幼儿园大班语言《聪明的阿凡提》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班语言《聪明的阿凡提》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班语言《聪明的阿凡提》教学设计前言《聪明的阿凡提》是一本经典的寓言故事，其情节紧凑，人物形象鲜明，简单易懂，并且富有教育意义。在本次教学中，我们将以这本书为载体，帮助大班幼儿更好地理解阅读故事内容，发展幼儿园语言能力。因为语言是幼儿认知、社交、情感、自我表达和思维等多方面发展的基础，所以我们非常看重这次教学的重要性。教学目标知识目标能够正确理解《聪明的阿凡提》故事中的主要情节，并能够口头表述故事；能够使用不同方式的语言表达阅读故事的情节内容；能够吸取故事中的教育意义，帮助幼儿更好地发展社交和情感认知能力。能力目标发展幼儿的听说能力，提高与人交往的能力；培养幼儿的归纳、分类和推理思考能力；激发幼儿对于阅读的兴趣和热情。情感目标培养幼儿对于阅读的兴趣和爱好；培养幼儿的团队合作和分享精神；培养幼儿的学习积极性和自觉性。教学内容故事简介《聪明的阿凡提》是一本具有启发意义的经典寓言故事，讲述了阿凡提因为聪明、善良而被授以一个王国的管理者职位，受到王后的误解和陷害，然而阿凡提通过聪明的头脑化解了一系列困难，最终为王国带来了和平与和谐。故事以寓言的形式，向幼儿们传达了勇敢、聪明机智、公正、仁慈等正向的价值观念。活动一：讲述故事情节教师介绍故事内容，激发幼儿的好奇心，引导幼儿积极参与讨论；通过阅读绘本的方式，讲述故事的情节；采用多种语言教学方法，例如比拼说话、情境搭配等方式，请幼儿描述故事中的人物形象、事件发展等内容，帮助幼儿更好地理解故事情节。活动二：分角色表演与再创作将幼儿分为小组，分别扮演故事中不同的人物角色；引导幼儿通过角色扮演活动，深入理解故事内容，感受人物形象；提供一些具有启发性的提示，鼓励幼儿进行创作性表演，例如编写新情节、创造新人物等。活动三：问答游戏教师编写一些有关于故事情节的问题；分组进行问答游戏，通过比拼答案，增强幼儿们的学习主动性；引导幼儿与同伴分享问题解答的过程。活动四：漫画设计设计教具：准备大型画纸、笔、颜料等，为幼儿设计绘画工具桌面；引导幼儿创作属于自己的漫画故事；鼓励孩子们创作过程中多用文字来配合图画，增强幼儿的语文能力。教学反思教学过程中，在幼儿园大班教学实验的过程中，我们发现，在通过阅读故事、角色扮演、问答游戏等各个方面孩子们受到了多方面的启示，教学效果显著。在教学实施过程中，我们注重了以下方面：专业性教师要对故事有非常深入的理解，并且能够适应孩子们的年龄特点，通过简单、有趣的语言引导孩子们理解故事中的情节。教材选择的合理性书本是培养孩子们品味的好载体。我们选择了寓言故事《聪明的阿凡提》，是因为其短小精悍的情节，具有非常强的教育意义，适合幼儿在今年级的认知水平。教学方式的多样性为孩子们提供了多种的任务式活动，包括故事情节的讲述、角色扮演、创意表演等。这些活动均针对孩子们的年龄特点，通过这些实践中的经验，培养了孩子们阅读、思考、表达的能力。总之，通过对教学的反思，本次教学设计为孩子们提供了综合的学习体验，并且帮

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