁的旗帜在激战中始终高扬！

烈火熊熊，炮声隆隆，

我们看到要塞上那面英勇的旗帜

在黑暗过后依然耸立！

啊！你说那星条旗是否会静止，

在自由的土地上飘舞，

在勇者的家园上飞扬？

美国国歌《星条旗永不落》爱国精神民族主义1、一种心理状态或思想观念，对本民族至高无上的热爱和忠诚。

2、一种思想体系或意识形态，形成争取和捍卫民族独立、平等和繁荣的信仰原则。

3、一种追求、维护本民族生存和发展权益的社会实践或群众运动。极端民族主义——历史频现善伪装

材料一：涉及到外国的纠纷，都被当做事关国家“权利”和“荣誉”的事情，引起轩然大波。一个本国公民，不管其品行如何，也不管出于什么原因在外国遭到侮辱或杀害，立即就会被当做民族英雄而受到本国人民的同情和拥戴，并在全国激起强烈的爱国情绪和对当事国的仇恨。

材料二：各国的极端民族主义者都坚信本国文化具有无可比拟的优越性，而战争则是执行文化传播的“天意”和“使命”。法国人指责德国文化“粗鲁野蛮”，德国人污蔑法国文化“腐朽堕落”。

材料三

：民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心，“除非与他们自已有同样的名称，讲同样的语言”，“民族情绪远远超过对自由的热爱，人们都愿意怂恿统治者去粉碎那些非我族类、语言有异的其他民族的自由和独立”，“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是惟一和全部，就是人类思想和行动的最高指南”。

——摘自［美］汉森W鲍德温《第一次世界大战史纲》思考：上述三则材料分别反映出一战前欧洲极端民族主义的什么内容？（1）煽动民族仇恨情绪，抹煞正义和非正义之间的界限（2）强烈的民族优越感，对本民族进行极端标榜，对其他民族无限歧视、排斥和伤害（3）鼓吹民族利益高于一切，宣称对外扩张是民族利益所在一战时期的征兵招贴画片段一：在德国，民众声称要把对法国人的仇恨教给下一代。战争爆发前夕，“寡妇已把最后一个儿子送上了前线；每个年轻的姑娘带着骄傲的眼泪和痛苦离开了她亲爱的人。……所有的人都希望为祖国而战斗和牺牲”。德国统一时激动人心的一幕仿佛再现了！历史回放一战期间，德国市民向奔前线的士兵献花。

片段二：在法国，“用一切手段争回阿尔萨斯和洛林”的口号响彻整个法兰西。大量狂热的民众兴高采烈地走向前线，运兵车上到处写着“圣诞节回家”的口号，新招募的士兵脸上带着微笑，“枪上插着鲜花”，把这次军事行动当做“仅仅是巴黎—柏林之间的令人振奋的旅行！”历史回放片段三：“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么”。“在1914年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也象喝醉了酒似的两眼杀气腾腾”。历史回放历史回放片段四：俄罗斯极端民族主义者则宣扬，所有斯拉夫人应当只使用一种语言——俄罗斯语，只有一种信仰——东正教，只存在一个国家——俄罗斯，只有一个领袖——沙皇，必须绝对服从俄国。沙皇尼古拉二世认为有必要鼓动民族的“爱国主义”舆论，进行一场战争使民众忘却日俄战争的灾难。合作探究1：一战前，欧洲各个阶层的民众都认为用火和剑去剿灭异族是天经地义的，你认为是哪些原因让他们走向疯狂的？极端民族主义泛滥的原因：1、战争失败带来的复仇情绪2、追求财富的利益驱使3、统治者的操纵和利用4、思想家和舆论界的大肆宣扬印度甘地领导非暴力不合作运动合作探究2：1、民族主义和极端民族主义的特征有何不同？2、民族主义和极端民族主义分别会带来怎样的影响？民族主义极端民族主义特征影响爱国主义，维护本民族的利益，尊重其它民族利益。鼓舞民族国家，争取民族独立，在经济建设、国家统一和社会和谐中发挥积极作用。把本民族的利益置于其他民族之上，具有侵略性，反理性和平，反民主自由。成为欧美列强对外扩张和争霸的工具。极易激化民族国家间的矛盾；造成民族国家的对立，引发国际战争。沙文主义沙文是拿破仑时代的一个小兵，获得军功奖章后，狂热地拥护拿破仑的征服计划，鼓吹法兰西民族是世界上“最优秀的民族”，主张用暴力扩张，建立法兰西帝国。此后，沙文主义逐渐成为极端民族主义代名词。爱国主义——“真的爱你”不容易材料一

欧洲一些社会民主党在战前表示反对战争，但是战争爆发后，它们宣称对于任何人来说“自卫”和“保卫祖国”都是无可指责的，“不能在危险关头置祖国于不顾”，在敌人入侵面前，“所要决定的，不是赞成还是反对战争问题，而是解决保卫祖国所需要的资金问题”，因此在国会中投票赞成军事预算，转向支持战争。

材料二

德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责这场战争，在国会中以大无畏的精神孤身一人投票反对军事预算，并组织反战游行示威，被政府以“叛国罪”逮捕入狱。

材料三

战争开始时，塞尔维亚由于经济落后，没有军事工业，军队装备很差，40万军队只有10万枝步枪，但是与奥匈帝国作战得到国内广泛的支持。周围斯拉夫民族的许多人也组成志愿兵，加入到塞尔维亚军队的行列。思考：这些对战争的态度是不是真正的爱国主义？为什么？合作探究3：你如何看待中国民众上述的自发行为呢？你认为当代中国人应该怎样更好地认识和表达“爱国主义”的情感呢?理性爱国

1972年6月8日越南战争期间，越战美军在长板村庄投下了一些凝固汽油弹，一群孩子被从天而降的燃烧弹吓坏了而四处奔跑的情景。1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营，当时集中营内的幸存者仅有2800多人，其中包括130名儿童。这里堆放着7000公斤头发，近1．4万条人发毛毯，35万件女装，4万双男鞋，5000双女鞋和不计其数的尸骨……战争的发动者呢?他们能幸免于战争的灾难吗?1945年,美国在日本的广岛投下了原子弹,全城300000万人受害,约有一半以上在瞬间死亡。为什么每次分别都要用力地拥抱？因为你不知道，下次还能不能抱着他……

这张照片拍摄于1967年10月21，反越战抗议活动中，一个叫Jane的姑娘，向端着刺刀的士兵捧出鲜花。在珍珠港袭击中幸存的二战老兵，拥抱一个从二十一世纪战场回来的年轻军人，他在战争中失去一只胳膊、一条腿，和一只眼球——只有军人最懂军人，不管是哪个世纪的战争，都一样残酷。爸爸回来了，可他的身体没有。无题无题我回来了，可我的战友没有。

我们不应忘记人类生活的本来意义，人类社会最终不是靠恨和敌意来维持的，而是靠爱来维持的！