合欢树课后练习及答案（共5篇）

合欢树课后练习及答案（共5篇）第一篇：合欢树课后练习及答案《合欢树》同步练习一、选择题1．下列红色字注音都正确的一项是（）A．虔诚qiān熏xūn晃动huàngB．胯上kuà灸jiǔ偏方piānC．够戗chuāng逛guàng含羞草xiūD．茂盛miâ瞪dâng偶尔ǒu2．对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（）。A．（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。（念叨：说。）B．母亲惊惶了几个月。（惊惶：惊慌。）C．每一回都虔诚地抱着希望。（虔诚：恭敬而又诚意。）D．我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。（抖：哆嗦，晃动。）3．本文的体裁是（）。A．记叙文B．文学评论C．回忆性散文D．小说4．对课文内容的理解，正确的一项是（）。A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。二、阅读题1.下列对原文的理解，不正确的两项是(4分)A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C.母亲以为合欢树第三年的复生。“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。E.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。2.为什么文中“我”听到回答“他心里太苦了，上帝看他受不住就召她回去”后“我的心得到一点儿安慰”（）A．母亲的死总算有了一点理由。B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。C．我在做梦。D．母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。3.说说下列粗体的词语在句子中的作用。①母亲的全副心思却还放在给我治病上。还：．②我们俩都尽力把我的腿忘掉。尽力：．．③人们终于又提到母亲。终于：．．④还是推说手摇车进出太不易。还是：．．4.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?5.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(4分)6.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?(6分)7.课文写母亲对合欢树有心思照顾到“不丢得扔掉”再到“常去侍弄它”，表现了母亲怎样的心理变化？8.作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情?从中寄托了自己怎样的感情?9.“我”对合欢树由不敢看到想去看，表现了怎样的心情？10.联系课文说说为什么“我”后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？11.如何理解课文中“悲伤也成享受”这句话的含意？12.课文为什么以“合欢树”为题目？参考答案：一、选择题1．答案是B解析：A项的虔诚(qiān)应为虔诚（qián）；C项的够戗(chuāng)应为够戗(qiàng)；D项的茂盛（miâ）应为茂盛（mào）。2．答案是D解析：此题考查结合句子，正确把握词义。不能脱离语境孤立地去解释词义，根据上下文的意思，“抖”在句中是因为情景触发而引起的心里的震动，体现出我的难以抑制的悲痛和深深的愧疚，脱离语境仅理解为哆嗦尤其是理解为晃动就不大确切。3．答案是C解析：文章有部分记叙的文字，但记叙的目的是为评论提供事实论据。4．答案是B解析：此题考查对课文内容的理解，要准确把握作者的情感。二、阅读题1.A、C2.D解析：结合课文的内容，准确理解作者与母亲之间的情感即可解答。3.①表现母亲一直不放弃给“我”治病，对“我”的病情好转充满了希望。②“我”的病是自己的痛，更是母亲的痛，我们都努力不让对方感到难过，表现了母③“终于”是邻居们担心“我”伤感，表现了对“我”的关心和爱护。④“还是”表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。子情深。4.①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。5.①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。6.想表现的是：①母爱是普遍的②母爱又是独特的写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长7.由痛苦到惊喜，表现了母亲希望奇迹也能在儿子身上出现，它包含着母亲对儿子获得幸福的祈盼。8.“我”作文获奖，母亲的反应;为“我”治病，支持我写作等。寄托了“我”对母亲的思念、感激以及深深的眷恋之情。9.开始合欢树勾起我对母亲的深深思念，表达丧母之痛，难以忍受后我认识到母亲虽然去世但对自己的爱，让作者感到幸福，悲伤也成了享受。10.合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活将会是另外一种样子。11.母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人世代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。12.合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大、长强、长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。第二篇：《合欢树》练习答案《合欢树》练习答案1．说说下列粗体的词语在句子中的作用。①母亲的全副心思却还放在给我治病上。还：②我们俩都尽力把我的腿忘掉。尽力：2．作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情？从中寄托了自己怎样的感情？3．史铁生有着不同一般人的生活经历，你对这位作家了解多少呢？请说说你知道的史铁生。[来源:学|科|网Z|X|X|K]4．文章中提到“那个孩子”，请你说说这个人物在文中的作用。5．“合欢树”在文章中的作用是什么？6．文章语言朴素但情感厚重，请你找出两个这样的句子，并说说其表达效果。[来源:中.考.资.源.网]阅读下面的文字，回答问题。①母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿刊、看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。②我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但兰旦些尽丝迪边世l第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。．7．选文的第一段中两个加着重号的词语在文中的作用是什么？①人们终于又提到母亲。终于：②还是推说手摇车进出太不易。还是：8．从选文中邻居对我的态度，你得到了哪些信息？9．第②段开始就说“我没料到”合欢树还活着，为什么会“没料到”呢？10．第②段中加着重号的“竟”在这里有什么作用？11．第②段中的“叹息”、“高兴”表达了母亲对合欢树一种怎样的寄托？12．文中画线句子中的“别处”是指什么而言？参考答案1．①表现母亲一直不放弃给“我”治病，对“我”的病情好转充满了希望。②“我”的病是自己的痛，更是母亲的痛，我们都努力不让对方感到难过，表现了母子情深。2．“我”作文获奖，母亲的反应；为“我”治病，支持我写作等。寄托了“我”对努秦的思念、感激以及深深的眷恋之情。3．略。4．表现作者对未来的一种寄托。5．寄托了对母亲的追思，是连接现在和未来的纽带，凸现主题，深化感情。6．略。7．①“终于”是邻居们担心“我”伤感，表现了对“我”的关心和爱护。②“还是”表现了我对母亲那巨大的思念之情一直在心里抑制着，克制了几次的冲动，也是为了不让大家陪着自己伤感。8．对母亲的怀念，对“我”的关心爱护。9．母亲去世后，合欢树无人照料，没想到它生命力那么顽强。10．出乎意料，同时也表现了欣喜之情。11．母亲把合欢树看作是儿子病情好转的一种预兆，树枯母叹，树荣母乐，它寄托了母亲对儿子深深的感情和对未来的希望。12．指“我”的病情。第三篇：《合欢树》练习答案《合欢树》练习答案阅读下文，完成练习⑴十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫‘可能还不到’？”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。⑵二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她每说一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。⑶后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。⑷三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整七年。⑸获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。⑹我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。⑺母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头，我偶儿摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯到别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。⑻我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处，第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢太大意。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。⑼与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。⑽院子里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进去也要侧身。我问起那棵合欢树，大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。⑾我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。⑿有那么一天，那个孩子长大了。会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。1、《合欢树》的作者史铁生，当代作家，其代表作还有《我与地坛》。2、文章第一段最后“她正给自己做一条蓝地白花的裙子。”这一细节描写的作用是什么？写出了记忆中的母亲，也曾是一个年轻、聪明、好看的女子，是一个爱美爱生活的母亲，表达了作者对母亲的追怀。3、体会加点字的表达效果“母亲的全副心思却还．放在给我治病上，到处．．找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能．．找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。写出了母亲为了给我治病，不断奔波、不厌其烦态度和决心，表达了我对母亲的怀念和愧疚之情。4、为什么当人们说起“你妈种的那棵合欢树今年开花了”时，“我心里一阵抖”？因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘，疚之情。“我与母亲”这题目则不能将这些深意体现。如今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别人提及时，他倍感震动。5、第八段从写作顺序而言，属于插叙，作者之所以要回忆母亲对合欢树精心摆弄、伺候的情形，原因是母亲对合欢树精心摆弄的过程就是对“我”精心呵护照顾的过程，写树其实就是写人，表现了母亲对我的无私的爱。6、下列对原文的理解，不正确的两项是（AC）A、儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B、母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C、母亲以为合欢树第三年的复生是个好兆头。作者写这一点是暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D、在质朴的老街坊眼中，生活、健康、工作显然比文章获奖更重要。7、先前作者不愿去看合欢树，现在又“挺后悔前两年没有自己摇车进去看看”，当时为何不愿去，现在又为何后悔呢？我”当时的心情是复杂的，想去看看合欢树，但是又怕睹物思人。而现在，随着年龄和阅历的增长，已能摆脱悲伤，勇敢地活下去，可以告慰在天之灵的母亲了，经不住对母亲的牵挂，想去看看合欢树了，只可惜，进出小院已经没有当初那么方便了。8、解释“悲伤也成享受”在文中的含义。母亲的去世是令人悲伤的；独自一人回忆起往事，想起与母亲生活在一起让人感受到温馨；同时，母亲的爱、命运、苦难让他明白生存的意义，并鼓舞他在逆境中更坚强，因此这样的悲伤也是种享受。9、作者在文章中三次提到自己的年龄，有何用意？既点明了岁月流逝的前后更迭，也浓缩了母亲操劳一生的生命历程。作者落笔在“我”，意却在于母亲，在自己的生活境遇周折中写母亲，既表现“我”和母亲血脉相连、相濡以沫的至深情感，又在自己斑驳的人生画面中点染映衬了母亲的高尚。10、文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？想要表现：①母爱是普遍的②母爱又是独特的特点：以一种间接的、含蓄的方式抒情效果：含而不露，韵味悠长11、文章为何不以“我与母亲”为题，而以“合欢树”为题？因为合欢树是由母亲一手栽种，呵护，培养的，这与作者的个人命运相似；其次，合欢树又是母爱的象征，象征着母亲的芳泽恩德造福于子女；第三，合欢树也是作者与他母亲情义的见证者，它象征着母子合欢的寓意，因此以合欢树为题，更能表达作者与母亲之间深厚的情义，也更能表现作者在有所成就后，真正理解母亲的爱，却又无以为报的悲痛和内第四篇：合欢树阅读答案读了合欢树原文，合欢树阅读答案您知道吗?下面给大家带来一些关于合欢树阅读答案，希望对大家有所帮助。原文十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想;母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。问题一：1.下列对原文的理解，不正确的两项是(4分)A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。C.母亲以为合欢树第三年的复生。“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。E.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。2.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?3.作者在文章中三次提到自己的年龄。你认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(4分)4.文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?(6分)1.(4分)A、C2.(4分)①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。3.(4分)①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母亲的深厚与恒久。4.(6分)要点：想表现的是：①母爱是普遍的②母爱又是独特的写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长问题二：1.文章前三段选取了人生的三个时段，它们集中表达了哪些内容?(6分)2.文章结尾说，那个孩子“会跑去看看那棵树”，这样写有什么好处?(6分)3.联系文章分析“合欢树”的象征意义。(9分)参考答案：1.“我”的长大：童年很淘气，青年经历“两腿残废”的打击，最终成长为能够独立活下去的作家，始终离不开母亲无怨无悔的爱的付出。(2分)母亲的受苦：默默将命运对于儿子的沉重打击转移到自己身上，母爱日趋无私和深沉。(2分)“我”的纪念：为母亲不再为“我”受苦而求一种安慰。(2分)2.表现生命的轮回，每个孩子都拥有母亲和合欢树般的故事;(2分)渴盼母爱的无逝，希望自己还是孩子，可以看合欢树和亲近母爱;(2分)寄托心中的纪念，物是人非了，母爱却恒在。(2分)3.象征了母爱，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出;(3分)象征了作者的生命，它也曾弱不禁风，因承受着母爱而生机蓬勃;(3分)象征了流逝的岁月，它见证了“我”走向成熟的心理历程。(3分)合欢树阅读答案第五篇：短跑课后练习及答案田径短跑试题一、是非题1、顺风跑时一般感觉省力，这是因为空气的阻力消失。（）2、中长跑项目通常采用呼吸节奏与跑的节奏相互协调的呼吸方法。（）3、田径跑道计算线也称实跑线，只供计算跑道周长之用。（）4、决定跑速的主要因素是步长和后蹬力量。（）（）6、短跑途中跑的技术关键是后蹬的力量和速度。（）7、途中跑是全程跑中速度最快、距离最长的跑段。（）8、田径竞赛中规定，在短跑比赛中运动员可根据情况，不必使用起跑器。（）9、接力比赛运动员起跑时，接力棒超过起跑线并触及地面，不应被认为犯规。（）10、各接力区中心线前后10米处，尚需各画一条5厘米宽的横线，标明接力区，传接棒必须在这两线之间进行。丈量接力区应包括两线。（）5、400米跑道上举行800米比赛时，应跑过两个弯道并越过抢道线后方能抢道。二、选择题1、竞走起源于______A英国B中国C日本D非洲2、第一节现代奥运会始于______年A1894年B1896年C1898年D1900年3、丈量径赛项目距离的方法是_______。A从起点线的后沿，量至终点线的后沿B从起点线的后沿，量至终点线的前沿C从起点线的前沿，量至终点线的前沿4、人体跑时，推动人体前进的主要动力是______。A重心B支撑反作用力C摩擦力5、接力棒的传接方法有______。A上挑式B下压式C混合式D以上三者6、4×400米接力第一棒采用______起跑A蹲踞式B半蹲踞式C站立式7、接力区范围是______米。A10米B15米C20米8、短跑的脚掌着地动作应用______落地。A全脚掌B脚跟C脚前掌9、以下不属于短跑项目的是_______。A100米B200米C400米D800米10、终点跑是全程跑的最后阶段，其距离约为_______。A5—8米B8—12米C10—15米D15—20米三、填空题1、国际业余田径联合会将田径运动分为______、______、______、______和____________5大类。2、现代田径运动分类按项目的性质一般分为：______、_____、_____、_____、_____、_____、_____、_____和_____。3、以______计算成绩的______和______的项目叫径赛。4、终点跑是全程跑的最后一段，包括____和____两个部分。5、起跑器的安装方式分为：_____、_____和_____三种。6、决定跑速的因素主要是：_____和_____。7、助跑的加速方式有：_____和_____。8、起跑过程包括：_____、_____和_____3个阶段9、短跑全程技术可以分为：_____、_____、_____和_____。10、径赛项目中，_______米以下必须使用起跑器。四、问答题1、短跑技术由哪几部分构成？其成绩的决定因素主要有哪些？2、起跑器的安装方法有哪几种？每种起跑器安装方法的要求是怎样的？3、决定跑速主要的因素有哪些？简述它们之间的关系。4、简述田径运动的特点。5、起跑后加速跑的特点是什么？五、论述题1、论述起跑后的加速跑的技术要点。2、试举例说明短跑途中跑教学中常见的错误动作及其产生原因和纠正方法（2例）。3、试述短跑专项训练的内容与提高跑的绝对速度的练习方法与手段。答案一、是非题1、×2、√3、√4、×5、×6、×7、√8、×9、×10、×二、选择题1-5ABABD6-10ACCDD三、填空题1、田赛径赛公路赛越野竞走2、短跑、长跑、超长跑、接力跑、公路跑、场地竞走、公路竞走、跳跃和全能项目3、时间竞走跑4、终点冲刺撞线5、普通式、拉长式、缩短式6、步频、步长7、平稳加速、积极加速8、各就位预备鸣枪9、起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑10、400米四、问答题1、答案：短跑全程技术，可以分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点跑四个部分，短跑成绩由起跑的反应速度，起跑后的加速能力，保持最高速度的时间和距离，终点冲刺能力以及各部分的技术动作完成质量决定的。2、答案：起跑器的安装主要有“普通式”、缩短式和“拉长式”三种。安装方法：普通式：起跑器前抵足板距起跑线约一脚半长，后抵足板距前抵足板也约一脚半长。前抵足板与地面夹角约为30-45°，后抵足板与地面夹角约为70-80°两抵足板的中轴线间隔约1