初中生物八年级下册第2节传染病的预防 名师获奖

第2节传染病的预防第一页，共三十页。第2节传染病的预防（第1课时）作者：焦新伟第二页，共三十页。知道传染病的概念，能够区分传染病和非传染病；能够说出几种常见的传染病的病原体；认识病毒及病毒性传染病。第三页，共三十页。活动一、认识引发传染病的病原体活动要求：认真阅读课本P53~54的内容，要求5分钟后，能独立完成活动思考。活动思考：1.什么是传染病？2.传染病的病原体有哪些生物？3.上网查阅资料并填写P54的表格。第四页，共三十页。急性结膜炎是由外来的致病病菌引起的，是能传染的。近视眼是由患者自身的眼睛结构发生改变而引起的，是不会传染的。第五页，共三十页。一、传染病传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。第六页，共三十页。1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多公元6世纪，鼠疫从地中海地区传入欧洲，死亡近1亿人。传染病的大流行是人类的灾难第七页，共三十页。流行疾病细菌性痢疾腮腺炎血吸虫病流行性感冒甲型肝炎传染性非典型肺炎病原体发病季节痢疾杆菌夏、秋腮腺炎病毒冬、春血吸虫夏、秋流感病毒甲肝病毒冬、春秋、冬SARS病毒冬、春调查与交流第八页，共三十页。1.引起传染病的病原体是什么生物？想一想细菌、病毒、真菌和原生动物2.为什么有些疾病会在一定的季节中流行？这与病原体生长繁殖所需要的环境条件以及人类的活动方式、饮食习惯等因素有关。第九页，共三十页。3.举例说明这些传染病是如何传播的？如细菌性痢疾通过粪——口传播，即细菌性痢疾患者将粪便排出体外，污染食物、水、生活用品或手，经口使人感染。想一想第十页，共三十页。活动二：认识病毒活动要求：认真阅读课本P54~55的内容，要求2分钟后，能独立完成活动思考。活动思考：1.病毒主要有哪几种形态？2.病毒有细胞结构吗？它是由什么组成？3.病毒是怎样生活的？4.病毒可以分为哪三种类型？5.病毒与人类有哪些的关系？第十一页，共三十页。二、认识病毒电子显微镜第十二页，共三十页。1、病毒的形态

人类免疫缺陷病毒球形烟草花叶病毒杆形大肠杆菌噬菌体蝌蚪形第十三页，共三十页。噬菌体蛋白质外壳

遗传物质2.病毒的结构结构简单，没有细胞结构；由蛋白质外壳和遗传物质组成。第十四页，共三十页。3.病毒的生活:吸附注入核酸合成核酸和蛋白质释放装配第十五页，共三十页。3、病毒的生活:寄生在活细胞里;靠自己的遗传信息,利用细胞内的物质,在细胞内繁殖。第十六页，共三十页。4、病毒的类型根据病毒寄主的不同，可以分为三类：1.植物病毒：专门寄生在植物细胞里的病毒，如烟草花叶病毒。2.动物病毒：专门寄生在人或动物细胞里的病毒如人的流行性感冒病毒、肝炎病毒等。3.细菌病毒：专门寄生在细菌细胞里的病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体、痢疾杆菌噬菌体等。第十七页，共三十页。5.病毒的危害第十八页，共三十页。第十九页，共三十页。艾滋病人第二十页，共三十页。狂犬病人第二十一页，共三十页。病毒造花鬼斧神工病毒对花的侵染使花色更奇异别致，起到对花卉的美化作用。第二十二页，共三十页。病毒与疫苗——疫苗神功科学家把病毒经过人工处理，使其毒性下降，制成疫苗来治疗和预防病毒性疾病。如牛痘疫苗、天花的疫苗、脊髓灰质炎的疫苗。还有防止口蹄疫、鸡瘟等病的疫苗等。第二十三页，共三十页。一物降一物藻类病毒可清除藻类对水面的污染，试验证明污染水源的藻类，施用病毒后7天，藻类就被全部裂解，使水质变清。昆虫病毒已经成功地用于防治害虫,不仅安全有效,还减小了污染。我国曾研究用鼠痘病毒灭鼠。退出第二十四页，共三十页。病毒特点:体积小、绝大部分用电子显微镜形态：球形、杆形、蝌蚪形无细胞结构蛋白质+核酸寄生类型：植物、动物、细菌病毒第二十五页，共三十页。6.病毒与人类有哪些关系？有害：病毒给动物、植物和人带来各种流行性疾病。据科学家统计，人类的传染病大约有80%是由病毒感染引起的。有利：处理后预防接种；

防治森林虫害；

基因工程的运载体。第二十六页，共三十页。练一练1、下列叙述中不属于病毒特点（）A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到B.在寄主细胞里进行繁殖C.没有细胞结构D.可以独立生活2、艾滋病的病原体是一种（）A.细菌B.病毒C.真菌D.放线菌DB第二十七页，共三十页。退出3、下列关于病毒的叙述中，不正确的是（）A.人类的传染病大约有80%有病毒引起B.病毒必须生活在其他活细胞中C.病毒有百害而无一利D.一些病毒可经人工处理后制成疫苗4、下列均属于传染病的是（）A.色盲症、癌症、艾滋病B.糖尿病、霍乱、疯牛病C.肺结核、非典、艾滋病D.流感、白化病、艾滋病CC第二十八页，共三十页。谢谢第二十九页，共三十页。内容总结第2节传染病的预防。知道传染病的概念，能够区分传染病和非传染病。能够说出几种常见的传染病的病原体。传染病的大流行是人类的灾难。细菌、病毒、真菌和原生动物。这与病原体生长繁殖所需要的环境条件以及人类的活动方式、饮食习惯等因素有关。认真阅读课本P54~55的内容，要求2分钟后，能独立完成活动思考。结构简单，没有细胞结构。靠自己的遗传信息,利用细胞内的物质,在细胞