05三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件-高中历史必修中外历史纲要上

中外历史纲要（上）

第二单元三国两晋南北朝的民族交融

与隋唐统一多民族封建国家的发展

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

高一年级历史

1.三国两晋南北朝到隋唐这段历史大体经历了从分裂走向统一的过程，三国两晋南北朝时期各政权的制度建设、民族交融、经济发展和思想文化成就均为隋唐时期大一统的盛世局面奠定了基础。2.随后出现的隋唐统一王朝，国力强盛，疆域拓展，经济繁荣，民族往来和对外交往活跃，制度上也有重要建树，在当时世界范围内首屈一指。3.自唐中期爆发安史之乱起，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。第二单元三国两晋南北朝的民族交融

与隋唐统一多民族封建国家的发展

单元内容概述1.了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。2.了解隋唐王朝的鼎盛局面。3.认识这一时期制度演进、民族交融、区域开发和思想文化发展等新的成就。第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

单元学习目标第5课三国两晋南北朝的政权

更迭与民族交融第6课从隋唐盛世到五代十国三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第7课隋唐制度的变化与创新第8课三国至隋唐的文化三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融三国与西晋东晋与南朝十六国与北朝少数民族内迁前秦统一北方北魏孝文帝改革士族六朝江南经济的开发分裂到短暂统一少数民族的内迁第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融知识梳理一、三国与西晋政权建立者时间都城魏曹丕220-266年洛阳蜀刘备221-263年成都吴孙权229-280年建业知识梳理资料政权建立者时间都城西晋司马炎266-316年洛阳自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。到西晋，内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和活动在长城一带的鲜卑。知识梳理资料8二、东晋与南朝政权建立者时间都城东晋司马睿317-420年建康自三国、西晋以来，一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位，享受政治、经济等方面的特权，形成一个特殊的社会阶层，称为士族。知识梳理资料朝代建立者时间都城宋刘裕420年—479年齐萧道成479年—502年梁萧衍502年—557年陈陈霸先557年—589年南朝建康六朝：南朝的四个王朝均定都建康，加上先前在此定都的吴和东晋，统称为六朝。（吴、东晋、宋、齐、梁、陈）知识梳理资料①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。②手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。东晋南朝时期，江南得到开发的表现：知识梳理三、十六国与北朝东晋统治南方的时候，北方先后出现了一批割据政权，最主要的有15个，加上西南地区的成汉，合称“十六国”。内迁少数民族建立政权，它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。氐族建立的前秦统一北方。后来，鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来，并统一北方。知识梳理资料北魏孝文帝改革措施：1.将都城从平城（今山西大同）迁到洛阳；2.以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语，统一说汉语；3.改鲜卑姓为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元；4.仿照魏晋以来汉族社会士族阶层，并鼓励鲜卑贵族与

汉族高门士族通婚。知识梳理北魏孝文帝改革的意义：顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势，大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的经济发展和社会繁荣，为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下基础。知识梳理6世纪前期，北魏发生动乱，分裂为东魏和西魏，稍后又分别被北齐、北周取代。北魏、东魏、西魏、北齐、北周，这五个王朝合称北朝。知识梳理资料探究一：江南得到开发的原因材料一：北人相继南移，同时携来高级栽培技术，南方灌溉、防洪、运河等水利工程不断修筑，富源也不断开发，始终江南的经济力量趋于壮胜。——摘编自《魏晋南北朝史》材料二：（东晋）百许年中，无风尘之警，区域之内，宴如（即安定）也。——《宋书·沈昙庆传·史臣曰》材料三：（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金。——《宋书》思考：根据上述三则材料并结合所学知识，概括江南得到开发的原因。问题探究问题探究答案提示：①北方汉人南迁，带来先进的生产技术和丰富的劳动力资源。②江南战争相对较少，社会秩序安定。③江南雨量丰沛，土地肥沃，自然条件优越。材料一：十六国统治者族属表（教材29页）思考：1.根据材料一，指出少数民族确立的国号有什么特点？探究二：三国两晋南北朝的民族交融问题探究匈奴羯鲜卑前赵北凉夏后赵前燕后燕南燕南凉西秦氐羌汉前秦后凉后秦成汉前凉北燕西凉问题探究材料二：北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……（十六国官制）大致仍以汉晋制度为本。例如诸公制度，尚书省、门下省、中书省的三省制度，地方州郡县制度……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮……东魏北齐重新使用鲜卑语，“鲜卑共轻中华朝士”；历次党争，往往以鲜卑勋贵成功地排挤了汉族士族而告终……然而，胡化和汉化既是“交替”的，也是“交织”的……北方二百年动荡至此，胡化融汇已成为浩浩荡荡的时代洪流。——阎步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》

2.根据材料二，概括指出民族交融的表现。

3.根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对民族交融问题的认识。三国（魏、蜀、吴）220-280年西晋266-316年东晋317-420年十六国（前秦统一北方）东魏西魏北齐北周隋朝581-618年宋齐梁陈北魏灭灭北朝439-581年南朝420-589年本课小结

2.民族大迁徙和大交融，不仅促进了少数民族地区的社会发展，也给汉族社会经济注入新鲜血液。各族人民为恢复中原地区的生产经济和开发江南地区，共同作出了贡献。本课小结

1.尽管分裂是这个时期的整体特点，但是社会并没有停滞不前，还表现出发展的趋势，在政治、经济、文化、诸方面都具有明显的时代特点。1.据史料记载,自永嘉到元嘉年间(307～453年),北方南迁的人口约90万,迁至今江苏及浙江的最多,约有30万;湖北6万;江西、湖南各有1万,此外福建、广东、广西等地也有一些移民迁入。这反映了()。A.经济重心由北方转移至南方B.南方的自然资源日益丰富C.南方经济开发具有人力资源D.南方经济开发向深度发展课堂反馈C项正确2.脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术形式上，反映了北方民族妇女的特色；从文字而言，词兼“胡”汉，“天子”“可汗”并用。这反映了()。

A.文学创作受民族交融影响

B.北方女性具有男子的英雄气概

C.民族交融的趋势开始出现

D.儒家思想观念受到了佛道挑战

课堂反馈A项正确1.梳理本课知识要点，概括三国两晋南北朝时期对南方经济开发的原因、成就与影响。2.根据下面两则材料中两位学者的不同观点，结合所学知识，你同意哪一观点，或者有自己的认识，并说明理由。材料一:中国历史家认为，自公元220年汉