河北省衡水中学2024届八年级语文第二学期期末监测模拟试题含解析

河北省衡水中学2024届八年级语文第二学期期末监测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语书写完全正确的一项是A．撺掇/拾掇怠慢消声匿迹周而复始B．震撼/遗憾蓦然天衣无缝格物致知C．亢奋/冗杂漩涡袖手旁观自园其说D．蠕动/妇孺狡辫接踵而至震耳欲聋2．（2分）下列词语中书写完全正确的一组是（）A．踌躇颓唐盘旋唯妙唯肖B．虬枝洗涤慰勉和言悦色C．罅隙蔓延劳禄无动于衷D．映衬消逝簇拥春寒料峭3．（2分）下列各项中含有错别字的一项是（）A．草甸翌日矗立络绎不绝B．翡翠砚池擦拭拾阶而上C．独踞苍穷皑皑纷至沓来D．污蔑驿道咕咚巉岩峻峭4．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。（海伦·凯勒《再塑生命》）B．反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？（闻一多《最后一次演讲》）C．做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要恪尽职守。（雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》）D．它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘里。但我终于发现了它的秘密，于是不知不觉地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡哀啼，也不理睬。（程海《三颗枸杞豆》）5．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．驰骋擦拭坐右铭风云变幻怒不可遏B．翌日浮燥俯卧撑行将就木震耳欲聋C．推搡清冽荧光屏纷至沓来不修边幅D．抉择槽枥湿漉漉自园其说接踵而至6．（2分）将下面括号里四个短语填入句子横线上，最恰当的一项是()的人像一本散文集，的人是一本抒情诗，的人如同一本幽默辞典，的人仿佛一部科学论著。（①思维缜密②洒脱飘逸③多愁善感④乐观风趣）A．②③①④B．③①④②C．①④③②D．②③④①二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1．解释下列句中加点的词。(1)林尽水源尽：（_______________）(2)阡陌交通交通：（________________）(3)余人各复延至其家延：（______________）(4)不足为外人道也足：（_____________）2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A．武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻B．问所从来，具答之有良田美池桑竹之属C．其中往来种作太守即遣人随其往D．便扶向路寻向所志3．下面各句中加点词语的意思跟现代汉语里的意思相同的一项是()A．不足为外人道也B．率妻子邑人来此绝境，不复出焉C．乃不知有汉，无论魏晋D．阡陌交通，鸡犬相闻4．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．渔人甚/异之C．率/妻子邑人/来此绝境D．太守/即遣人/随其往5．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．东晋太元年间，武陵郡有个渔人划着船沿着溪水前行，遇见一个美丽的桃花林。水穷林尽，从一个仅容一人的下厂洞口过一山，发现一个环境优美的村落。B．渔人与村民交谈得知，他们的祖先在先秦时躲避战乱来到此地生息，此后再也没有出过外面，一直过着与世隔绝的生活，也不知道外面是何朝何代了。C．在这个封闭的村子里，土地平阔，良田肥沃，屋舍整齐，竹翠池美，鸡鸣狗叫，一派宁静、和谐景象；村民自耕自足自乐，淳朴热情好客，对这里的生活很是满足，对外面的世界并不向往。D．细心的渔人虽然作了标记，但当他回去后带着人再次去寻访桃花源时，却迷失了路，再也找不见了。以后也曾有人去寻找，还是图劳无果。在作者看来，美好的桃花源在当时是不存在的，只存在于自己和刘子骥等高尚的人的理想之中，也许将来会变成现实。6．将文中划线的句子译成现代汉语。（1）男女衣着，悉如外人。____________________________________________________________________________（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。____________________________________________________________________________8、（3分）阅读杜甫两首诗，完成小题。（甲）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（乙）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1．下列赏析不准确的一项是（）A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。2．乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。9、（7分）根据要求或提示默写。（1）《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的句子是_________________________________

，___________________________。（2）当你的同学在学习和生活中遇到挫折灰心丧气时，你可以用李白的《行路难》的句子是________________________________，________________________________来勉励他。

（3）文天祥在《过零丁洋》表明了诗人为国献身的自豪与无畏，体现了他的民族气节的句子“_________________________，_________________________”。（4）苏轼在《水调歌头》中表达词人对亲人的怀念、祝愿和安慰的句子是__________________________________，_________________________________。

（5）《己亥杂诗》中表达为了美好事物勇于献身的精神的句子是“_______________________________

,

__________________________”。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文字，完成后面小题闽山第一鼓山俞镜淇“鼓山高耸闽江头，面貌威严障福州。纵有台风声猖獗（jué），从来不敢到闽侯！”①福建福州市的鼓山以其巍峨的山势，深厚的历史底蕴，如一尊石佛千百年如一日地坐镇于闽江入海口，享有“闽山第一”的美誉。①初到鼓山，人们往往会惊讶这登山古径的热闹非凡。鼓山古道指的是从福州市区廨（xiè）院到涌泉寺古道，始建于南宋绍定六年（1233年），全程3.5公里，有石阶1500多级。途中每隔一里就设一亭，共计有仰止、观瀑、乘云、半山、茶亭、更衣和驻锡7个亭。这些古亭不仅为游山玩水平添了不少乐趣，更让游客随时随地都有地方歇脚，大大降低了登山难度。道旁常有本地商贩就地摆摊，出售闽地各色稀奇物件。其中有闽南牛角梳、漳州漆器等手工艺品，还有福清光饼、福州橄榄等特产小吃。小摊琳琅满目，错落有致地点缀在古朴的山路上。登鼓山，游人喜欢拾级而上，忽而小憩，忽而疾行。纵使景随时迁，也无论是烈日当空，还是乌云密布，不变的是道上行人——春夏秋冬，络绎不绝的奇异景观。其中有登高健身的，有前来赏碑的，有闲亭会友的，更有没事就来的。对于热爱鼓山的福州人来说，鼓山俨然已经成了他们生活的一部分。②顺着古道登上半山腰就来到了涌泉寺。涌泉寺建于唐建中四年（公元783年），初名华严寺。1407年改称涌泉寺。明代时，该寺曾两次毁于火灾，后多次修复、扩建，形成今天规模，1983年重修至今，再无损毁。历经多次灾害与重修，如今的涌泉寺以其历史悠久、寺貌宏伟坐实了“闽刹（chà）之冠”的美名。涌泉寺建筑格局十分奇特，被称为“进山不见寺，进寺不见山”。整座寺院有大小殿堂25座，由天王殿、大雄宝殿、法堂、方丈室、祖堂，藏经阁、禅堂、念佛堂、库房、客堂、斋堂等组成。从半山腰出发，顺着一条石头小径蜿蜒前行，忽然柳暗花明，寺门一览无余。进入寺门，走过一对“千陶佛塔”，穿过天王殿，就来到了大雄宝殿。殿内释迦牟尼三世佛不着梵服，只披汉装，端坐其中；殿后，有尊重约1.15吨的“三圣像”，像前是一张被称为镇寺之宝的桑丝木长桌。据说殿内曾遭遇多次火灾，唯有此桌至今仍完好如初，故而成名。虽然大雄宝殿几经损毁，但寺内的藏经阁却未曾遭遇过灾祸。阁内藏有佛经两万多册，其中最珍贵的当属在国内已十分罕见的元刊本《延祐藏》。而涌泉寺方丈道霈（pèi）法师著作《大方广佛华严经疏论纂要》也在其中，这是康熙年间极为重要的佛学著作，十分珍贵。藏经楼内所藏的佛经、佛像雕板共13375块，驰名中外，曾被于1929年前来考察的日本佛教学者常盘大定博士誉为“中国的第一法窟”。值得一提的是参观完涌泉寺，可以在寺旁的涌泉寺斋菜馆一饱口福。馆内菜品有炒面、青菜汤等寺居素味，还有素鸡鸭、素海鲜等美轮美奂的豆制佳肴，让游客在体验寺庙内一日三餐的同时过足了嘴瘾，可谓是两全其美。③游览完涌泉寺，别急着下山，只要顺着山路到处转转，就会发现路旁的峭壁灵石上布满了摩崖石刻。这些石刻或雄奇或古怪、或灵秀或朴素，天下名人笔迹荟萃于此，龙吟虎啸。灵源洞是全山摩崖石刻最集中处，有宋以来的真、行、草、隶、篆书体的题刻100多段，被誉为“东南碑林”。其中喝水岩壁上，有朱熹所留径达四米的“寿”字；松关亭边上有文天祥所留“忠、孝、廉、节”四字；全山最早的石刻为北宋大书法家蔡襄所刻“游灵源洞”。而清代书法家秦箎（chí）所题“虎”字的故事最为离奇。传说古时鼓山上常有恶虎出没，当地百姓找到虎穴，用砖石封住，并请秦箎在石上写“虎”字警示游人。但没想到秦箎的字因为太活灵活现成了“虎精”。幸好，一名法师路过此，在“虎”字旁刻上“南无增福寿佛”，镇压住了虎精。从此，鼓山再无恶虎。听那听不完的故事，看那看不完的风景，鼓山不愧是历史文化名山，总能令游客回味无穷。——选自2019年5月24日《人民日报海外版》（选文有增改）[注释]①此诗由朱德于1961年2月4日立春日视察福州时游鼓山而作。1．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．鼓山古道上，古亭不仅为游山玩水平添了不少乐趣，更让游客随时随地都有地方歇脚，大大降低了登山难度。B．涌泉寺建于唐建中四年（公元783年），明代时，该寺曾两次毁于水灾，后多次修复、扩建，形成今天规模。C．藏经楼内所藏的佛经、佛像雕板共13375块，驰名中外，曾被日本佛教学者常盘大定博士誉为“中国的第一法窟”。D．灵源洞是全山摩崖石刻最集中处，有宋以来的真、行、草、隶、篆书体的题刻100多段，被誉为“东南碑林”。2．摘抄文中的四字短语作为小标题来概括作者的游踪，填写在文中横线上的①②③处。3．下列对原文的分析，不正确的一项是（）A．“鼓山高耸闽江头，面貌威严障福州。纵有台风声猖獗，从来不敢到闽侯！”这是一首七言绝句。B．“其中有登高健身的，有前来赏碑的，有闲亭会友的，更有没事就来的。”这句看出福州人爱鼓山。C．作者顺着古道登上半山腰，进入涌泉寺寺门后，抓住寺内具有代表性的大雄宝殿及藏金阁进行详写。D．本文是一篇游记，作者采用了“移步换景”的写法，站在鼓山古道上游目四望，变换视角来写。4．本文与梁衡《壶口瀑布》中所写景物有一个共同的特征，请用一个字提炼出来，再以本文为例用概括性的语言简析。11、（15分）阅读下文，回答问题。陕北的窗花①在大雪封山的日子里，是这些贴得红堂堂的窗花告诉我，在被雪埋得很深很死的山坡上，还有人家。或许是命里有缘，每次到陕北，都能遇上一些让我动心的剪纸人，并且在回城后很长的时间里，都一心想着她们的面容。就是这次踏雪北上，在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方，亮在一条村道上。②说句真话，最初让我倾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪纸老人的双手的那一次。现在坐下来，坐在这一目了然的雪塬上，用没有尘土的心想一想，我迎着风的脊背，也会冒出一层很热的汗来。那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀。她每动一次剪刀，我的心都会收缩一次。在陕北，能让心一次次收缩的东西太多了。细数一下，有一路冲刷出来的壶口瀑布，有震动整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的红石峡，有悬在黄河上的白云山，还有绥德的狮子，清涧的石板，以及从每一道沟里，甚或每一块庄稼地里，都会随时响起来的信天游。而唯一让我的心收缩得发疼的，是她为我剪一幅窗花的全过程。守在她安详的神态里，我最初的浮躁，也像多余的纸片，被一剪一剪地铰去了，剩下的，正如在她手上成形的窗花，完全是一种艺术化了的东西。我不想说破，她剪给我的那一对窗花叫什么，但我要说，那里面一定藏着一个很美的传说。那是在陕北的山坡上，比荞麦和苜蓿花还开得热烈的传说呵。那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事……③看着窗花，我突然想起，陕北人在如此严实的窑洞里，为什么要安这么大的窗子这么大的门？在这么大的门窗上，为什么要贴这么多的窗花？应该这样说，他们守望的几孔窑洞，仅仅是家园的一部分，而更广大的，还有他们一生躬耕着的土地。他们住在窑洞里，土地上一年的收成，不能把他们送入梦乡。只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。④我不是地道的陕北人，无法说透这些剪纸艺术的真正奥妙。但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？⑤在陕北，这些出现在剪刀下，一看就勾魂的俗物，能让人一眼望出一条吐纳百川的文化之河。由此，我在对这些窗花惊叹之余，最为看重的，就是创造这种艺术的工具：一把普通的剪子。在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。⑥当我冒着一天的雪花，要敲开一户人家的窑门时，我想，在紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人。她那不停的剪子声，应该是在雪的覆盖下，唯一剩下来的一种超越感觉的响动，我也应该在开口说话之前，先去摸一摸这双虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手。⑦站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（选自《中国西部散文百家（上）》，有删改）1．从全文看，窗花文化包含哪些内容？请简要回答。2．阅读下面的语句，回答括号里的问题。（1）那时，我就等在她的对面，看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。（请从修辞角度进行赏析）（2）站在贴得红堂堂的窗花里，我敲门的手，好光亮呵。（说说句中加点词语的含义）3．文中说“她每动一次剪刀，我的心就会收缩一次”，我为什么会产生如此强烈的感受？4．第①段最后一句说窗花“亮在一条村道上”，说说这句话在文中的作用。5．文章第⑥段，作者想象一位老人坐在炕上剪窗花的场景，对表达文章主体上有什么作用？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）运用课外阅读积累的知识,完成下列小题。(1)《西游记》中很多妖怪与神仙有关,以下对应不正确的一项是()A．灵感大王——观音菩萨B．黄眉老怪——文殊菩萨C．独角兕大王——太上老君D．玉兔精——嫦娥(2)阅读下面《海底两万里》中的文字,回答问题。A并不答话,他对我做个手势,要我跟他到客厅中去。B号潜入海水下几米深,嵌板打开了我急急走到玻璃隔板面前观看,只见珊瑚礁石的基地盖满了菌生植物、管状植物、翡翠海草、石竹小草,在它下面,在成千成万物十分可爱的鱼类(鲍鱼、雕纹鱼、卿筒鱼、裂骨鱼、金鱼)中间,我认出了打捞机无法打捞的一些残废物品,如铁马磴、锚、炮、炮弹、绞盘架、船头废料等等,全是遇难船只留下的东西,现在都披上活生生的花朵了。

文段中A处应填,B处应填。13、（5分）综合性学习。初二年级开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加。（1）（辑古诗）在“分门别类辑古诗”活动中，同学们收录了一类古诗，请你用一个四字短语给这本诗集命名。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（纳兰性德《长相思·山一程》）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲·秋思》）露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）诗集名称:《______》（2)（赏诗句）在“赏诗会”上同学们纷纷赏析了自己喜欢的诗句，你也来试一下吧。请赏析崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。（3)（写诗句）这次所辑的这类古诗还不够，请你再写上一句你所吟诵过的这类诗歌。（要求：必须符合这次所辑录诗歌的主题，必须是完整的上下句。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）任选一题作文。(1)题目:更有力量请把题目补充完整,写一篇600字左右的作文。立意自定,文体不限。要求:①不得抄袭,不得套作；②不得出现真实的人名、校名。(2)阅读下面的材料,根据要求作文发现,需要一颗善感的心。一个人能发现什么,并不仅仅取决于他的视力,也取决于他的心灵。所以目明而心盲者,往往对一切视若无睹;自私而鄙陋者,往往对他人漠不关心，学识不同,情怀各异,人从自己、从他人、从周围世界中所发现的东西也不尽相同。请以“发现”为话题,写一篇600字左右的作文。题目自拟,立意自定,文体不限。要求:①不得抄袭,不得套作；②不得出现真实的人名、校名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A.“消声匿迹”改为“销声匿迹”；C.“自园其说”改为“自圆其说”；D.“狡辫”改为“狡辩”。2、D【解题分析】

A.惟妙惟肖；B.和颜悦色；C.劳碌。故选D。3、C【解题分析】

C项含有错别字。改为：苍穹。注意课本上有“独踞苍穹”四个字，所以不要把“独踞”错改为“独居”。4、D【解题分析】

D.错误，不知不觉：知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。与语境不符。5、C【解题分析】

A.坐右铭——座右铭。B.浮燥——浮躁。D.自园其说——自圆其说。故选C。6、D【解题分析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，要注意上下文之间的关系，前后文之间的照应。如第①空注意后面的“散文集”，第②空注意后面的“抒情诗”，第③空注意后面的“幽默辞典”，第④空注意后面的“科学论著”。根据选项所给出的短语与后面的文体、工具书特点的对应关系，四个空按顺序应填②③④①，所以D项正确。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．完，没有交错相通邀请值得2．D3．A4．B5．D6．男女的穿戴，和桃花源以外的世人完全一样。渔人(给他们)详细地介绍了自己所知道的事情，(他们听后)都表示惊叹。【解题分析】1．试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“交通”：交错相通。所以千万不要以今释古。“尽”在现代汉语中也有“完，没有”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：D句子中加点词的意义和用法相同。都是“原先”之意。A前者“作为”，后者“对”。B前者代词，后者助词。C前者代词，代指桃花源，后者代捕鱼人。点睛：一词多义。文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。3．试题分析：A句中加点词语的意思跟现代汉语里的意思相同。均为“不值得”之意。B妻子和儿女。C不用说，更不必说。D交错相通。4．试题分析：B项句子朗读节奏划分有误。改为：渔人/甚异之。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。5．试题分析：D项对本文内容的理解和分析不正确。“也许将来会变成现实”这并不是作者的思想。6．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“悉”“为”“具”“叹惋”等字词的翻译。译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。8、1．B2．用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡（归心似箭）的思想感情。【解题分析】1．试题分析：B项“这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致”赏析不准确。“白头搔更短，浑欲不胜簪。”诗句中描绘了一位苍颜白发、愁绪满怀、为国为民为个人飘零身世而忧心忡忡的老诗人形象。诗人梳理满头白发，白发飘落殆尽，几乎托不住结发的簪子了，诗人禁不住悲从中来，想起山河破碎，故国沦陷于叛军之手，归乡无期，生离死别，辗转流离，鲜花溅泪，鸟鸣惊心。万端愁苦，融于憔悴不堪的老人形象之中，此二句总结全诗，深化诗的主旨。2．试题分析：考查诗歌的写法。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一联包含了四个地名，即巴峡与巫峡，襄阳与洛阳，这四个地方之间有漫长的距离。而作者却用“即从”“穿”“便下”“向”贯穿起来，体现了诗人忽闻胜利后归心似箭的惊喜之情。人的情感充溢于字里行间，使读者强烈地感染了诗人的兴奋和愉悦。9、采菊东篱下悠然见南山长风破浪会有时直挂云帆济沧海人生自古谁无死留取丹心照汗青但愿人长久千里共婵娟落红不是无情物化作春泥更护花【解题分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“篱”“汉”“婵娟”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．B2．①鼓山古道（或“登山古径”）②闽刹之冠③东南碑林（或“游灵源洞”）3．D4．（1）景物特征：奇；（2）简析：①鼓山古道不论何时何季道上行人总络绎不绝；②涌泉寺建筑格局及大雄宝殿内的佛、长桌奇特；③摩崖石刻雄奇、“虎”字故事离奇。【解题分析】1．考查对文章内容的理解与分析。依据“明代时，该寺曾两次毁于火灾”可知，选项B中的“该寺曾两次毁于水灾”的说法与原文不符。故选B。2．考查对文本内容的理解和概括。要给文本取一个合适的小标题，可以依据文本叙写的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感来拟写；也可用写作对象拟写。这是一篇游记散文，依据题目要求“摘抄文中的四字短语作为小标题”，可筛选“人们往往会惊讶这登山古径的热闹非凡”“历经多次灾害与重修，如今的涌泉寺以其历史悠久、寺貌宏伟坐实了‘闽刹之冠’的美名”“灵源洞是全山摩崖石刻最集中处，有宋以来的真、行、草、隶、篆书体的题刻100多段，被誉为‘东南碑林’”中的作者游历的具体景观，其四字短语“登山古径”“闽刹之冠”“东南碑林”作为文章的小标题。3．考查对文章结构内容的安排。D.这是一篇游记，作者采用了“移步换景”的写法，依次游历了“登山古径”“闽刹之冠”“东南碑林”，依据“顺着古道登上半山腰就来到了涌泉寺”“只要顺着山路到处转转，就会发现路旁的峭壁灵石上布满了摩崖石刻”可知，D项中的“站在鼓山古道上游目四望，变换视角来写”的说法是错误的。故选D。4．考查学生的对比分析能力。《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，细致地描绘了壶口瀑布磅礴，雄壮的气势。突出了壶口瀑布的雄奇的特点。而本文则抓住了鼓山古道上，无论什么时间和什么季节，古道上总是有络绎不绝的行人；涌泉寺建筑格局十分奇特，被称为“进山不见寺，进寺不见山”。殿内释迦牟尼三世佛不着梵服，只披汉装，端坐其中；殿后，有尊重约1.15吨的“三圣像”，像前是一张被称为镇寺之宝的桑丝木长桌；涌泉寺建筑格局及大雄宝殿内的佛、长桌奇特；摩崖峭壁灵石上布满了摩崖石刻。这些石刻或雄奇或古怪、或灵秀或朴素，天下名人笔迹荟萃于此，龙吟虎啸等内容，突出了其“奇”的特点。故两篇文章在写景上的共同特点可以用“奇”字来概括。11、1．①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；②窗花是陕北人的精神食粮；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大千世界。2．（1）用比喻。作者将老人剪纸比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。（2）贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。3．散文《窗花》中的“我的心都会收缩一次”是因为①为剪纸老人的精湛技艺所倾倒，②剪纸老人的专注感染了我，让我的内心安静而纯净；③窗花中蕴藏着人生故事，折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力，表现了鲜活的大千世界。4．“亮”的意思是醒目、耀眼，（“醒目”“耀眼”答出任一个即可）突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。5．①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。②对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求。③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。（意思接近即可）【解题分析】1．本题考查学生的概括能力。根据第二段中的“那里面一定藏着一个很美的传说。”；根据“只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去。”描述可知，窗花是陕北人的精神食粮；根据“但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想，真正的艺术在哪里？真正的大师又是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？”的描述可知，窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；根据“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造人的同时，就很认真地创造了它。”的描述可知，窗花表现了大千世界。2．（1）本题考查学生的赏析能力。根据题干要求从修辞的角度赏析。首先要指出修辞手法。然后先出表达效果和情感。运用了比喻的修辞手法，本体是“老人剪纸”，喻体是“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。（2）理解词句的含意，结合语境与主旨，分析对人物与作者情感的表达作用。贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。3．本题考查对文本的理解和把握。根据文章内容和当时语境，具体分析“我”当时的心境，理解产生这种感受的原因。从“看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀”“那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事”中可知，文中“我的心都会收缩一次”是因为：为剪纸老人的精湛技艺所倾倒；剪纸老人的专注感染了我，让我的内心安静而纯净；窗花中蕴藏着人生故事，折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力，表现了鲜活的大千世界。4．本题考查学生对重点句子含义及作用。要求学生从内容和结构两个方面谈作用。结合上句“在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的窗花，会突然从一个极不显眼的地方”，“亮”即醒目、耀眼之意，结构上：这一句总领全文，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。内容上：奠定了全文的情感基调，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。5．本题考查结尾段落的作用，可从主旨表达、文章结构、人物形象等方面分析；文章结尾，作者想象一位老人在炕上剪窗花的情景，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求；对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、(1)B(2)A尼摩船长B诺第留斯【解题分析】

（1）B项有误，应是：黄眉老怪——如来佛祖。黄眉怪不仅将自己变成了如来佛祖，还让自己的小妖们变成五百罗汉，还特意弄了一座和大雷音寺无异的小雷音寺来迷惑唐僧师徒。关键时刻幸亏弥勒佛的现身才救下唐僧师徒，黄眉老怪也因此被弥勒佛收走。（2）结合名著《海底两万里》相关内容，可以看出选段出自法国儒勒·凡尔纳的作品《海底两万里》，他被誉为“现代科学幻想小说的之父”。书中的主人公是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴在一次海洋追捕中，意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。这里的A是尼摩船长。13、（1）诗集名称：《思念家乡》《眷恋故乡》《情系家乡》等，意对即可。（2）诗作以一个“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼思念家乡的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。（3）只要是有关“思乡”主题的古诗都行。【解题分析】

（1）考查对诗句内容的理解及拟诗集名称的能力。如“聒碎乡心梦不成，故园无此声”“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”“露从今夜白，月是故乡明”“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”这些代表性的诗句都无一例外地表达了怀乡思亲之情，所以根据题干四字短语的要求，这本诗集的名字可拟为“思念家乡”等。（2）赏析诗句。“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。言之有理即可。（3）此考查侧重于