初中生物八年级下册免疫与计划免疫（市一等奖）

第二节免疫与计划免疫第一页，共十五页。1.理解人体的三道防线,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。2.运用免疫知识解释实际现象。第二页，共十五页。了解人体的三道防线第三页，共十五页。自学课本P79-82页内容完成下面问题：1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有_______功能。2、人体的三道防线分别是什么：①

；②

；③

。3、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：

刺激淋巴细胞产生

，抗体与抗原结合，促进了

的吞噬作用，将抗原清除。4、免疫是人体的一种

，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而

和

进入体内的

物质，或人体本身产生的

细胞和

细胞等，以维持人体的健康。免疫皮肤和黏膜是第一道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞是第二道防线免疫器官和免疫细胞是第三道防线抗原抗体吞噬细胞生理功能破坏排斥抗原损伤肿瘤第四页，共十五页。（一）小组讨论，找出人体三道防线的组成和功能：7、第一道防线由_________和_________组成，它们具有________和_________作用，此外还有_____________作用。8、第二道防线是由_______和________组成，它们分别有_________和___________作用。活动二合作探究皮肤黏膜阻挡病菌杀灭病菌清扫病菌溶菌酶吞噬细胞溶解吞噬第五页，共十五页。9、第三道防线主要由_________和_________组成，其作用分别是_________和_________。10、第一道防线和第二道防线是人生来就有的，因为对

都有防御作用，所以叫做

（又称为

）。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对

或

有免疫作用，因此叫

（又称为

）。

11、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？免疫器官免疫细胞产生抗体清除抗原多种病原体非特异性免疫先天性免疫某一特定的病原体异物特异性免疫后天性免疫第六页，共十五页。病原体进入人体刺激淋巴细胞

(一种抵抗该病原体的特殊蛋白质)抗原：引起人体产生抗体的物质，如病原体等。抗体第七页，共十五页。非特异性免疫与特异性免疫的比较强弱作用后天逐渐形成的生来就有的形成专一性非专一性特性针对某一特定病原体或异物对多种病原体起作用范围特异性免疫非特异性免疫第八页，共十五页。（二）生活中我们会遇到下面这些问题，结合本节知识想想是为什么？1、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？

2、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？

3、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？

4、有的病人因肾脏功能衰竭而急需肾移植时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才有可能成功，这是为什么？第九页，共十五页。1.2013年3月,我国出现由新型流感病毒(如图)引起的H7N9型禽流感。为做好疫情的防控工作,专家追踪研究可能传播该疾病的禽类,并积极研制相关疫苗,同时提醒从事禽类养殖、销售、宰杀的业者注意卫生安全。医生告诫人们平时要勤洗手,室内要保持空气流通。请分析:活动三能力提升第十页，共十五页。(1)引起H7N9型禽流感的病毒营

生活,结构简单,由

外壳和内部遗传物质构成,经初步研究,H7N9的寄主是家禽、鸟类或人,据此判断,它应属于

病毒。(2)从预防传染病的三个措施看,专家追踪研究可能传播该疾病的禽类,是为了寻找并控制

;增加空气流通、勤洗手是为了切断

。(3)H7N9疫苗尚未研究成功。某地现有一批H1N1禽流感疫苗,该地能否用H1N1疫苗来预防H7N9禽流感呢?请你帮忙完善如下实验方案。寄生蛋白质动物传染源传播途径第十一页，共十五页。【实验步骤】①取健康小白鼠若干只,平均分为两组,如图所示:第十二页，共十五页。②在甲组体内注射

;乙组不做任何处理,作为对照。③一段时间后,分别给两组小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后观察两组小白鼠健康状况。H1N1疫苗【预测结果】甲组小白鼠

,乙组小白鼠

。(填“患病”或“不患病”)【实验结论】H1N1疫苗

预防H7N9禽流感。其原因是注射H1N1疫苗获得的免疫属

免疫。患病患病不能特异性第十三页，共十五页。谢谢第十四页，共十五页。内容总结第二节免疫与计划免疫。第二节免疫与计划免疫。免疫和非特异性免疫。免疫器官和免疫细胞是第三道防线。8、第二道防线是由_______和________组成，它们分别有_________和___________作用。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的，通常只对。非特异性免疫与特异性免疫的比较。1、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少